人教版小學五年級語文上冊復習資料整理

　　俗話說“臨陣磨槍，不快也光”-------眼看就期末考試了，好好復習，爭取考個好成績，是每個學生、家長和老師的心愿。那么，面對整冊書，而時間并不寬裕，怎么復習呢?復習什么呢?下面是學習啦小編整理的關于小學五年級人教版語文上冊的復習資料，希望對你有幫助。

　　人教版五年級上冊語文復習資料1

　　1—8單元近義詞

　　懼怕—恐懼 急切—迫切 鼓勵—鼓舞 主張—主意 通順—流暢 貫通—貫穿 環(huán)繞—纏繞 感嘆—感慨 忽略—忽視 親切—親熱 吶喊—呼喊 模仿—仿照 偶爾—偶然 稀罕—稀奇 漂泊—漂流 秉性—性格 姿態(tài)—姿勢 欣賞—觀賞 干涸—干枯 點綴—裝飾 涼爽—涼快 寬敞—寬廣 捕獲—捕捉 鋒利—銳利 機警—機靈 矯健—矯捷 噪音—噪聲 堅硬—堅固 柔和—柔軟 抉擇—選擇乞求—懇求 沮喪—懊喪 教導—教誨 愛慕—傾慕 吩咐—囑咐 信賴—信任 舒適—舒服 神奇—神秘 流暢—通暢 端莊—端正 拘束—拘謹 顫抖—發(fā)抖 耽誤—耽擱 敬仰—敬重 艱澀—生澀 磨煉—鍛煉 依照—按照 險要—險峻 屹立—聳立 崇高—高尚 嶄新—簇新 寂靜—安靜 等閑—平常 誕生—出生 慰問—慰勞 悲痛—悲哀 沉思—深思 端詳—打量 排山倒海—驚天動地 絡繹不絕—川流不息 造詣—功夫

　　積 累 運 用

　　1一日無書，百事荒蕪：讀書要持之以恒，一日不可間斷。(《三國志》陳壽)

　　2讀書破萬卷，下筆如有神：大量閱讀，寫作時就會如有神助。(杜甫《奉贈韋左丞二十二韻》)

　　3書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚：是對會讀書重要性的比喻說法。(劉向)

　　4黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲：在少年時不知道發(fā)憤苦讀，等老了后悔再想要讀書就遲了，應該珍惜時光。(顏真卿《勸學》

　　5讀書有三到，謂心到、眼到、口到：謂，叫做。讀書要精神專一，全神貫注口惟心誦，才能有所得。(朱熹的《訓學齋規(guī)》)

　　6悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情：在空曠的天宇之下，我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了。

　　7浮云終日行，游子久不至：浮云整日飄來飄去，遠去的朋友已好久沒有相見了。(游子：李白。拿浮云比游子，是說他們的行蹤都是飄浮不定的?？梢钥闯鲈娙诵闹谐錆M思念和惆悵。)

　　8落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人：他鄉(xiāng)的樹已經(jīng)落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉(xiāng)的孤獨的人啊。

　　9明月有情應識我，年年相見在他鄉(xiāng)：如果明月有情的話，它應該認識我啊，因為每年我們都能在他鄉(xiāng)相見。

　　10家在夢中何日到，春生江上幾人還：家鄉(xiāng)只在我的夢里，什么時候才能回去呢?你看那春天的江面上來來往往的人，有幾個是回去的呢?

　　11江南幾度梅花開，人在天涯鬢斑白了：記不清東南的梅花開了有多少次了，離開家鄉(xiāng)的我已是雙鬢斑白了。

　　12世上無難事，只怕有心人(諺語)：只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。意思相近的諺語還有：“世上無難事，只要肯登攀”“路在人走，事在人為”“不怕無能，只怕無恒”“有志者，事竟成”。

　　13欲要看究竟，處處細留心：想要把事情(問題)搞清楚、弄明白，那就要處處注意仔細觀察。欲：想，究竟：結果，原委;留心：注意。

　　14虛心萬事能成，自滿十事九空：虛心能幫助你把許許多多的事辦成功;而自以為是，驕傲自滿，那十件事中可能會有九件辦不成，也就是說事情辦成的可能性就很小了。虛心：不自以為是，能夠接受別人的意見，自滿：滿足于自己已有的成績。這句話從正反兩方面說明了虛心學習的重要。

　　15滴水能把石穿透，萬事功到自然成：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花時間和力氣，堅持努力下去，事情就一定能做成功。滴水：一滴一滴往下落的水，功：功夫和力量，自然：理所當然。

　　16寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來：寶劍的鋒利，需要經(jīng)過反復磨練才能形成，梅花的清香是經(jīng)歷了嚴冬的考驗才換得的。人要成材，事要成功，都得付出代價，經(jīng)歷考驗。鋒：鋒利，磨礪：摩擦使其銳利，比喻磨練;苦寒：極端寒冷，嚴寒。和這句話諺語相似的說法還有：“不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”等。

　　17兄弟敦和睦，朋友篤信誠：兄弟之間要崇尚和睦，朋友之間要注重誠信。敦：忠厚;篤：忠實。

　　18孝在于質實，而不在于飾貌：孝敬父母在于內心充滿敬意與愛心，而不只在于禮節(jié)上做得十分周全。

　　19愛親者，不敢惡于人;敬親者，不敢慢于人：要愛自己的父母，必須愛天下所有的父母，不敢對于他人的父母有一點厭惡。要敬自己的父母，必須敬天下所有人的父母，不敢對他人的父母有一絲的怠慢。

　　20非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠：不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。

　　21《卜算子.詠梅》：風風雨雨剛把春天送走，漫天飛雪又迎春天來到?？磻已乱呀Y下百丈堅冰，凌寒霜卻盛開花枝艷俏。雖艷俏卻不同桃李爭春，只把那春消息向人間預報。等鮮花光燦燦開遍山野，那梅花在花叢搖曳含笑。

　　人教版五年級上冊語文復習資料2

　　一、重點課文內容:

　　1(《竊讀記》，作者林海音，主要描寫了作者放學后急匆匆趕往書店，藏身于眾多顧客、借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的讀書過程。表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛，對知識的渴望。

　　2(《走遍天下書為侶》主要寫了作者如果獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由;并介紹了自己反復讀書的方法。表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛;并表達了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對讀書的獨特見解。

　　3(《小苗與大樹的對話》是訪談錄，季羨林老先生指出:把文章寫好，要多看書;要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學好外語，還要進行古詩文積累。

　　二、生字詞

　　1(易錯音: 轉(zhuǎn)過街角 目的(dì)地 踮(diǎn)起腳尖 暫(zàn)時

　　2(易錯字: 餓 柜 懼 撐 憂 伴侶 背誦 鍋碗 盜竊 屋檐 酸痛 豫

　　3(多音字: 綠 樂

　　4(近義詞: 擔憂—— 急切——

　　三、重點詞句

　　1(重點詞:適宜:適合，相宜。 知趣:知道好歹，不惹人討厭。

　　饑腸轆轆:餓得肚子直叫。 白日夢:比喻不能實現(xiàn)的胡思亂想。

　　依依不舍:留戀，不忍分離。 毫不猶豫:一點也不遲疑，很堅決果斷。

　　2(重點句:

　　(1)急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

　　“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。它以一個極其生動形象的比喻，寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。

　　(2)我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味～

　　這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。“我”渴望讀書，卻又無力購買，只好“竊讀”。“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。

　　(3)我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說:“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里卻高興地喊著:“大些～再大些～”

　　這句話通過對發(fā)愁的表情和快樂的內心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。

　　(4)這時，我總會想起國文咯是鼓勵我們的話:“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的～”

　　“吃飯長大”指的是身體的物質需求;“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。

　　(5)你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。

　　作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。

　　(6)這真像與另一個人同船而行。

　　這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應，相對照。

　　(7)一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。

　　“故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉;“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家”，“這真像與另一個人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。

　　(8)從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。

　　“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗不同而感受不同。作者指的是每個人都有個性化的讀書方式、方法，收獲也是獨特的。以自己的方式閱讀，對書有獨到的見解，才能使書真正內化為自己的東西。

　　四、課后習題

　　根據(jù)你自己的讀書感受，填一填，讀一讀，尊重學生個性化見解。

　　一本你喜愛的書就是__________，也是_____________。

　　(如:一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。營養(yǎng)面包，是全世界的營養(yǎng)品;是一次秘密的旅行，也是精神上補鈣。)

　　五、補充練習

　　1(用橫線畫出句中的錯別字，并在括號中改正。

　　(1)國慶節(jié)已后，學校要舉行一次朗頌比塞。( )

　　(2)同學們在教舍里聚精會神地作做業(yè)。( )

　　(3)休息了一署假，同學們又從新回到了美麗的校圓。( )

　　(4)我們園滿地完成了老師教給的訓練任務。( )

　　(5)祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。( )

　　2(把詞語補充完整。

　　( )( )不舍 不求甚( ) 不( )而喻 ( )( )有味 滾瓜爛( ) 毫不( )豫 別出心( ) 大( )身手

　　3(巧填量詞:

　　一( )圖畫 一( )口琴 一( )八音盒 一( )朋友 一( )旅行 一( )書 一( )撲克牌 一( )船

　　4(積累詞語:

　　急匆匆(ABB)________ ________ ________

　　舒舒服服(AABB)____________ _____________ ___________ __________

　　5(聯(lián)系實際談對句子的理解:

　　(1)“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”

　　(2)你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。

　　讀句子進行仿寫:

　　一本你喜愛的書就是______________，也是_________________。

　　人教版五年級上冊語文復習資料3

　　一、重點課文內容:

　　1(《泊船瓜洲》

　　全詩的大意是:從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風又吹綠了長江兩

　　岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，

　　想到離京口并不很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

　　2(《秋思》

　　全詩的大意是:秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發(fā)的時候又打開已封好的信查看。

　　3(《長相思》

　　詞的大意是:將士們跋山涉水，向山海關那邊進發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的。描寫了戍邊的南方將士，在北方的風雪聲中，輾轉反側，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。

　　4(《泊船瓜洲》是寫景抒情(借景抒情)，《秋思》是敘事抒情(寓情于事)，《長相思》則融寫景與敘事于一體(情景交融)，來表達作者的思想感情。

　　5(《梅花魂》課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛梅花，把梅花當做祖國的象征，他把愛祖國的情懷寄托在梅花身上，表達了他眷戀祖國之情。表達了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對祖國的熱愛和眷戀之情。

　　6(直接表達這種感情:?教“我”讀唐詩宋詞時，讀到思鄉(xiāng)詩時會落淚。?因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。

　　間接表達這種感情:?因為“我”弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣?臨走送我墨梅圖?到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒取?/p>

　　7(課文表面上是贊美了梅花不畏嚴寒、堅強不屈的品格，實質上表達了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。課文的開頭和結尾:首尾呼應，這種寫法的好處是:深化主題，突出中心。

　　8(“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句;“春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維《山中送別》中的詩句，(“王孫”是古代對人的尊稱);“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。

　　二、生字詞

　　1(易錯音: 泊船 一水間 聒碎 衰老 一縷

　　2(易錯字: 帳 魂 葬 腮 甚 衰(哀)

　　3(多音字: 娜 “間”讀jiàn;

　　“萬重山”和“意萬重”的“重”讀сhóng; “還”讀huán;

　　“風一更”的“更”讀gang。

　　三、重點詞句

　　1(重點詞

　　秉性——本性的意思。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。

　　玷污:弄臟。

　　骨氣:剛強不屈的氣概。

　　折節(jié):屈服。

　　2(重點句:

　　(1)這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的～幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好～”

　　告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠保持中國人不屈不撓，永不服輸?shù)拿褡寰?。《梅花魂》中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。

　　(2)“春風又綠江南岸明月何時照我還”描寫了詩人停船瓜洲時遙望家鄉(xiāng)，不知何時能回到家鄉(xiāng)的

　　惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情。“綠”字，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風撲面。

　　(3)“洛陽城里見秋風欲作家書意萬重。”寫了詩人在洛陽城見秋風而思鄉(xiāng)，寫信給家人，卻感覺

　　信短情長，無法盡訴，表達了濃濃的思想懷親之情。 一、重點課文內容:

　　1(《鯨》是一篇常識性的說明文。介紹了鯨的形體特點，進化過程，種類和生活習性等方面的知識。這篇文章層次分明，條理清晰。第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長特點。概括起來，4-7段分別從四方面講了鯨的生活習性。

　　2(《鯨》作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說明方法，通俗，生動，準確地對鯨的特點加以說明。

　　3(《新型玻璃》這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個自然段在結構上有兩個明顯的特點:一

　　是介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。

　　4(《新型玻璃》這篇課文重點應該了解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的方法。 名稱 特點 作用 說明方法 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動報警 防盜 舉例子 夾絲玻璃 非常堅硬 安全可靠 變色玻璃 隨陽光的強弱變色 自動調節(jié)室內光線 打比方 吸熱玻璃 夏天阻擋陽光冬天阻擋冷空氣 使室內冬暖夏涼 吃音玻璃 消除噪音 使室內噪音減弱 打比方列數(shù)字

　　5(《松鼠》是文藝性說明文。小松鼠:漂亮、乖巧、馴良、可愛。

　　三、重點詞句

　　1(重點詞:

　　安然無恙——恙:病。原指人平安沒有疾病?，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。

　　藕斷絲連——藕已折斷，但還有許多絲連接著未斷開。比喻沒有徹底斷絕關系。

　　2(重點句(說明方法):

　　(1)不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。(作比較)

　　(2)目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。(列數(shù)字)我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。(舉例子、列數(shù)字、作比較)它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

　　(3)鯨的鼻孔長在腦袋頂上??從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。(打比方)

　　(4)灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。(列舉數(shù)、對比)

　　四、課后習題

　　1(課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數(shù)字的方法說明鯨的體重，以此來說明鯨的“大”。然后，有一我國捕獲一頭鯨為例(舉例子)，再次列舉具體數(shù)字，生動的說明鯨的確很大。。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時，用“花園里的噴泉”(打比方)來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。

　　2(《松鼠》在說明角度、表達方法、語言風格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側重于介紹鯨的形體特點和生活習性，而本文側重于介紹松鼠的外貌、性格和行動;從表達的方法來看，《鯨》運用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物;從語言風格上來看，《鯨》的語言精練平實，而本文的語言生動傳神，極具文學色彩。 3(《假如沒有灰塵》:事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。作者運用了假設、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關系。

　　五、補充練習

　　1(夾絲網(wǎng)防盜玻璃 消除噪音

　　夾絲玻璃 阻擋強光

　　變色玻璃 自動窗簾

　　吃音玻璃 自動報警

　　吸熱玻璃 藕斷絲連

　　2(組詞:

　　哺( ) 判( ) 廢( ) 腦( ) 型( )

　　捕( ) 叛( ) 費( ) 惱( ) 形( )

　　博( ) 燥( ) 噪( ) 濾( ) 嫌( )

　　搏( ) 躁( ) 澡( ) 慮( ) 歉( )

　　3(搭配詞語:

　　( )的牙齒( )的地方( )地撲

　　適應( )調節(jié)( )保持( )消除( )

　　4(照樣子，寫詞語。

　　強弱:

　　冬暖夏涼:

　　劈頭蓋臉:

　　5(根據(jù)課文內容填空:

　　(1)五種新型玻璃的名稱:( )( )( )( )( )。

　　(2)說明方法有( )( )( )( )( )。

　　6(給下列句子選擇正確的說明方法，并填在題號后的括號里。

　　A(舉例子 B(列數(shù)字 C(作比較 D(打比方 E(假設

　　(1)有智慧的機器人，據(jù)統(tǒng)計，日本有15000具，美國有3200具，西德約有1000具，英國有200具。( )

　　(2)螃蟹在挖洞時，把四對小足當作“挖土機”，把“蟹鉗”當作“推土機”。( )

　　(3)假如大氣沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。( )

　　(4)有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。( )

　　(5)藍鯨是動物世界的大力士。一頭藍鯨前進所產(chǎn)生的功率相當于一個中型火車頭的拉力。( )

　　人教版五年級上冊語文復習資料4

　　一、重點課文內容:

　　1(《釣魚的啟示》中，我得到的啟示:“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”終生的啟示是:“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。”

　　2(許地山:筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家。《落花生》是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫作方法，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。(有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻。)

　　3(全文按事情發(fā)展的順序寫了種花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點部分。

　　1(易錯音: 眼瞼 掙扎 絡繹不絕 成熟

　　垂蔓 便宜 播種

　　2(易錯字:附近 捕獲 魚鰓 沮喪 告誡 實踐

　　3(多音字:挑

　　三、重點詞句

　　1(重點詞:

　　大喜過望——結果比原來希望的還好，因而感到特別高興。

　　絡繹不絕——形容行人車馬來來往往，接連不斷。

　　星羅棋布——象天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量很多，分布很廣。

　　小心翼翼——本是嚴肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容謹慎小心，一點不敢疏忽。

　　2(重點句:

　　(1)“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’。”

　　這句話中，誘惑人的“魚”是指:吸引人的，讓人喜歡的事物，如:金錢、地位、名利??甚至是那些暫時能帶來一點方便的事。

　　舉例:學校里考試，老師多給了分數(shù)，沒人知道;買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯就錯?過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等?

　　(2)花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。

　　愛慕之心:心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。這句話運用了對比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生的樸實無華、默默無聞、不計較名利。

　　四、課后習題

　　1(“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”從這句話中我們可以感悟到:無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎。

　　2(有關道德修養(yǎng)的名言警句:

　　3“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么。”——孟德斯鳩(法國著名思想家)

　　4“非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)。”——莎士比亞(英國著名戲劇家)

　　五、補充練習

　　1.沮( ) 吩( ) 嘗( ) 濺( ) 誘( ) 須( )

　　租( ) 紛( ) 賞( ) 踐( ) 繡( ) 需( )

　　誡( ) 鉤( ) 皎( ) 茅( ) 辯( ) 亂( )

　　戒( ) 釣( ) 校( ) 矛( ) 辨( ) 刮( )

　　2(搭配詞語

　　一( )漣漪 一( )啟示

　　( )的月光 ( )的聲音 ( )的目光

　　( )地擺動 ( )地抖動 ( )地操縱

　　( )地甩動 ( )地欣賞 ( )地問道

　　分辨( ) 抖動( ) 面臨( ) 收獲( )

　　3(《落花生》的作者( )。

　　4(日積月累:

　　( )，只怕有心人。 欲要看究竟，( )。

　　虛心萬事能成，( )。( )，萬事功到自然成。

　　( )，梅花香自苦寒來。