五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第24課金錢的魔力同步指導(dǎo)
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第24課金錢的魔力同步指導(dǎo)
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第24課《金錢的魔力》為我們展現(xiàn)了作家筆下鮮活的人物形象。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第24課《金錢的魔力》同步指導(dǎo)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第24課《金錢的魔力》課文指導(dǎo)
這篇課文節(jié)選自美國(guó)著名作家馬克·吐溫寫的短篇小說《百萬(wàn)英鎊》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時(shí)，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬(wàn)英鎊的大鈔，又倍受關(guān)照的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)。
文章主要采用前后內(nèi)容對(duì)比的方法，通過描寫人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等變化來刻畫人物形象。
首先上場(chǎng)的是托德。“我”來到裁縫店，托德以衣取人，對(duì)“我”表現(xiàn)得漫不經(jīng)心，十分怠慢，對(duì)“我”十分輕視。當(dāng)“我”因“身邊沒有帶著零錢”而“膽怯”地請(qǐng)求他“通融通融”的時(shí)候，竟遭到他十分刻薄的嘲諷。當(dāng)這一嘲諷引起“我”的“冒火”時(shí)，他的態(tài)度才“稍微”有所改變。作者的這些描寫，目的是極力表現(xiàn)托德的勢(shì)利眼和傲慢無禮。
當(dāng)“我”真的把鈔票拿出來后，托德的態(tài)度發(fā)生了極大的變化。“笑容遍布滿臉”，托德的見錢眼開，表現(xiàn)出了托德對(duì)金錢的貪婪。而當(dāng)他向鈔票瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)是百萬(wàn)英鎊時(shí)，他的“笑容馬上牢牢凝結(jié)”，“變得毫無光彩”。作者對(duì)這一“凝結(jié)”的笑容作了細(xì)致的刻畫，反映了托德此時(shí)的窘迫、難堪。作者就這樣通過鈔票拿出前和拿出后的強(qiáng)烈對(duì)比，通過人物的對(duì)話和神態(tài)的生動(dòng)的描寫，活脫脫地刻畫出了托德市儈小人的形象。
接著出場(chǎng)的是裁縫店里的老板。在“我”與托德交涉的時(shí)候，老板始終不露面。而當(dāng)他聽到“鈔票”二字，他“趕緊跑過來”，“興致勃勃”地詢問是“出了什么岔子”。老板的勢(shì)利和見錢眼開，較托德有過之而無不及。當(dāng)他看到是百萬(wàn)英鎊時(shí)，就“吹了一聲輕松的口哨”。這“一聲輕松的口哨”，既是為了打破僵局，緩和氣氛，同時(shí)也暴露了他見到百萬(wàn)富翁時(shí)的滿心喜悅。因?yàn)樗脒@下他可要發(fā)大財(cái)了，遇到了一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。接著，作者便細(xì)致地描寫了他的語(yǔ)言，通過語(yǔ)言反映了他的一系列的活動(dòng)，最后還送出門去?？梢?，他為了金錢不惜采用一切手段，甚至降低自己的人格。作者就是這樣刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻(xiàn)媚討好的丑態(tài)。
選編本文的目的：一是通過對(duì)作品的閱讀，把握托德、老板的性格特點(diǎn)。二是了解作者通過人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比，刻畫人物形象的方法。三是激發(fā)學(xué)生閱讀外國(guó)名著的興趣。其中，第一、二個(gè)方面是本文教學(xué)的重難點(diǎn)。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第24課《金錢的魔力》教材指導(dǎo)
一、對(duì)句子的理解
1、啊，是嗎?哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。
這是托德面對(duì)“我”膽怯地請(qǐng)求通融時(shí)說的一句話。這句話比較集中地反映了托德起初對(duì)“我”的態(tài)度。話說得很刻薄，充滿了歧視與輕蔑。“料到了你沒有帶零錢……只會(huì)帶大票子”，說的是反話，意即你根本沒有錢，挖苦、諷刺至極。透過這句話，一個(gè)藐視窮人，在窮人面前傲慢無禮的形象躍然紙上。
2、他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的……滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。
這幾句話主要描寫的是托德見錢后的笑容。作家用夸張和辛辣的筆墨，先寫托德見錢后的笑容，笑容遍布滿臉，里面還有“紋”──折紋、皺紋、螺旋紋。好一個(gè)見錢眼開的家伙，托德見是大錢后的笑容，牢牢地凝結(jié)起來，像一片一片的熔巖。這“凝結(jié)起來的笑容里”有難堪，有窘迫，更多的還是對(duì)錢的貪戀，可能托德從未見過這么大的鈔票，已呆若木雞，不知所措。馬克·吐溫不愧為語(yǔ)言大師，簡(jiǎn)單幾筆，則淋漓盡致地刻畫出了托德這個(gè)勢(shì)利的拜金主義者令人作嘔的丑態(tài)。
3、您說得很對(duì)，先生，您說得很對(duì)。您請(qǐng)稍等一會(huì)兒──我送您出去，先生。好吧──再見，先生，再見。
這是本文的結(jié)尾，當(dāng)“我”離店時(shí)老板說的話。老板要表達(dá)的意思其實(shí)很簡(jiǎn)單，“您說得對(duì)，我送您，再見”。但由于此時(shí)站在老板面前的是位百萬(wàn)富翁，見錢眼開的老板已語(yǔ)無倫次，極盡奉承之能事，反反復(fù)復(fù)，啰啰唆唆，透過這言語(yǔ)，不難看出老板那副奴才相。同時(shí)，這一結(jié)尾與文章開頭形成了鮮明的對(duì)比，開頭，“我”遭遇的是那般冷落;結(jié)尾，“我”受到的是這般熱情，為什么會(huì)發(fā)生這樣大的變化，自然會(huì)引起讀者的深思。
二、對(duì)詞語(yǔ)的理解
蹩腳：質(zhì)量不好;本領(lǐng)不強(qiáng)。
通融：變通辦法，給人方便。
刻薄：(待人、說話)冷酷無情，過分的苛求。
武斷：只憑主觀判斷。
熔巖：從火山或地面的裂縫中噴出來或溢出來的高溫巖漿，冷卻后凝固成巖石。
窘?jīng)r：非常困難又無法擺脫的境況。
興致勃勃：興趣強(qiáng)烈的樣子。
闊佬：年紀(jì)較大的有錢的人。
攆跑：驅(qū)逐;趕走。
雅致：(服飾、器物、房屋等)美觀而不落俗套。
公爵：封建五等爵位的第一等。
考究：這里是講究、精美的意思。
妙不可言：美妙得不能用語(yǔ)言形容。
十全十美：各方面都非常完美，毫無缺陷。
晚禮服：在晚會(huì)時(shí)穿的服裝。
便裝：便服，休閑服裝。
親王：皇帝或國(guó)王的親屬中被封王的人。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第24課《金錢的魔力》同步練習(xí)題
1.看拼音，寫詞語(yǔ)。
mó lì yǎ zhì tōnɡ rónɡ kè bó niǎn pǎo chāo piào
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
2.比一比，再組詞。
鈔( ) 熔( ) 老( ) 攆( )
抄( ) 蓉( ) 佬( ) 替( )
3.給多音字組詞。
喪sānɡ()sànɡ()薄báo ()bó ()
4、選詞填空。考究講究
請(qǐng)您賞臉把這件襯衫穿上，還有這套衣服;正合適，好極了——又素凈，又()，又雅致，簡(jiǎn)直就像個(gè)公爵穿得那么()。
5、讀課文，回答下面的問題。
這篇課文節(jié)選自美國(guó)著名作家_______________ 寫的短篇小說________。課文主要講了__________________________________
的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民________、________的丑態(tài)。
6.閱讀：蛇與剌猬
蛇一逮住青蛙，總是用它藤蔓般的軀體，把青蛙團(tuán)團(tuán)纏住，然后張開它那極大的嘴巴……
一天，蛇遇到了刺猬，它又重施故伎。刺猬頓時(shí)蜷縮起來，有意地聽從蛇的擺弄。只是在蛇把刺猬纏到緊得不能再緊的時(shí)候，刺猬一下使勁張開了它周圍的尖刺，刺穿了蛇的軀體。蛇再也無法逃脫，最后成了刺猬的美餐。
蛇在臨死的時(shí)候，痛苦地說：“我這是活該，竟____________________來看待一切事物。我本想做一個(gè)赴宴的人，沒想到反倒成了別人桌上的吃食。”
(1)聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。
重施故伎：____________________________________________________
(2)聯(lián)系上下文，在文中的橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
(3)讀了這篇短文，你懂得了什么道理?
猜你感興趣:
1.人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第24課金錢的魔力
2.小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)金錢的魔力教學(xué)設(shè)計(jì)
3.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)方法