高二語文優(yōu)秀作文
高二語文優(yōu)秀作文
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高二語文優(yōu)秀作文一
草有了雨露的滋潤，更加蔥蘢，禾苗有了陽光的溫暖，更加生機，我有了母愛的滋潤，更加茁壯!
三年時光轉(zhuǎn)瞬漸逝，而在這白駒過隙的三年中，我如雪的感恩情結(jié)輕輕飄落在我生命的田園中，對父母的感激是我情感真實的呼喚，即將離家，想家，便是我一直埋于心底的最大心事。
家是什么?是難舍的親請，是安寧的港灣，是溫情的思念，是永遠牽掛的角落，是雨兒的心事，家就是有人在默默的等你......
小時候，我好比是“盤依父母身軀之青藤”，家就是我對親情的依賴，家好比是一把父母用親情撐起的大傘融進無微不致的呵護與關(guān)愛，融進無限柔情與溫馨，融進雨露般的溫聲細語。
少時的家，承載這我幼時的全部喜怒哀樂，攜刻著我蹣跚成長的足跡，記錄著我全部的童稚與天真。少時的家，永遠珍藏在我心里最柔軟的角落，無論何時開啟，都會帶給我最美麗，最溫馨的回憶，一點一滴滲透進我心里。
初次離家，算嘗到了想家的滋味。臨別時分，我總想顯得更瀟灑，更堅強些，暗笑父母千萬次的叮嚀太啰嗦，笑著站在開動的車上，若無其事地揮手告別，像那些毫無牽掛的人開始無悔的遠行，然而，車緩緩駛離站臺，再會首，淚已成行，對家的思念與牽掛，從那時其，開始在我的心頭蔓延，滲入了我的每一滴血液，每一個細胞，纏纏綿綿，無盡無休。
有家可想，其實是一種幸福，在那溫馨的小巢中，父母總有一種特殊的方式讓人牽掛，鄉(xiāng)情好比一根綿綿長長的情絲，一頭系在家里，有頭系在游子的心里，千里萬里掙不斷抽不完，千次萬次剪不段理還亂。
離家的人怕望明月，怕聽春雨，怕看千里燕，。其實，想家的情懷不必掩飾，也無法掩飾，它無處不在，無時不在。即使僅僅是靜靜的頻窗而立，清風(fēng)拂過，還是會撩起我無盡的鄉(xiāng)愁。
外面的世界很大很精彩。可是再大我也無法忘懷那個溫馨的小家，再精彩也掩飾不盡纏綿的牽掛。家是一生無法忘記的角落，想家是每個游子內(nèi)心深處的共鳴，親情正是在這種不斷思念與牽掛中逐漸濃稠，深化。想家，這種看似好苦好揪心的事，其實很美很高尚。
“一處相思，兩處憂。”千滴萬滴訴說人間衷腸。
高二語文優(yōu)秀作文二
一顆積極的心，一份澄凈的承諾，一個堅毅的信念，一段美麗高中幸福人生的化蝶秀開始了。
“現(xiàn)在是六點差四分……同學(xué)們，請起床……”廣播里傳來多么熟悉的語氣，多么熟悉的音色。我們一骨碌爬了起來。“同學(xué)們，你們六點三十分必須出舍……”可是又想起班主任說的“六點三十分必須到教室。”又不禁加快了速度，和上了發(fā)條一般將自己的動作表現(xiàn)到迅速。這足夠體現(xiàn)出從初中到高中的蛻變。 呯伶嗙郎杯盤聲，嘩嘩落落水流聲……這忙碌的清晨是化蝶的開始。
“同學(xué)們，把默寫本拿出來。”
每天的默寫任務(wù)不容置疑。早讀的默寫似乎成了化蝶的準備運動，老師在教室走動的“踢踏”聲，與我們心跳的律動相結(jié)合，形成了心中美麗動人的韻律，這韻律帶給了我們更多的神秘感與求知欲，使我們對化蝶的過程憧憬無比。
“***，你怎么又要重默。”“***，你來我辦公室一趟。”……
一個個前進的景致，或是障礙物或是助推器擺在了我們面前。這景致確乎是我們成長的養(yǎng)料，是化蝶過程的必須品，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”不知從哪兒的歌詞，來得還真是湊巧，這不正是化蝶的真實寫照嗎?一次次的談話，一次次的重默……不正是我們化蝶的風(fēng)雨嗎?汲取知識經(jīng)驗，獲得成績后老師家長臉上的笑容不就是所謂的彩虹嗎?
一切，還是去面對吧!化蝶進入高潮，無數(shù)同學(xué)們一同面對!
“哎，**老師怎么又來霸占我們的自習(xí)課了。”無數(shù)的呻吟在教室中傳響，待老師前腳踏進教室后，立刻鴉雀無聲了。
“把***拿出來，這節(jié)課我們講評習(xí)題。”
生動的講演在三尺講臺進行著，我們洗耳恭聽著，為了迎來彩虹，我們受風(fēng)雨洗禮著，那樣的場景，看了多么令人欣慰呀。
“***，你來說一下這題你是怎么想的。”
同學(xué)甲被老師點名到，那頭頭是道的思路使老師禁不住“嗯嗯”地點頭。
“很好，請坐!”
同學(xué)甲欣喜地坐下，似乎對他來說，經(jīng)歷了一場“溫柔的風(fēng)暴”，增進了他化蝶的進度。
“下面還有一點時間，把錯題訂正好后給我看，才可以去吃晚飯。”
老師的這話頓時使周圍的空氣凝固了，但我們對于化蝶的熱情又使氣氛洋溢了起來。我們出色地完成了老師的要求。披著霞光走進了食堂。
“***，夜自習(xí)你講什么話，認真寫作業(yè)，有什么問題下課再討論。”
同學(xué)乙被老師指責(zé)，羞愧地低下頭寫作業(yè)。這同樣也給了其他同學(xué)們一個警告——自習(xí)課不要講話。
…………
“叮鈴鈴”九點半夜自習(xí)下課的鈴聲響起了，無數(shù)的同學(xué)涌向宿舍……
杯盤水流聲伴著嬉鬧聲再次響起……
“晚安舍友。”一句親切的問候，作為低頭不見抬頭見的同學(xué)們，一天的化蝶使我們困意十足，既然已是深夜，何不休息休息?
化蝶進入整合狀態(tài)。
也許是題海戰(zhàn)術(shù)，引得滿床盡是書，“枕藉于書垛中，不知東方之既白。”
耳邊又回響起——“現(xiàn)在是六點差四分……”
新一輪的化蝶又開始了。
作為高中生的我們，每天都在蛻變，時刻都在化蝶，真正意義上，高中三年正是化蝶的精彩過程。過好每一天，認真地對待每天的蛻變、時刻的化蝶，蝴蝶的美麗終究會屬于我們。
高二語文優(yōu)秀作文三
一轉(zhuǎn)身，旭日變成落日，一轉(zhuǎn)身，青絲變成白發(fā)，一轉(zhuǎn)身，愛情變成婚姻。一轉(zhuǎn)身，物是人非，一轉(zhuǎn)身，詩人盡是憂傷。
寂寞流年，四季離歌，轉(zhuǎn)過身，盡是明媚的憂傷。
花固憐人，人亦惜花，淚眼相向之際，究竟是人留花還是花留人，已恍惚難分。轉(zhuǎn)身回眸過去的邊緣，便想起詩詞那卓絕一世的凄涼之花。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”.如此孤獨寂寞的處境，不是真正的傷心人，未到真正的傷心處，是斷然寫不出這空前絕后的哀婉之詞的。她滿載著少女的幸福，涉入愛河，與夫婿趙明誠琴瑟相和，可后來，趙明誠在戰(zhàn)亂中病亡。她在國破家亡的磨難中顛沛流離，四處逃亡，用一支亦秀亦豪的如椽巨筆與世俗政治做斗爭，勾畫出半壁江山。轉(zhuǎn)身，她就是千古第一女詞人--李清照。
“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”.這豈能用經(jīng)典兩字形容?她活著，孤獨的活著，不是為了自己，而是愛情和信念。轉(zhuǎn)身，以筆抗世，以詞喚天的她，將固國之思，亡國之恨，抽絲剝繭般地進行紡織，化愁為詞，為后人留下了苦難時代的靈魂絕唱。
刀光劍影，旭日余暉，轉(zhuǎn)過身，盡是悲憫的燈影。
捧讀辛棄疾飽蘸血淚譜寫的詞，一轉(zhuǎn)身，總能聽見他一遍遍地哭泣：“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路”.轉(zhuǎn)身，他徒然帶著山河破碎，報國無門，壯志難酬的心病而流英雄淚。
他因愛國憫民而生怨，因盡職盡力而受災(zāi)。國有危難時招他來用，朝有謗言又將他棄之一旁，這是他一生的悲劇轉(zhuǎn)身。
春江花朝，風(fēng)流瀟灑，轉(zhuǎn)過身，盡是亡國的悲痛。
從迷戀“紅錦地衣隨步皺”的南唐后主，一轉(zhuǎn)身，到故國不堪回首的賤俘，重光啊，誰能體會你天上地下的身份轉(zhuǎn)身?誰能明了你的離恨恰如春草，你的憂傷恰如一江春水向東流?
轉(zhuǎn)身，是人間最繁華的演出，沉睡是所有故事的收尾，新的轉(zhuǎn)身里，香樟哭了，那些憂傷化作清晨的霧水被蒸干了。因為有陽光的揩拭，香樟才敢放肆淚珠。那么，我的眼淚呢?
眼淚的存在，只因太多憂傷，也為證明所有的一切不是幻覺，轉(zhuǎn)身本就來自偶然，我們應(yīng)該給過去以原諒，也給自己一個遠方。
轉(zhuǎn)身，盡是蒼涼沉郁的詩篇，轉(zhuǎn)身，盡是無盡的憂傷!
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