八年級下冊政治測試題
八年級下冊政治測試題
對于政治的復(fù)習(xí)，我們要做好每一份試卷題。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的八年級下冊政治測試題目以供大家學(xué)習(xí)。
八年級下冊政治測試題：
一、選擇題(1—11題為單選題，12—20題為多選題)
1.所謂義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育。這里的“教育”專指 ( )
A.社會教育 B.家庭教育
C.學(xué)校教育 D.兒童少年都要遵守并應(yīng)履行的義務(wù)
2.為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，1986年4月12日，我國頒布了 ( )
A.《中華人民共和國教育法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
D.《中華人民共和國高等教育法》
3.從2004年開始，一些地方教育行政部門陸續(xù)取消了對進(jìn)城務(wù)工人員的子女義務(wù)教育階段入學(xué)的一些限制。這樣做能夠 ( )
A.使進(jìn)城務(wù)工人員的子女充分享有平等的受教育權(quán)利
B.使進(jìn)城務(wù)工人員的子女充分享有政治權(quán)利
C.加快城市教育發(fā)展的速度
D.提高農(nóng)民工的素質(zhì)
4.全國各行各業(yè)實施援助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返學(xué)校的“希望工程”和“春蕾計劃”，已使200多萬失學(xué)兒童返校學(xué)習(xí)。這表明 ( )
A.國家用法律保障兒童的受教育權(quán)
B.社會各界承擔(dān)了義務(wù)教育的社會責(zé)任
C.義務(wù)教育有普遍性和免費性特點
D.國家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的重要地位
5.正在上初二的小蒙，因?qū)W習(xí)成績不好，逃學(xué)在家，在其父母的耐心說服下，小蒙終于又回到了學(xué)校堅持學(xué)習(xí)。小蒙父母的做法履行了 ( )
A.按時送子女人學(xué)的義務(wù)
B.保護(hù)提高子女學(xué)習(xí)質(zhì)量的義務(wù)
C.維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的義務(wù)
D.保證子女接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)
6.2002年秋季起，廣東省中小學(xué)實行的“一費制”，使全省中小學(xué)生每人每年平均少交50元，全年減輕群眾負(fù)擔(dān)8億元，貧困山區(qū)小學(xué)和初中學(xué)生報到率達(dá)95%以上。這一舉措( )
A.體現(xiàn)了義務(wù)教育的免費性
B.減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)
C.反映了義務(wù)教育的強(qiáng)制性
D.有利于普及義務(wù)教育
7.在我國，受教育 ( )
A.不是公民的基本權(quán)利，也不是公民的基本義務(wù)
B.只是公民的基本權(quán)利，不是公民的基本義務(wù)
C.只是公民的基本義務(wù)，不是公民的基本權(quán)利
D.既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)
8.義務(wù)教育的“義務(wù)”，是指用法律形式規(guī)定的 都要遵守并應(yīng)盡的義務(wù) ( )
A.國家、社會、學(xué)校
B.學(xué)校、家庭
C.適齡兒童少年
D.國家、社會、學(xué)校、家庭
9.中學(xué)生劉某在初中一年級上學(xué)，其父認(rèn)為她學(xué)習(xí)成績不好，便讓她棄學(xué)外出打工。老師找到她談話，她卻說：“受教育是公民的一項權(quán)利，純屬個人私事，我可以放棄。”這段材料說明 ( )
A.劉某父親的做法沒有侵犯憲法賦予劉某受教育的權(quán)利
B.劉某父親的做法符合家庭實際，因而是正確的
C.劉某的言行是堅持了公民享有的權(quán)利
D.劉某的言行違背了受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)，作為義務(wù)是必須履行的
10.社會在發(fā)展，學(xué)習(xí)無止境。目前我們進(jìn)入了一個 ( )
A.一次“充電”終身“放電”的時代 B.只“充電”不“放電”的時代
C.只“放電”不“充電”的時代 D.終身學(xué)習(xí)的時代
11. 農(nóng)民張某，讓正在讀初二的女兒輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師幾次上門勸說張某讓女兒返校無效。于是鄉(xiāng)政府對張某進(jìn)行批評教育，并依法責(zé)令其按期送女兒返回學(xué)校學(xué)習(xí)。這一事例主要表現(xiàn)我國義務(wù)教育的特點是 ( )
A.普遍性 B.免費性 C.群眾性 D.強(qiáng)制性
12. 教育是 ( )
A.以促進(jìn)人的發(fā)展，社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動
B.向個人傳遞文化的活動
C.每個人生活的準(zhǔn)備
D.人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介
13.據(jù)調(diào)查表明，當(dāng)前人們的事業(yè)發(fā)展和收入狀況與他所接受的教育程度成正比，“腦袋滿，才能錢裝滿”已成為普遍現(xiàn)象。因此，從個人自身的發(fā)展對國家的要求來看，受教育應(yīng)是公民的 ( )
A.一項基本權(quán)利 B.一項基本義務(wù)
C.一件個人私事 D.一種興趣愛好
14.父親對兒子小明說：“你看，我沒有讀多少書不也照常做生意掙錢!明天你就不要上學(xué)了，在家?guī)臀掖罾砩狻?rdquo;假如你是小明，你的做法是 ( )
A.尋求學(xué)校老師的幫助
B.到當(dāng)?shù)卣畬で髱椭?/p>
C.到法院起訴父親，爭取受教育的權(quán)利
D.聽父親的話，不上學(xué)了
15.受教育者應(yīng)該履行的受教育的義務(wù)主要有 ( )
A.認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù)
B.認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)
C.認(rèn)真完成九年義務(wù)教育就可以
D.認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)
16.初二學(xué)生胡某，見村里一些大中專畢業(yè)生沒有分配工作，都到廣東珠三角等地打工去了，便認(rèn)為讀書無用，于是輟學(xué)在家，準(zhǔn)備外出打工。對胡某的這一做法，認(rèn)識正確的是( )
A.接受義務(wù)教育是胡某的權(quán)利，放棄是他的自由
B.胡某違反了我國憲法和義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定
C.胡某沒有履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)
D.胡某不懂得只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會的道理
17.義務(wù)教育具有免費性是指 ( )
A.在義務(wù)教育階段免收一切費用 B.在義務(wù)教育階段免收部分學(xué)費
C.在義務(wù)教育階段免收學(xué)費 D.在義務(wù)教育階段免收雜費
18.《中華人民共和國義務(wù)教育法》是 ( )
A.我國教育的基本法
B.我國的根本法
C.保障我國公民享有受教育權(quán)的一部重要法律
D.專門保護(hù)接受義務(wù)教育的兒童、少年合法權(quán)益的一部重要法律
19.義務(wù)教育與其他教育不同，具有自己顯著的特征。下面屬于義務(wù)教育特征的有 ( )
A.國家強(qiáng)制性 B.普遍性 C.免費性 D.自愿原則
20.某小學(xué)校舍非常簡陋，破房子、泥臺子，沒有想到唯一的老師又病了，十幾天沒有來講課，學(xué)生很著急，二十幾名學(xué)生要上課、要學(xué)習(xí)。這則材料主要說明 ( )
A.國家經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，還沒有力量在所有地區(qū)投資辦學(xué)
B.公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助
C.國家應(yīng)該為公民的受教育權(quán)提供必要的物質(zhì)幫助，使貧困地區(qū)盡快擺脫教育落后的局面
D.我國的教育事業(yè)還很落后，公民受教育權(quán)的實現(xiàn)沒有保障
二、概括(請用簡潔的語言概括下題蘊(yùn)含的道理)
1.在舊中國，只有20%的學(xué)齡兒童能夠入學(xué)讀書，絕大多數(shù)中國人是文盲。貧困的放牛娃走過學(xué)堂時，對少數(shù)富人子弟上學(xué)讀書羨慕至極。許多革命前輩在獄中苦讀，在馬背上、戰(zhàn)壕里看書，補(bǔ)償失去的讀書機(jī)會。
三、簡答
2.教育的作用有哪些?什么是義務(wù)教育?它有什么特征?
3.小麗是八年級學(xué)生，開個體飯館的爸爸缺人手，非讓小麗退學(xué)到飯館幫忙不可，并且對學(xué)校老師振振有辭地說：“孩子上不上學(xué)，是我家的私事，別人管不著!”
(1)小麗爸爸的言行正確嗎?為什么?
(2)未成年學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣履行受教育的義務(wù)?
4.小偉今年 12 歲，父親叫她跟著出門去打工，她不愿意，而且要求繼續(xù)上學(xué)。請從法律角度說明小偉這樣做的對的。