小升初語(yǔ)文知識(shí)積累——古詩(shī)分析
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小升初語(yǔ)文知識(shí)積累——古代詩(shī)歌
一、字詞:
1、在他的小說(shuō)里,礦下的巷(hàng)道與北京的小巷(xiàng)頗有些相似。
2、薄(bò)荷油味不薄(báo),很受歡迎,但價(jià)格稍高,所以要薄(bó)利多銷(xiāo),這樣才能收回成本。
3、拓片、拓本的“拓”讀 tà ,開(kāi)拓、拓荒的“拓”讀 tuò。
4、這條惡(è)狗真可惡(wù),滿身臭味,讓人聞了就惡(ě)心。
5、局長(zhǎng)大腹便便(pián),行動(dòng)不便(biàn)。
二、文學(xué)常識(shí)積累:
1、敕勒歌 北朝民歌
敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。
字詞積累
敕勒(chì lè) 穹廬(qióng) 見(jiàn)牛羊(xiàn)
天似(sì) 籠蓋(lǒng)
敕勒川:敕勒族居住的平川。敕勒是古代一個(gè)游牧民族,北齊時(shí)居住在朔州(今山西省北部)一帶,活動(dòng)在今甘肅、內(nèi)蒙一帶。川,平川,平原。
陰山:就是大青山,在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部,東西走向。
穹廬:用氈子做的圓頂帳篷,現(xiàn)在稱(chēng)蒙古包。穹,隆起的樣子。
蒼蒼:深青色。
茫茫:遼闊,深遠(yuǎn)。
見(jiàn):通“現(xiàn)”,顯現(xiàn),出現(xiàn)。
2、風(fēng) 唐 李嶠
解落三秋葉,能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪,入竹萬(wàn)竿斜。
1、這是一首描寫(xiě)風(fēng)的小詩(shī),它是從動(dòng)態(tài)上對(duì)風(fēng)的一種詮釋和理解。
2、本詩(shī)的作者與(杜審言)、(崔融)、(蘇味道)并稱(chēng)為文章四友。
3、李嶠的《風(fēng)》的大意是:風(fēng),能使晚秋的樹(shù)葉脫落,也能催開(kāi)早春二月的鮮花,經(jīng)過(guò)江河時(shí)可掀起千尺巨浪,刮進(jìn)竹林時(shí)也可把萬(wàn)棵翠竹吹得歪斜。
小升初語(yǔ)文知識(shí)積累——古詩(shī)分析
一、字詞
1、這輛藏匿毒品的卡(kǎ)車(chē)在過(guò)關(guān)卡(qiǎ)時(shí)被截住了。
2、在日常生活中,出現(xiàn)矛盾時(shí)要先調(diào)(diào)查,然后調(diào)(tiáo)解。
3、這兩個(gè)景德鎮(zhèn)的瓷器模(mú)樣很相似,像是由一個(gè)模(mó)型做出來(lái)的。
4、證件被交警沒(méi)(mò)收了,他仍像沒(méi)(méi)事一樣,一副無(wú)所謂的樣子。
5、大學(xué)四年很快就要過(guò)去了,我真舍(shě)不得離開(kāi)住了這么多年的宿舍(shè),更放不下我的朋友們。
二、文學(xué)常識(shí)積累:小學(xué)生必背70首古詩(shī)(一)
江南可采蓮,蓮葉何田田。①魚(yú)戲蓮葉間,魚(yú)戲蓮葉東,魚(yú)戲蓮葉西,魚(yú)戲蓮葉南,魚(yú)戲蓮葉北。 ② 《江南》漢樂(lè)府民歌
1、田田:蓮葉浮水之貌。
2、這首詩(shī)的后四句用重復(fù)的句式,表現(xiàn)了魚(yú)在蓮葉間穿梭往來(lái)的輕靈的樣子,傳達(dá)出采蓮人歡快的心情。
碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出?二月春風(fēng)似剪刀。
《詠柳》賀知章
1、注釋?zhuān)?/p>
⑴ 柳:柳樹(shù),落葉喬木或灌木,葉子狹長(zhǎng),種類(lèi)很多。本詩(shī)描寫(xiě)的是垂柳。
⑵ 碧玉:綠色的寶石,這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。
?、?妝成:裝飾或打扮。
?、?一樹(shù):滿樹(shù);一,滿,全。在中國(guó)古典詩(shī)詞和文章中,數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬(wàn)”,表示很多的意思。
?、?絳:用絲編成的繩帶;絲絳:絲線編成的帶子,這里形容隨風(fēng)飄浮的柳枝。
?、?裁:裁剪,用刀或剪子把物體分成若干部分。
⑺ 二月:農(nóng)歷二月,正是初春時(shí)節(jié)。
?、?似:好像,如同,似乎。
2、“萬(wàn)條垂下綠絲絳”這句詩(shī)用了比喻的修辭手法,把柳條比做綠絲絳。這樣比的原因是:它們的顏色相似:綠絲絳是綠色的,柳條也是綠色的;它們的形狀 相似——細(xì)長(zhǎng)。
3、這首詩(shī)是唐代詩(shī)人賀知章的作品,通過(guò)贊美柳樹(shù),表達(dá)了作者對(duì)春天無(wú)限熱愛(ài)的思想感情。
4、誦讀這首詩(shī),想象著一棵高大的柳樹(shù),在春風(fēng)中裊娜多姿的情景,融進(jìn)自己對(duì)詩(shī)句和春天的感受,寫(xiě)一個(gè)情景交融的片段。
示例:春風(fēng)不說(shuō)話,只用那輕柔的手,彈拔掉月光上掛著的冰凌;春雨不說(shuō)話,只用那溫柔的手,洗去陽(yáng)光披裹著的積雪;春光不說(shuō)話,只用那靈巧的手,牽來(lái) 一道彩虹,綠了草,紅了花……啊,著春風(fēng),這春雨,這春光,令人永遠(yuǎn)地陶醉。