海南省2016年中考語(yǔ)文試題(2)
海南省2016年中考語(yǔ)文試題
海南省2016年中考語(yǔ)文試題答案與試題解析：
一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(20分)
1..將下列文字工整、規(guī)范、美觀地書寫在米字格內(nèi).
讀書啟迪智慧 信心鑄就未來(lái).
【考點(diǎn)】漢字臨摹..
【分析】此題考查學(xué)生對(duì)漢字的臨摹，注意做到正確，流利美觀.平時(shí)練字過(guò)程中，要注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，力爭(zhēng)寫一首漂亮的鋼筆字.
【解答】讀書啟迪智慧 信心鑄就未來(lái)(注意書寫正確、規(guī)范、工整)
【點(diǎn)評(píng)】字的大小要合適，太大了有飽脹之感，太小了顯得小氣，所以應(yīng)該不大不小;同時(shí)要把握好字的間架結(jié)構(gòu))左右結(jié)構(gòu)的字注意左小右大.對(duì)于自己不會(huì)的結(jié)構(gòu)類型，要反復(fù)判斷聯(lián)系，反復(fù)是提高正確率的法寶.
2.(6分)(2016•海南)閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題.
西沙群島位于海南島東南約180海里處，像一顆顆美麗的珍珠，鑲嵌在碧波萬(wàn)頃的南海上.美麗的西沙，海水清澈幽藍(lán)、晶yí ng剔透;海面像一塊巨大的深藍(lán)色的綢緞隨風(fēng)擺動(dòng);海底是一個(gè)神秘世界，一叢叢、一簇簇的珊瑚像盛開的鮮花：金黃、雪白、鮮紅…①(A.五彩繽紛 B.五花八門).最讓你情不自jīn地浮想聯(lián)翩，②(A.忘乎所以 B.流連忘返)的是西沙日落的美景.傍晚，紅彤彤的晚霞鋪滿半邊天，海水鮮紅閃亮，歸巢鳥兒的鳴叫聲和著輕輕拍岸的濤聲傳入耳中…
(1)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字.
?、勹偳丁iāng ②清澈 chè?、劬?yíng 瑩 剔透 ④情不自jīn 禁
(2)結(jié)合語(yǔ)境選擇合適的成語(yǔ)，將字母序號(hào)填寫在橫線上.
【考點(diǎn)】注音;根據(jù)拼音寫字詞;成語(yǔ)..
【分析】本題要結(jié)合字音字形知識(shí)來(lái)分析.在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié).
【解答】此題考查對(duì)字音字形的掌握情況，解答此題需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累.
(1)①xiāng ②chè ③瑩 ④禁
(2)①A ②B
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)字音字形的辨析能力.解答此類問(wèn)題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累.對(duì)一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納;對(duì)于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別.
3..下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.在海南眾多的旅游景點(diǎn)中，內(nèi)地游客尤其特別喜歡三亞的大東海.
B.瓊中女子足球隊(duì)代表中國(guó)參加“哥德堡杯”青年足球錦標(biāo)賽并奪得冠軍.
C.為創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，前進(jìn)中學(xué)開展了“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”、“書法進(jìn)校園”.
D.何賢川是海南省評(píng)出的六名“海南鄉(xiāng)村道德好青年”中年齡最小的獲獎(jiǎng)?wù)咧?
【考點(diǎn)】病句辨析與修改..
【分析】解答病句題過(guò)程中可以采用以下幾種方法：①語(yǔ)感檢查法.辨析病句，可以依靠預(yù)估，一般說(shuō)來(lái)，按習(xí)慣的說(shuō)法覺(jué)得別扭的地方，常常是有語(yǔ)病的地方，病句類型中的搭配不當(dāng).語(yǔ)序不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)都可用此法;②主干枝葉法，按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來(lái)確定病句，搭配不當(dāng)、成分殘缺都可用此法;③類比檢查法，就是仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果仿寫句子有問(wèn)題則說(shuō)明原句不正確;④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推理是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語(yǔ)句是否呼應(yīng)等;⑤尋找標(biāo)志法，就是抓住病句中一些明顯得語(yǔ)音標(biāo)志.
【解答】A.語(yǔ)意重復(fù)，“尤其”與“特別”重復(fù)，刪去其一即可;
B.表述正確;
C.成分殘缺，“開展”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“等活動(dòng)”;
D.不合邏輯，前后矛盾，“最小”與“之一”矛盾，刪去“之一”.
故選：B.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改能力.對(duì)于沒(méi)有明顯標(biāo)志的句子，我們可以對(duì)句子進(jìn)行語(yǔ)法分析，劃分句子結(jié)構(gòu)，從而判斷其結(jié)構(gòu)是否完整，搭配是否合理等.
4..把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是( )
?、偎饕袚?dān)長(zhǎng)征五號(hào)火箭、長(zhǎng)征七號(hào)火箭的發(fā)射任務(wù).
?、谖牟l(wèi)星發(fā)射中心的建設(shè)也給海南國(guó)際旅游島帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇.
?、畚牟l(wèi)星發(fā)射中心是我國(guó)四大衛(wèi)星發(fā)射中心之一，位于海南省文昌市.
④它的建成填補(bǔ)了我國(guó)低緯度發(fā)射的市場(chǎng)空白，為參與國(guó)際商業(yè)航天發(fā)射市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)開拓了廣闊的空間.
A.③①④② B.①②④③ C.③④①② D.①②③④
【考點(diǎn)】排列句子順序..
【分析】整個(gè)排序題可以先把握基本內(nèi)容，然后初步分層歸類，再進(jìn)行連綴排序，最后檢查調(diào)整，確定順序.排除法是一種很好的選擇辦法.
【解答】首先閱讀這幾句話，明確這個(gè)語(yǔ)段介紹的是文昌衛(wèi)星發(fā)射中心，因?yàn)棰佗芫溟_頭有代詞“它”，所以是不能作為首句出現(xiàn)的，因此排除BD選項(xiàng);③句介紹的是文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的地位和位置，可以作為首句;①據(jù)介紹的是文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的基本功能，④句則介紹了文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的價(jià)值意義，而②句中有“也”，所以可以放在結(jié)尾.排序?yàn)椋孩邰佗堍?
故選A.
【點(diǎn)評(píng)】解答排序題首先一定要準(zhǔn)確把握整個(gè)語(yǔ)段的基本內(nèi)容，找到體重體現(xiàn)順序的“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序，需要抓順序、抓關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后即可利用排除法進(jìn)行選擇;需要注意的是，最后的檢查調(diào)整步驟也是不可缺少的.
5..下列關(guān)于文學(xué)作品的表述有誤的一項(xiàng)是( )
A.《西游記》中“三打白骨精”、“真假美猴王”、“三借芭蕉扇”等故事家喻戶曉
B.《童年》《在人間》《我的大學(xué)》都是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)
C.“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”是魯迅《社戲》中的一句名言
D.《變色龍》刻畫了奧楚蔑洛夫這個(gè)見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下的忠實(shí)走狗形象
【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)..
【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)，解答時(shí)需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇.
【解答】A.正確;
B.正確;
C.有誤，“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”是魯迅《故鄉(xiāng)》中的一句名言.
D.正確.
故選：C.
【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，多積累.
6..仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構(gòu)成一組排比句.
溫暖需要傳遞.用擁抱傳遞溫暖，能讓人冰釋前嫌;用微笑傳遞溫暖，能讓人如沐春風(fēng).
【考點(diǎn)】仿寫語(yǔ)句..
【分析】本題考查句子仿寫，解答時(shí)需要注意觀察例句的句式、修辭，更要抓住關(guān)鍵詞.
【解答】解析：根據(jù)前文可以判斷需要保留的句式為“用…溫暖，能讓人…”并且要注意字?jǐn)?shù)前后要保持一致.
答案
示例一：①用文字傳遞溫暖，能讓人回味無(wú)窮.
示例二：②用言語(yǔ)傳遞溫暖，能讓人豁然開朗.
【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要多閱讀，多積累，更要多練習(xí).
7.(4分)(2016•海南)希望中學(xué)于7月1日到你校開展以“結(jié)對(duì)幫扶”為主題的活動(dòng)，下面是活動(dòng)中的兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)按要求完成.
(1)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，學(xué)生會(huì)要出一期黑板報(bào)，請(qǐng)你在橫線上再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱.
欄目一：幫扶快訊 欄目二： 幫扶故事 欄目三： 活動(dòng)剪影 欄目四：前景展望
(2)活動(dòng)中，希望中學(xué)捐贈(zèng)給你校經(jīng)典文學(xué)名著、科普類書籍共叁佰本.小明代學(xué)生會(huì)寫了一張收條，但在內(nèi)容和格式上各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正.
①內(nèi)容上： 在“科普類書籍”后加上“共叁佰本”.
?、诟袷缴希骸∈鹈腿掌谖恢脤?duì)調(diào) .
【考點(diǎn)】綜合讀寫..
【分析】此題考查了學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力，擬寫應(yīng)用文的能力.
【解答】(1)做此題首先要明確活動(dòng)主題：“結(jié)對(duì)幫扶”，要注意圍繞主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)易于展示，比如：活動(dòng)心得征文，活動(dòng)攝影展，幫扶故事等.
(2)收到條格式及內(nèi)容要注意：①第一行中間寫“收到條”.②正文寫明收到物品及數(shù)量.③落款分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期.
做此題要注意收到物品的數(shù)量要寫清，另外格式要正確.
答案：(1)(2分)示例：幫扶故事 活動(dòng)剪影
成果展示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分，每個(gè)欄目1分;欄目性質(zhì)、內(nèi)容重復(fù)不給分.
(2)(2分)①在“科普類書籍”后加上“共叁佰本”. ②署名和日期位置對(duì)調(diào).
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每處1分.內(nèi)容上：應(yīng)寫明獲贈(zèng)物品的數(shù)量;格式上：落款處，應(yīng)先在右下方署名，后另起一行對(duì)齊署名寫日期.
【點(diǎn)評(píng)】設(shè)計(jì)活動(dòng)遵循的原則：①圍繞主題設(shè)計(jì)活動(dòng);②活動(dòng)可操作性強(qiáng);③活動(dòng)難度適中，易于開展.
設(shè)計(jì)主題板塊遵循的原則：①圍繞主題設(shè)計(jì)板塊;②難度適中，易于展示.
二、古詩(shī)文積累與閱讀(25分)
8.(8分)(2016•海南)古詩(shī)文默寫
(1) 烽火連三月 ，家書抵萬(wàn)金.(杜甫《春望》)
(2)無(wú)可奈何花落去， 似曾相識(shí)燕歸來(lái) .(晏殊《浣溪沙》)
(3) 海日生殘夜 ，江春入舊年.(王灣《次北固山下》)
(4)亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒(méi)馬蹄 .(白居易《錢塘湖春行》)
(5) 但愿人長(zhǎng)久 ，千里共嬋娟.(蘇軾《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》)
(6)山回路轉(zhuǎn)不見君， 雪上空留馬行處 .(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(7)人以德立身，不管身處的環(huán)境如何惡劣，只要品德高尚，人格魅力便會(huì)芳香四溢.正如《陋室銘》中所云：“ 斯是陋室 ， 惟吾德馨 .”
【考點(diǎn)】古詩(shī)(詞)文名句默寫..
【分析】本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可.書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況.
【解答】(1)烽火連三月 (重點(diǎn)字：烽)
(2)似曾相識(shí)燕歸來(lái) (重點(diǎn)字：曾、燕)
(3)海日生殘夜 (重點(diǎn)字：生)
(4)淺草才能沒(méi)馬蹄 (重點(diǎn)字：蹄)
(5)但愿人長(zhǎng)久 (重點(diǎn)字：愿)
(6)雪上空留馬行處
(7)斯是陋室，惟吾德馨 (重點(diǎn)字：陋、德馨)
【點(diǎn)評(píng)】名句背誦的方法：
①讀寫結(jié)合：放聲讀，才能讀準(zhǔn)字音;動(dòng)手寫，才能掌握字形;
?、谧x思結(jié)合：“仰天長(zhǎng)嘯”不忘“低頭沉思”，通過(guò)吟誦，體會(huì)詩(shī)文的情感、節(jié)奏、韻律;借助沉思，走入詩(shī)境，加深理解;
?、圩儞Q節(jié)奏：快讀，要一氣呵成，脫口而出;慢讀，要涵詠詩(shī)韻，品味詩(shī)意;
?、芊诸愑洃洠嚎砂磿r(shí)間(朝代)、作者、主題等進(jìn)行分類后再記憶;
?、莼麨榱悖鹤⒅仄綍r(shí)復(fù)習(xí)，科學(xué)合理地安排時(shí)間，分散記憶，每次復(fù)習(xí)時(shí)都要?jiǎng)庸P將自己掌握的排除掉，下次復(fù)習(xí)時(shí)“集中火力”對(duì)準(zhǔn)沒(méi)有掌握的，逐步“縮小包圍圈”，重點(diǎn)突破.
此外，還可根據(jù)實(shí)際采用分組進(jìn)行、互相提問(wèn)和反復(fù)復(fù)習(xí)等方法.在做默寫題時(shí)要注意規(guī)范書寫，做完后及時(shí)檢查一下，看有無(wú)錯(cuò)別字，改正筆誤.
9.(5分)(2016•海南)古詩(shī)詞閱讀
飲酒(其五)
陶淵明
結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧.
問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏.
采菊東籬下，悠然見南山.
山氣日夕佳，飛鳥相與還.
此中有真意，欲辨已忘言.
(1)詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人心境高遠(yuǎn)、自由閑適、恬淡愜意的詞語(yǔ)是“ 心遠(yuǎn) ”和“ 悠然 ”.
(2)請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”所展現(xiàn)的畫面.
【考點(diǎn)】山水田園詩(shī)..
【分析】《飲酒•結(jié)廬在人境》是晉朝大詩(shī)人陶淵明創(chuàng)作的組詩(shī)《飲酒二十首》的第五首詩(shī).這首詩(shī)主要表現(xiàn)隱居生活的情趣，寫詩(shī)人于勞動(dòng)之余，飲酒至醉之后，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山.全詩(shī)情味深永，感覺(jué)和情理渾然一體，不可分割.表現(xiàn)了作者悠閑自得的心境和對(duì)寧?kù)o自由的田園生活的熱愛，對(duì)黑暗官場(chǎng)的鄙棄和厭惡，抒發(fā)作者寧?kù)o安詳?shù)男膽B(tài)和閑適自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又寫出了作者欣賞以及贊嘆大自然給人帶來(lái)的情感.
【解答】(1)本題考查篩選文章信息的能力，其實(shí)也是考查對(duì)詩(shī)歌中重要詞語(yǔ)的立即能力.抓住題干中的“心境高遠(yuǎn)、自由閑適、恬淡愜意”關(guān)鍵詞，與“心境高遠(yuǎn)”對(duì)應(yīng)的是“心遠(yuǎn)”，與“自由閑適、恬淡愜意”對(duì)應(yīng)的是“悠然”.
(2)本題考查再現(xiàn)詩(shī)歌畫面的能力.答題時(shí)注意要依據(jù)詩(shī)句展開合理想象，不能是單純的翻譯詩(shī)句.示例：太陽(yáng)下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗.外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群結(jié)隊(duì)地飛回巢穴.
答案：
(1)心遠(yuǎn) 悠然
(2)示例：太陽(yáng)下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗.外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群結(jié)隊(duì)地飛回巢穴.
參考譯文：
居住在人世間，卻沒(méi)有車馬的喧囂.
問(wèn)我為何能如此，只要心志高遠(yuǎn)，自然就會(huì)覺(jué)得所處地方僻靜了.
在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾.
山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結(jié)著伴兒歸來(lái).
這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要辨識(shí)，卻不知怎樣表達(dá).
【點(diǎn)評(píng)】情與景的關(guān)系有兩種：景是情的觸發(fā)點(diǎn)，那就是觸景生情，先有景后有情;景是情的凝固點(diǎn)，那就是情景交融，先有情再寫景.后一種又可兩大類：①情、景正襯：是指在詩(shī)詞中情和景的關(guān)系保持正對(duì)應(yīng)，用美好的景物來(lái)抒寫快樂(lè)愉悅的心情，而用令人感傷的景致來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的悲苦之情.又可以分為：以樂(lè)景寫樂(lè)情和以哀景寫哀情.②情、景反襯：是指在詩(shī)詞中情和景的關(guān)系保持反對(duì)應(yīng)，用美好的景物來(lái)抒寫哀傷的心情，而用令人感傷的景致來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的愉悅的心情.又可以分為：以樂(lè)景寫哀情和以哀景寫樂(lè)情.
二、文言文閱讀(12分)下面兩篇文言文，任選一篇作答.(請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將選作題打“√”.只能選答一篇，如果兩篇都答，按第一篇計(jì)分.)
10.(12分)(2016•海南)閱讀《醉翁亭記》(選段)，完成下列各題.
醉翁亭記(選段)
歐陽(yáng)修
?、偃舴蛉粘龆嘱_，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也.朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也.
?、谥劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也.臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也.宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也.蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也.
(1)下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是 C .
A.傴(yǔ)僂提攜 B.山肴(yáo)野蔌
C.射者中(zhōng) D.觥(gōng)籌交錯(cuò)
(2)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ).
?、偕介g之朝暮也 ②野芳發(fā)而幽香
③雜然而前陳者 ④弈者勝
(3)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).
?、偎臅r(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也.
②蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也.
(4)選文第②段中作者反復(fù)描寫“樂(lè)”的場(chǎng)景有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答.
【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合..
【分析】參考譯文：
至于太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了;煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了;朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮.野花開了，有一股清幽的香味;好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭;風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季.清晨前往，黃昏歸來(lái)，四季的風(fēng)光不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的.
至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng);老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走.來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客.到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美;用釀泉造酒，泉水清并且酒也清;野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席.宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè);投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜;時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們.一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了.
【解答】(1)本題考查字音的認(rèn)讀，答題時(shí)注意結(jié)合字詞的意思來(lái)判斷讀音.C中的“中”為射中的意思，應(yīng)該讀“zhòng”，故選：C.
(2)本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力.作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷.
?、龠@就是山中的朝暮.朝：早上、早晨.
?、谝盎ㄩ_了，有一股清幽的香味.芳：香花.
?、蹤M七豎八地?cái)[在面前的.陳：擺開、擺放、陳列.
?、芟缕宓内A了.弈：下棋.
(3)本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有：
?、偎臅r(shí)：四季;景：景色;亦：也.句子翻譯為：四季的景色不同，而那快樂(lè)也是無(wú)窮無(wú)盡的.
?、谏n：蒼老;顏：臉色;頹然，原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài).句子翻譯為：臉色蒼老、頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了.
(4)本題考查分析語(yǔ)段作用的能力.文章第二段反復(fù)寫樂(lè)，寫了眾人之樂(lè)，寫了太守之樂(lè)，是為了表現(xiàn)作者隨遇而安、與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷，同時(shí)也是為了表現(xiàn)作者治理下政治清明的社會(huì)現(xiàn)實(shí).
答案：
(1)C
(2)①早上、早晨②香花 ③擺開、擺放、陳列 ④下棋
(3)①四季的景色不同，而那快樂(lè)也是無(wú)窮無(wú)盡的.
?、谀樕n老、頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了.
(4)意在表現(xiàn)作者隨遇而安、與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷，同時(shí)也是為了表現(xiàn)作者治理下政治清明的社會(huì)現(xiàn)實(shí).
【點(diǎn)評(píng)】詞類活用
1.山行六七里 山：沿著山谷，名詞作狀語(yǔ)
2.有亭翼然臨于泉上者 翼然：像鳥兒的翅膀張開一樣，名詞作狀語(yǔ).
3.名之者誰(shuí) 名：命名，取名，名詞用作動(dòng)詞.
4.自號(hào)曰醉翁也 號(hào)：取名，名詞用作動(dòng)詞.
5.而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也 (前)樂(lè)：以…為樂(lè)，意動(dòng)用法;(后)樂(lè)：樂(lè)趣，名詞.
6.至于負(fù)者歌于途 歌：歌曲，名詞用作動(dòng)詞，唱歌.
7.雜然而前陳者 前：在前面，名詞作狀語(yǔ).
8.太守宴也 宴：設(shè)宴，名詞作動(dòng)詞
古今異義詞
非絲非竹【竹：古義：管樂(lè)器;今義：竹子】
四時(shí)之景不同【時(shí)：古義：季節(jié);今義：時(shí)間】
野芳發(fā)而幽香【發(fā)：古義：開放;今義：散發(fā)】
醉翁之意不在酒【意：古義：情趣;今義：愿望，心愿】
林霏開【開：古義：消散;今義：打開】
頹然乎其間者【頹然：古義：醉醺醺的樣子;今義：頹廢的樣子】
11.(2016•海南)閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下列各題.
曹劌論戰(zhàn)
《左傳》
?、偈甏?，齊師伐我.公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見.其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀.”乃入見.問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人.”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也.”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信.”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也.”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情.”對(duì)曰：“忠之屬也.可以一戰(zhàn).戰(zhàn)則請(qǐng)從.”
②公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺.公將鼓之.劌曰：“未可.”齊人三鼓.劌曰：“可矣.”齊師敗績(jī).公將馳之.劌曰：“未可.”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣.”遂逐齊師.
?、奂瓤耍珕?wèn)其故.對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也.一鼓作氣，再而衰，三而竭.彼竭我盈，故克之.夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉.吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之.”
(1)下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是 A
A.又何間(jiān)焉 B.犧牲玉帛(bó)
C.下視其轍(zhé) D.望其旗靡(mǐ)
(2)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ).
?、傩〈笾z②遂逐齊師
?、酃珕?wèn)其故④夫大國(guó)，難測(cè)也
(3)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).
?、偃馐痴弑桑茨苓h(yuǎn)謀.
?、诒私呶矣?，故克之.
(4)選文第②段用了對(duì)比的手法，有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答.
【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合..
【分析】參考譯文：
魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó).魯莊公將要迎戰(zhàn).曹劌請(qǐng)求拜見魯莊公.他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢?”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮.”于是入朝去見魯莊公.曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)?”魯莊公說(shuō)：“衣食(這一類)養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣.”曹劌回答說(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的.”魯莊公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話.”曹劌說(shuō)：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的.”魯莊公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情(合理裁決).”曹劌回答說(shuō)：“這才盡了本職一類的事，可以(憑借這個(gè)條件)打一仗.如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去.”
到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn).魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍.曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行.”等到齊軍三次擊鼓之后.曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了.”齊軍大敗.魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍.曹劌說(shuō)：“還不行.”說(shuō)完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了.”于是追擊齊軍.
打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因.曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是士氣.第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣.第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了.他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們.像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵.后來(lái)我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們.”
【解答】(1)本題考查字音認(rèn)讀的能力，注意根據(jù)字義來(lái)確定讀音.A項(xiàng)中的“間”是“參與”的意思，應(yīng)該讀“jiàn”.故選：A.
(2)本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力.作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷.
①大大小小的訴訟案件.獄：案件.
?、谟谑亲窊酏R軍.逐：追趕、追擊.
?、埕斍f公問(wèn)他取勝的原因.故：原因、緣故.
④像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的.測(cè)：推測(cè)、估計(jì).
(3)本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有：
?、偃馐痴撸撼匀獾娜?，指當(dāng)權(quán)者;鄙：鄙陋，目光短淺.句子翻譯為：居高位、享厚祿的人眼光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮.
?、诒?，代詞，指齊軍方面;盈，充沛，飽滿，這里指士氣旺盛;故：所以;克：戰(zhàn)勝.句子翻譯為：敵方的勇氣已經(jīng)枯竭而我方的勇氣正盛，所以打敗了他們.
(4)本題考查分析對(duì)比手法的作用，對(duì)比的一般作用是為了兩者中的一方.本文是將魯莊公的“鄙”與曹劌的“遠(yuǎn)謀”對(duì)比，從而突出曹劌的“遠(yuǎn)謀”.
答案：
(1)A
(2)①案件 ②追趕、追擊③原因、緣故④推測(cè)、估計(jì)
(3)①居高位、享厚祿的人眼光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮.
?、跀撤降挠職庖呀?jīng)枯竭而我方的勇氣正盛，所以打敗了他們.
(4)以魯莊公的“鄙”來(lái)襯托曹劌的“遠(yuǎn)謀”.
【點(diǎn)評(píng)】古今異義
1.齊師<伐>我 (古義：進(jìn)攻 今義：討伐).
2.齊<師>伐我 (古義：軍隊(duì) 今義：老師)
3.又何<間>焉 (古義：參與 今義：隔開，不連接).
4.肉食者<鄙>，未能遠(yuǎn)謀 (古義：目光短淺 今義：語(yǔ)言、品行惡劣，不道德;輕視，看不起).
5.衣食所<安>(古義：養(yǎng) 今義：安穩(wěn)).
6.弗敢<專>也(古義：個(gè)人專有 今義：獨(dú)自掌握或占有).
7.<犧牲>玉帛 (古義：祭祀用的牛、羊、豬等 今義：為了正義的目的舍棄自己的生命;放棄或損害一方的利益).
8.弗敢<加>也 (古義：虛報(bào)夸大 今義：增加).
9.必以<信>(古義：實(shí)情 今義：誠(chéng)信).
10.小大之<獄>(古義：案件 今義：監(jiān)獄 ).
11.必以<情>(古義：以實(shí)情判斷 今義：感情).
12.<忠>之屬也(古義：盡力做好本分的事 今義：忠誠(chéng)、忠心).
13.忠之<屬>也 (古義：類 今義：同一家族的人).
14.<可以>一戰(zhàn) (古義：可以憑借 今義：能，行).
15.神弗<福>也(古義：賜福，保佑 今義：幸運(yùn)).
16.<再>而衰(古義：第二次 今義：事情進(jìn)行重復(fù)，再一次).
三、現(xiàn)代文閱讀(25分)
12.(14分)(2016•海南)閱讀下面文章，完成下列各題.
那年花開
錢海燕
?、傧募荆菞d子花盛開的季節(jié).那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ).那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來(lái).
?、诔跞悄辏覍?duì)寫小說(shuō)特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說(shuō)拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好.我高興極了，寫得更起勁.有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說(shuō)，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室.
?、?ldquo;這么閑啊?”班主任徐老師拿著我寫的小說(shuō)，搖晃著舉到我面前.
?、?ldquo;老師，我寫小說(shuō)沒(méi)有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的…”我吞吞吐吐地說(shuō).
?、?ldquo;作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固啊!要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫這些東西!”徐老師顯得非常失望.
?、?ldquo;老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣.”我小心翼翼地說(shuō).
?、逜徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話.墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了.
?、嗾l(shuí)知他看完后，對(duì)我說(shuō)道：“文筆很不錯(cuò)嘛!不過(guò)目前學(xué)業(yè)最重要，千萬(wàn)不能因?yàn)閷懶≌f(shuō)而影響了學(xué)業(yè).我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者.”他頓了頓，接著說(shuō)道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿.”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他.看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來(lái).
?、嵩诶蠋煹墓膭?lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽.不過(guò)出師不利，什么名次都沒(méi)有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說(shuō)了.徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室.
?、?ldquo;喝杯茶吧.”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上.“今天找你聊聊，給你講個(gè)故事.”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說(shuō)道.
⑪“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑.宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石.但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片.”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師.
⑫“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面.鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來(lái)不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝.”
⑬“這太神奇了!”我不由得驚嘆道.
⑭“是的，”徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰(shuí)的夢(mèng)沒(méi)有被打碎過(guò)?挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng).聽說(shuō)你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石.”
⑮聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上.在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分.徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)…
⑯B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛!
(選自《中學(xué)生閱讀》2016年第 2期 有刪改)
(1)根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)文題“那年花開”的含義.
(2)結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面的兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果.
?、?ldquo;…都是在作業(yè)做完了以后再寫的…”我吞吞吐吐地說(shuō).
?、谛炖蠋熤篮?，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)…
(3)請(qǐng)從 A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡(jiǎn)要賞析.
徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話.
在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛!
(4)文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意?說(shuō)說(shuō)你的理解.
(5)文中的徐老師是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析.
【考點(diǎn)】記敘文閱讀綜合..
【分析】本文記敘了“我”在初三那年對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣，但是在第一次參加作文比賽的時(shí)候失敗了，為此很痛苦，想放棄寫作，后來(lái)在徐老師的鼓勵(lì)下，“我”重拾信心越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上，中考作文得了滿分.文章表達(dá)了“我”對(duì)徐老師的感激之情，也告訴我們讀者，做事要有毅力，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就輕言放棄.
【解答】(1)本題考查理解標(biāo)題含義的能力，注意結(jié)合文章內(nèi)容.文章主要是記敘初三那年，我參加作文比賽失敗了，后來(lái)在徐老師的鼓勵(lì)下，重拾信心，終于取得了成功.“那年花開”也就是指的是初三那一年在老師的鼓勵(lì)下，“我”重拾了信心，獲得了成功.(或：“我”重拾了信心，越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上，中考作文得了滿分.)
(2)本題考查理解重要詞語(yǔ)的能力，答題注意結(jié)合相關(guān)句子的內(nèi)容.①“吞吞吐吐”的意思是說(shuō)話有顧慮，想說(shuō)又不敢說(shuō).這個(gè)詞語(yǔ)寫出了“我”當(dāng)時(shí)害怕老師批評(píng)的緊張、不安的心理.
②“一反常態(tài)”的意思是突然改變了平時(shí)的狀態(tài).這個(gè)詞語(yǔ)寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮.
(3)本題考查賞析句子的能力.答題的角度，題干中已經(jīng)作了明確“從人物描寫或修辭的角度”，不要從其他的角度進(jìn)行賞析.A.用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我”小說(shuō)時(shí)的專注和耐心，以及對(duì)“我”寫的小說(shuō)的欣賞和認(rèn)可.
B.用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情.
(4)本題考查分析情境作用的能力.徐老師給“我”講“建筑師的故事”是有原因的，“我”第一次參加征文比賽，結(jié)果沒(méi)有得到任何名次，“我”對(duì)寫作失去了信心.于是徐老師給“我”講了這個(gè)故事，是用“故事”深入淺出地說(shuō)明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵(lì)和開導(dǎo)“我”化挫折為成功的動(dòng)力.(或：說(shuō)明了“挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)”的道理，鼓勵(lì)“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力.)
(5)本題考查概括人物形象特點(diǎn)的能力.答題時(shí)注意結(jié)合文章的內(nèi)容.從耐心看“我”的小說(shuō)，愿意當(dāng)“我”的讀者，引導(dǎo)“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個(gè)賞識(shí)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的好老師;從“我”失敗后，主動(dòng)約“我”談心，用“故事”來(lái)引導(dǎo)“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個(gè)始終關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，有教育智慧的好老師.
答案：
(1)(指的是初三那一年在老師的鼓勵(lì)下，“我”重拾了信心，獲得了成功.(或：“我”重拾了信心，越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上，中考作文得了滿分.)
(2)①吞吞吐吐”的意思是說(shuō)話有顧慮，想說(shuō)又不敢說(shuō).這個(gè)詞語(yǔ)寫出了“我”當(dāng)時(shí)害怕老師批評(píng)的緊張、不安的心理.
②“一反常態(tài)”的意思是突然改變了平時(shí)的狀態(tài).這個(gè)詞語(yǔ)寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮.
(3)A.用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我”小說(shuō)時(shí)的專注和耐心，以及對(duì)“我”寫的小說(shuō)的欣賞和認(rèn)可.
B.用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情.
(4)用“故事”深入淺出地說(shuō)明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵(lì)和開導(dǎo)“我”化挫折為成功的動(dòng)力.(或：說(shuō)明了“挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)”的道理，鼓勵(lì)“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力.)
(5)從耐心看“我”的小說(shuō)，愿意當(dāng)“我”的讀者，引導(dǎo)“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個(gè)賞識(shí)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的好老師;從“我”失敗后，主動(dòng)約“我”談心，用“故事”來(lái)引導(dǎo)“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個(gè)始終關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，有教育智慧的好老師.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查人物形象特點(diǎn)、文章內(nèi)容、重點(diǎn)句子、文章標(biāo)題作用的理解分析能力和對(duì)文章的閱讀感悟能力.
13.(11分)(2016•海南)閱讀下面文章，完成下列各題.
有一種精神叫專一
周云龍
?、?ldquo;右手畫圓，左手畫方，不能兩成.”《韓非子》中的這一名句，現(xiàn)代科學(xué)給出了解釋，即大腦兩半球的連接機(jī)制無(wú)法同時(shí)向左右手分別傳達(dá)“畫圓”和“畫方”的命令.無(wú)數(shù)事實(shí)也表明，用心專一，事業(yè)方可成功;反之，則一事無(wú)成.
?、谕肋线暇褪怯眯膶Ｒ坏牡湫?55年里，除了參加為期兩年半的“西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)班”，她幾乎無(wú)長(zhǎng)時(shí)間離開過(guò)東直門附近的那座小樓;為了不影響研究，她把孩子交給母親撫養(yǎng)，即便得了中毒性肝炎也還在充滿乙醚氣味的環(huán)境下工作;從 2000多種中草藥制劑中，歷經(jīng) 380 多次鼠瘧篩選，經(jīng)歷了 190次失敗，最終提取了關(guān)乎上百萬(wàn)生命的青蒿素.科學(xué)界巨星“三錢”之一的錢偉長(zhǎng)，不管做什么研究，都非常專一.他不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的研究.終在應(yīng)用數(shù)學(xué)、彈性力學(xué)、中文信息學(xué)等領(lǐng)域獲得重要成就，被人稱為“萬(wàn)能科學(xué)家”.屠呦呦、錢偉長(zhǎng)的事業(yè)軌跡似乎在提醒人們：獲得成功的途徑，唯有專一.
?、鄯粗?，不務(wù)正業(yè)，不僅不會(huì)成功，反而貽害無(wú)窮.明熹宗朱由校不專一治國(guó)，癡迷木匠，雖技藝堪比巧匠，卻誤國(guó)害民.現(xiàn)實(shí)中亦有不少這樣的人.有一位著名的骨科專家，擔(dān)任醫(yī)院院長(zhǎng)之后，便心有旁騖，不專一于“正業(yè)”，熱衷搞房地產(chǎn)開發(fā)，雖然醫(yī)院規(guī)模不斷擴(kuò)大、地盤不斷拓展，但診斷、醫(yī)療的服務(wù)質(zhì)量卻不斷下降，最終導(dǎo)致醫(yī)療事故頻發(fā)，病人及家屬怨聲載道.許多教訓(xùn)表明，在其位不專一其政，卻將精力用于怎么升官、怎么發(fā)財(cái)、怎么享樂(lè)，終必誤人誤己.
?、苘髯釉疲?ldquo;蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也.蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也.”許多稟賦很好的人，不屑為“蚓”，向往威武之“蟹”，在最青春的年華，將大量的時(shí)間、心力耗費(fèi)在名、權(quán)、利的追逐上.事業(yè)偏軌，難有大成，殊為憾事.寄心于旁騖，或有短暫的滿足，卻終會(huì)步入歧途.
⑤在浮華喧囂的環(huán)境下，專一往往體現(xiàn)為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力.有專一精神打底，在人生和事業(yè)的路途上，至少能擁有內(nèi)心真正的平靜，享受實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的快樂(lè)，即便仍然可能面臨失敗.
(選自《人民日?qǐng)?bào)》2015年 11月 20日 04版 有刪改)
(1)本文的中心論點(diǎn)是什么?請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答.
(2)選文的第②、第③段主要運(yùn)用了哪兩種論證方法?有什么作用?
(3)下列四句名言中，能夠證明本文中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是 C
A.你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料.﹣﹣富蘭克林
B.人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng).﹣﹣丁 玲
C.凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬.﹣﹣梁?jiǎn)⒊?/p>
D.人要成長(zhǎng)，必有原因，背后的努力與積累一定數(shù)倍于普通人.所以，關(guān)鍵還在于自己.﹣﹣楊 絳
(4)最后一段在全文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答.
【考點(diǎn)】議論文閱讀綜合..
【分析】這篇議論文首先用左右手不能同時(shí)畫方圓的故事引出了中心論點(diǎn)“用心專一，事業(yè)方可成功;反之，則一事無(wú)成”，接著列舉具體典型的事例從正反兩個(gè)方面有力地論證了中心論點(diǎn)，然后引用荀子的話和一些人的例子進(jìn)一步進(jìn)行論證，最后深化中心論點(diǎn)，得出結(jié)論.
【解答】(1)本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)，論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文.本文開頭就用了左右手不能同時(shí)畫方圓的故事引出了中心論點(diǎn)“用心專一，事業(yè)方可成功;反之，則一事無(wú)成”.
(2)本題主要考查的是辨析論證方法及其作用.解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答.第二、三段舉了屠呦呦、錢偉長(zhǎng)、朱由校、骨科專家的例子，是舉例論證，而第二段的例子和第三段的例子分別從正面和反面論證，又形成了對(duì)比，所以是對(duì)比論證，然后利用論證方法的作用答題模式解答即可.
(3)本題考查的是論據(jù)的選擇，解答此類題，需要先明確所給論據(jù)的內(nèi)容，明確本文的中心論點(diǎn)，然后進(jìn)行匹配即可.A選項(xiàng)側(cè)重的是珍惜時(shí)間，B選項(xiàng)是說(shuō)信念的重要，C選項(xiàng)側(cè)重心無(wú)旁騖，D選項(xiàng)闡述自己對(duì)自己成長(zhǎng)的作用，而本文論點(diǎn)在于用心專一，所以選項(xiàng)C合適.
故選C.
(4)本題考查的是語(yǔ)段的作用，議論文的結(jié)尾段往往是：深化論點(diǎn)，得出XX的結(jié)論;強(qiáng)調(diào)論點(diǎn);發(fā)出XX的號(hào)召;補(bǔ)充論證了XX;總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn);提出問(wèn)題，發(fā)人深思等等;本文最后一段“在浮華喧囂的環(huán)境下，專一往往體現(xiàn)為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力”闡述了專一的含義，“有專一精神打底，在人生和事業(yè)的路途上，至少能擁有內(nèi)心真正的平靜，享受實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的快樂(lè)，即便仍然可能面臨失敗”闡述了專一的重要意義.據(jù)此解答即可.
答案：
(1)(2分) 用心專一，事業(yè)方可成功;反之，則一事無(wú)成.
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分.回答“獲得成功的途徑，唯有專一”給1分.
(2)(4分) 運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證(正反論證)的方法.通過(guò)列舉具體典型的事例從正反兩個(gè)方面有力地論證了“用心專一，事業(yè)方可成功;反之，則一事無(wú)成”這一中心論點(diǎn).
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分.論證方法2分，作用2分.意思相近即可，有欠缺酌情扣分.
(3)(2分)C
(4)(3分)闡述“專一”的內(nèi)涵，進(jìn)一步明確并深化中心論點(diǎn)，得出結(jié)論.
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分.意思相近即可，有欠缺酌情扣分.
【點(diǎn)評(píng)】解答論證方法的作用的題目，需要熟練掌握每一種論證方法的具體作用和答題模式.舉例論證：舉了…的例子，具體有力地證明了…的觀點(diǎn)，使論證更具有說(shuō)服力;道理論證：引用了…的名言、格言、俗語(yǔ)等，充分有力地論證了…的觀點(diǎn)，具有權(quán)威性，使論證更有說(shuō)服力;比喻論證：將…比作…，證明了…的觀點(diǎn)，把抽象深?yuàn)W的道理闡述得通俗易懂;對(duì)比論證：將…和…加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了…的觀點(diǎn)，使論證更加深刻，觀點(diǎn)更加鮮明.
四、寫作與表達(dá)(50分)下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文.
14.(50分)(2016•海南)閱讀下面材料，按要求作文.
《木蘭詩(shī)》中，花木蘭女扮男裝，代父從軍，演繹一段千古傳奇;《背影》中，朱自清凝望父親的背影，潸然淚下，百感交集，引發(fā)多少讀者的共鳴;《散步》中“我”選擇平坦的大路，順從了母親，委屈了孩子，讓親情的馨香灑滿一路…
是孝心無(wú)價(jià)，還是責(zé)任擔(dān)當(dāng)?是報(bào)答感恩，還是真愛無(wú)限…請(qǐng)任選一個(gè)角度，按要求作文.
要求：
?、僮赃x角度，自定主題;
②自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外);
?、圩舟E工整，書寫規(guī)范，不少于 500 字;
?、芪闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名.
【考點(diǎn)】材料作文..
【分析】這是一篇材料作文，前面有一段提示性的語(yǔ)段，我們寫作的思路應(yīng)在對(duì)話中尋找，只要能確定關(guān)鍵詞語(yǔ)是成功即可，本作文寫作難度不大.
【審題立意】這是一道材料作文題，所提供的三則材料均源自課文.主題涉及孝心、責(zé)任、感恩、親情等方面，寫作時(shí)可圍繞其中之一進(jìn)行立意.
【創(chuàng)新指導(dǎo)】寫作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記.也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)美好瞬間，使文章層次清晰，也很好.
【誤區(qū)點(diǎn)撥】題目中有“孝心、責(zé)任、感恩、親情”幾個(gè)詞語(yǔ)，有的同學(xué)為了點(diǎn)題，會(huì)在文中反復(fù)出現(xiàn)“孝心、責(zé)任、感恩、親情”幾個(gè)詞語(yǔ)，跟人重復(fù)啰嗦之感，所以避免該詞語(yǔ)反復(fù)出現(xiàn)，可是用文字來(lái)體現(xiàn)“孝心、責(zé)任、感恩、親情”，在結(jié)尾一段點(diǎn)出“規(guī)則”這一主題即可.
【文體選擇】可以寫記敘文，敘述自己或他人的經(jīng)歷和故事，抒發(fā)自己的真情實(shí)感;也可以寫議論文，針對(duì)自己所選的主題，提煉論點(diǎn)，展開論述.
【解答】【例文】
以天下為己任
溶溶月，淡淡風(fēng)，猶如那花香，香飄萬(wàn)里卻總有散去的那一刻.當(dāng)往事隨風(fēng)，簫聲逡巡，就像因“一粒種子改變世界”而成為感動(dòng)中國(guó)人物的袁隆平教授，用行動(dòng)詮釋了什么叫俠之大者，什么叫以天下為己任.他們將名垂青史…
一只青鳥歡呼著從窗前掠過(guò)，將音樂(lè)從天堂帶來(lái)，顆顆散落，珍珠般清脆.恍惚中，有人拔劍而長(zhǎng)歌曰：我輩豈是蓬蒿人.順滾滾東逝長(zhǎng)江，穿巴峽巫峽，過(guò)洞庭揚(yáng)州.醉滔滔入長(zhǎng)安，揮毫金鑾殿上，故作狂態(tài).國(guó)舅研墨，力士脫靴，嘲盡天下豪貴;云游九州，望川而吟，銀河飛流，憑吊滄海，攜友共舉杯盞，不舍孤帆萬(wàn)里，痛哭晁卿.李白，自九天而來(lái)，飛流直下，仗行于詩(shī)情天下，舞出一片逍遙虹彩…
錕鋙在手，卻無(wú)意理會(huì)唐代奢侈的王朝，慧眼明月，已辨得世間妍媸.李白的詩(shī)情放恣，飄渺浪漫氣息撲面而來(lái).應(yīng)該說(shuō)李白完成了天下交給他的責(zé)任，在那自李唐來(lái)，世人盛愛“牡丹”的時(shí)代，堅(jiān)守了自己自由的品性，為后世的浪漫主義打下了堅(jiān)實(shí)的夯基.世間因李白的存在而美好、浪漫…
且不說(shuō)遵義會(huì)議上挽救黨的英明;也不說(shuō)長(zhǎng)征途中，四渡赤水河，攪亂敵人追剿計(jì)劃，單說(shuō)偉大的毛主席為中華之崛起、振興、發(fā)展所做出的巨大貢獻(xiàn).南湖上的小船有他的身影，抗日敵后戰(zhàn)場(chǎng)亦有他的身姿.時(shí)下熱播的《恰同學(xué)少年》更為我們展現(xiàn)了一代偉人為了中華、為了天下做出的努力.在民族危難、警報(bào)迭起之時(shí).他是新中國(guó)的締造者，更是以天下興亡為匹夫之責(zé)的英雄!
千百年來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為天下拋頭顱、灑熱血.如果說(shuō)李白在精神上引導(dǎo)人們，那么毛主席就是為了領(lǐng)導(dǎo)人們?yōu)榱俗杂啥鴳?zhàn).悠悠中國(guó)史，這樣的偉人代表著中華文化的精髓，傳承著中華的血脈.只要每個(gè)人都做出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)，以天下為己任，那么總有一天，我們會(huì)到達(dá)光明的彼岸…
【點(diǎn)評(píng)】【例文點(diǎn)評(píng)】這是一篇大氣磅礴的議論文，由字里行間可見小作者對(duì)文字的駕馭能力，整篇文章要以議論文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨.
15.(2016•海南)根據(jù)下面語(yǔ)境，展開聯(lián)想或想象，按要求將語(yǔ)段擴(kuò)寫成一篇文章.
…
16歲的我，茫然地走在小路上…
…
一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌.心持勇氣，懷揣夢(mèng)想，我將繼續(xù)前行!
要求：
①自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外);
?、谧舟E工整，書寫規(guī)范，不少于 500字;
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名.
【考點(diǎn)】材料作文..
【分析】這是一篇形式特殊的作文，給出中間和結(jié)尾的兩段文字，然后按要求將語(yǔ)段擴(kuò)寫成一篇文章，寫作難度較大，很多同學(xué)會(huì)一下沒(méi)有了思路，陷入了思維的困境.
【審題立意】本題要求根據(jù)所提供的語(yǔ)境進(jìn)行擴(kuò)寫.分析所提供的語(yǔ)境，其表現(xiàn)的主題應(yīng)包括人生規(guī)劃、成長(zhǎng)感悟、關(guān)注自我等方面.
【思路點(diǎn)撥】擴(kuò)寫點(diǎn)主要有兩處：一是我之所以茫然的環(huán)境、背景或原因;二是我在“小 路上”的見聞和感受(包括人、景、事、物).
【寫作指南】寫作時(shí)要展開聯(lián)想或想象，選擇自己體驗(yàn)深刻的立意點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思.可以通過(guò)敘述人和事引發(fā)對(duì)成長(zhǎng)的思考;也可以由景和物展開聯(lián)想，獲得人生啟迪…總之，前面可以補(bǔ)充環(huán)境、背景、原因;中間可以敘述見聞、抒發(fā)情感、展開情節(jié).
【解答】【例文】
最熟悉的陌生路
我每天上學(xué)走的是一條很不起眼的小路.
16歲的我，茫然地走在小路上，與城市里數(shù)不清的人潮熙攘的街道相比，它就像是咆哮不息的江河旁邊偷偷伸出一只腳丫的細(xì)小支流，寂然流淌出我情有獨(dú)鐘的捷徑.
清晨的空氣是薄荷新生出的稀薄羽翼，我的鼻孔中滿載露水.左右兩旁的圍墻輕易裹住清瘦的小路，但裹不住藏匿著的鳥啼和蟲鳴.偶爾馳來(lái)的汽車從我身邊擠過(guò)時(shí)看起來(lái)吃力.路上行人稀疏，聽見的往往只有鞋底與石子碰撞出的竊竊私語(yǔ)，還有突然驚喜發(fā)現(xiàn)的前方另外一雙鞋底將腳下的塵埃揚(yáng)起的聲音.
我只是忘記說(shuō)了.常走這條路的還有一個(gè)他，是在班上極不常與我交流的男同學(xué).
在如此孤寂的環(huán)境中也許可以軟化一切生硬抑或尖銳的隔閡.我和他就這樣把彼此的心事濃縮在每天上學(xué)途中的十分鐘里然后互相贈(zèng)送，時(shí)間就將它積攢成了友誼.只不過(guò)世界這雙清亮的眼睛過(guò)于裸露，我們只能蜷縮在它錯(cuò)落有致的睫毛下面才有勇氣卸下驅(qū)殼展露出真正的自己.只怪自己的腳步倉(cāng)促，逾越過(guò)那短暫的十分鐘，小路盡頭那扇豁然開朗的校門就闖進(jìn)了眼中.我們必須不假思索地重新踏入洶涌卻冰冷的人潮中，隔著那么多雙眼睛的距離倔強(qiáng)地將面具戴上.身體的距離無(wú)理智的拉長(zhǎng)，內(nèi)心的距離更無(wú)人愿意縮短.縱使我張開懷抱敞開胸懷，真切的陽(yáng)光亦灌不進(jìn)血液里.
學(xué)校的花園中也有那樣別致的小路，但排除那些架著厚鏡片把每分每秒都攥在手里死活不放地捧著書本如饑似渴的和那些無(wú)所事事卻整天唧唧喳喳喋喋不休且尖叫聲此起彼伏的就找不到人與我同行了.我獨(dú)自一人在那里聆聽花開的聲音，有時(shí)也會(huì)碰見文學(xué)社社員甲乙丙丁或?qū)W生會(huì)會(huì)員ABCD.他們總是任勞任怨的抱著一大堆作業(yè)本東奔西跑，而我眼里閃爍的喜悅和嘴角綻放的微笑總在即將傾瀉出的那一瞬間被他們凜然抑或詭異的眼神凍結(jié).尖銳的陌生感順著我的喉嚨一直刺進(jìn)了心臟里.
這時(shí)我會(huì)不自覺(jué)眷顧起昔日陽(yáng)光下自己那張寫滿青澀的臉，和一群歡躍得像窩蹦蹦跳跳大聲疾呼的雀鳥一樣的孩子們.我們目空一切地踐踏世界寬敞的胸懷，不被任何機(jī)械的規(guī)則束縛.我們的骨髓是透明的，折射出眼眸中奪目的光彩.我們的頭腳撐得開風(fēng)箏揚(yáng)得起帆，青春就這樣直直的吹散了每個(gè)人臉上僵硬的表情.
而現(xiàn)在的世界空曠得只配襯托星斗.太陽(yáng)的光芒再游刃有余，也無(wú)法在沖干凈了整夜整夜的黑暗后還能像原先一樣所向披靡啊.我馱著書包挪動(dòng)在這條像兜里那幾塊叮當(dāng)作響的硬幣一樣熟悉的小路上，卻突然覺(jué)得它比前面遮住朝霞的高樓還陌生.原來(lái)它的脖頸我從未真正摟過(guò)，只是因?yàn)檫@撮原本生長(zhǎng)在眼睛上的睫毛錯(cuò)長(zhǎng)進(jìn)了心窩里，慌亂之中我便闖錯(cuò)了一扇我本不該闖進(jìn)的屏障.
后來(lái)我又找到了一條路，一條曾經(jīng)居住在我的五臟六腑里，卻又不幸被丟棄在大腦罅隙中的寂寞的路.它現(xiàn)在已經(jīng)面目全非，被我的雙腳連同腳下的命運(yùn)無(wú)辜地踐踏成了殘破的兩段.其中躺在我身后漸行漸遠(yuǎn)的那一段叫做童年.而現(xiàn)在仍然擺在我面前讓我的身子不由自主，讓我的雙腳鍥而不舍的這一段，叫做成長(zhǎng).
一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌.心持勇氣，懷揣夢(mèng)想，我將繼續(xù)前行!
【點(diǎn)評(píng)】【例文點(diǎn)評(píng)】本文巧妙的將題干所出示的兩段文字巧妙地放入到作文中，而且天衣無(wú)縫，很正篇文章的主題和文字特點(diǎn)融為一體，很好地符合了本次作文的寫作要求，盡管本次作文要求讓大多數(shù)考生覺(jué)得很難，但作者很好的完成了寫作要求.
看過(guò)海南省2016年中考語(yǔ)文試題的還看了：