高中化學式與相對分子質(zhì)量的學習技巧
化學公式的知識點繁多，我們要怎樣更好的掌握重要知識點呢?下面是學習啦小編收集整理的高中化學式與相對分子質(zhì)量的學習技巧以供大家學習!
1. 化學式
純凈物都有固定的組成，用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子叫做化學式。
(1)寫法：
稀有氣體：He、Ne、Ar等
單質(zhì) 金屬單質(zhì)與某些固態(tài)非金屬單質(zhì)：C、S、Mg、Fe等
某些雙原子分子氣體：H2、O2、N2、Cl2等
氧化物：其他元素在前，氧在后，在元素符號右下角標明所含原子個數(shù)，如P2O5 等
化合物 金屬元素與非金屬元素組成的化合物：金屬元素在前，非金屬元素在后，元素符號右下角標明所含原子個數(shù)，如KCl、NaCl等
其他：KClO3、KMnO4等
(2)表示的意義：
由分子構(gòu)成的物質(zhì)(如H2O)：
宏觀意義：表示水，表示水由氫元素和氧元素組成，表示水中氫氧元素的質(zhì)量比為1：8，表示H2O中氫氧元素質(zhì)量分數(shù)
微觀意義：表示水分子，表示一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
由原子成的物質(zhì)(如Fe)：
宏觀意義：表示鐵，表示鐵由鐵元素組成，表示鐵元素
微觀意義：表示一個鐵原子
(3)化學式前面、右下角數(shù)字的意義：
表示粒子數(shù)←nAxBy→表示一個分子中某元素的原子個數(shù)
例題解析
例1下列化學用語中，通常用來表示微觀意義而不表示宏觀意義的是( )
A.H2 B.Fe C.3SO2 D.NO2
解析 化學式前加上數(shù)字，表示微觀粒子的個數(shù)，就失去了宏觀意義。3SO2只表示3個二氧化硫分子，只有微觀意義。
答案C
例2已知碳酸鈣和另一物質(zhì)組成的混合物中含碳量大于12%，另一種物質(zhì)可能是( )
A.Na2CO3 B.KHCO3 C.MgCO3 D.K2CO3
解析 根據(jù)計算碳酸鈣中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為12/100ⅹ100%=12%，因混合物中含碳量大于12%，則另一種物質(zhì)中含碳量必須大于12%，通過比較，計算這四種物質(zhì)中含碳量，可知MgCO3中含碳量最大，大于12%
答案C
例3求xSO2和yCa(OH)2中氧元素質(zhì)量比
解析 根據(jù)物質(zhì)的組成，宏觀組成是由元素組成的，微觀構(gòu)成是原子，同種元素的質(zhì)量比，實際上是它們的原子質(zhì)量比，即原子個數(shù)比。
xSO2中氧原子的質(zhì)量總和為16ⅹ2x，yCa(OH)2中氧原子的質(zhì)量總和為16ⅹ2y，質(zhì)量比為16ⅹ2x：yCa(OH)2=x:y。
答案x:y
一個人在學習過程中能否發(fā)現(xiàn)問題或能否提出好的問題標志著他的學習水平的高低和能力的強弱。從學生學習化學情況來看，提不出問題或者提不出好的問題，往往成為中學生學習化學過程中的常見問題之一。導致這一問題的原因在于學習過程中基礎(chǔ)知識不牢靠、不善于抓住事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別、不善于觀察和思考等。由于這些缺陷的存在，導致許多學生對問題視而不見，無法發(fā)現(xiàn)問題。學習過程是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題并在此基礎(chǔ)上不斷解決問題的循環(huán)往復的過程。因此，不會提出(發(fā)現(xiàn))問題也就不能主動學習，從而導致學習水平低下。
一、逆向思考
這種方法的具體做法是對某些化學事實從反向進行思考，改變某一或某些化學事實的敘述方式，變正向敘述為逆向敘述為逆向敘述，從逆向提出問題。例如，課本中提到：在化學變化中常伴隨放熱、發(fā)光、變色、放出氣體等現(xiàn)象的發(fā)生。在學習過程中，我們可以從逆向的角度提出“伴隨放熱、發(fā)光、變色、放出氣體等現(xiàn)象的發(fā)生的反應(yīng)是否一定為化學變化?”問題。
二、覺察異常
該方法通過觀察某一事物或某一過程中的“異常點”，從而有針對地提出問題。由于“異常點”中往往隱含許多問題，于是，學習過程中要善于抓住異常之處發(fā)現(xiàn)問題。例如，在日常生活中，用容器盛裝固體物質(zhì)，容器的口總是向上的，而老師在做加熱堿式碳酸銅實驗時，盛裝固體堿式碳酸銅的試管其管口卻是要略微向下傾斜，這是為什么?
三、善于對比
化學事實往往存在相同或相異的地方，學習過程中要善于對不同的事物或化學事實進行對比，通過比較事物間的不同提出有關(guān)問題。氧氣和臭氧均為只有氧元素組成的單質(zhì)，那么，“它們是否屬于同種物質(zhì)?其性質(zhì)是否一樣?”又如，在氫氣還原氧化銅的實驗中氫氣必須“早通遲撤”，而酒精燈加熱卻要“遲到早撤”，這是為什么?能否調(diào)換順序?