高考理綜提高正確率的方法
高考理綜提高正確率有哪些方法呢?下面是為大家整理的高考理綜提高正確率的方法，喜歡可以收藏分享。
高考理綜提高正確率的方法
(1)心情好惡，會影響準(zhǔn)確率
個人對學(xué)科的好惡之心會影響考試的心情。心情愉悅的狀態(tài)下才會有更好的發(fā)揮，而心情低落會使思維禁錮。
建議：最好不要有好惡之心，如果克服不了，建議按科目答卷。三科當(dāng)中有明顯的優(yōu)勢科目和劣勢科目的同學(xué)也建議按科目答卷。
(2)畏難情緒，會影響準(zhǔn)確率
過早的遭遇難題會使人陷入緊張和慌亂的情緒之中。擔(dān)心時間不夠和怕后面再遇到難題而導(dǎo)致發(fā)揮失常，失誤頻出。
建議：惹不起可以躲得起，不要和自己較勁。(3)跨學(xué)科答題，會增加錯誤率
不同科目思維轉(zhuǎn)換的敏捷程度，隨著轉(zhuǎn)換次數(shù)的增多會降低。次數(shù)的增多還會加快大腦的疲憊，從而使失誤增加。
建議：避免頻繁地在各學(xué)科之間跳躍答卷。
3.高考理綜試卷的解題順序
常見的答卷順序有：按順序答卷、按學(xué)科答卷、按先易后難跳躍答卷、按板塊答卷四種方式。
經(jīng)過幾年的統(tǒng)計表明：
一般成績比較好、無明顯偏科的同學(xué)按順序答卷的較多，偏科比較嚴重的同學(xué)按學(xué)科答卷的較多。
到底哪種答卷順序更合理呢?下面逐一分析一下這幾類答卷方式的利弊。
(1)按順序答卷的利弊：
高考試題的編排原則是由易到難，以減少思維轉(zhuǎn)換過程。一般來說按試題的編排順序來做是比較合適的。
但選擇題中必然會出現(xiàn)一兩道壓軸題，物理計算的第三題一般也是壓軸題?；瘜W(xué)和生物也會在不同的地方出現(xiàn)壓軸題。
這就是說，你會在不同的地方遭遇難題。在平時學(xué)習(xí)的時候腦子是越用越靈，但在高考的那兩個半小時里，大腦是越用越遲鈍的。在一道難題上過于糾纏，不僅會耽誤你答題時間，還會影響后面的考試情緒。
解決這一弊端的方法：
建議遇到兩分鐘想不出解題思緒的題目果斷放棄，即使這個題目的分值再高，也要忍痛割愛，而把精力放到解容易題和中檔題上，以便節(jié)約時間，等有時間再回頭來攻克難題。
要知道，高考中是否能夠合理安排答題時間，對成敗十分關(guān)鍵。如果避易就難，啃住難題不放，不但降低了時間的利用率，還很有可能會影響作答容易題的狀態(tài)，甚至可能造成緊張情緒，打亂思路和步驟。
有很多同學(xué)喜歡較勁，甚至有點鉆牛角尖，越復(fù)雜的問題他越有興趣，越是想不出來他越是不想放棄。監(jiān)考的時候，會聽到有的同學(xué)低聲念叨：我就不相信解不出來。然而一看他的卷子，后面大片空白，而時間已經(jīng)不多了?？己筮@些同學(xué)還自豪地說：我花了很多時間終于把這道題做出來了，我們班很多同學(xué)都沒做出來。說得不好聽一點，這就是匹夫行為，高考不像平時的考試，一分一秒都很關(guān)鍵。
(2)按科目答卷的利弊：
對三科水平差異較大的同學(xué)來說，做題時可先做優(yōu)勢科目，這樣做既可先拿到最踏實的分數(shù)，增強自信心，又可為非優(yōu)勢科目留有充分的時間，這種答卷方式思維轉(zhuǎn)化最少。
但有兩個弊端：
一是優(yōu)勢科目里面有弱項，弱勢科目里面有強項。優(yōu)勢科目里有難題，弱勢科目里有容易題。這種做法的同學(xué)往往恨不得把優(yōu)勢科目拿滿分。這就導(dǎo)致優(yōu)勢科目中的難題如同雞肋，棄之不舍，食之無味，過多糾纏會使原本弱勢的科目發(fā)揮更差。
二是容易過于自信和心急，趕著做題，導(dǎo)致審題錯誤或計算失誤?；俗钌俚臅r間把會做的題目做錯，花了最多的時間啃了不會做的題目。造成一時失誤，一年悔恨，來年復(fù)讀。
解決這一弊端的方法：
易不輕視，難不畏懼。會做的題要如履薄冰地去做，不會做的題要放膽子去做。尤其是遇到似曾相識的題目，切忌盲目落筆，樂極生悲。因為一般這樣的陳題都會稍做翻新，說不準(zhǔn)還會帶點套路，就等你上鉤?？紙錾弦欢ㄒ杏洠骸叭艘孜乙?，我不大意;人難我難，我不畏難?！?/p>
(3)按先易后難、跳躍答卷的利弊：
高考理科學(xué)科復(fù)習(xí)重點
1.分析考綱，立足教材，夯實基礎(chǔ)
高考《課標(biāo)》是復(fù)習(xí)的依據(jù)，重視對《課標(biāo)》的研讀，不只是讀懂內(nèi)容，更重要的是思考教材上的知識點和考點在考題中是如何體現(xiàn)，各種能力在考題中是如何考查的。
教材是知識與方法的重要載體，蘊含著眾多科學(xué)思想的精華，也是高考題的主要來源，總復(fù)習(xí)時不能沉溺于復(fù)習(xí)資料而忽視教材，應(yīng)盡可能把問題回歸到教材中。
回歸教材，不但回歸教材正文，還有資料卡片、科學(xué)視野、思考與交流、學(xué)與問、科學(xué)探究、科學(xué)史話、課后習(xí)題等等，教材上的介紹圖文并茂，有理有據(jù)，可以起到事半功倍的效果。
2.強調(diào)規(guī)范，提升能力
高考考查的是綜合能力，最終都體現(xiàn)在學(xué)生的答卷上，得分上。會做和做對之間還有很大的差距，這個差距就是規(guī)范，可見高考要想得高分，就要從規(guī)范入手。因此，無論是對于難以回答的問題還是容易回答的問題，都要做到規(guī)范審題，規(guī)范思考，規(guī)范作答、規(guī)范積累，讓規(guī)范成為自身的一種能力，成為一種習(xí)慣。
3.豐富素材，拓寬視野，探究創(chuàng)新
近幾年高考中，題目情境新穎，知識面廣泛，加強了與實際的聯(lián)系，貼近了人們的生活，體現(xiàn)了時代特性。因此，重視科學(xué)探究與實驗?zāi)芰Φ挠?xùn)練，突出實踐性極為必要。新課程高考復(fù)習(xí)要以生活、生產(chǎn)中的實際問題為載體，融合元素化合物的性質(zhì)轉(zhuǎn)化、化學(xué)基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理以及化學(xué)實驗等知識技能。
理綜備考及考試戰(zhàn)略方案
一、熟讀教材，深入理解概念、規(guī)律。
高考要考學(xué)生的必備知識，關(guān)鍵能力，學(xué)科素養(yǎng)和核心價值。其中必備知識就包含概念，規(guī)律，定理，定律等，對于這些內(nèi)容一定要做到，知其然知其所以然，弄清楚這些知識的適用條件，范圍，搞明白限制的原因。要學(xué)會從基本原理出發(fā)，去總結(jié)和分析求解不同問題的經(jīng)驗和方法，但不可將經(jīng)驗和方法公理化，因為它們有一定的局限性。
關(guān)于物理概念，規(guī)律，定理，定律等的適用條件，范圍在教材中都有詳細的闡述，要將教材吃透，弄懂，才能夯實基礎(chǔ)，融會貫通，從容應(yīng)對高考。
二、反復(fù)做高考題，深入研究。
做高考題的過程，其實是在與命題人對話，了解命題人的真正思路，想考查的重要知識點。
學(xué)生要對近3-5年的高考題反復(fù)做，不能只停留在做對的層面，還要對每道高考題仔細分析，認真推敲，這樣對高考題的理解才會上一個大臺階。
反復(fù)做高考題，重在總結(jié)與歸納，做錯的題目一定要分析其原因，是計算錯誤，知識盲區(qū)，還是概念不清，定律，定理不會用等等，并及時補救。
高考題的做題方式可分為三個步驟：
一輪復(fù)習(xí)，按照知識順序做題，弄清各部分知識是怎么考的，做到心里有數(shù)。
二輪復(fù)習(xí)，按照專題去做，將知識進行縱橫聯(lián)系，深度理解。
三輪復(fù)習(xí)，限時做，對高考有一個整體的感知。
通過反復(fù)做高考題，可以得出一些高考題的考查規(guī)律，清晰學(xué)科的知識網(wǎng)絡(luò)，建立系統(tǒng)知識體系，做到胸有成竹。
三、掌握節(jié)奏，形成答題方案。
第一，高考與平時訓(xùn)練稍有不同，為提高得分，可以采用一些做題技巧。
對于選擇題可采用排除法，極限法，特殊值法等，不需要大量的公式推導(dǎo)，寫出必要的公式即可，防止主觀臆斷。一些二級結(jié)論可以直接使用。對于多選題，確實沒有把握的選項，寧可不選。如果在2分鐘之內(nèi)沒有思路，要果斷放棄，但不要空著，要做上記號。
實驗題以填空和作圖為主，在做填空題時一定要注意單位，符號，方向等，做到考慮周全。對于作圖題，為了便于修改，先使用鉛筆，最后再用黑筆描一遍。絕大多數(shù)實驗題都是“以新考熟”，萬變不離其宗，題中雖是新情境，但考的都是基本知識和基本方法，要求學(xué)生對這些知識點進行深入理解，才能從容應(yīng)對。
對計算題，解答要說理充分，層次清楚，邏輯嚴密，書寫規(guī)范，文字簡潔，列式準(zhǔn)確。物理計算題是按步驟給分的，即寫出相關(guān)步驟就可得相應(yīng)分數(shù)，即便是最后的壓軸題，第一問難度也不大，如果因沒有時間看而丟分，就有點遺憾了，難度較大的題，也要盡量寫出相關(guān)公式，爭取多拿一些分。
第二，合理分配考試時間。
由于高考試卷是按照難易順序編排的，容易在前，難題在后，建議按照題號結(jié)合優(yōu)勢學(xué)科做題，通過多次模擬訓(xùn)練，大致測算出做各個題型的時間，做到心里有數(shù)。對于難度較大的題目要果斷放棄。
對于一份試卷來說，時間可以這樣分配：
第一遍，用十分之七的時間作完，所做的題目大概分為三類，非常有把握的，做出來但是不確定的，還有暫時沒有做出來的。
第二遍，用十分之二的時間完成，主要攻克自己不確定的題目，順便看一下暫時沒有做出來的。
第三遍，用十分之一的時間完成，主要攻克自己可能做出來的題目，對于第二遍仍然做不出來的，可以選擇放棄。
用著三遍法來做，這份試卷就可以避免不必要的時間浪費。
高考，考的不僅是學(xué)生的智力因素，也包含著非智力因素，是對考生的一次大檢驗，選擇合適的方法，制定靠譜的策略，是考生高考取勝的保障。
讓我們共同努力，爭取最后的勝利吧。