高一政治必修一多變的價格教案范文
教案是政治教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，是提高政治教學(xué)質(zhì)量的范文。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一政治必修一多變的價格教案，歡迎參考!
高一政治必修一《多變的價格》教案篇一
一、影響價格的因素
二、價格變動的影響
新課標要求
歸納影響價格變化的因素，理解價格變動的意義，認清價格與價值的關(guān)系，評價商品和服務(wù)價格的變化對生產(chǎn)、生活的影響。
新課程學(xué)習(xí)
2.1 影響價格的因素
★新課標要求
(一)知識目標
1、識記買方市場和賣方市場、社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率、價值規(guī)律的基本含義。
2、理解價格變動的影響、價格與價值關(guān)系、價值量與勞動生產(chǎn)率關(guān)系、價值規(guī)律表現(xiàn)形式。
3、運用有關(guān)知識解釋生活中某些商品價格變動的原因，尋找并解釋生活中某些處于買方市場和賣方市場的商品、服務(wù)。
(二)能力目標
1、懂得價格的不斷變動是一種正常的經(jīng)濟現(xiàn)象，是市場發(fā)揮資源配置作用的表現(xiàn)。
2、知道價格的變動不是任意的，是圍繞價值變動的，市場交易的本質(zhì)和核心是等價交換。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟生活的自主性和獨立精神，尊重他人勞動、平等待人的精神。
★教學(xué)重點
理解供求、價值、價格之間的關(guān)系，價值規(guī)律。
★教學(xué)難點
勞動生產(chǎn)率與價值量的關(guān)系。
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
★教學(xué)過程
(一)引入新課
教師活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材設(shè)置的鏡頭一至四，并回憶生活中商品價格變動情況，提出問題：日常生活中，商品的價格是不是固定不變的?為什么?
學(xué)生活動：通過閱讀教材，回憶生活活動，得出商品價格是經(jīng)常變動的結(jié)論，思考討論它為什么變動，從而引發(fā)探究欲望和興趣。
(二)進行新課
一、 影響價格的因素
1、供求影響價格
教師點評：影響價格的因素很多，氣候、時間、地域、生產(chǎn)、文化、生活習(xí)俗等，都可以引起價格變動。
因為這些因素的變化，往往會引起某種商品供應(yīng)量或者需求量的變化，也就是改變供求關(guān)系，從而引起商品價格變化。供求關(guān)系是怎樣引起價格變化的呢?
(1)、各種因素對價格的影響是通過改變商品的供求狀況來實現(xiàn)的。
學(xué)生活動：思考問題，討論后發(fā)言。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生討論，并進行點評。
(2)、商品供不應(yīng)求，買者爭相搶購，價格上漲，形成賣方市場
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解賣方市場含義。
(3)、商品供過于求，賣者爭相出售，價格下降，形成買方市場
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解買方市場含義。
教學(xué)過渡：供求變化會引起價格變動，但是，價格的漲落不是無限的，請看教材13頁的例子。為什么會出現(xiàn)這一結(jié)論?
2、價值決定價格
教師活動：指導(dǎo)學(xué)生思考，什么是商品的價格?
學(xué)生活動：學(xué)生回答所提問題。
教師活動：第一課講到，價格是用貨幣表現(xiàn)出來的商品的價值。既然是價值得表現(xiàn)形式，它的多少就應(yīng)該取決于商品的價值大小。所以說價格高低從根本上說是價值決定的，價值大則價格高，反之則低。
教師活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P13頁專家點評，提出問題讓學(xué)生思考。同一商品有多個生產(chǎn)者，價值大小由誰的勞動量決定?
學(xué)生活動：閱讀課本，討論問題。
教師點評：商品的價值不是由某一個生產(chǎn)者的個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的。
(1)、社會必要勞動時間決定價值量
(2)、什么是社會必要勞動時間
社會必要勞動時間，是指在現(xiàn)有的社會正常的生產(chǎn)條件下，社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下，制造某種商品所需要的勞動時間。
教師活動：請看課本P13頁的相關(guān)鏈接，了解社會必要勞動時間的含義。
學(xué)生活動：閱讀課本，找出問題。
教師活動：針對學(xué)生的回答進行點評。
把握社會必要勞動時間這個概念，注意抓住“絕大多數(shù)”這個標準，絕大多數(shù)商品使用的生產(chǎn)條件，絕大多數(shù)商品消耗的勞動時間。
3、價值量、社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率的關(guān)系
教學(xué)過渡：社會必要勞動時間決定價值量，社會必要勞動時間多少與什么有關(guān)系?
學(xué)生活動：思考、討論。
高一政治必修一《多變的價格》教案篇二
一、教學(xué)內(nèi)容
1、高考考點
(1)、價值與價格
(2)、價值決定價格
(3)、價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式
(4)、供給與需求
(5)、影響(均衡)價格的因素
(6)、價格變動對消費者的影響
(7)、價格變動對需求量的影響
(8)、價格變動對生產(chǎn)的影響
2、課標內(nèi)容目標要求
(1)歸納影響商品價格變化的因素
(2)理解價格變動的意義
(3)評述商品和服務(wù)價格的變化對我們生活的影響
3、知識結(jié)構(gòu)簡圖
●間接因素：氣候、時間……
●對消費者的影響
●直接因素：供求 影響 影響
●對需求量的影響
●決定性因素：價值
●其他因素：市場壟斷、紙幣發(fā)行量
●對生產(chǎn)者的影響
國家宏觀調(diào)控……
二、教學(xué)方法
1、講練結(jié)合 2、小組交流討論 3、演繹推理
三、教學(xué)重、難點
1、引起商品價格變化的因素
2、商品價值量與社會必要勞動時間、社會勞動生產(chǎn)率的關(guān)系
3、價格變動對需求量的影響
四、教學(xué)過程
第一框：影響價格的因素(1課時)
關(guān)注社會生活
材料一：繼去年入冬后大蔥價格一路飆升之后，今年大蒜不甘寂寞，搖身一變，也加入到了“貴族”的行列。原本作為調(diào)味小菜的大蒜，如今也變成了“貴族菜”，這讓市民無不感到意外，同時也使百姓“菜籃子”的經(jīng)濟負擔增加了不少。
材料二：根據(jù)“大蒜網(wǎng)”11月12日數(shù)據(jù)，山東批發(fā)市場大蒜價格最高價8元/千克，最低價6元/千克，平均價7元/千克，比今年4月中旬以前漲了近10倍，并有繼續(xù)上漲的趨勢。山東是我國大蒜主產(chǎn)地之一，金鄉(xiāng)、蒼山、商河等地區(qū)的種植規(guī)模均較大。去年，山東大多地區(qū)的大蒜一公斤僅賣幾毛錢，在有“中國蒜都”之稱的山東省金鄉(xiāng)縣，大蒜最便宜時4分錢一斤。但最近一段時期以來，與去年最低價格相比飆升近百倍。
高一政治問答題復(fù)習(xí)資料
一、政治主觀性試題的答題總體要求
積淀要厚--聯(lián)系試題的背景知識;
思路要明--明確答題的具體導(dǎo)向;
聯(lián)系要實--輻射試題的知識背景;
邏輯要嚴--分析推理要有理有據(jù)
層次要清--推敲試題的答案要點。
二、主觀性試題解題的總體步驟
審題—
一審材料(類型、層次、中心觀點、材料間的關(guān)系)
二審問題(范圍、角度、指向、主體、特殊的限制與要求等)、(提煉靜態(tài)信息--促發(fā)解題思路)
切題--聯(lián)系知識、選擇內(nèi)容、構(gòu)思答案
答題--描述知識、事理結(jié)合、導(dǎo)出觀點
反思--結(jié)論必然、要點完整、估算分值
三、主觀性試題理想答案的特點
要點完整 層次清晰 觀點明確 分析到位
邏輯合理 思維嚴密 表達規(guī)范 文字簡潔
四、常見題型的解題要領(lǐng)
按照試題的思維特點，主觀題可分為：演繹型主觀題和歸納型主觀題。
★演繹型主觀題(關(guān)鍵詞：如何體現(xiàn)、怎樣看待、怎樣做到)
此類題型的特點是：
材料豐富--內(nèi)涵多層 指向明確--理論點明
演繹思維--合理發(fā)散 以事說理--聯(lián)系緊密
解題要領(lǐng)：
依據(jù)提示呈現(xiàn)知識 根據(jù)材料提煉觀點
對應(yīng)觀點解剖材料 依據(jù)材料演繹觀點
★歸納型主觀題(關(guān)鍵詞：分析、說明、意義、影響、措施、原因)要求詳細分析材料，對材料進行分層、分段，必要時逐句分析找準、找全原理，然后分要點答出。
此類題型主要有以下幾類：
①圖表類主觀性試題
題型特點：常見形式多為一個或幾個圖表(表格、柱狀圖、餅狀圖、坐標圖或曲線圖)以及文字材料組成。即圖表呈現(xiàn)、生動活潑;信息量大、綜合性強;提煉不易、得分不難;答案直觀、依賴背景。
其解題要領(lǐng)：對照設(shè)問，明確要求(明層次、明方向、明范圍);細讀圖表，提取信息(讀表題、讀數(shù)據(jù)、讀表注);遷移知識，形成答案(依據(jù)教材、結(jié)合背景、運用術(shù)語);
注意細節(jié)： "兩比較"："橫比"--"縱比"; "三結(jié)合"：設(shè)問--圖表內(nèi)容--涉及背景; "三忌諱"：一忌死套教材知識，二忌脫離表題和設(shè)問讀圖表，三忌離開背景導(dǎo)向主觀臆斷。
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