語文二年級下冊第19課最大的書同步練習題
語文二年級下冊第19課最大的書同步練習題
語文二年級下冊第19課《最大的"書"》以地質勘探隊員叔叔和川川的對話為主線，向小讀者們展示了巖石這本"書"的無窮魅力。學習啦小編在此整理了語文二年級下冊第19課《最大的"書"》同步練習題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文二年級下冊第19課《最大的"書"》同步練習題1
一、抄寫下面的名言警句，并填上作者。
1、書是人類進步的階梯。——( )
________________________________________
2、讀一本好書，就如同和一個高尚的人交談。——( )
________________________________________
二、讀拼音，寫出本課學過的字或詞語。
pā mái tiě dǐ
lù dì dì zhì kān tàn yǔ hén
jiǎo yìn méi tàn yán shí bǎo zàng
páo gēn wèn dǐ yí cè hòu hòu de shū
三、比一比，組詞語。
冊( ) 寶( ) 趴( ) 刨( )
刪( ) 室( ) 扒( ) 抱( )
埋( ) 鐵( ) 質( ) 底( )
理( ) 跌( ) 盾( ) 低( )
四、按要求填空。
1、先給下面的字組詞，再換部首并組詞。
(1)寶：( ) ( )——( )
(2)趴：( ) ( )——( )
(3)刨：( ) ( )——( )
(4)埋：( ) ( )——( )
(5)鐵：( ) ( )——( )
2、填上合適的量詞。
一( )大石頭 一( )書 一( )山
一( )小魚 一( )陸地
3、多音字組詞。
藏：(cáng)——( )、(zàng)——( )
五、造句。
寶藏：________________________________( )
巖石：________________________________( )
勘探：________________________________( )
腳?。篲_______________________________( )
痕跡：________________________________( )
刨根問底：________________________________( )
六、回憶課文，并回答問題。
1、補充填空。
雨點留下的腳印叫( );
波浪的足跡叫( );
淚水流過的痕跡叫( );
受傷了，皮膚上留下了( )。
理解：“痕”——( )。
2、回答問題。
(1)“書”中的字指的是什么?
________________________________________________( )
(2)“書”中的畫指的是什么?
________________________________________________( )
(3)用課文中的話說說，讀了這本巖石書有什么用?
________________________________________________( )
七、猜字謎。
山下有石——( ) 家中有塊玉——( )
包旁一把刀——( ) 廠里過日子——( )
語文二年級下冊第19課《最大的"書"》同步練習題2
一、選出正確的讀音
腳印(yìn yìng) 痕(hén héng)跡 針(zhēn zhēng)線
二、按課文內容填空
1.最大的“書”指的是( )。“書”上的字指的是( )、( )、( );圖畫指的是埋藏在巖石中的( )、( )、( )。
2.讀了這本書我們知道在( )以前，這里是一片( )的陸地。后來，陸地( )了，這里就變成了( )，又過了( )萬年，海底慢慢上升，這里又變成了( )，就是我們腳下的( )。
3.讀懂這本書，我們就能為祖國找到( )。我還知道川川長大后想當一名( )。
三、加標點。
1、哪里有書啊( )
2、這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎( )
3、你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條小魚哩( )
四、我會閱讀短文
氣象樹
在我國南方有一種名叫小葉紅豆的樹。晴天時，它的葉子呈(chénɡ)綠色。如果將要出現(xiàn)陰雨天氣，這樹冠(ɡuàn)下面的的葉子先變?yōu)榧t色，然后逐漸向上紅到樹頂。如果在陰雨天發(fā)現(xiàn)葉片由大紅變?yōu)闇\紅，再逐漸恢(huī)復綠色，這就預(yù)示著天氣將變晴。因此人們稱小葉紅豆樹為 “變化樹”、“氣象樹”□你見過這樣的樹嗎□多有趣呀□ 新課 標 第 一 網(wǎng)
1.這篇短文有( )句話。
2.在文中□處加上合適的標點。
3.請你用“________ ”畫出小葉紅豆樹葉子顏色變化的句子。
4.小葉紅豆樹又叫( )、( )。
語文二年級下冊第19課《最大的"書"》課文知識點
神奇的自然界是一座巨大的知識寶庫。在地質勘探隊員的眼中，巖石就是一本耐人尋味的“書”。那上面有雨點留下的腳印，有波浪奔騰的足跡，有豐富的礦藏，還有由樹葉、貝殼、小魚組成的圖畫……歷史的變遷，大陸的沉浮，都寫在這本最大的“書”里。
本文以人物的對話為主要敘說方式，因此，建議把朗讀的重點放在指導學生讀好人物的對話上。關于本課涉及的自然科學知識，不必作過細的講解，只要引發(fā)學生對自然科學知識產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生研究、探索的欲望就可以了。如果學生們有興趣，可以在班級里開展“奇石博覽會”，讓他們交流自己的“研究”成果，激發(fā)愛科學、學科學的興趣。
【勘探】
〖理解〗
查明礦藏分布情況，測定礦體的位置、形狀、大小、成礦規(guī)律、巖石性質、地質構造等情況。
〖搭配〗
勘探礦藏，勘探儲量;全面勘探、詳細勘探。
〖例句〗
我們正在沿海地區(qū)勘探石油。
【巖石】
〖理解〗
構成地殼的礦物的集合體，分為火成巖、沉積巖和變質巖三類。
〖例句〗
這條公路被山上滾落的巖石堵塞住了。
【刨根問底】
〖理解〗
追究底細，尋根究底。
〖例句〗
小強喜歡刨根問底，爸爸常常被他問住。
【用處】
〖理解〗
用途。
〖搭配〗
用處廣泛，用處特別;用處相同，用處相反;突出的用處，現(xiàn)實的用處。
〖例句〗
這個其貌不揚的機器人用處可大了。
【寶藏】
〖理解〗
儲藏的珍寶或財富，多指礦產(chǎn)。
〖搭配〗
開采寶藏，利用寶藏;大自然的寶藏，珍貴的寶藏，無窮的寶藏。
〖例句〗
海底世界蘊藏了無窮的寶藏。
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