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如何快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法

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要提高數(shù)學(xué)能力,當(dāng)然是通過課堂來提高,要充分利用好課堂這塊陣地,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是活的,下面給大家分享一些關(guān)于如何快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法,希望對(duì)大家有所幫助。

如何快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法

提高高三數(shù)學(xué)成績(jī)的方法一

數(shù)學(xué)題不在多,而在于精,學(xué)會(huì)“解剖麻雀”。充分理解題意,注意對(duì)整個(gè)問題的轉(zhuǎn)譯,深化對(duì)題中某個(gè)條件的認(rèn)識(shí);看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系,有沒有出現(xiàn)一些新的功能或用途?再現(xiàn)數(shù)學(xué)思維活動(dòng)經(jīng)過,分析想法的產(chǎn)生及錯(cuò)因的由來,要求用口語(yǔ)化的語(yǔ)言真實(shí)地?cái)⑹鲎约旱淖鲱}經(jīng)過和感想,想到什么就寫什么,以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法;一題多解,一題多變,多元?dú)w一。

提高高三數(shù)學(xué)成績(jī)的方法二

1、知識(shí)點(diǎn)是一個(gè)方面,考試技巧又是另外一個(gè)方面。選擇填空題比較簡(jiǎn)單,可能只有一個(gè)知識(shí)點(diǎn),要確保不失分。數(shù)學(xué)計(jì)算題要認(rèn)真過程很重要,不要在數(shù)值計(jì)算上犯低級(jí)錯(cuò)誤。證明簡(jiǎn)答一定不要遺落關(guān)鍵步驟。實(shí)在有問題做不出來可以兩邊推理,可以找到關(guān)鍵步驟。

2、拿到一道題,試著用老師講的知識(shí)點(diǎn)去解答,如果不能解出來,那么翻看答案,對(duì)于數(shù)學(xué)答案中出現(xiàn)的概念,公式全部回去看課本,具體做法參照第一步驟,等到這些全部弄懂,你再不看答案做一次,如果還是不能完全做出,再重復(fù)做,知道你能思路完全清晰做出來為止。

提高高三數(shù)學(xué)成績(jī)的方法三

還有不知變通的問題,每道題,除了基礎(chǔ)知識(shí)和公式外,其實(shí)還有一種解體思路在,出題變化一般也是要你變化解題思路,這也是靠積累的,比如你做一道數(shù)學(xué)三角函數(shù)的題,如果你一直做的題目都是大概那種思路,但是你突然做到一種不一樣問法的,這時(shí)就需要你把這道題記下來,這些步驟都是急不來的,慢慢積累,堅(jiān)持下去。

學(xué)好高一數(shù)學(xué)的四個(gè)方法

1、很多高一學(xué)生都在抱怨,為什么努力了那么久,數(shù)學(xué)成績(jī)還沒有提升呢?在他們的眼中,努力就是按時(shí)完成作用,好好做題,但是成績(jī)卻沒有提升。但是,這是因?yàn)樗麄儧]有分清“視力和視野”有什么區(qū)別。很多高一學(xué)生只跟著老師的思路,老師安排什么任務(wù),她就做什么。沒有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的。

2、記好課堂筆記。不要以為記筆記是文科科目的專利,數(shù)學(xué)也是需要做筆記的。高一學(xué)生要清楚做筆記的意義。高中課堂每節(jié)課只有45分鐘,在這45分鐘里并不能每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能記住和掌握的,這個(gè)時(shí)候就需要高一學(xué)生把自己沒有理解的知識(shí)記下來,等到下課的時(shí)候再去研究。而且,做筆記也是一個(gè)總結(jié)整理的過程,也是再次學(xué)習(xí)的過程。

3、學(xué)好課本知識(shí)。對(duì)于高一學(xué)生來說,大部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)都是來源于課本的,只有少部分是來自課外拓展。高一學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué),就要利用好課本,把課本上的知識(shí)點(diǎn)都理解掌握了。平時(shí)做題的時(shí)候,也應(yīng)該以課本為重,高一學(xué)生可以把數(shù)學(xué)課本上的習(xí)題都做好了,再做其他的題。

4、做題后反思。高一學(xué)生一定要明確一點(diǎn),就是現(xiàn)在做的題不等于考試的題目。高一學(xué)生做題的目的是為了學(xué)習(xí)正在做的題目的解題思路和方法。因此,高一學(xué)生要學(xué)會(huì)把自己做的每道題都加以反思,總結(jié)自己的收獲。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須培養(yǎng)的四種能力

觀察能力

一個(gè)有較強(qiáng)的觀察能力的學(xué)生,在觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)和自己做實(shí)驗(yàn)時(shí),就能抓住過程和現(xiàn)象的特征,能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)一些原來設(shè)想不到的或有細(xì)微差別的現(xiàn)象,也能從周圍的日常生活中獲得很多的知識(shí)。怎樣培養(yǎng)自己的觀察能力呢?觀察時(shí)必須目的明確、專心致志,抓住觀察現(xiàn)象的特征。對(duì)實(shí)驗(yàn)的每一步驟,都要明確主要是探索或驗(yàn)證什么,把觀察的注意力集中到這點(diǎn)上。觀察還必須精細(xì),留心有什么新的現(xiàn)象發(fā)生,而不是浮光掠影、視而不見。

我們還要敏于觀察,對(duì)一些現(xiàn)象還要反復(fù)觀察。在觀察過程中積極思考,在實(shí)踐中就能不斷提高自己的觀察能力。

思維能力

思維能力是各種能力的核心。思維包括分析、綜合、概括、抽象、推理、想象等過程。應(yīng)通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立、知識(shí)的應(yīng)用等培養(yǎng)思維能力。因此,在學(xué)習(xí)過程中,不但要學(xué)到知識(shí),還要學(xué)到科學(xué)的思維方法,發(fā)展思維能力。

要提高思維能力,就要經(jīng)常用比較法進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先,在學(xué)習(xí)每一個(gè)新概念時(shí),不但聽老師講解,還要自己進(jìn)行比較,找出相似的例子,加深認(rèn)識(shí)。第二,學(xué)到意義相近的概念、規(guī)律時(shí)加以比較,從多角度、多方面分析其區(qū)別與聯(lián)系。經(jīng)常用比較法進(jìn)行學(xué)習(xí),可以學(xué)會(huì)全面分析問題,從多種事物發(fā)現(xiàn)它們的聯(lián)系、區(qū)別和各自特征,使思維的廣闊性和深刻性得到提高。

實(shí)踐動(dòng)手能力

學(xué)習(xí)中既要善于動(dòng)腦,也要善于動(dòng)手。實(shí)際操作能力主要指能夠做出東西來,并且養(yǎng)成一系列有關(guān)智力的意志品質(zhì)(如事前設(shè)計(jì)好操作步驟、能正確使用儀器和工具、注意準(zhǔn)確和精密、及早糾正偏差或迅速改用更合理的方案等)。課堂上做好分組實(shí)驗(yàn)和隨堂小實(shí)驗(yàn),在課外積極參加各種創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科技發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng),都能使自己的實(shí)踐動(dòng)手能力得到很好的提高。在課堂、課外的實(shí)驗(yàn)和各項(xiàng)設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)中,都要努力和現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用結(jié)合起來,培養(yǎng)收集、處理和利用信息的能力。

創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力

培養(yǎng)自己的創(chuàng)造才能,首先要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,敢于提出問題。愛因斯坦說過:“發(fā)現(xiàn)問題往往比解決問題更重要?!币矣趯?duì)已有的結(jié)論提出疑問,敢于抒發(fā)自己的不同意見,敢于通過自己的探索去“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)。要通過課內(nèi)老師指引下的研究性學(xué)習(xí),以及課外自訂題目、獨(dú)立進(jìn)行的研究性的探索,體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)求異,學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要知道,科學(xué)的發(fā)展離不開創(chuàng)造,要想將來在科學(xué)上有所建樹,是離不開創(chuàng)造性思維的。今天具有創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)精神,他日就能在國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)中,搶占科技發(fā)展高級(jí)領(lǐng)域中的“制高點(diǎn)”,進(jìn)而控制一大片的開闊地帶,成為攀登科技高峰的優(yōu)秀人才。


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