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來(lái)自高分學(xué)霸的建議,衡水學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)傳授——改變自己

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來(lái)自高分學(xué)霸的建議,衡水學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)傳授——改變自己

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  衡水學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)傳授 ——改變自己

  如果你不適應(yīng)這個(gè)環(huán)境,那就嘗試改變;如果改變不了,就改變自己。

  “當(dāng)我年輕的時(shí)候,我的想象力從沒(méi)有受到過(guò)限制,我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當(dāng)我成熟以后,我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界,我將目光縮短了些,決定只改變我的國(guó)家。當(dāng)我進(jìn)入暮年后,我發(fā)現(xiàn)我不能改變我的國(guó)家,我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭。但是,這也不可能。當(dāng)我躺在床上,行將就木時(shí),我突然意識(shí)到:如果一開始我僅僅去改變我自己,然后作為一個(gè)榜樣,我可能改變我的家庭;在家人的幫助和鼓勵(lì)下,我可能為國(guó)家做一些事情。然后誰(shuí)知道呢?我甚至可能改變這個(gè)世界。”

  這是威斯特敏斯特大教堂地下室的墓碑林的墓志銘。

  我們可能會(huì)經(jīng)常抱怨某個(gè)老師教得不好或者所處的環(huán)境不好,這都是很常見(jiàn)的借口。我高一上學(xué)期的英語(yǔ)老師是教初中的,可以想象教的會(huì)有多差,不過(guò)很認(rèn)真,課講得還可以,知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法講得很全面,但是講題的時(shí)候(尤其是完型),經(jīng)常會(huì)說(shuō)一句話:“這道題就是這樣的,我們看下一道”。我們班當(dāng)時(shí)的成績(jī)很差,我考120多分都能拿第一,我就把老師教的不好當(dāng)作借口,上課很抵觸。

  但是得知小班里的學(xué)生很多都考130多分的時(shí)候,我才意識(shí)到我跟別人的差距有多大,于是語(yǔ)法和知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)就靠上課聽、下課記,完型和閱讀就靠多做題,錯(cuò)的就看著答案理解,實(shí)在不懂的就記住。做出了改變之后,我的英語(yǔ)成績(jī)提高了很多,基礎(chǔ)打得也很好,給我下面高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好了鋪墊,在期末聯(lián)考的時(shí)候,跟年級(jí)的最高分只差一分。而我的那些還在繼續(xù)抱怨老師不好的同學(xué)很多連100分都沒(méi)上。從自己身上下手遠(yuǎn)比試圖改變環(huán)境有效得多。

  再舉一個(gè)也是跟英語(yǔ)學(xué)習(xí)有關(guān)的例子,我在高三以前的考試中英語(yǔ)作文分?jǐn)?shù)一直很高,可是到了高三以后,紙質(zhì)閱卷改為電腦閱卷,由于我的書寫不夠出色,分?jǐn)?shù)就降到很低,有時(shí)比我們班英語(yǔ)學(xué)習(xí)最差的同學(xué)還要低。有一次模擬考試,我考了144,就是作文扣了6分,我拿著作文去找老師點(diǎn)評(píng),老師看完以后說(shuō)寫的很好啊,分低可能就是低在書寫不夠漂亮,當(dāng)時(shí)有很多英語(yǔ)不錯(cuò)的人都遇到了和我一樣的情況,我們都覺(jué)得很離譜,怎么能憑書寫定分?jǐn)?shù)呢,而且書寫并不是差,只是不夠好。當(dāng)時(shí)心里就很不服氣,結(jié)果下次考試分更低了。

  誠(chéng)然,英語(yǔ)作文書寫雖然不是最重要的,但是面對(duì)閱卷速度的限制,判卷老師可能也很無(wú)奈。于是我決定去改變我自己,忘不了堅(jiān)持每天工工整整地抄一篇英語(yǔ)作文,還要面對(duì)付出與收獲不成正比的打擊—越練越低,打擊過(guò)后還要繼續(xù)練下去……終于,功夫不負(fù)有心人,我高考作文只扣了兩分。如果我當(dāng)時(shí)還在抱怨高考閱卷的不公平,繼續(xù)抵觸英語(yǔ),那我現(xiàn)在很有可能就坐在衡中的教室里接著受苦。

  當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的一些習(xí)慣與所處的環(huán)境格格不入時(shí),如果你沒(méi)有能力改變環(huán)境時(shí),最好乖乖地改變自己,這不是打壓你的個(gè)性,正像墓碑上所說(shuō)的一樣,這是在為你以后的目標(biāo)做鋪墊。

  來(lái)自高分學(xué)霸的建議

  1早讀及以前

  每天早上6:25左右起床洗漱,然后6:35去食堂吃飯,6:50到教室,這樣就比早自習(xí)提前了20多分鐘,馬上開始記英語(yǔ)單詞或句子。

  把語(yǔ)文與英語(yǔ)輪換著來(lái):

  假設(shè)今天早讀是語(yǔ)文,那提前來(lái)的這20多分鐘就看英語(yǔ);

  假設(shè)今天早讀是英語(yǔ),那這20多分鐘就背語(yǔ)文:包括看字音字形、成語(yǔ)、背誦某些段落等。

  2聽課注意事項(xiàng)

  上課時(shí),老師講題或講任何東西必須認(rèn)真聽,知道的也加深記憶,達(dá)到熟練的程度,而且你還可以適當(dāng)?shù)脑谀X海里拓展一下,與這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系有差別的是哪個(gè)點(diǎn)。

  不知道的或比較模糊的先聽懂,然后再記筆記,不要邊講聽邊記。

  要是沒(méi)有時(shí)間記,那就下課后找同學(xué)借一下筆記,寫到自己相應(yīng)的地方,在記這個(gè)過(guò)程中你又可以記憶一遍,再次加深理解與記憶。

  3中午放學(xué)到上課時(shí)間安排

  中午放學(xué)后別忙著離開教室,請(qǐng)?jiān)诮淌掖?0分鐘左右,因?yàn)楝F(xiàn)在食堂等吃飯地方人很多。

  所以你需要充分利用這20分鐘,你可以看英語(yǔ)或做幾個(gè)題都可以。

  我一般是默寫英語(yǔ)作文句子、句型等,有時(shí)也做點(diǎn)別的題。 然后去吃飯,這下人少了,吃飯快。

  回寢室睡覺(jué),別說(shuō)你要去教室繼續(xù)學(xué)習(xí),在這么高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)下,你必須回寢室休息40分鐘左右,因?yàn)橄挛绾屯砩线€要繼續(xù)戰(zhàn)斗。

  中午的休息是為了保證下午高效率的學(xué)習(xí)。中午不休息,下午與晚上效率比較低,你至少會(huì)浪費(fèi)3個(gè)小時(shí)的代價(jià),以及聽老師講課都是迷迷糊糊的。

  休息是為了更好的學(xué)習(xí),不僅放松了身體與大腦,而且學(xué)習(xí)效率更加高,學(xué)得更好。

  請(qǐng)一定要做到高效。下午上課前早15分鐘左右到教室,馬上開始利用這15分鐘,我一般還是看英語(yǔ)或者生物,加深記憶。

  這15分鐘不僅是看書,而且其潛在地幫你調(diào)整狀態(tài),開始進(jìn)入上課與學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  4下午放學(xué)后同中午放學(xué)一樣

  就是說(shuō)晚走15分鐘,早到10分鐘。充分利用自己的碎片化時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。不要為了合群而早走晚到。

  5晚自習(xí)安排

  先完成老師當(dāng)天安排的作業(yè),至少我自己的前四科優(yōu)先完成。然后在晚上10點(diǎn)30前還有時(shí)間,那就完成化學(xué),要是還有時(shí)間就完成語(yǔ)文。

  一旦到晚上10點(diǎn)30開始,我必須進(jìn)入每日的復(fù)習(xí)狀態(tài),把當(dāng)天老師講的東西與筆記全部理解與記憶一遍(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等),知識(shí)點(diǎn)就背一遍(比如生物、化學(xué)、英語(yǔ)等有些需要記憶的)。

  假設(shè)前面4科都沒(méi)做完怎么辦?? 那就先完成每日復(fù)習(xí),然后再來(lái)做,反正每日復(fù)習(xí)就是不能被打斷。

  晚上11點(diǎn)30開始睡覺(jué)。

  好了,一天就這樣結(jié)束了。然后日復(fù)一日的重復(fù)。

  6對(duì)于周天放假的安排

  建議瘋狂地玩、放松,這樣你下個(gè)星期才有足夠的精力來(lái)學(xué)習(xí),才不會(huì)學(xué)習(xí)疲勞,這樣才能高效。

  另:多問(wèn)老師,無(wú)論多么基礎(chǔ)多么蠢的問(wèn)題都要問(wèn),不然考著了,你的分就沒(méi)了,你的分重要還是面子重要?

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