吉林省普通中學(xué)2017屆高三語(yǔ)文測(cè)試試卷和答案
吉林省普通中學(xué)2017屆高三語(yǔ)文測(cè)試試卷和答案
高三的學(xué)生免不了要做大量的試卷，這樣比較容易讓學(xué)生適應(yīng)高考，而且可以提高學(xué)習(xí)的成績(jī)，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高三的語(yǔ)文的測(cè)試試卷的介紹，希望能夠幫助到大家。
吉林省普通中學(xué)2017屆高三語(yǔ)文測(cè)試試卷
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分，每小題3分)
雖然風(fēng)電成為我國(guó)能源結(jié)構(gòu)的重要組成部分，發(fā)展前景廣闊，但近年來(lái)，我國(guó)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，其中棄風(fēng)限電現(xiàn)象十分嚴(yán)重，尤其是西北、華北、東北“三北”地區(qū)，已成為制約我國(guó)風(fēng)電發(fā)展的重要因素，解決棄風(fēng)限電現(xiàn)象的根本在于有效解決風(fēng)電消納問(wèn)題。
專(zhuān)家認(rèn)為，“十三五”期間，我國(guó)風(fēng)電市場(chǎng)容量巨大，發(fā)展前景廣闊。為實(shí)現(xiàn)2020年和2030年非化石能源占一次能源消費(fèi)比重15%和20%的目標(biāo)，我國(guó)應(yīng)加快推動(dòng)風(fēng)電等可再生能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展。因?yàn)轱L(fēng)電已經(jīng)從補(bǔ)充能源進(jìn)入到替代能源的發(fā)展階段，成為我國(guó)清潔能源發(fā)展的重要方向。
如今，從西北、華北、東北到東南沿海，到處聳立著風(fēng)機(jī)，我國(guó)風(fēng)電呈現(xiàn)快跑態(tài)勢(shì)，裝機(jī)規(guī)模持續(xù)迅猛增長(zhǎng)。“十二五”期間，我國(guó)風(fēng)電新增裝機(jī)容量連續(xù)5年領(lǐng)跑全球，累計(jì)新增9800萬(wàn)千瓦，在電源結(jié)構(gòu)中的比重逐年提高。到2015年年底，全國(guó)風(fēng)電并網(wǎng)裝機(jī)達(dá)到1.29億千瓦，年發(fā)電量1863億千瓦時(shí)，占全國(guó)總發(fā)電量的3.3%，比2010年提高2.1個(gè)百分點(diǎn)。風(fēng)電已成為我國(guó)繼煤電、水電之后的第三大電源。
專(zhuān)家認(rèn)為，我國(guó)風(fēng)電能迅猛增長(zhǎng)得益于政策的持續(xù)性、補(bǔ)貼的力度大、投資者涌入以及地方政府的大力支持。
與風(fēng)電疾馳發(fā)展的腳步相挾而來(lái)的是棄風(fēng)限電問(wèn)題十分嚴(yán)重。據(jù)了解，從2010年開(kāi)始，全國(guó)棄風(fēng)率為10%;2012年全國(guó)棄風(fēng)率達(dá)到高峰，為17%;2014年全國(guó)棄風(fēng)率為8%，同比下降4%。但今年以來(lái)，風(fēng)電棄風(fēng)現(xiàn)象加劇，上半年全國(guó)棄風(fēng)電量175億千瓦時(shí)，同比增加101億千瓦時(shí);平均棄風(fēng)率15.8%，同比上升6.8%。
“造成風(fēng)電發(fā)展雙面性的原因是風(fēng)電消納問(wèn)題嚴(yán)重。”截至2015年年底，全國(guó)風(fēng)電并網(wǎng)裝機(jī)達(dá)到1.29億千瓦;而在2005年年底，全國(guó)風(fēng)電并網(wǎng)裝機(jī)僅為126萬(wàn)千瓦。10年間，全國(guó)風(fēng)電并網(wǎng)裝機(jī)增加100多倍。風(fēng)電發(fā)展速度過(guò)快、電網(wǎng)建設(shè)跟不上等是導(dǎo)致我國(guó)風(fēng)電消納問(wèn)題的最重要原因。此外，風(fēng)電也存在著波動(dòng)性、隨意性、不穩(wěn)定性等缺陷。“三北”地區(qū)是風(fēng)電消納問(wèn)題特別嚴(yán)重區(qū)域，原因在于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)落后。
風(fēng)電消納問(wèn)題已經(jīng)成為制約我國(guó)風(fēng)電健康持續(xù)發(fā)展的最大絆腳石，關(guān)乎風(fēng)電發(fā)展的生死存亡。對(duì)此，《風(fēng)電發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出堅(jiān)持消納優(yōu)先，堅(jiān)持集中開(kāi)發(fā)與分散利用并舉的原則，優(yōu)化風(fēng)電建設(shè)布局，大力推動(dòng)風(fēng)電就地和就近利用。
(本文作者葉偉，節(jié)選自2016年12月《中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報(bào)》，有刪改)
1.下面關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是
A.由于風(fēng)力發(fā)電是我國(guó)清潔能源發(fā)展的重要方向，所以現(xiàn)如今我國(guó)的西北、華北、東北和東南沿海，都很重視風(fēng)力發(fā)電。
B.要實(shí)現(xiàn)2020年和2030年非化石能源占一次能源消費(fèi)比重15%和20%的目標(biāo)，我國(guó)就必須加快推動(dòng)風(fēng)電這種可再生能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
C.2015年我國(guó)風(fēng)力發(fā)電并網(wǎng)裝機(jī)容量是十年前的100多倍，可以說(shuō)我國(guó)風(fēng)力發(fā)電是疾馳發(fā)展的，呈現(xiàn)出快跑的態(tài)勢(shì)。
D.波動(dòng)性、隨意性、不穩(wěn)定性等是風(fēng)力發(fā)電存在的缺陷，這些缺陷也造成了風(fēng)力發(fā)電的消納問(wèn)題。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.我國(guó)風(fēng)力發(fā)電已經(jīng)從補(bǔ)充能源進(jìn)入到替代能源的發(fā)展階段，成為我國(guó)能源結(jié)構(gòu)的重要組成部分。
B.我國(guó)風(fēng)力發(fā)電裝機(jī)容量經(jīng)過(guò)五年的迅猛增長(zhǎng)，已經(jīng)達(dá)到9800萬(wàn)千瓦，在電源結(jié)構(gòu)中的比重也是逐年提高的。
C.雖然2014年全國(guó)風(fēng)力發(fā)電過(guò)程中的棄風(fēng)率僅為8%，但是在風(fēng)電的快速發(fā)展過(guò)程中全國(guó)棄風(fēng)現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重的。
D.地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)落后的“三北”地區(qū)，風(fēng)力發(fā)電的消納問(wèn)題就特別嚴(yán)重，這已經(jīng)嚴(yán)重制約了風(fēng)力發(fā)電的健康持續(xù)發(fā)展。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.從風(fēng)力發(fā)電的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，任何時(shí)期、任何國(guó)家的風(fēng)力發(fā)電裝機(jī)容量愈大，風(fēng)力消納問(wèn)題也就愈加嚴(yán)重。
B.風(fēng)力消納問(wèn)題是指風(fēng)力發(fā)電發(fā)出來(lái)的電接入電網(wǎng)、再輸送出去加以使用的過(guò)程中出現(xiàn)的不理想狀況。
C.國(guó)家對(duì)風(fēng)力發(fā)電所給予的持續(xù)性政策、大力度的補(bǔ)貼，以及地方政府的支持，再加上投資者的資金投入等，都推動(dòng)了我國(guó)風(fēng)力發(fā)電的快速發(fā)展。
D.我國(guó)認(rèn)為，要想讓風(fēng)力發(fā)電擺脫風(fēng)電消納問(wèn)題而順利發(fā)展，就必須要堅(jiān)持消納優(yōu)先，堅(jiān)持集中開(kāi)發(fā)與分散利用并舉的原則，推動(dòng)風(fēng)電的就地與就近利用。
(二)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(12分)
閱讀下面文字，完成4～6題。
秋山利輝，堅(jiān)守日本最后的學(xué)徒制度
薩蘇
秋山利輝，1943年出生于奈良市，他27歲時(shí)創(chuàng)辦的“秋山木工”會(huì)社現(xiàn)如今已是日本皇家指定的家具特供場(chǎng)。從日本政府接待各國(guó)貴賓的迎賓館，到日本各大美術(shù)館，每年都會(huì)從他那里訂購(gòu)家具，他的家具以精美和獨(dú)具匠心聞名于世。他培養(yǎng)出的后輩中，有50名被視為世界一流工匠，活躍在各個(gè)國(guó)家。
秋山利輝已經(jīng)73歲了，仍然會(huì)親手教學(xué)徒們?cè)鯓邮褂霉ぞ?。精雕?xì)琢，一絲不茍，把工作完成到極致，便是工匠精神。骨子里，這便是日本人最尊崇的品質(zhì)。所以，當(dāng)秋山利輝接受日本頂級(jí)對(duì)話節(jié)目采訪時(shí)，貌似謙遜地說(shuō)出一句：“我是個(gè)匠人。”
然而，很少有人知道，這位備受尊敬的名匠早年學(xué)業(yè)不佳，只讀到中學(xué)，甚至在音樂(lè)、體育這些功課上的表現(xiàn)也是不盡如人意。
13歲時(shí)，秋山利輝準(zhǔn)確地找到了自己一生的方向。那一年，他家鄰居的雞舍壞了，他自告奮勇幫忙維修。鄰居老太太只當(dāng)小家伙在開(kāi)玩笑，誰(shuí)知幾天過(guò)去，秋山利輝竟然打造出了一個(gè)兩層樓樣式的木頭雞籠子，精美絕倫!驚訝萬(wàn)分的老太太請(qǐng)他喝茶表示感謝，并且說(shuō)了一句對(duì)他一輩子十分重要的話：“學(xué)會(huì)木工的話，你一輩子就不發(fā)愁啦!”秋山利輝在成名后接受采訪時(shí)說(shuō)，正是老太太這句話讓他好好地審視了自己，驟然發(fā)現(xiàn)了不少優(yōu)點(diǎn)。比如，手巧，喜歡觀察家具、房屋的結(jié)構(gòu)，好像對(duì)其有一種天然的興趣……中學(xué)畢業(yè)后，秋山利輝成了一名木工學(xué)徒，用他自己的話說(shuō)是把“喜歡做的事”和“擅長(zhǎng)做的事”結(jié)合到一起了。
秋山利輝的博客叫做“應(yīng)天命而生”，實(shí)屬有感而發(fā)——木工便是他的天命，找到了自己的天命，才可能成功。他最不滿(mǎn)意如今日本社會(huì)流行的頹廢和茫然，認(rèn)為今天90%的人不知道自己這輩子要干什么。他給學(xué)生們上課，第一課永遠(yuǎn)是要大家通過(guò)自我介紹說(shuō)清自己干什么拿手，喜歡干什么，未來(lái)想干什么。在秋山利輝眼里，只是喜歡還完全不夠，比如他自己，如果當(dāng)初只是通過(guò)搭雞窩發(fā)現(xiàn)擅長(zhǎng)做木工活，那么今天日本只會(huì)多一個(gè)做榻榻米的木匠而已。在秋山利輝看來(lái)，“天命”是一種近乎神圣的使命，要用一生的努力來(lái)面對(duì)它，才能夠獲得生命真正的價(jià)值。
日本的學(xué)徒制度盛行于德川幕府統(tǒng)治的江戶(hù)時(shí)代，一直延續(xù)至今。徒工在學(xué)藝期間幾乎是無(wú)償勞動(dòng)，師傅也十分嚴(yán)厲，艱苦的學(xué)徒生涯對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是一種熬煉，對(duì)秋山利輝來(lái)說(shuō)卻近乎享受。他在晚年總結(jié)：“挨罵要趁早，最好是20歲以前。”他甚至認(rèn)為自己比別人多挨罵是件了不起的事，因?yàn)橄劝ちR往往是因?yàn)閷W(xué)習(xí)、工作進(jìn)度超過(guò)同輩，先碰到了別人沒(méi)有碰到的問(wèn)題。他的這些觀點(diǎn)直接影響了一代日本木工工匠，至今秋山利輝的徒子徒孫已經(jīng)遍天下，普遍對(duì)挨罵甘之如飴。
秋山利輝在學(xué)徒期間，不僅僅是認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且是一邊工作，一邊努力考入了日本頗具盛名的桑澤設(shè)計(jì)研究所。那時(shí)的日本正處于經(jīng)濟(jì)騰飛時(shí)期，帶來(lái)的是狂熱的工作熱情和財(cái)富的迅速積累，幾乎每個(gè)人都相信，只要工作就有機(jī)會(huì)賺錢(qián)。而去研究所深造，卻是一件疲累且短期內(nèi)看不到收益的事情，但他還是堅(jiān)持了下來(lái)。事實(shí)證明，這一努力大大拉開(kāi)了他和同事之間的差距，使他具備了更開(kāi)闊的視野。
這種不懈的追求，使秋山利輝具備了普通木工所不具備的眼光。他在哲學(xué)、美學(xué)、神學(xué)甚至計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等各方面都有涉獵。這一切都是為了做出更好的家具。他說(shuō)，想做好的匠人，除了自身技藝以外，還要懂得體察客人，從而了解他到底需要什么。他的客戶(hù)可能是政治家、貴族、神父或者IT產(chǎn)業(yè)巨頭，為了真正了解客戶(hù)的需要，必須懂得客戶(hù)的行業(yè)。為了給一個(gè)醫(yī)生打造足夠滿(mǎn)意的家具而去學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，有人認(rèn)為這是件完全不可思議的事情。但秋山利輝真的會(huì)這樣做，他認(rèn)為只有真正誠(chéng)心誠(chéng)意，甚至于苛刻地對(duì)待自己的職業(yè)，才配稱(chēng)得上一個(gè)匠人。
(摘自 2016年《環(huán)球人物》，有刪改)
4.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.材料開(kāi)篇就以日本政府接待各國(guó)貴賓的迎賓館以及各大美術(shù)館每年都從秋山利輝的“秋山木工”會(huì)社訂購(gòu)家具的事實(shí)說(shuō)話，說(shuō)明他的家具因精美而聞名于世。
B.秋山利輝在幫助鄰居修繕木頭雞籠時(shí)，鄰居的夸贊使他更好地審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和興趣，從而準(zhǔn)確地找到了自己一生的方向。
C.在秋山利輝看來(lái)，“天命”是一種近乎神圣的使命，木工便是他的天命，只要找到了自己的天命，就能取得了成功。
D.秋山利輝在晚年總結(jié)：“挨罵要趁早，最好是20歲以前。”先挨罵往往是因?yàn)閷W(xué)習(xí)、工作進(jìn)度超過(guò)同輩，先碰到了別人沒(méi)有碰到的問(wèn)題，對(duì)學(xué)徒來(lái)說(shuō)，這是好事。
5.秋山利輝是怎樣教他的學(xué)徒的?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。(4分)
6.早年學(xué)業(yè)不佳的秋山利輝為什么能成為世界一流工匠?請(qǐng)結(jié)合材料分析。(5分)
(三)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(14分)
閱讀下面文字，完成7～9題。
秋天的后半夜，月亮下去了，太陽(yáng)還沒(méi)有出，只剩下一片烏藍(lán)的天;除了夜游的東西，什么都睡著。華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點(diǎn)上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子里，便彌滿(mǎn)了青白的光。
“小栓的爹，你就去么?”是一個(gè)老女人的聲音。里邊的小屋里，也發(fā)出一陣咳嗽。
“唔。”老栓一面聽(tīng)，一面應(yīng)，一面扣上衣服;伸手過(guò)去說(shuō)，“你給我罷。”
華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢(qián)①，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下;便點(diǎn)上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了。那屋子里面，正在窸窸窣窣的響，接著便是一通咳嗽。
老栓聽(tīng)得兒子不再說(shuō)話，便出了門(mén)，走到街上。沒(méi)有多久，又見(jiàn)幾個(gè)兵，在那邊走動(dòng);一陣腳步聲響，一眨眼，已經(jīng)擁過(guò)了一大簇人。那三三兩兩的人，也忽然合作一堆，潮一般向前進(jìn);將到丁字街口，便突然立住，簇成一個(gè)半圓。
老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一堆人的后背;頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著。靜了一會(huì)，似乎有點(diǎn)聲音，便又動(dòng)搖起來(lái)，轟的一聲，都向后退;一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。
“喂!一手交錢(qián)，一手交貨!”一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著;一只手卻撮著一個(gè)鮮紅的饅頭，那紅的還是一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴。
老栓慌忙摸出洋錢(qián)，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來(lái)，嚷道，“怕什么?怎的不拿!”老栓還躊躇著;黑的人便搶過(guò)燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓;一手抓過(guò)洋錢(qián)，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說(shuō)，“這老東西……”
白天店里坐著許多人，老栓也忙了，提著大銅壺，一趟一趟的給客人沖茶;兩個(gè)眼眶，都圍著一圈黑線。突然闖進(jìn)了一個(gè)滿(mǎn)臉橫肉的人，披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間。剛進(jìn)門(mén)，便對(duì)老栓嚷道：“吃了么?好了么?老栓，就是運(yùn)氣了你!你運(yùn)氣，要不是我信息靈……。”
老栓一手提了茶壺，一手恭恭敬敬的垂著;笑嘻嘻的聽(tīng)。滿(mǎn)座的人，也都恭恭敬敬的聽(tīng)。華大媽也黑著眼眶，笑嘻嘻的送出茶碗茶葉來(lái)，加上一個(gè)橄欖，老栓便去沖了水。
“這是包好!這是與眾不同的。你想，趁熱的拿來(lái)，趁熱的吃下。這樣的人血饅頭，什么癆病都包好!”橫肉的人只是嚷。
“原來(lái)你家小栓碰到了這樣的好運(yùn)氣了。這病自然一定全好;怪不得老栓整天的笑著呢。”花白胡子一面說(shuō)，一面走到康大叔面前，低聲下氣的問(wèn)道，“康大叔——聽(tīng)說(shuō)今天結(jié)果的一個(gè)犯人，便是夏家的孩子，那是誰(shuí)的孩子?究竟是什么事?”
“誰(shuí)的?不就是夏四奶奶的兒子么?夏瑜②那個(gè)小家伙!”康大叔見(jiàn)眾人都聳起耳朵聽(tīng)他，便格外高興，橫肉塊塊飽綻，越發(fā)大聲說(shuō)，“這小東西不要命，不要就是了。我可是這一回一點(diǎn)沒(méi)有得到好處;連剝下來(lái)的衣服，都給管牢的紅眼睛阿義拿去了。”
小栓慢慢的從小屋子里走出，兩手按了胸口，不住的咳嗽;走到灶下，盛出一碗冷飯，泡上熱水，坐下便吃。華大媽跟著他走，輕輕的問(wèn)道，“小栓，你好些么?——你仍舊只是肚餓?……”
“包好，包好!”康大叔瞥了小栓一眼，仍然回過(guò)臉，對(duì)眾人說(shuō)，“夏三爺真是乖角兒，要是他不先告官，連他滿(mǎn)門(mén)抄斬?，F(xiàn)在怎樣?得了銀子!——這小東西也真不成東西!關(guān)在牢里，還要?jiǎng)窭晤^造反。”
“阿呀，那還了得。”坐在后排的一個(gè)二十多歲的人，很現(xiàn)出氣憤模樣。
“你要曉得紅眼睛阿義是去盤(pán)盤(pán)底細(xì)的，他卻和他攀談了。他說(shuō)：這大清的天下是我們大家的。你想：這是人話么?紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘，可沒(méi)有料到他竟會(huì)這么窮，榨不出一點(diǎn)油水，已經(jīng)氣破肚皮了。他還要老虎頭上搔癢，便給他兩個(gè)嘴巴!”
“義哥是一手好拳棒，這兩下，一定夠他受用了。”壁角的駝背忽然高興起來(lái)。
“他這賤骨頭打不怕，還要說(shuō)可憐可憐哩。”
花白胡子的人說(shuō)，“打了這種東西，有什么可憐呢?”
康大叔顯出看他不上的樣子，冷笑著說(shuō)，“你沒(méi)有聽(tīng)清我的話;看他神氣，是說(shuō)阿義可憐哩!”
聽(tīng)著的人的眼光，忽然有些板滯;話也停頓了。小栓已經(jīng)吃完飯，吃得滿(mǎn)頭流汗，頭上都冒出蒸氣來(lái)。
“阿義可憐——瘋話，簡(jiǎn)直是發(fā)了瘋了。”花白胡子恍然大悟似的說(shuō)。
“發(fā)了瘋了。”二十多歲的人也恍然大悟的說(shuō)。
店里的坐客，便又現(xiàn)出活氣，談笑起來(lái)。小栓也趁著熱鬧，拚命咳嗽;康大叔走上前，拍他肩膀說(shuō)：“包好!小栓——你不要這么咳。包好!”
“瘋了。”駝背五少爺點(diǎn)著頭說(shuō)。
(節(jié)選自魯迅的《藥》，有刪改)
【注】
?、傺箦X(qián)：指銀元。銀元最初是從外國(guó)流入我國(guó)的，所以俗稱(chēng)洋錢(qián);我國(guó)自清代后期開(kāi)始自鑄銀元，但民間仍沿用這個(gè)舊稱(chēng)。
?、谙蔫ぃ弘[喻清末女革命黨人秋瑾。秋瑾在徐錫麟被害后不久，也于一九○七年七月十五日遭清政府殺害。
7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是(4分)
A.作者在開(kāi)篇描繪的是極其安靜的秋夜北京，是為后文老栓買(mǎi)藥做鋪墊，畢竟賣(mài)人血饅頭不是多么光明正大的事情。
B.小說(shuō)在第四自然段通過(guò)“掏了半天”“抖抖地裝”“按了兩下”等動(dòng)作描寫(xiě)，形象地刻畫(huà)出華老栓夫婦二人的小心謹(jǐn)慎和對(duì)生病的兒子關(guān)心。
C.小說(shuō)的情節(jié)可以概括為：老栓買(mǎi)藥——小栓需藥——茶客談藥，可見(jiàn)“藥”是小說(shuō)的線索，還由此引出小說(shuō)另一個(gè)重要人物——夏瑜這個(gè)革命者的形象。
D.作者寫(xiě)到華老栓想用人血饅頭來(lái)治好小栓的病，讀者既可以看到華老栓一家的愚昧、殘忍與自私，還可以看到作者急切地希望中國(guó)醫(yī)療水平的提高。
8.文中劃線處的“黑的人”是什么人?作者是如何塑造這一形象的?(4分)
9.如何理解茶館中的茶客聽(tīng)到夏瑜和牢頭阿義的故事后表現(xiàn)出來(lái)的情緒?請(qǐng)結(jié)合文章加以分析。(6分)
二、古代詩(shī)文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
羅士信，齊州歷城人。隋大業(yè)時(shí)，長(zhǎng)白山賊王薄、左才相、孟讓攻齊郡，通守張須陀率兵擊賊。士信以執(zhí)衣，年十四，短而悍，請(qǐng)自效。須陀疑其不勝甲，少之。士信怒，被重甲，左右鞬，上馬顧眄。須陀許之。擊賊濰水上，陣才列，執(zhí)長(zhǎng)矛馳入賊營(yíng)，刺殺數(shù)人，取一級(jí)擲之，承以矛，戴而行，賊皆眙懼無(wú)敢亢。須陀乘之，大破賊。士信逐北，每殺一賊，輒劓鼻納諸懷，暨還，驗(yàn)以代級(jí)。須陀嘆伏，遺以所乘馬。凡戰(zhàn)，須陀先登，士信副，以為常。煬帝遣使圖須陀、士信陣法上內(nèi)史。
后須陀為李密所殺，士信與裴仁基歸密，署總管，俾統(tǒng)所部討王世充。身被重創(chuàng)，見(jiàn)獲于世充。世充愛(ài)其才，厚遇之，與同寢食。后得密將邴元真等，故士信稍稍疏斥。士信恥與伍，率所部千余人來(lái)降高祖，拜陜州道行軍總管，因謀世充。
士信行則先鋒，反則殿，有所獲，悉散戲下有功者，或脫衣解馬賜之，士以故用命。然持法嚴(yán)，至親舊無(wú)少貸，其下亦不甚附。師次洛陽(yáng)，攻千金堡，堡有惡言詬軍，士信怒，夜遣百人載嬰兒啼噪堡下，若自東都出奔者，既而陽(yáng)悟曰：“非也，此千金堡耳。”因散去。堡兵開(kāi)門(mén)追掠，士信伏入，屠之無(wú)類(lèi)。賊平，授絳州總管，封郯國(guó)公。
從秦王擊劉黑闥洺水上，得一城，王君廓戍之，賊急攻，潰而出。王語(yǔ)諸將：“孰能守此?”士信曰：“愿以守。”乃命之。士信已入，賊悉眾攻，方雨雪，救軍不得進(jìn)。城陷，黑闥欲用之，不屈而死，年二十八。王隱悼，購(gòu)其尸以葬，謚曰勇。初士信為仁基所禮及東都平出家財(cái)斂葬北邙以報(bào)德且曰我死當(dāng)墓其側(cè)至是如所志。
(節(jié)選自《新唐書(shū)•列傳十一》)
10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分所做的斷句，正確的一項(xiàng)是
A.初/士信為仁/基所禮及/東都平/出家財(cái)斂葬北邙以報(bào)德/且曰我死/當(dāng)墓其側(cè)/至是/如所志
B.初/士信為仁基所禮/及東都平/出家財(cái)斂葬北邙以報(bào)德/且曰/我死當(dāng)墓其側(cè)/至是/如所志
C.初士信/為仁基所禮及/東都平出家財(cái)/斂葬北邙/以報(bào)德且曰/我死當(dāng)墓其側(cè)/至是如所志
D.初士信為仁基/所禮及東都/平出家財(cái)斂葬/北邙以報(bào)德/且曰我死/當(dāng)墓其側(cè)至是/如所志
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是
A.高祖：一是用于皇帝的廟號(hào)，這里指的是唐高祖李淵。另一層意思是指曾祖父的父親，而與之對(duì)應(yīng)的親屬稱(chēng)謂是玄孫，即曾孫的兒子。
B.秦王：是指李淵的兒子李世民，也就是后來(lái)“貞觀之治”的君主唐太宗李世民，而煬帝是指唐朝皇帝楊廣。
C.劓：此處為“割掉”的意思，原指中國(guó)古代割掉鼻子的一種刑罰。古代“割裂肌膚，殘害肢體”的刑罰手段有墨、劓、刖、宮、醢、焚、刳、剔等。
D.道：唐貞觀元年全國(guó)分為十個(gè)道，相當(dāng)于漢代的州，形成了道、州、縣三級(jí)行政制。宋朝時(shí)的“路”和今天的省大致相似，如廣西路、湖北路、陜西路等。
12.下列對(duì)原文信息的表述，不正確的一項(xiàng)是
A.羅士信年輕氣盛。他年僅十四歲就在執(zhí)衣職務(wù)上主動(dòng)請(qǐng)纓，要反擊正在攻打齊郡的長(zhǎng)白山賊寇，為了向張須陀證實(shí)自己的實(shí)力，身披雙層的鎧甲騎上戰(zhàn)馬。
B.羅士信作戰(zhàn)不退縮。只要是與張須陀一同作戰(zhàn)，羅士信便經(jīng)常做張須陀的副將，沖鋒陷陣?；实圻€派畫(huà)師將他們作戰(zhàn)的場(chǎng)面描畫(huà)出來(lái)并上報(bào)給內(nèi)史省。
C.羅士信為人心胸狹窄。他在被王世充收降后曾被其重用，但是王世充后來(lái)收降了邴元真后便疏遠(yuǎn)了羅士信，因此羅士信一心想與唐高祖密謀殺死王世充。
D.羅士信賞罰分明。他能夠?qū)?zhàn)利品和朝廷的封賞賞賜給手下有功勞的人，也不吝惜于自己的戰(zhàn)衣和戰(zhàn)馬，但是處罰起來(lái)也絕不會(huì)寬容最親近的部下。
13.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)身被重創(chuàng)，見(jiàn)獲于世充。世充愛(ài)其才，厚遇之，與同寢食。(5分)
(2)士信已入，賊悉眾攻，方雨雪，救軍不得進(jìn)。(5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。
畏 人①(杜甫)
早花隨處發(fā)，春鳥(niǎo)異方啼。萬(wàn)里清江上，三年落日低。
畏人成小筑，褊性合幽棲。門(mén)徑從榛草，無(wú)心走馬蹄。
注] ① 本詩(shī)創(chuàng)作于作者漂泊蜀中的第三年(公元762年)。
14.下列對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A.“異方”是指異地他鄉(xiāng)，作者指出自己漂泊異地他鄉(xiāng)也能看到美麗動(dòng)人的早春之景，這春景給了自己一些慰藉。
B.頷聯(lián)以時(shí)空對(duì)舉的方式，指出清江萬(wàn)里遠(yuǎn)離都城長(zhǎng)安，而自己離開(kāi)都城又已經(jīng)多年，在這種闊大遼遠(yuǎn)的境界之中愈發(fā)地顯出作者的孤獨(dú)渺小。
C.《畏人》在前兩聯(lián)采用了間接抒情的方式，而后兩聯(lián)采用了直接抒情的方式。
D.五言律詩(shī)《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表現(xiàn)出是作者青年時(shí)積極進(jìn)取的人生態(tài)度，風(fēng)格遒勁峻潔、氣魄雄放，而本詩(shī)的情感與風(fēng)格卻與之截然不同。
E.尾聯(lián)的“從”可以理解為“縱”，放任的意思;“榛草”即雜草。
15.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析作者在尾聯(lián)所表達(dá)出來(lái)的情感。(6分)
(三)名篇名句默寫(xiě)(5分)
16.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)陶淵明的《飲酒》中表明詩(shī)人決意擺脫塵世的干擾，過(guò)閑適恬靜的生活而無(wú)車(chē)馬喧：一句是：
(3)李煜《虞美人》把抽象的感情形象化，寫(xiě)綿綿不斷的一句為擇師和自己不從師作對(duì)比，認(rèn)為，最終導(dǎo)致的結(jié)果是：
第Ⅱ卷 表達(dá)題(80分)
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
17.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
?、偃魏我粋€(gè)時(shí)代的文藝，只有同國(guó)家和民族緊緊維系、休戚與共，才能發(fā)出振聾發(fā)聵的聲音。
?、?013年起浙江省開(kāi)始在高中階段嘗試打破原有的“教學(xué)班”，實(shí)行“必修課選課走班制”的育人模式，當(dāng)時(shí)人們對(duì)此種改革舉措莫衷一是。
③現(xiàn)在到人才市場(chǎng)應(yīng)聘的人雖然很多，但不稂不莠，用人單位要找到真正能勝任工作的人也不容易。
④浙江省一位酷愛(ài)畫(huà)馬的人騎著馬走在公路上時(shí)被一輛三輪摩托車(chē)追尾，如此奇葩的事故連交警也犯難了，有的旁觀者認(rèn)為罰不當(dāng)罪，建議雙方自行解決。
?、萑涨埃袊?guó)海軍在渤海某海域組織實(shí)施了航母編隊(duì)實(shí)彈演習(xí)，共動(dòng)用遼寧艦等各型艦艇數(shù)十艘、飛機(jī)數(shù)十架，這場(chǎng)軍演真可謂萬(wàn)人空巷、舉世矚目。
?、奕荖ote7手機(jī)因發(fā)生爆炸不得不在全球召回和停售，然而最初的這個(gè)“全球”偏偏不包括中國(guó)。這種厚此薄彼的政策引起中國(guó)質(zhì)檢總局和消費(fèi)者的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。
A.①②⑤ B.②③④ C.③④⑤ D.③④⑥
18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)
A.現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)傳播消息的速度是驚人的快，如果人們隨意轉(zhuǎn)發(fā)那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)核實(shí)的負(fù)面消息，那么這種做法是不負(fù)責(zé)任的，是不利于社會(huì)穩(wěn)定的。
B.專(zhuān)家建議，解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的一大迫切任務(wù)是建立一支具備專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化水平的就業(yè)指導(dǎo)人員。
C.在南水北調(diào)中線一期工程通水后，已經(jīng)惠及北京、天津及河北、河南、山東、江蘇等省的8700萬(wàn)人，為受水區(qū)開(kāi)辟了新的水源，提高了供水保證率。
D.國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局近期組織抽檢網(wǎng)上銷(xiāo)售的蔬菜制品、餅干、茶葉、膨化食品、食糖等五類(lèi)食品331批次樣品，對(duì)不合格的8批次產(chǎn)品已被責(zé)令下架、召回。
19.填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
校服作為學(xué)生形象的一種標(biāo)志，校園文化的一部分，服裝文化的一部分，應(yīng)該體現(xiàn)出學(xué)校的風(fēng)格與個(gè)性，體現(xiàn)出學(xué)生的風(fēng)貌和修養(yǎng)，也應(yīng)該與時(shí)代、時(shí)尚同步，給人以賞心悅目的美感。恰恰是深圳中學(xué)校服最成功的地方，也是給我們最有益啟示之處。由此看來(lái)，教育部門(mén)反思一個(gè)問(wèn)題，何時(shí)才能放開(kāi)校服的采購(gòu)權(quán)，讓各個(gè)學(xué)校和學(xué)生、家長(zhǎng)決定校服面料、款式和價(jià)格呢? ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ A 既是 也是 不僅 而這必須就是B 是 也是 不過(guò) 為了 然而 需要 也是 / C / 的確為了 因此 D 也是 還是 不過(guò) 因?yàn)?于是 只有
四、寫(xiě)作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
從今年4月開(kāi)始至至11月底，公安部、工信部、文化部、國(guó)家網(wǎng)信辦、新聞出版廣電總局等部門(mén)積極履職，相互密切配合，共清理處置淫穢色情等網(wǎng)絡(luò)有害信息327萬(wàn)余條，查處、關(guān)閉違法違規(guī)網(wǎng)站2500余家。
請(qǐng)對(duì)國(guó)家多部門(mén)聯(lián)合整治網(wǎng)絡(luò)的行為談?wù)勀愕目捶āＲ螅哼x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。
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