蘇教版七年級語文上冊綜合性檢測試題

時間：2016-07-08 13:54:28 鄭曉823由分享

　　經(jīng)歷了一學(xué)期的努力奮戰(zhàn)，檢驗學(xué)習(xí)成果的時刻就要到了，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版七年級語文上冊綜合性檢測試題，希望會對大家有所幫助。

　　蘇教版七年級語文上冊綜合性檢測試題：

　　一、語言運用(20分)

　　1.下列詞語中注音全正確的一組是(2分)

　　A.奢望(shē) 呵責(zé)(hē) 猝然(cù) 泯滅(mǐn)

　　B.稟告(bǐng) 慷慨(gài) 雛形(chú) 沉甸甸(diān)

　　C.貪婪(lǚ) 冉冉(rán) 玷污(diàn) 濯洗(zhuó)

　　D.厄運(è) 不亦說乎(shuō) 邀請(yāo) 不慍(wēn)

　　2.下列詞語書寫有誤的一項是(2分)(　　)

　　A.蛻變　拋棄　墮落 B.心曠神怡　豐碩　可望而不可即

　　C.問心無槐　沉醉　凋榭 D.百戰(zhàn)不殆　地窖　沉淀

　　3.依照所給詞語在下邊句子中填上合適的詞。(2分)

　　(1)這位大爺性格_______，你向他問路，說了半天才_______告訴。(倔強勉強)

　　(2)這個人平時就愛偷東摸西，他看見前面汽車上裝著物品便又_______了，看來又要_______東西。(扒竊扒車)

　　4.下列成語的解釋不正確的一項是(1分)

　　A.心曠神怡：心胸開闊，精神愉快。

　　B.具體而微：整體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。

　　C.碌碌終生：忙忙碌碌一輩子。

　　D.可望而不可即：只能遠遠看見而不能接近。

　　5.試改正下列廣告語中不規(guī)范的字。(2分)

　　A.衣衣不舍(某洗衣粉廣告) B.閑妻良母(某洗衣機廣告)

　　C.雞不可失(某烤雞店廣告) D.萬室俱備(某房地產(chǎn)公司廣告)

　　6.依照課文補寫下面句子。(3分)

　　(1)理想是石，_____________________________________________________;

　　理想是火，_______________________________________________________;

　　理想是燈，_______________________________________________________;

　　理想是路，______________________________________________________。

　　(2)《行道樹》中富有哲理的語句：

　　神圣的事業(yè)是痛苦的，但是，_______________!

　　我們這座城市總得有一些人迎接太陽!如果別人都不迎接，_______________。

　　7.填空題。(2分)

　　(1)《理想》的作者是_______，著有詩集_______等。

　　(2)居里夫人，__________人(填國名)，著名_______家，她的_______，她的_______等精神值得我們佩服。

　　(3)《行道樹》作者__________，行道樹自述它們是一列___________。

　　(4)《第一次真好》作者_______。文中曾說：“生命中的第一次愈多，________________。”

　　8.指出下列句子的修辭手法。(2分)

　　A.理想是肥皂，洗濯你的自私心。(　　)

　　B.理想使你微笑地觀察著生活;理想使你倔強地反抗著命運。理想使你忘記鬢發(fā)早白;理想使你頭白仍然天真。(　　)

　　C.望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。(　　)

　　D.烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失;滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。(　　)

　　9.關(guān)于本單元幾篇課文的說法不正確的一項是(2分)

　　A.擁有財富是好事，卻可能失去人生的許多樂趣，遭遇厄運是壞事，卻可以鍛煉人的意志。

　　B.《行道樹》以行道樹自述的口吻倡導(dǎo)了一種奉獻精神。

　　C.在《第一次真好》中告訴了我們要勇于嘗試第一次，去獲得更多更寶貴的人生體驗，讀后使我們獲益匪淺。

　　D.人類有了理想，才使世界不斷向前發(fā)展，你我有了理想就能向著既定的目標(biāo)不斷努力，理想是什么?理想就是你心中最大的愿望。

　　10.《人生寓言》《落難王子》告訴了我們什么道理?(2分)

　　《人生寓言》：

　　《落難王子》：

　　二、閱讀(40分)

　　(一)閱讀下文，完成11～17題。

　　子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

　　曾子曰：“吾日三省吾身：①?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

　　子曰：“學(xué)而不思則罔，②。”

　　子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”

　　子曰：“見賢思齊焉，③。”

　　子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?rdquo;

　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”

　　子曰：“歲寒，④。”

　　子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”

　　子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”

　　11.給加粗字注音。(2分)

　　慍 (　　) 三省吾身(　　) 是知也(　　) 恕(　　)

　　12.將文中①～④缺處填上語句。(4分)

　　13.填空(2分)

　　(1)《論語》是記錄________________言行的一本書。

　　(2)孔子名丘，字仲尼，_______時期魯國人，我國古代偉大的________家、______家。

　　14.解釋下列句子中加粗的字。(2分)

　　A.不亦說乎： B.吾日三省吾身：

　　C.溫故而知新： D.學(xué)而不思則罔：

　　15.為下面文句的翻譯選擇正確的項。(2分)

　　三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

　　A.三個人一同走路，一定有我的老師。

　　B.三個人一同走路，其中一定有人可以當(dāng)作我的老師。

　　C.幾個人一起走路，其中一定有可以作為我的老師的人。

　　D.幾個人一起走路，其中必須有我的老師。

　　16.翻譯下面兩個句子。(4分)

　　(1)見賢思齊焉。

　　(2)其恕乎!己所不欲，勿施于人。

　　17.課文里有些語匯已經(jīng)作為成語流傳下來，如下面兩個請你解釋一下它的含義。(4分)

　　(1)溫故而知新：

　　(2)任重而道遠：

　　(二)閱讀下文，完成18～25題。

　　1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。在混亂的廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓，已經(jīng)變成了一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子!”跪在地上大哭了_______(一陣、一場、一會兒)后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起!”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在一層左后角處，他疾步走到那里，開始動手。在他清理挖掘時，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來_______(拽住、拉住、拖住)這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我?”沒人給他肯定的回答，他便埋頭挖著。救火隊長擋住他：“太危險，隨時可能起火爆炸，請你離開。”這位父親問：“你是不是來幫助我?”警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家吧。”“你是不是來幫助我?”人們都搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。

　　這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我。”他挖了8個小時、12個小時、24個小時、36個小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個小時，他突然聽到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”

　　是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達，我的兒子!”“爸爸，真的是你嗎?”“是我，是爸爸，我的兒子。”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家。因為你說過不論發(fā)生什么，你總會和我在一起!”“你現(xiàn)在怎樣?有幾個孩子活著?”“我們這里有14個同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。”父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著!快來人!”過路的幾個人趕上前幫忙。50分鐘后，一個安全的小出口開辟了出來。父親聲音顫抖地說：“出來吧!阿曼達。”“不，爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起。”

　　這對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福地緊緊地擁抱在一起。

　　18.給加粗字注音。(1分)

　　墟(　　) 掘(　　) 堪(　　) 顫(　　)

　　19.為文中空缺處填上合適的詞。(1分)

　　20.對本文理解不正確的一項是(4分)(　　)

　　A.本文的主要事件是：地震中父親懷著堅定的信念，戰(zhàn)勝困難，搶救兒子。

　　B.本文采用對比和正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，來突出父親的愛子之心。

　　C.本文綜合運用了記敘、描寫、議論和說明等方式，增強了表達效果。

　　D.本文在記敘上采用了順敘的方式，顯得情節(jié)緊湊，動人心魄。

　　21.指出下列各句人物描寫的方法。(4分).

　　(1)他知道兒子的教室在一層左后角處，他疾步走到那里，開始動手。(　　)

　　(2)這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意來幫助我?”(　　)