2016七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)試題
2016七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)試題
初一語(yǔ)文的學(xué)習(xí)任務(wù)加重，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備單元檢測(cè)試題復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2016七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
2016七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)試題：
一、積累運(yùn)用(19分)
1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.磕碰(kē) 馴服(xùn) 辛亥(hài) 積攢(zhǎn)
B.慷慨(kǎi) 膝蓋(xī) 失怙(hù) 挑逗(dòu)
C.墮落(duò) 孤僻(pì) 沮喪(sàng) 天分(fèn)
D.恫嚇(dòng) 靦腆(tiǎn) 遏止(è) 滂沱(tuó)
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.如饑如渴 不結(jié)之緣 涓涓細(xì)流 克勤克儉
B.雄心勃勃 相提并論 青黃不結(jié) 引經(jīng)據(jù)典
C.流戀忘返 愛(ài)不釋手 生性孤僻 井然有序
D.不可遏止 無(wú)地自容 輕舉妄動(dòng) 如醉如癡
3.根據(jù)解釋概括詞語(yǔ)。(4分)
A.形容很規(guī)矩，很莊重。( )
B.不經(jīng)慎重考慮，輕率地采取行動(dòng)。( )
C.走來(lái)走去，猶疑不決，不知往哪個(gè)方向去。( )
D.既能勤勞又能節(jié)儉。( )
4.下列各項(xiàng)中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.我寄住在一個(gè)親戚家里，有時(shí)還被稱為乞食者。
B.毛澤東“游學(xué)”的目的是為了進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。
C.夏天的青島，是個(gè)旅游度假的好去處。
D.為別人寫(xiě)傳記，除了記述其主要經(jīng)歷外，還可以作簡(jiǎn)要評(píng)論。
5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.愛(ài)因斯坦，著名物理學(xué)家，美籍德國(guó)人。“相對(duì)論”的提出者。
B.魯迅的代表作品有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》等。
C.《毛澤東的少年時(shí)代》的作者埃德加•斯諾為美國(guó)記者、作家。
D.《第一千個(gè)球》節(jié)選自《貝利自傳》，作者貝利為巴西著名足球運(yùn)動(dòng)員，有“球王”之稱。
6.依次填入下面一段文字橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
我想到，我們永遠(yuǎn)無(wú)法仰見(jiàn)這些壯士的面容，但是我們隨時(shí)可以見(jiàn)到他們的重現(xiàn)，我們走入民間，到處都有關(guān)云長(zhǎng)的繪像; 。如果我們把關(guān)公的長(zhǎng)髯去掉，相信就是壯士們的寫(xiě)生了，他們用生命的狂歌，為中國(guó)人的歷史寫(xiě)下“忠義”兩字。
?、僮霞t色的面孔 ②濃正的長(zhǎng)眉 ③寫(xiě)在臉上不可侵犯的正氣 ④丹鳳的亮眼
A.①③②④ B.②④①③
C.③②①④ D.①④②③
二、閱讀理解(41分)
(一)閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。(13分)
其時(shí)我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機(jī)關(guān)科。大約過(guò)了半年，我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開(kāi)礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，學(xué)了兩年。這時(shí)正值日俄戰(zhàn)爭(zhēng)，我偶然在電影上看見(jiàn)一個(gè)中國(guó)人因做偵探而將被斬，因此又覺(jué)得在中國(guó)醫(yī)好幾個(gè)人也無(wú)用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個(gè)朋友立了些小計(jì)劃，但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國(guó)去，也失敗了。終于，因?yàn)槲业啄赣H和幾個(gè)別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助，我便回到中國(guó)來(lái);這時(shí)我是二十九歲。
我一回國(guó)就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長(zhǎng)，第三年又走出，沒(méi)有地方可去，想在一個(gè)書(shū)店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長(zhǎng)。革命政府在南京成立，教育部長(zhǎng)招我去做部員，移入北京;后來(lái)又兼做北京大學(xué)、師范大學(xué)、女子師范大學(xué)的國(guó)文系講師。到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說(shuō)我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語(yǔ)堂的幫助逃到廈門(mén)，去做廈門(mén)大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。
7.魯迅為什么要棄醫(yī)從文?(2分)
8.第一段中的“小計(jì)劃”應(yīng)是什么?下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.準(zhǔn)備發(fā)起針對(duì)清朝的起義。
B.開(kāi)始提倡文藝運(yùn)動(dòng)，計(jì)劃創(chuàng)辦一本文藝雜志。
C.準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)一所專(zhuān)為中國(guó)人治病的醫(yī)院。
D.準(zhǔn)備成立一個(gè)共產(chǎn)主義小組。
9.請(qǐng)說(shuō)出第一段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)的作者的感情。(2分)
10.魯迅到廣東后在“四月辭職”，這中間暗含了一個(gè)重大事件，它是什么?魯迅為什么要辭職?(4分)
11.第二段加點(diǎn)的“不好”與文中“我在留學(xué)時(shí)候，只在雜志上登過(guò)幾篇不好的文章”的“不好”在表達(dá)的語(yǔ)意和語(yǔ)氣上有什么不同?(3分)
(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。(14分)
微笑的可樂(lè)
①我七歲那年，故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。沒(méi)有一絲云朵，天空在灼熱的陽(yáng)光里呈現(xiàn)空洞的藍(lán)色，空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子們。 A 這一年的夏天，我再也沒(méi)有走近大海，沒(méi)有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒(méi)有像一尾活潑的小魚(yú)盡情遨游在無(wú)邊的海水中。我知道，所有的歡樂(lè)都已隨著春天的一場(chǎng)噩夢(mèng)灰飛煙滅了。 B 盡管我還是個(gè)孩子，卻已深知悲傷與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無(wú)遺。 C
?、谠谀嵌螣岬米屓酥舷⒌娜兆永铮颐刻焖龅奈ㄒ灰患戮褪窃缭绲刂糁照入x開(kāi)家，慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙，準(zhǔn)備開(kāi)始一天的辛勞。我艱難地坐下來(lái)，什么也不說(shuō)，只是靜靜地坐著，眺望遠(yuǎn)方睡眼惺忪的大海。蔚藍(lán)色的波浪緩緩起伏，在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)出夢(mèng)的囈語(yǔ)。也許，只有這一刻的單純和寧?kù)o，才能讓我暫時(shí)忘卻心里的哀愁與無(wú)助。
③那天，我正望著蔚藍(lán)的大海發(fā)呆，素來(lái)沉默寡言的爺爺突然在我背后問(wèn)：“孩子，你口渴嗎?”我漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說(shuō)：“那么，我請(qǐng)你喝冰鎮(zhèn)可樂(lè)吧。”我不敢相信自己的耳朵，對(duì)于我貧困的家庭而言，可樂(lè)是只有圣誕節(jié)才會(huì)偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢(mèng)想，何況車(chē)禍后為了給我動(dòng)手術(shù)，家中已是負(fù)債累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地問(wèn)：“您是認(rèn)真的嗎?”“當(dāng)然，”爺爺微笑著說(shuō)，“但是有一個(gè)條件，你必須自己穿過(guò)馬路去對(duì)面的便利店買(mǎi)。”他見(jiàn)我沉默了，隨后又補(bǔ)充道：“其實(shí)不用害怕的，我會(huì)站在路邊提醒你來(lái)往的車(chē)輛。”冰鎮(zhèn)可樂(lè)的誘惑實(shí)在太大了，我咬著牙點(diǎn)了點(diǎn)頭。
?、苓鵂敔斀o我的硬幣，我拄著拐杖站到了路邊。要知道，自車(chē)禍以后，我就再也沒(méi)有走上馬路，噩夢(mèng)猶在。雖然天氣炎熱，但鄉(xiāng)村公路上來(lái)往的車(chē)輛永遠(yuǎn)都不會(huì)停歇。汽車(chē)從我身邊飛馳而過(guò)，卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開(kāi)始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。這時(shí)，爺爺大聲地吼起來(lái)：“嗨，孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎?勇敢些!”我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過(guò)去，而當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路，也感受不到那曾如夢(mèng)魘般恐怖的車(chē)流，我只知道，我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健?/p>
?、菽翘毂?zhèn)可樂(lè)的清涼，即便在35年后的現(xiàn)在也清晰如昨天，35年后的我早已裝上了假肢，像正常人一樣行動(dòng)自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛(ài)的兒子。盛夏的假日里，我?guī)霞胰巳ネ陼r(shí)常去的海濱度假。而每一次把可樂(lè)遞給兒子時(shí)，我總會(huì)指著瓶子上那個(gè)飛揚(yáng)的緞帶標(biāo)志說(shuō)：“你看，它在對(duì)你微笑呢。”一如爺爺當(dāng)年對(duì)我說(shuō)時(shí)的鄭重。
?、藜偃缒銓?duì)生活微笑，上帝便會(huì)把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂(lè)。
12.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章所敘述的事件。(2分)
13.將“在那場(chǎng)車(chē)禍中，我永遠(yuǎn)地失去了右腳”一句插入第1段中合適的位置(在A、B、C中選擇)，使之上下文連貫。(1分)
14.開(kāi)頭的畫(huà)線句子屬于什么描寫(xiě)?在文中起什么作用?(4分)
15.第④段“我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊?rdquo;一句中的“一座山”指什么?(3分)
16.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)題目“微笑的可樂(lè)”有什么含義，在文中有什么作用。(4分)
(三)(2015•杭州)閱讀下文，回答問(wèn)題。(14分)
繼 父
張亞凌
聽(tīng)母親說(shuō)，他進(jìn)門(mén)時(shí)我只有五個(gè)月大。對(duì)“父親”的記憶，別說(shuō)我，就連比我大兩歲的三哥、大五歲的二哥，都說(shuō)記憶里只有他。
他在離我家不遠(yuǎn)的鋼廠上班。外鄉(xiāng)人，矮小，黑瘦，長(zhǎng)得倒很筋骨。
記憶里，他一下班，隨便吃點(diǎn)，就到街口擺攤——修自行車(chē)捎帶配鑰匙。我呢，一直在旁邊玩。沒(méi)活干時(shí)，他就笑瞇瞇地瞅著我，那目光就柔柔軟軟地灑了我一身。有時(shí)，他會(huì)喊，妮兒，甜一下去。我就歡快地跑向他，從那油膩膩的大手掌里捏起五分錢(qián)，買(mǎi)幾顆水果糖。一剝開(kāi)糖紙，我會(huì)舉到他的嘴邊，讓他先舔一口，也甜甜。他會(huì)用干凈點(diǎn)的手背蹭一下我的小臉蛋，說(shuō)，爸不吃，妮兒吃。妮兒嘴里甜了，爸心里就甜了。
天黑了，準(zhǔn)備回家了。不用他說(shuō)，我就爬上小推車(chē)，不歇?dú)獾剡B聲喊著“回家嘍——”“回家嘍——”。
直到去世前，他還在街口擺攤修自行車(chē)。
他還能修理各種電器，巷子里的人經(jīng)常跑到家里麻煩他。我有時(shí)就納悶，問(wèn)他，我真想不出，你還有啥不會(huì)的?他就笑了，說(shuō)，爸從小賣(mài)蒸饃，啥事都經(jīng)過(guò)。
他對(duì)自己啥都不講究，啥都是湊合。
母親常常說(shuō)起他每月工資一個(gè)子不留地交給自己的事，說(shuō)時(shí)總是撩起衣襟抹眼淚。母親說(shuō)，人家男人都吸煙喝酒，他咋能不眼饞?還不是咱娘五個(gè)拖累大，得攢錢(qián)。母親也常在我們面前嘮叨，說(shuō)你們呀，要是對(duì)他不好，就是造孽。媽一個(gè)婦道人家，咋能養(yǎng)活得了四個(gè)娃娃?早都餓成皮包骨頭了!
在家里，母親很敬重他。他蹲在哪兒，飯桌就放到哪兒。我會(huì)以最快的速度給他的屁股下面塞個(gè)小凳子，哥哥們立馬就圍了過(guò)去。母親邊給他夾菜邊說(shuō)，你是當(dāng)家的，得吃好。他又笑著夾給我們，“叫娃們吃，娃們長(zhǎng)身體，要吃好”。
他幾乎一年四季都是那藍(lán)色廠服。母親要給他做身新衣服時(shí)，他總說(shuō)，都老皮老臉了，還講究啥?給娃們做。
“百能百巧，破褲子爛襖。”街坊嘲笑他，只知道掙錢(qián)舍不得花錢(qián)。
“再能頂啥用，還不就是人家的長(zhǎng)工么?”熟識(shí)的人譏諷他，沒(méi)有自己的孩子還那么賣(mài)命地干。
流言風(fēng)語(yǔ)咋能傳不進(jìn)他的耳朵?好幾次，母親沒(méi)話找話想寬慰他，他只是笑笑，說(shuō)沒(méi)事，手底下的活都做不完，哪有閑工夫生氣?
他不是脾氣好，是壓根就沒(méi)脾氣。
鄰里街坊說(shuō)話不饒他倒也罷了，欺生?？蔂敔斈棠檀蟛迨鍌儚囊婚_(kāi)始就不同意他上門(mén)，在本家的大小事上都不給他好臉色看，這就沒(méi)道理了?？伤?，見(jiàn)誰(shuí)都是樂(lè)呵呵的，才不理會(huì)別人緊繃著的臉。母親為此很生氣，說(shuō)這一攤孤兒寡母不是你，日子能過(guò)得去?憑啥還要看他們的臉色?斷了，斷了，不來(lái)往了!
他倒勸起母親來(lái)，說(shuō)忍一忍就過(guò)去了，都是一家人，計(jì)較啥?
他是在我出嫁后的第二年走的，前一周還跟我說(shuō)自己身子骨硬朗著哩，孫子抱完了，就等著抱外孫哩。那天，他正補(bǔ)著車(chē)胎，一頭栽下去，就再也沒(méi)有醒來(lái)。
我難過(guò)得無(wú)法原諒自己，因?yàn)槲业挠洃浝锞谷粵](méi)有他衰老的過(guò)程，只有他不斷勞作的身影!
爸，皺紋何時(shí)如蛛網(wǎng)般吞沒(méi)了您?
爸，牙床何時(shí)開(kāi)始松動(dòng)，以至于嚼不動(dòng)您特喜歡吃的茴香味兒的干饃片?
爸，您胃疼得整宿整宿睡不著覺(jué)時(shí)，想到過(guò)叫醒我們嘮嘮嗑來(lái)打發(fā)疼痛嗎?
……
倘若您病在床上，我們服侍了些日子，心里或許會(huì)好受些?？墒?，愛(ài)一直是單向流淌啊，我們究竟關(guān)心過(guò)您多少啊?!
我沒(méi)有生父的絲毫記憶，聽(tīng)母親說(shuō)，連大我七歲的大哥，在他進(jìn)門(mén)后不久，也再?zèng)]說(shuō)起過(guò)生父。在我們兄妹記憶里的父親，就是他，也只有他。
(本文有刪改)
17.文章開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到“我們兄妹”對(duì)父親的記憶“只有他”，有什么作用?(3分)
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18.閱讀下列句子，簡(jiǎn)析加點(diǎn)詞語(yǔ)反映的人物的心理。(4分)
?、?zèng)]活干時(shí)，他就笑瞇瞇地瞅著我，那目光就柔柔軟軟地灑了我一身。
?、谀赣H常常說(shuō)起他每月工資一個(gè)子不留地交給自己的事，說(shuō)時(shí)總是撩起衣襟抹眼淚。
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19.文章以“繼父”為題，為什么全文卻不出現(xiàn)“繼父”一詞，只以“他”“爸”“您”來(lái)指稱?(3分)
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20.“繼父”是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(4分)
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三、寫(xiě)作(40分)
21.為自己熟悉的人寫(xiě)一篇傳記。
要求：①選材真實(shí)，有重點(diǎn)，并能體現(xiàn)這個(gè)人的性格特點(diǎn)或生活情趣。②語(yǔ)言平實(shí)。③不少于500字。
也可以寫(xiě)一篇自傳，給自己描摹一張自畫(huà)像。
要求：①抓住自己的特點(diǎn)。②敘述要具體，內(nèi)容要真實(shí)可信。③描摹要形象生動(dòng)。
2016七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)試題答案：
1.A(“攢”在這里讀zǎn。)
2.D(A.結(jié)—解。B.結(jié)—接。C.戀—連。)
3.A.一本正經(jīng) B.輕舉妄動(dòng) C.彷徨 D.克勤克儉(本題考查根據(jù)意思概括詞語(yǔ)的能力?；卮鸫祟?lèi)題主要靠平時(shí)的積累，并要做到舉一反三，看到意思能想到和它對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。)
4.B(句式雜糅，可刪去“為了”。)
5.B(《朝花夕拾》是散文集。)
6.B(人物繪像的順序一般是從上往下，先局部后整體，因此選B。)
7.因?yàn)轸斞刚J(rèn)為醫(yī)學(xué)不能喚醒民眾的靈魂。(回答本題要結(jié)合原文分析作者“棄醫(yī)從文”的原因,選文第一段中的“因此又覺(jué)得在中國(guó)醫(yī)好幾個(gè)人也無(wú)用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……”就是原因，概括后回答即可。)
8.B(回答本題要結(jié)合“先提倡新文藝”來(lái)思考“小計(jì)劃”的內(nèi)容，四個(gè)選項(xiàng)只有B項(xiàng)與“文藝”有關(guān)。)
9.魯迅為了實(shí)現(xiàn)自己的理想——提倡新文藝，而努力奔波，但不成功，最后無(wú)可奈何地回到祖國(guó)，表達(dá)了感傷的感情。(結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的處境及語(yǔ)境來(lái)分析。)
10.它暗含了蔣介石發(fā)動(dòng)的“四一二”反革命政變。魯迅在這次重大事件中，看到了更多的血，目睹了更殘酷的殺戮。他認(rèn)清了蔣介石的反革命本質(zhì)，不愿在反革命統(tǒng)治區(qū)任職，因而毅然決然地“辭職”。(回答本題首先要弄明白“四月辭職”的“四月”指的是哪一年的，據(jù)上文推斷，應(yīng)是一九二七年的四月，這一年的“重大事件”是“四一二”反革命政變?；卮鸬诙?wèn)要結(jié)合魯迅的思想、生平來(lái)思考。)
11.前一個(gè)“不好”是反動(dòng)政府對(duì)魯迅斗爭(zhēng)精神的指責(zé)、誣蔑，作者用輕描淡寫(xiě)的語(yǔ)氣表現(xiàn)出對(duì)敵人的藐視;后一個(gè)“不好”是魯迅對(duì)自己嚴(yán)格品評(píng)后的結(jié)果，是謙虛地說(shuō)自己的作品質(zhì)量不高。(回答本題要緊密聯(lián)系語(yǔ)境，分析兩處用法中“不好”一詞在語(yǔ)意和語(yǔ)氣上的不同。)
12.童年時(shí)因一場(chǎng)車(chē)禍而致殘的“我”，在爺爺?shù)墓膭?lì)幫助下克服困難，終于戰(zhàn)勝自己，穿過(guò)馬路買(mǎi)來(lái)一瓶可樂(lè)。(意近即可)[此題考查概括文章內(nèi)容的能力。解答時(shí)可從時(shí)間(童年)、地點(diǎn)(馬路)、人物(“我”、爺爺)、事件(買(mǎi)來(lái)可樂(lè))等要素來(lái)把握，表述時(shí)要連貫、完整。]
13.B(此題考查語(yǔ)言的連貫性。解答時(shí)要了解此句話的內(nèi)容，以及它與前后文之間的聯(lián)系，可把握此段中每一個(gè)句子的意思，再?gòu)恼Z(yǔ)言的連貫性上推究。)
14.環(huán)境(景物)描寫(xiě)。交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，烘托人物的沮喪心情，為下面情節(jié)發(fā)展做鋪墊。(此題考查環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)及其作用。畫(huà)線句子寫(xiě)到了天氣情況以及“幾乎所有的生物”，這里屬于環(huán)境描寫(xiě)，作用可從環(huán)境表現(xiàn)的時(shí)間、對(duì)人物心情的作用、與下文情節(jié)的關(guān)系等角度思考。)
15.那場(chǎng)車(chē)禍帶給自己的悲觀膽怯。(意近即可)(此題要求理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的深層含義。“一座山”本身在文中并沒(méi)有出現(xiàn)，所以理解時(shí)要從它所表示的象征意義入手。)
16.題目含義：冰鎮(zhèn)飲料及其帶來(lái)的美好、成功的生活。作用：給文章提供了一個(gè)線索，暗示主旨。(此題分析題目的含義及其作用?？蓪㈩}目中“微笑的可樂(lè)”在情節(jié)上的作用以及暗示出的內(nèi)涵聯(lián)系起來(lái)。分析作用時(shí)要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。“微笑的可樂(lè)”表面含意是“冰鎮(zhèn)飲料”，深層含意是“帶來(lái)的美好、成功的生活”。在內(nèi)容上的作用：暗示主旨。在結(jié)構(gòu)上的作用：提供線索。)
17.結(jié)構(gòu)上，開(kāi)頭點(diǎn)題，引出下文對(duì)繼父的懷念;結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明題旨。內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)繼父在我們心目中的地位，表達(dá)對(duì)繼父的愛(ài)戴、懷念之情。(開(kāi)頭、結(jié)尾句段的作用需從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來(lái)作答。從全文來(lái)看，本文采用倒敘的記敘順序，開(kāi)篇的“對(duì)‘父親’的記憶”只有他，點(diǎn)明了題目，也從而引出下文對(duì)繼父的敘寫(xiě)。而結(jié)尾作者寫(xiě)道：“在我們兄妹記憶里的父親，就是他，也只有他。”不僅呼應(yīng)了文章的開(kāi)頭，點(diǎn)明了文章主旨，“也只有”更表達(dá)了作者對(duì)繼父的愛(ài)戴、懷念之情。)
18.①“柔柔軟軟”寫(xiě)出了繼父瞅著“我”時(shí)的滿足與幸福的心理。②“抹眼淚”寫(xiě)出了母親感動(dòng)、感激和內(nèi)疚的心理。(①句是一個(gè)“父親”微笑著看著自己的“小女兒”，“柔柔軟軟”的目光體現(xiàn)了這個(gè)父親的幸福和滿足。②句繼父為了這個(gè)家，把自己的工資全部交給母親用于家庭生計(jì)，自己卻舍不得吸煙喝酒，甚至舍不得買(mǎi)一件像樣的衣服，他的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓家人感動(dòng)，“抹眼淚”體現(xiàn)了母親的感動(dòng)、感激和內(nèi)疚。)
19.“繼父”只表明他的身份，如果用“繼父”指稱，顯得生硬，有距離感，所以用“他”指稱繼父;以“爸”“您”指稱，能更直接抒發(fā)對(duì)繼父深厚的感情。(作者以對(duì)繼父深深的感激和懷念之情寫(xiě)成此文，如果用“繼父”，就和繼父有了距離感，用“爸”“您”可表達(dá)對(duì)繼父的深厚感情，為了行文需要，又用“他”指稱繼父。)
20.從繼父下班后就去擺攤，直到去世前還在擺攤，他會(huì)修理各種電器，常幫助別人，可以看出繼父是一個(gè)勤勞、能干、熱心的人;從繼父把糖讓給“我”吃，把母親夾給他的菜給我們，為了攢錢(qián)養(yǎng)活一家人，從不吸煙喝酒，一年四季穿舊衣服，可以看出繼父是一個(gè)關(guān)愛(ài)孩子、對(duì)家庭有責(zé)任心的人;從繼父不僅自己能忍受鄰里街坊的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)以及爺爺奶奶他們的臉色，還勸母親不要計(jì)較，可以看出繼父是一個(gè)寬宏大量和好脾氣的人。(此題作答注意題干要求中“結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析”，在回答時(shí)要把能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的有關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)述一下，然后歸納出人物品質(zhì)來(lái)，注意從勤勞、熱心、有責(zé)任心、寬宏大量等幾個(gè)方面分條概括。)
21.思路點(diǎn)撥：(1)實(shí)事求是。傳記要如實(shí)地交代人物的姓名、性別、籍貫、民族、年齡、身份，如實(shí)地寫(xiě)傳主的所見(jiàn)、所聞、所思、所感、所寫(xiě)、所說(shuō)、所為，并把這些放到他(她)所處的歷史環(huán)境中。傳記中對(duì)人物的記述必須實(shí)事求是，不虛構(gòu)渲染，不隱惡揚(yáng)善，不拔高溢美，不貶責(zé)降低，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。只有做到這樣，才能逼真地傳達(dá)出人物的性格特點(diǎn)，才能為人所信。
(2)選材典型。寫(xiě)傳記要做到不空泛，不瑣碎，選材典型。選取某些重大事件或表現(xiàn)人物精神面貌的事件，概寫(xiě)以總覽全局，細(xì)寫(xiě)以窺豹一斑，二者有機(jī)結(jié)合，真實(shí)感人。
(3)態(tài)度明確。寫(xiě)傳記要愛(ài)憎分明，褒貶得當(dāng)。寫(xiě)人物傳記不同于整理史料，不是純客觀的生平記錄，而要通過(guò)對(duì)生平事跡的記述，告訴人們一個(gè)(些)道理，給人以啟迪。因此，作者在述評(píng)人物時(shí)要有鮮明的觀點(diǎn)，帶有濃重的感情，恰到好處時(shí)總要插入精辟的議論，借以突出人物的高貴品質(zhì)，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
人物傳記在具體寫(xiě)法上，一般開(kāi)頭先交代人物的姓名、籍貫、生卒年月，概括介紹人物的主要特點(diǎn)和成就，或者在某一領(lǐng)域的重要地位。然后根據(jù)主題的需要選擇典型事例，按時(shí)間順序?qū)懗鰜?lái)，以表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)、精神境界、個(gè)性特征，最后用哲理性的語(yǔ)言做出簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)。
例文：
我的小傳
我于2002年出生于一個(gè)知識(shí)分子家庭，籍貫浙江海鹽。我的名字叫王唯，跟唐朝大詩(shī)人王維同音，可能是爸爸希望我像王維那樣有才華吧。
由于爸爸不吸煙，不喝酒，不打麻將，連撲克也不會(huì)打，只有一個(gè)愛(ài)好：讀書(shū)看報(bào)，或許是遺傳的因素，更由于耳濡目染，我自幼便愛(ài)上了讀書(shū)看報(bào)。還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就跟著爸爸學(xué)舌：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。”“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”雖然不解其意，但卻自得其樂(lè)，搖頭晃腦，憨態(tài)可掬。有時(shí)看見(jiàn)紙頭上寫(xiě)著一首詩(shī)什么的，我也不管上下顛倒，就模仿大人讀呀念呀，有一次竟然連同紙頭也咽下肚去了。爸爸見(jiàn)了，哈哈大笑：“哎喲，把書(shū)都吃進(jìn)肚里了，有出息，有出息，以后準(zhǔn)能成為有學(xué)問(wèn)的人。”上了幼兒園，連環(huán)畫(huà)、生字卡片成了我的好朋友。我有一本《幼學(xué)古詩(shī)一百首》，便天天鬧著叫爸爸教，不出幾個(gè)月，就已背得滾瓜爛熟;有的詩(shī)歌，我還能把它演繹成故事，講給小朋友們聽(tīng)，活像個(gè)小老師。
當(dāng)我近6周歲的時(shí)候，爸爸媽媽看我聰明好學(xué)，就商議著早點(diǎn)兒讓我上學(xué)，開(kāi)始，學(xué)校死活不同意，說(shuō)我還未到上學(xué)年齡。后來(lái)在爸爸的懇求下，總算把我收下了。除了日常的讀書(shū)上課以外，我還參加了課外興趣小組，學(xué)寫(xiě)作文，學(xué)吹口琴……這些活動(dòng)使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，也使我懂得了讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性。
進(jìn)入初中后，家庭的影響進(jìn)一步擴(kuò)大。我爸爸是個(gè)買(mǎi)書(shū)迷、讀書(shū)迷。我家并不十分富裕，但家中的藏書(shū)在我看來(lái)簡(jiǎn)直比得上一個(gè)小小的圖書(shū)館。在小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，我讀些連環(huán)畫(huà)、《故事大王》什么的。進(jìn)入五年級(jí)后，我開(kāi)始閱讀中外名著。對(duì)我國(guó)古典名著《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》，我更是愛(ài)不釋手，《三國(guó)演義》到初中時(shí)我已經(jīng)讀了三四遍了，有些細(xì)節(jié)還能背下來(lái)。我讀書(shū)甚至到了廢寢忘食的地步，有時(shí)連上廁所也要帶上書(shū)，媽媽見(jiàn)了直搖頭：“這孩子真成了書(shū)迷了!”
在我人生的這十幾年中，書(shū)是我的知心朋友。大量的閱讀，開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操。因?yàn)樽x書(shū)多，我還被評(píng)為縣首屆“讀書(shū)之星”。另外，我還發(fā)表了好幾篇作文。我愿與書(shū)為伴，以書(shū)為舟，駛向成功的彼岸。
【點(diǎn)評(píng)】初中生寫(xiě)的自傳，一般都屬于短小的自傳，這種自傳只需寫(xiě)出自己的主要生活經(jīng)歷和思想狀況，甚至可以只寫(xiě)自己生活中的幾件典型的事情。本文記敘了作者從幼兒園到初中這一時(shí)期的主要生活經(jīng)歷，以時(shí)間為順序，在選材上緊緊扣住“愛(ài)讀書(shū)”這條主線，避免了“流水賬”式的敘寫(xiě)，恰當(dāng)?shù)靥幚砹瞬牧系?ldquo;點(diǎn)”和“面”的關(guān)系，內(nèi)容集中，重點(diǎn)突出，不蔓不枝。
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