八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試題
八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試題
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間學(xué)期已過(guò)半，教師們要如何準(zhǔn)備試題內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試題：
一、積累與運(yùn)用(22分)
(一)古詩(shī)詞積累(11分)
l、塞下秋來(lái)風(fēng)異， 。(范仲淹《漁家傲》)
2、 ，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 (杜甫《登高》)
3、 ，禪房花木深。 (常建《題破山寺后禪院》)
4、煙籠寒水月籠沙， 。(杜牧《泊秦淮》)
5、春蠶到死絲方盡， 。(李商隱《無(wú)題》)
6、寫出蘇軾《水調(diào)歌頭》一詞中從自然規(guī)律中悟到人生哲理的句子：
7、《飲酒》中表現(xiàn)人與自然的和諧交融，達(dá)到了王國(guó)維所說(shuō)的“不知何者為我，何者為
物”的境界的句子是：
8、《使至塞上》一詩(shī)中描寫塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，近代人王國(guó)維
稱之為“千古壯觀”的名句是：
(二)現(xiàn)代詩(shī)積累(3分，提示：如果填不上原詩(shī)句也可自己創(chuàng)作)
9、一條條街道寬又平，__________________;一盞盞電燈亮又明。
_____________________…… 賀敬之《回延安》
10、那牛欄上懸掛的月牙，_______________。葉塞寧《狗的歌》
(三)文學(xué)常識(shí)積累(2分)
11、《金岳霖先生》作者_(dá)___________，中國(guó)現(xiàn)代_____________家，散文家，戲劇家。
12、惠特曼，___________國(guó)著名詩(shī)人。代表作是《 》
(四)孚詞積累(6分)
13、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填漢字
侍候( ) 煨銀耳( ) 骨髓( ) 油饃( )
麥稈( ) 纖細(xì)( ) 麂皮( ) 釋鰥( )
黝碧( ) 演繹( ) zhǐ( )高氣揚(yáng) 踉qi6ng( )
二、文言文閱讀(12分)
閱讀下文，回答問(wèn)題。
魚我所欲也
《孟于》
魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
14、孟子，名( )，是( )時(shí)期思想家、教育家。(1分)
15、解釋加點(diǎn)的字：(2分)
(1)故患有所不辟也( ) (2) 是亦不可以已乎?( )
(3) 蹴爾而與之 ( ) (4) 所識(shí)窮乏者得我與? ( )
16、本文作者論述了一個(gè)重要主張，試用自己的話概括出來(lái)，并簡(jiǎn)要分析這個(gè)主張是怎樣提出來(lái)的 (3分)
17、文章的第二段運(yùn)用了哪些論證方法?(2分)
18、文章結(jié)尾說(shuō)：“此之謂失其本心”，孟子所說(shuō)的“本心”是什么?作者說(shuō)此話的目的是什么?(2分)
19、作為新時(shí)代的中學(xué)生，你怎樣理解“舍生取義”中的“義”字?(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(14分)
閱讀下文，回答問(wèn)題。
木屐
魯田
(1)沉重的木屐扎在江南惆悵的雨里，爸爸的背上，不是背著我，就是馱著犁。
(2)木屐被爸爸沉重的雙腳拖著，彎彎的田埂上便留下一行行清晰的屐齒印。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，與江南雨伴著他的木屐，隨著池塘邊上的水翻車，一圈圈地碾動(dòng)著歲月的車輪。
(3)轉(zhuǎn)眼，我到了上學(xué)的年紀(jì)，爸爸送我上學(xué)那天又下雨，我騎坐在爸爸的肩上。一條淹沒(méi)小木橋的河水阻住了我們的去路。爸爸卷起褲管，咬著牙涉過(guò)冰寒砭骨的春水，我分明聽見(jiàn)他牙關(guān)的磕碰并體會(huì)到他身體的顫抖，第一次，我感到江南的雨是惆悵的。
(4)放學(xué)時(shí)，我沖出教室，卻發(fā)現(xiàn)雨地里微笑著的爸爸，他執(zhí)意要讓我騎“高馬”，我執(zhí)拗不過(guò)，便再次爬上爸爸的肩膀，路上，他喘著粗氣將我放下休息，我回頭卻看見(jiàn)一行行零亂、不規(guī)則的屐齒印?？粗职稚n白的臉，我的眼淚奪眶而出，便再也不肯讓他背了。
(5)于是，我擁有了自己的木屐。
(6)一天，一位同學(xué)穿著一雙半舊的雨靴來(lái)上學(xué)，引起全班學(xué)生的羨慕，回到家，我嚷著要一雙雨靴。為了達(dá)到目的，幾天后我將我的木屐藏在一個(gè)山洞里，謊稱丟了。從不打罵我的爸爸惱怒了，揚(yáng)起手打我，落下卻輕輕的，在他的天平上，一頭是祖輩的財(cái)物，一頭是心愛(ài)的兒子。
(7)當(dāng)晚，堂屋里響著不斷的咳嗽聲和斧頭聲，我失眠了，發(fā)誓再也不讓爸爸生氣，準(zhǔn)備第二天取回木屐。然而，當(dāng)我從黎明的迷糊中醒來(lái)，卻見(jiàn)一雙新的，但做工粗糙的木屐擺在床前。
(8)我看到套上牛準(zhǔn)備去春耕的爸爸通紅的雙眼，我的眼淚悄悄地流了下來(lái)，爸爸忽然返身，撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，要像愛(ài)惜牲口一樣愛(ài)惜東西。”
(9)我呆呆地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著晨曦中爸爸遠(yuǎn)去的身影和他身后的一個(gè)個(gè)屐齒印……
(1 0)終于，我接到那張我只能在地圖上才能看到、我夢(mèng)想的地方來(lái)的“錄取通知書”。走的前夜，鄉(xiāng)親們來(lái)送我，屋檐下擺放著一排木屐。我在送鄉(xiāng)親們回家時(shí)，望著漫天的雨，忽然想：斗笠劃下了一個(gè)木屐永遠(yuǎn)走不出的圓?；剡^(guò)頭來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在門角擺放的沒(méi)有繼承人的鐵犁和木屐上。見(jiàn)我望著他，安慰我說(shuō)：“放心去吧!孩子，我有鄉(xiāng)親們照顧。”
(11)看著爸爸斑白的頭發(fā)，我才猛然意識(shí)到他老了。
(12)坐在行將遠(yuǎn)去的汽車上，我脫下了那雙木屐。這時(shí)幾次勸不回去，堅(jiān)持再送我的爸爸忽然塞給我一樣?xùn)|西，就轉(zhuǎn)身走了，我知道爸爸不忍分離的痛苦，拼命擦亮雨窗看著他那微駝的背消失在江南惆悵的雨地里。
(1 3)我心里像堵著什么，不覺(jué)觸到爸爸送我的東西，打開一看，竟是一雙新雨靴……
(閱讀提示：全文圍繞著“爸爸”肩頭的壓力一一犁和我來(lái)組織材料，體現(xiàn)了父親的艱辛和父愛(ài)的偉大)
20、給下列加點(diǎn)字注音。(2分)
?、倌惧? ) ②碾動(dòng)( ) ③田埂( ) ④執(zhí)拗( )
21、“……我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，與江南雨伴著他的木屐，隨著池塘邊上的水翻車，一圈圈地碾動(dòng)了歲月的車輪。”這段話是一種形象的說(shuō)法。請(qǐng)改用平直樸素的語(yǔ)育把它的意思概括表達(dá)出來(lái)。(2分)
22、這篇散文以“木屐”為題，圍繞木屐寫了三件事，這三件事是：(3分)
23、閱讀下面三句話，回答問(wèn)題.
?、俪林氐哪韭脑诮香皭澋挠昀?
⑦我感到江南的雨是惆悵的.
?、呶抑腊职植蝗谭蛛x的痛苦，拼命擦亮雨窗看著他那微駝的背消失在江南惆悵的雨地里.
(1)文章對(duì)雨天的描寫三次用到“惆悵”一詞，雨不會(huì)惆悵，是作者在惆悵，請(qǐng)你結(jié)合
全文具體談?wù)勛髡邽槭裁淬皭?(3分)
(2)本文多次寫到江南“惆悵的雨”，這在全文中起到什么作用?(2分)
24、“父愛(ài)如山”，在這篇文學(xué)中，我們體會(huì)到父愛(ài)是如此深沉而厚重。淆你在理解本文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活中的點(diǎn)滴，談?wù)勀銐P父愛(ài)的感悟。 (2分)
四、名著閱讀(2分)
25、某班舉行一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，其中有個(gè)活動(dòng)是“讀中國(guó)古典四大名著對(duì)對(duì)子”，現(xiàn)在也邀請(qǐng)你參加這個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。
(1)上聯(lián)：唐玄奘心慈面軟
下聯(lián)：________________________________
(2)上聯(lián)：嫉惡如仇，魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西
下聯(lián)：________________________________
五、作文(50分)
26、以上兩個(gè)作文，任選其一
作文(1)我欣賞________________________________
游歷書海，你會(huì)結(jié)識(shí)許多令你折服的名人志士;徜徉自然，你會(huì)看到許多讓你欣賞的美景;品味生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的每一個(gè)人身上都有值得你學(xué)習(xí)欣賞之處。
作文(2)閱讀下列材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。
美國(guó)作家克里騰登寫過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元(約合人名幣42萬(wàn)元)。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)诮邮苣笎?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法用金錢來(lái)衡量，只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值.
作文要求：
(1)要自由有創(chuàng)意的表達(dá)出真情實(shí)感。
(2)除詩(shī)歌外文體不限
(3)不少于500字
(4)認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。
八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試題答案：
一、積累與運(yùn)用
l-5.略 6、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。7、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。8、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。9、一座座樓房披彩虹;一排排綠樹迎春風(fēng)。10、好像是它的一個(gè)小寶貝。(學(xué)生自己創(chuàng)作的，合情合理即可) 11、汪曾祺，小說(shuō)家12、美國(guó)，《草葉集》。13、略
二、文言文閱讀
14、軻 戰(zhàn)國(guó)(每空0.5分)
15、①通“避”，躲避。②停止 ③踢 ④通“德”
16、義重于生，義和生不能兩全時(shí)，應(yīng)該舍生取義.(1分)把生命比做魚，把義比做熊掌，在二者不可兼得的情況下，用舍魚而取熊掌設(shè)喻，由此及彼，由淺入深，自然引出“舍生取義”的主張。(2分) ..
17、舉例論證;道理論證;對(duì)比論證(答出兩點(diǎn)即給2分)
18、羞惡之心，即舍生取義之心。(1分)作者說(shuō)此話意在告誡人們，如果放棄道義，就失去人格尊嚴(yán)，就失去了做人的準(zhǔn)則和資格，以此突出舍生取義的重要性。(1分)
19、能見(jiàn)義勇為、為正義事業(yè)而獻(xiàn)身、做于國(guó)于民于人有益的事等。社會(huì)上的哥們義氣是與小團(tuán)體個(gè)人私利相關(guān)的江湖義氣與本文的“義”不同。(能理解到“義”是正義和真
理即可，如果學(xué)生把“義”理解為江湖哥們義氣不得分)
三、現(xiàn)代文閱讀
20、①jǐ ②niǎn ③gěng ④niù
21、“我”在爸爸的關(guān)愛(ài)和影響下長(zhǎng)大。
22、(1)“我”不忍心讓爸爸背著上學(xué)，于是擁有了自己的木屐(2)“我，，想有一雙雨靴，于是藏起木屐引起風(fēng)波(V當(dāng)“我’’拿到“錄取通知書”“脫下木屐，，時(shí)，爸爸送我一雙新雨靴。
23、(1)①第一處是對(duì)父輩辛勞生活的感喟;②第二處是對(duì)父親馱我涉過(guò)冰冷的河水上學(xué)，體會(huì)到父愛(ài)的艱辛及隱隱的自責(zé)：③第三處是即將離別時(shí)的留戀和感傷?；颌贋楦赣H的辛勞，生活的貧困而惆悵;②為艱難生活中偉大的父愛(ài)而惆悵;③為即將到來(lái)的離別而惆悵。
(2)作用：為全文營(yíng)造了一種傷感而凝重的抒情基調(diào)。(或渲染了一種沉重而傷感的氣氛)
24、言之成理即可
四、名著閱讀
23、(1)下聯(lián)：白骨精，心狠手辣。或?qū)O悟空，眼明手快。
(2)下聯(lián)：武藝高強(qiáng)，武松血濺鴛鴦樓。或忍無(wú)可忍，林沖槍挑陸虞侯
(寬對(duì)即可，上下聯(lián)可以不是一部名著的內(nèi)容)
五、作文略
看過(guò)八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試題的還看了：
1.八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)試題
2.八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中段性檢測(cè)試題