小學(xué)六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃(2)
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃3
一、學(xué)生情況分析
六年級共有23人，在知識的接受上，學(xué)生呈現(xiàn)出兩極嚴(yán)重分化的現(xiàn)象，從數(shù)學(xué)考試中所出現(xiàn)的問題也說明了這一點，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，班中大部分學(xué)生學(xué)習(xí)是被動的，欠缺靈活度。不過學(xué)生的思想還是好的，思想決定行動，只要老師在復(fù)習(xí)階段方法得當(dāng)，學(xué)生還是應(yīng)該有一定進步的。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
教材將復(fù)習(xí)內(nèi)容大體分成6個部分。
第一部分重點復(fù)習(xí)數(shù)的知識，包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等意義和性質(zhì)及其相關(guān)知識點。
第二部分，重點復(fù)習(xí)數(shù)的運算。
第三部分：重點復(fù)習(xí)比和比例的有關(guān)知識，包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及判定。
第四部分：重點復(fù)習(xí)量與計量的有關(guān)知識。
第五部分：重點復(fù)習(xí)幾何形體的相關(guān)知識，包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長與面積的計算，立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積、體積等計算。
第六部分：重點復(fù)習(xí)各類應(yīng)用題，包括基本的數(shù)量關(guān)系，簡單應(yīng)用題，分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))應(yīng)用題。
三、復(fù)習(xí)的依據(jù)：
我主要依據(jù)這個學(xué)期征訂的《小學(xué)畢業(yè)升學(xué)總復(fù)習(xí)》，這本書它正好與我們的數(shù)學(xué)教材相一致，而且每個知識點部分總結(jié)概括的非常全面;練習(xí)主要以學(xué)區(qū)下發(fā)的八套模擬試卷為主，自己再整理一些典型題型進行練習(xí)。
四、復(fù)習(xí)的思路：
1、針對學(xué)生掌握知識的情況，采取知識歸類復(fù)習(xí)，知識與知識之間穿插練習(xí)的方法進行復(fù)習(xí)，每節(jié)復(fù)習(xí)課后安排一次8-10分鐘的專項訓(xùn)練當(dāng)堂檢測及時幫助。
2、計算類知識主要放在平時，每天都安排進行適當(dāng)聽算、簡算，力爭達到計算熟練、正確。
3、應(yīng)用題的復(fù)習(xí)是本次的重點，注意在溝通知識的聯(lián)系的同時，
加強填空、判斷、選擇的方式的練習(xí)。
4、復(fù)習(xí)分為兩輪：第一輪部分知識點復(fù)習(xí);第二輪綜合應(yīng)用知識復(fù)習(xí)。
五、具體措施：
1、在制定復(fù)習(xí)計劃前全面、認真了解和分析本班學(xué)生各部分知識的掌握情況如計算的正確率和速度、概念的理解程度、應(yīng)用題的掌握情況，以及對哪些知識已經(jīng)掌握、哪些知識還容易混淆、出錯比較多等，再系統(tǒng)制定期末復(fù)習(xí)計劃，突出重點強化難點，增強復(fù)習(xí)的針對性。
2、每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使學(xué)生做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)效率;課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識加以系統(tǒng)整理，更要突出重點，突破難點，加強基礎(chǔ)性，突出能力訓(xùn)練。避免平均使用力氣。
3、借鑒其他各種的綜合練習(xí)題目，重視對練習(xí)內(nèi)容的選擇，力求全面而精簡。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)達到既彌補了知識上的缺漏，又能進一步提高解題能力
4、做好個別生的輔導(dǎo)，并爭取家長的配合。
5、控制好學(xué)生的復(fù)習(xí)時間，不增加學(xué)生過重負擔(dān)。
6、重視每次練習(xí)后的及時分析，加強針對性復(fù)習(xí)。
六、復(fù)習(xí)過程安排：
1.數(shù)與代數(shù)(8課時)
2.空間與圖形(5課時)
3.統(tǒng)計與概率(3課時)
4.應(yīng)用題(5課時)
5.量的計算(3課時)
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