物理選修3-2自感現(xiàn)象知識點(diǎn)小結(jié)
自感現(xiàn)象作為較特殊的一種電磁感應(yīng)現(xiàn)象，是高中物理選修課本的必學(xué)內(nèi)容，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼奈锢磉x修3-2自感現(xiàn)象知識點(diǎn)小結(jié)，希望對你有幫助。
物理自感現(xiàn)象知識點(diǎn)小結(jié)
1、 自感現(xiàn)象是指由于導(dǎo)體本身的電流發(fā)生變、 化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
由于線圈(導(dǎo)體)本身電流的變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象叫自感現(xiàn)象。在自感現(xiàn)象中產(chǎn)生感應(yīng)電動勢叫自感電動勢。自感電動勢總量阻礙線圈(導(dǎo)體)中原電流的變化。
2、 自感系數(shù)簡稱自感或電感, 它是反映線圈特性的物理量。線圈越長, 單位長度上的匝數(shù)越多, 截面積越大, 它的自感系數(shù)就越大。另外, 有鐵心的線圈的自感系數(shù)比沒有鐵心時要大得多。自感現(xiàn)象分通電自感和斷電自感兩種。
3、 自感電動勢的大小跟電流變化率成正比。
L是線圈的自感系數(shù)，是線圈自身性質(zhì)，線圈越長，單位長度上的匝數(shù)越多，截面積越大，有鐵芯則線圈的自感系數(shù)L越大。單位是亨利(H)。
4、 自感現(xiàn)象也有不利的一面，在自感系數(shù)很大而電流有很強(qiáng)的電路(如大型電動機(jī)的定子繞組)中，在切斷電路的瞬間，由于電流強(qiáng)度在很短的時間內(nèi)發(fā)生很大的變化，會產(chǎn)生很高的自感電動勢，使開關(guān)的閘刀和固定夾片之間的空氣電離而變成導(dǎo)體，形成電弧。這會燒壞開關(guān)，甚至危人員安全。因此，切斷這段電路時必須采用特制的安全開關(guān)。
高中物理學(xué)習(xí)方法
1.善于觀察，勤于思考。
法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察，就沒有科學(xué)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中”。對于初學(xué)物理的初中學(xué)生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。因?yàn)橹挥型ㄟ^對現(xiàn)象的觀察，才能所學(xué)的物理知識有生動、形象的感性認(rèn)識;只有通過仔細(xì)、認(rèn)真的觀察，才能使我們對所學(xué)知識的理解不斷深化。
生活中處處有物理，我們不要視而不見，要善于觀察，勤于思考，多問幾個為什么。觀察水杯，從不同角度看，杯底深淺不同;杯中的茶葉大小不同，杯上的花大小不同。這是為什么呢?觀察馬路上的汽車，為什么擋風(fēng)玻璃呈斜面?為什么夜間行車時車內(nèi)不開燈?為什么載重汽車的車輪粗大而且數(shù)量多?為什么輪胎制有花紋?
留心處處是學(xué)問，請同學(xué)們留心觀察，用心思考，用疑問的眼光看待各種現(xiàn)象，不斷地提出問題進(jìn)行思考。
2.勇于實(shí)際，樂于探究。
物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ);科學(xué)探究是學(xué)習(xí)物理的目標(biāo)和方法，天籟只惠實(shí)踐人。所以，應(yīng)該勇于實(shí)驗(yàn)，樂于探究。我們要積極參與實(shí)驗(yàn)，老師做演示實(shí)驗(yàn)時，我們要細(xì)心觀察、積極思考;走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時，要自覺地培養(yǎng)自己嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)動手能力。此外，還要把整個世界當(dāng)作我們的課本，看看利用身邊物品，可以做哪些實(shí)驗(yàn)。多做一些小實(shí)驗(yàn)、小制作，搞一些小發(fā)明，寫一寫小論文，養(yǎng)成勇于實(shí)驗(yàn)、樂于探索的好習(xí)慣。
自然界中存在著無窮的奧妙，科學(xué)家是通過科學(xué)探究去認(rèn)識它們的?？茖W(xué)探究不僅對科學(xué)家研究問題是需要的，對于我們學(xué)習(xí)物理，解決日常生活中的問題也是需要的。在學(xué)習(xí)過程中，大家也應(yīng)該像科學(xué)家那樣，要善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題，并根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)、知識，進(jìn)行猜想假設(shè)。為了證實(shí)自己的猜想，設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)或制定一個計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，收集證據(jù)，經(jīng)過分析論證，從而得到結(jié)論。
3.聯(lián)系實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系社會。
物理是一門跟實(shí)際非常密切的學(xué)科，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中，一定要注重理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的物理知識應(yīng)用到實(shí)際問題中去。物理知識是從實(shí)際中來的，還要應(yīng)用到實(shí)際中去。學(xué)習(xí)物理知識就是為了運(yùn)用所學(xué)到的知識、技能，說明解釋一些物理現(xiàn)象，解決生活、生產(chǎn)中一些簡單的問題。當(dāng)然，對于初中生來說，聯(lián)系實(shí)際，首先是要聯(lián)系我們身邊的生活實(shí)際。
要把學(xué)到的物理知識應(yīng)用于實(shí)際，不但關(guān)心身邊的物理，還要關(guān)心物理與社會的關(guān)系，不但要學(xué)習(xí)科學(xué)歷史，更要關(guān)注科學(xué)發(fā)展的前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識和創(chuàng)新精神。樹立正確的科學(xué)觀，有振興中華，用科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。
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