初三語文第一學(xué)期期末試卷及答案

初三語文第一學(xué)期期末試卷及答案

　　語文期末考試是值得學(xué)生們關(guān)注的，如果你不上心地練習(xí)初三語文期末試卷題，就會(huì)考得不理想。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的初三語文第一學(xué)期期末試卷，希望對大家有幫助!

　　初三語文第一學(xué)期期末試卷

　　一、單項(xiàng)選擇題(10×3=30分)

　　1、下列加點(diǎn)字的注音全部正確的是 ( )

　　A、安塞(sài) 晦暗(huì) 冗雜(rǒnɡ) 羈絆(jī)

　　B、沒鏃(zú) 斟酌(zhuó) 蘊(yùn)藉豐富(yùn) 清沁肺腑(qīng)

　　C、哨兵(shào) 菱角(línɡ) 滿腔熱忱(chén) 酒饌(zhuàn )

　　D、連累(lěi) 髭(zī)須 洗漱(shù ) 剜(wān)心

　　2、下列各組詞書寫完全正確的一組是 ( )

　　A、盤纏 救濟(jì) 勤謹(jǐn) 陷害 B、刺配 綿衣 縫補(bǔ) 暴響

　　C、胳嚓 氈笠 應(yīng)承 溯風(fēng) D、絮煩 吹撼 草帚 時(shí)晨

　　3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A、憑借一曲《2002年的第一場雪》迅速躥紅的刀郎，雞年隆重推出第二個(gè)專輯，在歌壇再興巨瀾，而圈內(nèi)的一些“大哥大”、“大姐大”也安之若泰，表現(xiàn)出大度和容納。

　　B、烏克蘭大選舉世矚目。其間，美國又一次施行“美元外交”以左右局勢。廣大選民實(shí)在不可理喻“山姆大叔”的這一行徑。

　　C、想起緊張的復(fù)習(xí)直至考試結(jié)束后有一個(gè)好好的寒假就在前面，我們已覺得了一點(diǎn)輕松?？墒?，我們的家長又有著他們的擔(dān)心：孩子會(huì)不會(huì)久假不歸?學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)止步不前甚至退步?

　　D、生命遭遇吞噬，家園遭遇損毀，地震、海嘯極大地危害著東南亞等地人民，而與人為善的義舉也在全球形成熱潮。“人與自然”的故事演繹得異常悲壯和感人。

　　4、下列各句空缺處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )

　　(1)漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫 出頭來。

　　(2)最后，努力地一搖，小船 進(jìn)了荷花淀。

　　(3)忽然從她們的船底下 出一個(gè)人來。

　　(4)又沉到水底去了，到很遠(yuǎn)的地方才 出來。

　　A、露 竄 冒 鉆 B、露 駛 鉆 冒

　　C、鉆 沖 冒 露 D、鉆 竄 冒 鉆

　　5、下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是 ( 　)

　　A、君不見/黃河之水/天/上來，奔流到海/不/復(fù)回。

　　B、君不見/高堂明鏡/悲/白發(fā)，朝如青絲/暮/成雪。

　　C、天生我材/ 必/有用，千金散盡/還/復(fù)來。

　　D、烹羊宰牛/且/為樂，會(huì)須/一飲/三百/杯。

　　6、對某些組織或個(gè)人的高尚風(fēng)格和先進(jìn)事跡贊揚(yáng)稱頌的書信形式是 ( )

　　A、表揚(yáng)信 B、感謝信 C、祝賀信 D、慰問信

　　7、下列不是小說三要素的是 ( )

　　A、人物 B、情節(jié) C、環(huán)境 D、地點(diǎn)

　　8、下列各句中加點(diǎn)的習(xí)慣用語，使用正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A、感謝貴方邀請，屆時(shí)敝人一定光臨。

　　B、我們一定提供一流的服務(wù)，歡迎各位光顧。

　　C、你們的服務(wù)態(tài)度很好，下一次我們一定惠顧。

　　D、明天我到貴府拜訪，你可要在家恭候喲。

　　9、下列說法符合普通話語法規(guī)范的一句是 ( )

　　A、這凳子能坐三個(gè)人。 B、這凳子坐得三個(gè)人。 C、這凳子好坐三個(gè)人。 D、這凳子會(huì)坐得三個(gè)人。

　　10、下列作品的作者依此是 ( )

　　《林教頭風(fēng)雪山神廟》 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 《勸學(xué)》 《師說》

　　A 羅貫中 杜甫 韓愈 荀子

　　B 施耐庵 杜甫 荀子 韓愈

　　C 施耐庵 李白 韓愈 荀子

　　D 高 鶚 杜甫 韓愈 荀子

　　二、課本知識(shí)積累與語言綜合運(yùn)用(15分)

　　11、文學(xué)常識(shí)積累。(4分)

　?、俣鸥?，字 ，唐代偉大的 詩人。

　　②《 》 是我國第一部詩歌總集，共收入自西周至春秋中葉500余年的詩歌305首。

　　③ 是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。

　　12、補(bǔ)寫古詩文中的名句名篇。 (6分)

　　①故不積跬步， ;不積小流， 。 (《勸學(xué)》)

　?、?，千金散盡還復(fù)來。(《將進(jìn)酒》)

　?、?，白露未唏。(《詩經(jīng)•蒹葭》)

　?、?， ，風(fēng)雨不動(dòng)安如山! (《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

　　13、仔細(xì)觀察下面漫畫，假如你看到了這一場景，會(huì)對漫畫中的那位兒子說些什么?(2分)

　　你會(huì)說：

　　14、 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(3分)

　　在《漫游語文世界》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有同學(xué)搜集到了下面的語言材料。請你運(yùn)用在活動(dòng)中得來的知識(shí)與能力，首先指出它存在的問題，然后再作修改。

　　學(xué)校食堂因教師打飯窗口常常被學(xué)生擠占，貼出了這樣一條告示：“本窗口先打老師，再打?qū)W生。”

　?、?告示中的“本窗口先打老師，再打?qū)W生”有什么語義錯(cuò)誤或語法錯(cuò)誤?(2分)

　?、?這條告示應(yīng)該修改為： (1分)

　　三、閱讀下面的文言文，完成15—23題(26分)

　　(一)木笛

　　南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員，其中招收一名木笛手。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。

　　“木笛。有請朱丹先生。”

　　聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來。修長，纖弱，(a) 一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂大師。

　　大師什么也不說，只是默默打量朱丹。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，然后是助手謙恭地拿過卡片，把它遞到朱丹手中。

　　接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：

　　1.貝多芬的《歡樂頌》; 2.柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。

　　看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“對不起，能換組曲子嗎?”

　　這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。

　　片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么”

　　朱丹答：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂曲。”

　　大師問：“為什么?”

　　朱丹說：“因?yàn)榻裉焓?2月13日……南京大屠殺紀(jì)念日。”

　　久久，久久，一片沉寂。

　　大師說：“你是一個(gè)很有才華的青年，你不應(yīng)該忘記今天是你的什么考試嗎?”

　　朱丹答：“沒有忘記?？墒?mdash;—請?jiān)?mdash;—”

　　沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手：“那么，你現(xiàn)在可以回去了。”

　　聽到這句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。

　　入夜，石頭城開始落雪。

　　沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。那里，竟然有一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子;有男孩子，有女孩子;他們高矮不一，衣著不一，堅(jiān)忍是童稚的堅(jiān)忍，緘默是天真的緘默。每個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。

　　仁立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛氣揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。

　　吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。

　　回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。大師說：“感謝你的出色演奏，現(xiàn)在我該告訴你的是，你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了。”

　　朱丹問：“為什么?”

　　大師略作沉默，才莊重虔敬地說：(b)“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。”

　　說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。 (選文有改動(dòng))

　　15、文章中對“雪”的描寫有什么作用? (3分)

　　16、文章中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么?(3分)

　　17、文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么? (3分)

　　18、文章的主人公朱丹是一個(gè)怎樣的人?請簡要概括。 (3分)

　　19、文章b處畫線句子在文章中起什么作用? (3分)

　　(二)百合花

　　茹志鵑

　　包扎所的擔(dān)架不夠了，好幾個(gè)重彩號(hào)不能及時(shí)送后方醫(yī)院，耽擱下來。

　　我不能解除他們?nèi)魏瓮纯?，只得帶著那些婦女，給他們拭臉洗手，能吃得的喂他們吃一點(diǎn)，帶著背包的，就給他們換一件干凈衣裳，有些還得解開他們的衣服，給他們拭洗身上的污泥血跡。

　　做這種工作，我當(dāng)然沒什么，可那些婦女又羞又怕，就是放不開手來，大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦。我跟她說了半天，她才紅了臉，同意了。不過只答應(yīng)做我的下手。

　　前面的槍聲，已響得稀落了。感覺上似乎天快亮了，其實(shí)還只是半夜。

　　外邊月亮很明，也比平日懸得高。前面又下來一個(gè)重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門板上。擔(dān)架員把傷員抬上門板，但還圍在床邊不肯走。一個(gè)上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)作醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀!你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊(duì)員給你掛匾……”他說話的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個(gè)擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點(diǎn)一點(diǎn)頭，這傷員就立即會(huì)好了似的。我心想給他們解釋一下，只見新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開他們上前一看，我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现郏娧b的肩頭上，露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里。

　　“這都是為了我們，……”那個(gè)擔(dān)架員負(fù)罪地說道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個(gè)小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動(dòng)，這位同志走在我們后面，可誰知道狗日的反動(dòng)派不知從哪個(gè)屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時(shí)這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€(gè)東西上了。……”

　　新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強(qiáng)忍著眼淚，給那些擔(dān)架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里。……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。

　　她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了。”我過去一摸，果然手都冰冷了。

　　新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說：“不要縫了。”她卻對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀的笑。但我無意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個(gè)干硬的饅頭。……

　　衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動(dòng)手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的。”

　　“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。

　　20.這是一篇有關(guān)戰(zhàn)爭的文章，作者在選材上有什么特點(diǎn)?請作簡要分析。(3分)

　　21.文中小通訊員是一個(gè)怎樣的人?他是怎樣死的?(3分)

　　22.試分析文中“新媳婦”這一人物形象。(3分)

　　23.對所選文段的理解不正確的一項(xiàng)是(2分) ( )

　　A、“大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦”，這句話是作者對“新媳婦”的指責(zé)，并流露出對她的討厭之情。

　　B、“只見新媳婦端著水站在床前，短促地‘啊’了一聲”，表明此時(shí)她發(fā)現(xiàn)傷員竟是那個(gè)小通訊員，非常驚訝;“新媳婦又短促地‘啊’了一聲”，表明她被小通訊員勇敢的舉動(dòng)所感動(dòng)，并為他的傷情而痛心。

　　C、作者寫“新媳婦”這樣一個(gè)鮮明的形象是想以“一個(gè)正處在愛情幸福之漩渦中的美神”來“反襯這個(gè)年輕、尚未涉足愛情的小戰(zhàn)士”，從而譜寫出一曲“沒有愛情的愛情牧歌”。

　　D、文中的“百合花被”是全文的線索，“百合花”又象征了純潔的感情。

　　四、閱讀下面一段文字，完成文后問題。(14分)

　　積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江河。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

　　24.下列成語，“備”的意義與“圣心備焉”的“備”相同的一項(xiàng)是：(2分) ( )

　　A、常備不懈 B、有備無患 C、德才兼?zhèn)?D、攻其不備

　　25.下列句子，“而”的用法與“蟹六跪而二螯”的“而”相同的一組是：(2分) ( )

　　①積善成德，而神明自得 ② 鍥而不舍，朽木不折

　?、巯鹊蹌?chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 ④此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也

　?、莺谫|(zhì)而白章 ⑥吾恂恂而起 ⑦得之心而寓之酒也

　　A、①③⑤ B、②④⑦ C、④⑤⑦ D、③⑥⑦

　　26.下列各句譯文正確的一項(xiàng)是(2分) ( )

　　蚯蚓爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

　　A、蚯蚓沒有爪牙的鋒利，筋骨的堅(jiān)強(qiáng)，卻能上吃泥土，下飲黃泉，這是齊心協(xié)力的緣故。

　　B、蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，卻能上吃泥土，下飲黃泉，這是用心專一的緣故。

　　C、蚯蚓沒有爪牙的鋒利，筋骨的強(qiáng)健，卻能吃到上面的泥土，飲到下面的黃泉，這是用心專一的緣故。

　　D、蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，卻能吃到上面的泥土，飲到下面的黃泉，這齊心協(xié)力的緣故。

　　27.這段文言文用了哪兩種論證方法?(2分)

　　答： 。

　　28.把這段文言文分為三層(在文中用“”標(biāo)示)，歸納每層的大意，并把第三層的譯文譯成現(xiàn)代漢語。(前3問各1分，后一問3分，共計(jì)6分)

　　第一層大意：

　　第二層大意：

　　第三層大意：

　　翻譯第三層：

　　五、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的作文。(60分)

　　全國人大常委、金利來集團(tuán)有限公司董事局主席、香港中華總商會(huì)的會(huì)長曾憲梓，當(dāng)年創(chuàng)業(yè)時(shí)將叔父的用作生活費(fèi)的6000元錢當(dāng)作創(chuàng)辦金利來領(lǐng)帶廠的本錢，經(jīng)過多年的打拼，終于創(chuàng)造了巨大的財(cái)富。他家有多少錢?不得而知，只知道僅他給國家及教育、文化、體育、衛(wèi)生等公益事業(yè)的捐款就逾6億元。然而，就這樣一個(gè)大富豪，在香港40年，居然沒有到過夜總會(huì)、舞廳、卡拉OK，喝酒、賭博、抽煙等一樣都沒有“學(xué)會(huì)”，而他的用餐，則是醬干、半碗米飯、一個(gè)青菜、一小碟肉而已。

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

　　初三語文第一學(xué)期期末試卷答案

　　一、單項(xiàng)選擇題(10×3=30分)

　　1、答案：B、沁qin.2、答案：A(B“綿衣”應(yīng)為“棉衣”;C“胳嚓”應(yīng)為“咯嚓”;D“時(shí)晨”應(yīng)為“時(shí)辰”。3、答案：D 4、答案：A

　　5、答案：A6、答案：A7、答案：D8、 答案：B(“光臨”“光顧”“惠顧”都是對對方講的，“恭候”是對自己講的)

　　9、答案：A10、答案：B

　　二、語文積累(10分)

　　11、答案：1、子美 現(xiàn)實(shí)主義 2.《詩經(jīng)》3. 答案：普通話

　　12、答案：①無以至千里、無以成江海。②天生我材必有用③蒹葭萋萋④安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 (6分。每空1分,有漏字、添字、錯(cuò)別字的,該空不得分。)

　　13、答案略(2分)

　　14、答案：①(2分)答：(1)語義上的錯(cuò)誤：“打”字是多義詞，有捶打、毆打的意思，也有買賣飯菜的意思(老師學(xué)生來窗口打飯，就是買飯菜的意思;食堂窗口打飯給老師和學(xué)生，就是賣飯菜的意思)。多義詞容易造成誤解。(2)語法上的錯(cuò)誤：在具體的語言環(huán)境中，打飯菜給老師學(xué)生，“打”這個(gè)動(dòng)詞帶上了兩個(gè)賓語，一個(gè)是直接賓語“飯菜”，一個(gè)是間接賓語“老師學(xué)生”，這條告示省略了直接賓語，容易造成誤解。(以上(1)(2)兩點(diǎn)，答對一個(gè)即給2分)

　?、?1分)答：本窗口先給老師打飯，再給學(xué)生打飯。(意思相近即給分)

　　三、閱讀理解

　　15、文章中對“雪”的描寫起到了渲染氣氛，烘托人物，推動(dòng)情節(jié)的作用。

　　16、文章中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，旨在表現(xiàn)朱丹對民族音樂的摯愛。

　　17、文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念。

　　18、朱丹是一個(gè)既有出色的音樂才華、又有崇高民族精神的人。

　　19、文章b處畫線句子在文章中起到了揭示中心，深化主題的作用。

　　20、答案：(1)從選材上講，作者將戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)斗場面推為背景，沒有直接描寫戰(zhàn)斗的激烈場面。(2)從人物的選擇上講，所選的都是普通平凡的戰(zhàn)士和老百姓，與通常那種高大全式的英雄形象顯然不同。

　　21、答案：小通訊員是一個(gè)年輕的戰(zhàn)士，他涉世不深、天真質(zhì)樸，不乏關(guān)心戰(zhàn)友、體貼群眾的愛心，在危急關(guān)頭挺身而出舍己救人。小通訊員壯烈犧牲情景通過民工的敘述從側(cè)面表現(xiàn)出來。為了戰(zhàn)友和抬擔(dān)架民工的生命，他自己撲在在人縫里冒著煙亂轉(zhuǎn)的手榴彈上，壯烈犧牲。

　　22、答案：(1)她是一個(gè)極普通的農(nóng)村婦女;(2)是個(gè)俏俊的新媳婦，過門才三天，渾身上下洋溢著喜氣;(3)她善良淳樸，救助傷員;(4)她深明大義，對戰(zhàn)士有著樸素天然的骨肉深情，理解到小通訊員生命的價(jià)值，毫不猶豫地將自己唯一的最心愛的嫁妝敬獻(xiàn)出來。14、答案：A

　　23答案：答案示例：(1)(瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是)鉆石項(xiàng)鏈，擁有了鉆石項(xiàng)鏈，就擁有了我的幸福。(2)(水生說：我的幸福就是)家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。

　　四、閱讀下面一段文字，完成文后問題。

　　24.C 25. C 26. B 27.比喻、對比28.分三層……無以成江海。騏驥一躍，……金石可鏤。 蚓無爪牙之利……第一層大意：學(xué)習(xí)要長期逐漸積累。 第二層大意：學(xué)習(xí)要持之以恒。 第三層大意：學(xué)習(xí)要專心致志。翻譯：蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅(jiān)強(qiáng)的筋骨，卻能吃上泥土，下飲地下水，這是用心專一的緣故。螃蟹有六只腳，兩只蟹鉗，可是沒有蛇和鱔魚的洞就沒有地方可寄托身體，這是用心浮躁不專一的緣故

　　五、語文作文評分標(biāo)準(zhǔn)