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二年級數(shù)學(xué)《8的乘法口訣》學(xué)習(xí)視頻

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  《8的乘法口訣》這一課的教學(xué)目標(biāo)是讓每個二年級小朋友理解每一句8的乘法口訣的意義,初步記熟8的乘法口訣,能用乘法口訣進(jìn)行簡單計算。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)學(xué)習(xí)視頻,希望能夠幫助到你:


  擴(kuò)展閱讀:二年級數(shù)學(xué)《8的乘法口訣》的教學(xué)設(shè)計
  教學(xué)內(nèi)容:

  人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊80頁8的乘法口訣例5及81頁練習(xí)十八第三題

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能:理解每一句8的乘法口訣的意義,初步記熟8的乘法口訣,能用乘法口訣進(jìn)行簡單計算。

  2、數(shù)學(xué)思考:通過觀察、分析8的乘法口訣,初步培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。

  3、解決問題:讓學(xué)生在具體情境中感受乘法口訣形成的過程,體驗(yàn)8的乘法口訣的來源。能通過合作、交流編制乘法口訣,且能利用口訣解決簡單的實(shí)際問題,讓學(xué)生獲得成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  4、情感與態(tài)度:通過編制乘法口訣,初步學(xué)會運(yùn)用遷移類推的方法學(xué)習(xí)新的知識,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]觀察能力,并養(yǎng)成合作、交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):理解每一句乘法口訣的意義,初步掌握8的乘法口訣.

  教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立寫出8的乘法口訣,并記憶8的乘法口訣。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件 口算卡片

  教學(xué)方法:教法:講解、引導(dǎo)相結(jié)合法。

  學(xué)法:自主探究、小組合作相結(jié)合法。

  教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園):

  一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題

  同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1—7的乘法口訣,老師想知道你們學(xué)習(xí)的怎么樣了?

  1、指名背1—7的乘法口訣

  2、開火車。(1—7的表內(nèi)乘法的口算卡片)

  ﹝設(shè)計意圖:這一步抓住新舊知識的生長點(diǎn),喚起學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn),為學(xué)習(xí)新知識做好了孕伏和鋪墊。﹞

  同學(xué)們表現(xiàn)都很好,老師要送你們一份禮物,你們還記得去年的十月一日嗎?那天是祖國母親60歲的生日,那天的三軍閱兵儀式讓人難忘,你們想不想和老師一起再去看一看解放軍戰(zhàn)士的莊嚴(yán)神武?( 播放60周年國慶三軍閱兵儀式的視頻).

  (切換到本課的主題圖片)同學(xué)們再看這幅圖,這是少先隊儀仗隊的圖片,請同學(xué)們仔細(xì)觀察:這個少先隊儀仗隊一共有多少人組成?

  (設(shè)計意圖:興趣是最好的老師,所以在開頭我首先播放60國慶大典舉行的三軍儀仗隊受閱方陣的錄像,激發(fā)起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生感受解放軍戰(zhàn)士的莊嚴(yán)神武,學(xué)習(xí)解放軍嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的精神。接著用幻燈片切換到本課的主題圖片,即欣賞少先隊儀仗隊的圖片。)

  二、探索交流,解決問題

  1.分組討論。

  在學(xué)生不知所措的時候教師提議一行一行的去算。從而得出:1個8是8;2個8是16;3個8是24;4個8是32;5個8是40;6個8是48;7個8是56;8個8是64的結(jié)果。

  教師質(zhì)問:要想很快說出幾個8的結(jié)果是多少你們能否做得到呢?

  2.聽說我們要學(xué)習(xí)8的乘法口訣,有一只快樂的小狗一蹦一跳地來到了我們的課堂。

  (1)打開課本80頁看小狗是怎么跳的, 填出數(shù)軸上缺少的數(shù)字。

  (2) 匯報 小狗是怎樣跳的?

  先從0跳到8,又從8跳到16……,每次跳的長度都一樣,所以每跳一次就加8,連續(xù)跳依次加8最后跳到64。

  (3)小狗跳一次就是1個8,你能把小狗每次跳得的結(jié)果編成乘法算式嗎?

  (學(xué)生動手在練習(xí)本上編寫乘法算式)

  (4)匯報交流(教師板書乘法算式)

  第1次是1個8,乘法算式是1×8=8,8×1=8。

  第2次是2個8,乘法算式是2×8=16,8×2=16。

  第3次是3個8,乘法算式是3×8=24,8×3=24。

  第4次是4個8,乘法算式是4×8=32,8×4=32。

  第5次是5個8,乘法算式是5×8=40,8×5=40。

  第6次是6個8,乘法算式是6×8=48,8×6=48。

  第7次是7個8,乘法算式是7×8=56,8×7=56。

  第8次是8個8,乘法算式是8×8=64。

  3. 為了計算方便,我們給這些乘法算式編上口訣,根據(jù)以往編口訣的經(jīng)驗(yàn)8的乘法口訣共有幾句?8的乘法口訣里一定都有哪個字?這個字在什么位置?

  板書: ( )八( )

  師:“八”字前面是哪些數(shù)?后面是什么?

  4.小組合作試編。

  5.匯報交流.(教師板書口訣)

  (設(shè)計意圖:這一部分是整節(jié)課的重點(diǎn),通過師生共同的探討、講解,得出1個8是8,2個8是16,3個8是24……的結(jié)論。再根據(jù)這個結(jié)論通過小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用我們以前掌握的編口訣的能力,編8的乘法口訣,讓學(xué)生經(jīng)歷乘法口訣的形成過程,學(xué)生在主動探索的過程中增長了智慧,培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力和分析推理的能力.)

  6、用自己喜歡的方式把口訣記住。

  7、檢查口訣記憶情況:對口令,同桌接背,正著背,倒著背。

  三、鞏固運(yùn)用,內(nèi)化提高

  同學(xué)們可真棒!不但自己編出了8的乘法口訣,還能用這么快的速度把口訣記住,老師真佩服你們!老師想考考你們,你們敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)?

  (1)請小朋友們打開書本81頁,做一做第三題。(請同學(xué)校對答案,并說說怎么得來的)

  (2)小狗看小朋友們這么聰明,她把螃蟹介紹給大家,和大家一起完成這首兒歌。(課件展示)

  1只螃蟹一張嘴,(2)只眼睛,( 8)條腿。

  2只螃蟹二張嘴,( )只眼睛,( )條腿。

  3只螃蟹三張嘴,( )只眼睛,( )條腿。

  4只螃蟹四張嘴,( )只眼睛,( )條腿。

  5只螃蟹五張嘴,( )只眼睛,( )條腿。

  6只螃蟹六張嘴,( )只眼睛,( )條腿。

  7只螃蟹七張嘴,( )只眼睛,( )條腿。

  8只螃蟹八張嘴,( )只眼睛,( )條腿。

  讓我們和同桌合作,一起來念念兒歌.

  (設(shè)計意圖:借助學(xué)生喜愛的游戲活動,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化了學(xué)生熟記8的乘法口訣,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在游戲中強(qiáng)化知識。)

  四、回顧整理,反思提升

 ?、俳裉煳覀儗W(xué)了什么知識?你學(xué)會了什么?

 ?、谙嘈判∨笥褌円欢▽W(xué)到了很多。最后請小朋友們再把8的乘法口訣背一遍。

 ?、畚覀冞€可以用8的乘法口訣解決實(shí)際問題,小朋友們要留心觀察生活。

  (設(shè)計意圖:通過小結(jié),回顧本節(jié)課的內(nèi)容,使學(xué)生再次重現(xiàn)本節(jié)課應(yīng)掌握的知識,強(qiáng)化對應(yīng)掌握的知識的理解。)

  板書設(shè)計

  8的乘法口訣

  意義 列式 口訣

  1個8 1×8=8或 8×1=8 一八得八

  2個8 2×8=16 或 8×2=16 二八十六

  3個8 3×8=24或 8×3=24 三八二十四

  4個8 4×8=32 或 8×4=32 四八三十二

  5個8 5×8=40 或 8×5=40 五八四十

  6個8 6×8=48 或 8×6=48 六八四十八

  7個8 7×8=56 或 8×7=56 七八五十六

  8個8 8×8=64 八八六十四

  教后反思:

  通過師生共同的探討、講解,得出1個8是8,2個8是16,3個8是24……的結(jié)論。再根據(jù)這個結(jié)論通過小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用我們以前掌握的編口訣的能力,編8的乘法口訣,讓學(xué)生經(jīng)歷乘法口訣的形成過程,學(xué)生在主動探索的過程中增長了智慧,培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力和分析推理的能力。


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