高考滿分散文作文素材
作為一名高考生，為了提升自己的散文書寫能力，應(yīng)該懂得收集作文素材進行訓(xùn)練。那么,寫作文時還應(yīng)注意哪些問題呢?下面是由小編給大家?guī)淼母呖紳M分散文作文素材7篇，讓我們一起來看看！
高考滿分散文作文素材【篇1】
以前聽說過字如其人的說法，說根據(jù)一個人的字跡便可大致看出這人的性格品質(zhì)，后來又聽到文如其人的這一說法，即文品大可等同于人品，一個人若書讀得多，文章寫得好，其做人的標準也會在無形中得以提升。所謂文如其人，大概便是說你心里想的是什么，就會把你所想的東西根據(jù)文字表達出來。
說起文如其人，不免要談到文風這一問題上，所謂的文風便是文章所體現(xiàn)的思想作風，或者文章寫作中某種傾向性的社會風氣以及語言運用的綜合反映。在我覺得，文風分有剛勁有力與綿柔感性兩種，書面語說即豪放派與婉約派。豪放派例如辛棄疾，蘇軾，婉約派的代表像李煜和李清照等等。假如說文如其人的話，婉約派的代表詞人似乎更具說服力。李煜因國破家亡這一悲慘的人生經(jīng)歷，在后期的詞風多以凄楚為主，李清照人到中年丈夫遠逝，內(nèi)心悲苦不已，寫出“凄凄慘慘戚戚乍暖還寒時候比較難將息”，他們內(nèi)心是同樣的悲傷難過，因此寫出的詞便也傳達給人這樣的憂愁。而豪放派的蘇軾，站在江邊仰天長吼“大江東去浪淘盡，千古風流人物！”這與他仕途坎坷自己又不屈不撓的與世俗奮戰(zhàn)的品性不是遙相呼應(yīng)嗎？而這一系列的例子不便是在佐證文如其人這一觀點嗎？
既然真的是文如其人，那么，想要寫好一篇文章，想要擁有好的文采與為世人折服的文筆，是不是就意味著你的人生經(jīng)歷要出彩呢？不管文風是豪放派還是婉約派，各有各的可取之處，古往今來都有不同的文人志士欣賞膜拜，只是文風與文品是不同的，文品幾乎能夠說是關(guān)乎一個人的自己發(fā)展情況的概述，就像一個人的人品，假如人品不正，那么寫出來的文章也一定是遭人唾棄的，不會有人愿意浪費時間去看，相反，那些品性正直的人，它的文章必然能給人以正能量，教給人們積極向上的東西，這樣文字才會被人們津津樂道。
因此說，與其想著怎么提升自身的寫作水平，不如先學(xué)會怎樣做人，一個人立于世界比較根本的因素，就是成為一個正直的人，當你提升了自己的修養(yǎng)與品性，你的文章必然也就為大眾追捧。無論怎么，請記牢，應(yīng)該做一個“大寫”的人。
高考滿分散文作文素材【篇2】
我是一尾小小的魚兒，我的母親把我生在一個非常偏僻的山澗。在我完全懵懂無知的時候，便隨著一縷山泉，流進了知識的小溪。父母對我說：“小朋友，假如你能順著這條小溪游下去，你就能走出山溝，到達知識的海洋。知識的海洋無際無涯，特別廣闊，知識的海洋藏有珍奇異寶，假如擁有了它們，就能擁有比較美好的人生。”
我是一條渴望知識的小魚。我?guī)е鴮χR的向往，告別了大山，告別了父母，告別了山野的父老鄉(xiāng)親，開始了尋求知識海洋的旅程。
于是，我的人生注定是漂泊不定的，我的道路注定是坎坷曲折的。我從溪水的源頭出發(fā)，來到了山崖，溪水形成了瀑布，我也就被摔下山崖。巍峨的高山，不能阻止我前行的步伐；堅硬的巖石，不能動搖我前行的決心。我從三國的紛爭，走進了中國當代開放的輝煌；我從結(jié)繩記事，走進了網(wǎng)絡(luò)時代；我從《詩經(jīng)》中的“一日不見，如隔三秋”，走進了3G信息時代……
我是一條執(zhí)著的小魚。我有騰挪跌宕的歡快，也是有回旋不進的愁苦；有奔騰激越的愜意，也是有停滯不前的焦慮?？傊?，一路上，我嘗盡了酸甜苦辣，流盡了辛酸的淚水?？墒?，無論處于怎樣的境地，父母寄托在我身上的愿望，永遠是我奮勇前進的動力。那遠方的知識的海洋，永遠是我執(zhí)著追求的地區(qū)。
我是一條不斷成長的小魚。我漸漸懂得，學(xué)海實際上是由一條條知識的小溪匯聚而成的。我了解，要到達知識的海洋，必須積累一路上全部的收獲。因此，無論路途有多么艱辛，無論是小溪大河，無論是潮起潮落，我都會把它們看成是通向知識海洋的必經(jīng)之路。當我高興的時候，我會激起浪花歌唱生命多美麗；當我困苦的時候，我會卷起巨浪，表現(xiàn)我能戰(zhàn)勝一切的力量。
我是一條快要實現(xiàn)夢想的小魚。雖然我了解，我已經(jīng)游出了山澗，游過了小河，游入了大江，離知識的海洋愈來愈近了。但我也了解，江河中的風浪更大，江河中的暗礁更多。不過，一路游來，我已經(jīng)積累了不少與風浪搏擊的經(jīng)驗。我堅信，知識的海洋早就在江河的出口處等我了。我?guī)е趯W(xué)海里自由遨游的快樂，繼續(xù)著我追求的步伐。
高考滿分散文作文素材【篇3】
嘴巴是人的臉部運動范圍最大、最富有表情變化的部位。嘴的一大功能當屬說了，有人說說話是一門藝術(shù)，這一點也不假。你說出來的話，往往就可以讓人評判出你是怎樣的一個人。
嘴分為上唇和下唇。同樣的一個意思，你可以用各種各樣的語氣或方式來說。那就要看你是否會組織這個語句了。
舉例說，一個習慣右手寫字的同學(xué)，因其右手骨折而無法正常寫字，只能盡可能地用左手和別的同學(xué)都寫一樣的字，而且要一樣的速度，質(zhì)量自然不如原來，但也只比他人差了一點兒。但是有的同學(xué)態(tài)度不端正，無心戀“戰(zhàn)”，那就另當別論了。老師就對同學(xué)們說：“你們看，一個右手骨折的同學(xué)都能和大家一樣，在同樣的時間里做同樣的事情。雖然現(xiàn)在的字稍遜于過往，可她態(tài)度極為端正，這些是大家去學(xué)習的。難道你們連一個右手骨折的人都比不過嗎？”
課間，一個同學(xué)向他人轉(zhuǎn)述起課堂上老師講的話來。他這樣說道：“你們看，你們連一個右手骨折的人都比不過?。∧銈兊煤煤梅词》词??！蓖瑯邮且粋€句子，可是所表達的意思卻大相徑庭。老師的話是在表揚那個右手骨折的同學(xué)，同時讓同學(xué)們一起學(xué)習他的學(xué)習態(tài)度?？傻诙渚妥兞宋兜懒耍脑捳Z中透著那么點對手骨折的同學(xué)的輕蔑。你們看，這兩句話，不說前半段，意思就差了十萬八千里。所以在生活中、在社會上，我們應(yīng)該好好地用好我們的嘴巴，管理好它的一張一弛，好好地組織起語句，讓逆耳的言語從嘴里娓娓道來的時候，也能順耳一點；讓嚴厲的批評從唇間破口而出的時候，也能婉轉(zhuǎn)一點……讓每個人都有自己的尊嚴，都能樹立起自己的尊嚴。
我們應(yīng)該尊重別人，注意嘴里脫口而出的連珠妙語是不是能夠再“悅耳”一點、“順耳”一點呢？是不是能讓自己的上唇和下唇組織出更加鼓勵人心的語句呢？讓我們的嘴擔當起和諧衛(wèi)士的重任吧！
高考滿分散文作文素材【篇4】
在高山峻峭起伏的背景里，每一棵青松更顯堅強挺拔；在大海洶涌澎湃的背景里，每一只海鷗更添英勇無畏；灼灼星辰的背景是那沉沉的暗夜；默默的里程碑的背景是那漫漫長路。
其實，不管對于物還是人，它都有自己的背景，它所處的背景不同，它的成長、韻味也會不同，背景賦予了它一份鮮活與靈動。
《荷塘月色》是一篇膾炙人口的寫景抒情散文。這篇文章詩、情、畫高度和諧地統(tǒng)一，讀之如品美酒，愈品愈覺濃香醇郁，讓人陶醉其中。可當把它放在當時朱自清先生所處的時代背景下時，它又被賦予了另外一種韻味，寄托出了他的高尚情操。
物猶如此，人何以堪？歷史上有多少不朽的人物在獨特的背景中亮出了獨特的自己。物阜民豐的唐朝，狂放不羈、超凡脫俗的李白不肯“摧眉折腰事權(quán)貴”，在那個豪放闊大的背景中，李白亮出了不馴的自己；那個文官愛錢、武官怕死的封建社會，于謙卻唱出了“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，在黑暗的背景中他亮出的光芒光耀千古。而我們呢？從呱呱墜地的那一刻起，我們就被放在充滿愛的背景下，靠自己的雙手來創(chuàng)造前行的背景。在困難與磨難中走向成功。
也許有人會說自己的背景不夠好，這有什么問題？人們常說：“心有多寬，舞臺就有多大?！睙o論怎樣的背景，都能成為你舞蹈的舞臺。貧窮嗎？那它正好顯出你的堅強；富貴嗎？那你的成功正能印證你的淡泊與不俗；身體差嗎？那它正好體現(xiàn)了你無法磨滅的堅定信念。
在峻峭的山峰中生長的青松不是更堅強挺拔？它不會再畏懼風吹雨打；在洶涌澎湃的大海上翱翔的海燕不是更加英勇無畏？它們不會再躲閃暴風雨的襲擊；在沉沉的暗夜中，灼灼星辰不是更加光芒四射，更加璀璨動人？
任何事物都有自己的背景，任何背景都可因事而美麗，也會讓物與眾不同。我們生活在自己的背景中，無論好或壞，我們都須不斷打造自己，在背景中亮出獨特的自己！
高考滿分散文作文素材【篇5】
四川宜賓十幾名大學(xué)生為貧困山區(qū)和災(zāi)區(qū)群眾募集到了280件衣服，當他們提著這4大包衣服來到宜賓市紅十字會時，卻被拒之門外。學(xué)生們感到非常茫然，一些參加了募集活動的同學(xué)表示，以后再不會做這種“傻事“了（12月17日《成都商報》）。
又是同樣的理由：“只收新衣和現(xiàn)金，舊衣服處理起來太麻煩，存儲與運輸都存在問題?！碑敐M懷希望的愛心一次次遭到這樣無情的拒絕，我不能不說，這實在是一種悲哀??！
首先是捐贈者。他們是一群有愛心的人，但他們的愛心卻不能直接傳遞給那些被捐贈者，而委托紅十字會來間接奉獻愛心，卻又遭到拒絕，致使愛心傳遞中斷。當我們聽到有人表示：“以后再不會做這樣的‘傻事’”時，真的不能不感到悲哀。雖然我們也可質(zhì)疑如此表示者他的愛心夠不夠堅決，但又不能不說，假設(shè)他們的愛心行動沒有被拒絕而是得到肯定，那么他們的愛心在持續(xù)下去而日久彌堅的！
而對于受助者來說，本來他們會得到更多的關(guān)懷與幫助，卻被紅十字會這樣那樣的理由推搪而失去機會，甚至得不到應(yīng)有的受助，你能說，這不是一種悲哀？
當然，讓人更感悲哀的還有紅十字會。試問，紅十字會是什么組織？有什么作用？難道它不是“依法接受國內(nèi)外組織和個人的捐贈，及時向災(zāi)區(qū)群眾和受難者提供急需的人道主義援助”的嗎？為什么作為中介者的紅十字會要用這種傲視他人高高在上的姿態(tài)來對待捐贈者？說什么“舊衣服處理起來麻煩！”讓人不得不懷疑你究竟是工作量大辛苦還是自己工作態(tài)度不正而嫌煩？？你紅十字會這樣背棄紅十字會本身的愛心精神，竟還堂而皇之地不感到慚愧，豈不悲乎？？
行文至此，問題已經(jīng)很明顯，即作為愛心機構(gòu)的紅十字會，在履行職責的時候，究竟是本著怎樣的心態(tài)的，是希望人人都獻出一點愛來溫暖人間，還是只是挑三揀四、嫌貧媚富？由一次次的紅十字會拒絕愛心捐贈事件中，我真的不得不懷疑它本身的愛心！
高考滿分散文作文素材【篇6】
這些天被凍得失去血色的手指握筆有些顫抖。窗外在放肆地布滿陽光，像個陷阱，把人騙出去與風約會。面對矛盾的天氣，一些亂七八糟、無邊無際的思緒瘋一樣進行著。
quiet！！不覺得那些胡亂飛揚的灰塵很厭煩么？不覺得那些無條理過大的響聲很擾耳么？把這些通通給丟遠遠的，到一個完全真空的空間，沒重力卻顯得更真實。這個復(fù)雜的世界制造著寫復(fù)雜的人。突然想哭、突然想笑、頓時無端端冒火、還是一瞬間變沉默。這些在“正?！比搜劾锉环Q為心理問題。
一旦童年歡樂的瓶子被打碎、就再也揀不起來，碎片隨風動蕩。它們落在殘枯的花瓣上面，有些被劃傷了，隱隱的滴著血，血滴順著勢在葉子上留下永遠洗不凈的痕跡，折斷、又重生……`長大后的天空變得很清晰、一點雜質(zhì)都沒有，不需要有云朵的點綴、不需要孤獨白鴿的穿破。只是很純的藍、偶爾變淺、有時變深。夜深了、暗部的過渡線變黑。偶爾有一陣不懷好意的風掠過帶走一片黑，過濾后的天空漸漸呈灰，卻永遠不會白。在不經(jīng)意的時刻、畫面被退回去了、后退了的公交車、掉下了的鮮花碎片回去原位、斷了線的風箏完好無缺?？吹较﹃柫耍延白永煤荛L很長，緩緩模糊了。平靜的呼吸著今天最后幾口氣，一個放了稍久的眼神算是送給落日一個禮物吧。拖著長裙、大片大片的晚霞回去了。哈、爬到比任何人都高的地方目睹這一切、就是那個地方。
世界其實能夠沒有語言的存在、有時候往往沉默比廢話好得多。一些不必要的麻煩事自然也會減少很多、是超多。蒲公英落下、飄落一些散在頭發(fā)上，靠著一個單薄卻安全的肩膀、和上睫毛、剩下風的呼吸聲。舒服的清新味道平淌著、轟轟烈烈不如平靜。
突然、閃過一道金色的光、天使飛過、落下一顆永遠不會蒸發(fā)的淚水………
高考滿分散文作文素材【篇7】
中學(xué)時代，有著最純真、美好的青春年華，一張張稚嫩的臉龐上寫滿坦誠、熱情和陽光;中學(xué)時代，是最具好奇心和求知欲的青春時光，一顆顆搏動的心臟里充滿了對趣味、挑戰(zhàn)和冒險生活的向往;中學(xué)時代，還是注滿情感風景的青春時期，一個個沸騰的大腦里思考著或懵懂或迷茫的價值取向。
是什么在幫助我們正在經(jīng)歷的青春?順利走過青春，在美好中學(xué)會堅強，純真中學(xué)會睿智，挑戰(zhàn)中掌握辨別是非的本領(lǐng)，迷茫中擁有積極上進的人生方向，這需要已寄良方。
夢想，就是讓青春絢麗奪目的妙劑良方。
說到夢想，我想問讀者幾個問題。你有沒有夢想?你的夢想是什么?你能否向著你的夢想前進?我的回答是;“我有夢想，我一周的夢想是能把這一周的知識牢牢記住，把該背的知識都背好，把該完成的作業(yè)好好的、認真地完成。而我十個月后的夢想就是考上一個好中學(xué)，然后再過三年零十個月的夢想便是考上一個大學(xué)。而我能邁著我的夢想前進?！?/p>
如果你完成了這個夢想，你便是成功的，當然有成功就會有失敗。其實漫漫人生路并不是一條風和日麗的坦途，有平坦也有坎坷，有高峰也有低谷。如果把低谷比作風雨，那高峰就是風雨后的陽光，在通往成功的道路上我們會受到暴風雨的恐嚇，會遇到一次次無奈的挫折與失敗。但這都不是后退的理由，因為我有夢想，夢想便是我堅硬的后盾。擦干眼淚，相信自己，因為——陽光總在風雨后。
暴風雨后的風景更加絢麗多彩，風雨后的陽光總是更明媚。所以只要我們勇敢面對人生中的暴風雨，用不屈的毅力和堅定的信念，去迎接人生中的陽光，在經(jīng)歷了暴風雨的洗禮后，我們就會發(fā)現(xiàn)陽光是那么燦爛，雨后的人生彩虹是那么壯麗迷人。那時便是我們的夢想完成的時候。
每個人都有成功的權(quán)利，而最好的辦法就是努力，讓自己盛開成一朵花兒。正如三毛的一句名言：“你若盛開，清風自來。”努力使自己優(yōu)秀，腳踏實地的生活和學(xué)習，那么你的夢想一定會完成，成功一定會降臨于你。