學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 通用學(xué)習(xí)方法 > 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) >

五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間: 維維20 分享

有用的知識(shí)才是真正的知識(shí),知識(shí)的實(shí)用才有價(jià)值意義。智商的高低體現(xiàn)知識(shí)多少,情商的高低體現(xiàn)能力的大小。下面小編給大家分享一些五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)的知識(shí),希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!

五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)

目錄

五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)

五年級(jí)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)

五年級(jí)下冊(cè)的科學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理

五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)

第一單元 沉和浮

1、由同種材料構(gòu)成的物體,改變它的 質(zhì)量 和 體積 ,在水中的沉浮狀態(tài) 不改變 。

2、不同材料構(gòu)成的物體,如果體積相同,重的物體容易 沉 ,輕的物體容易 浮 ;如果質(zhì)量相同,體積小的物體容易 沉 ,體積大的物體容易 浮 。

3、體積大、質(zhì)量小的物體容易 浮 , 體積小質(zhì)量大的物體容易 沉 。

4、小瓶子和潛水艇都是在體積不變情況下通過加減水改變 輕重 來實(shí)現(xiàn)沉浮的。

5、物體在水中排開水的體積叫做 排開的水量 。

6、改變物體排開的水量,物體在水中的沉浮可能發(fā)生 改變 。

7、相同重量的橡皮泥,浸入水中的部分越大越容易 浮 ,它的裝載量也 增大 。

8、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上,原因在于它 排開的水量 很大。

9、把小船和泡沫塑料塊往水中壓,手能感受到水對(duì)小船和泡沫塑料塊有一個(gè)向上的力,這個(gè)力我們稱它為水的 浮力 。

10、上浮的物體在水中都受到 浮力 的作用,下沉的物體在水中都受到 浮力 的作用。

11、物體在水中的沉浮與構(gòu)成它們的 材料 和 液體的性質(zhì) 有關(guān)。

12、當(dāng)物體在水中受到的浮力大于重力時(shí)就 上浮 ;浮在水面的物體,浮力 等于 重力;當(dāng)物體在水中受到的浮力 小于 重力時(shí)就下沉。

13、 物體在水中受到的浮力大小與 浸入水中的體積 有關(guān)。 物體浸入水中的體積越大,受到的浮力 越大 。

14、液體的性質(zhì)可以 改變 物體的沉浮,一定濃度的液體才能改變物體的沉浮。

15、當(dāng)液體中溶解了 足夠量 的其它物質(zhì)時(shí),如鹽、糖、味精等,有可能會(huì)使馬鈴薯浮起來。死海淹不死人就是因?yàn)楹K锶芙饬舜罅康?鹽 。

16、不同液體對(duì)物體的浮力作用大小 不同 。

17、比同體積的水 重 的物體,在水中下沉,比同體積的水 輕 的物體,在水中上浮。

18、馬鈴薯比同體積的清水 重 ,而比同體積的濃鹽水 輕 ,馬鈴薯在清水中 下沉 ,在鹽水中上浮 。

19、潛水艇應(yīng)用了物體在水中的 沉浮 原理,是靠改變 自身的重 來實(shí)現(xiàn)沉浮的。

20、 科學(xué) 和 技術(shù) 緊密相連,它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

21、 上浮物體 和 下沉的物體 在水中都受到 浮力 的作用,我們可以感受到 浮力 的存在,可以用 測(cè)力計(jì) 測(cè)出浮力的大小。

二、簡答

1、把橡皮和蘿卜切成大小不同的塊,做在水中的沉浮試驗(yàn),可以得到什么結(jié)論?

答:同一種材料構(gòu)成的物體,在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關(guān)系。改變它們的重量和體積大小,沉浮狀況不會(huì)改變。

2、不同材料構(gòu)成的物體,在水中的沉浮有?

答:不同材料構(gòu)成的物體,在體積相同的情況下,重的物體容易沉,輕的物體容易浮;在重量相同的情況下,體積小的物體容易沉,體積大的容易浮。

3、潛水艇的工作原理是什么?

答:潛水艇有一個(gè)很大的壓載艙。打開進(jìn)水管道,往壓載艙里裝滿海水,潛艇會(huì)下潛,打開進(jìn)氣管道,用壓縮空氣把壓載艙里的水?dāng)D出艙外,潛艇就開始上浮。(潛水艇是改變輕重來改變沉浮的。)

4、有的物體在水中是沉的,有的是浮的,我們能想辦法改變它們的沉浮嗎?

答:能。把物體做成實(shí)心的物體,物體在水中是沉的;把物體做成空心形狀、船形或盒形,物體在水中是浮的。

5、把一橡皮泥做成不同形狀,雖然它的輕重沒有改變,但它在水中的沉浮可能發(fā)生改變,是什么原因呢?

答:是物體在水中排開的水量和受到的浮力大小發(fā)生了變化。

6、鐵塊在水中是沉的,鋼鐵造的大輪船卻能浮在水面上,這如何解釋呢?

答:鐵塊浸入水中的體積小,排開的水量就小,它受到的浮力就小。造成大輪船后浸入水中的體積大,排開的水量就大,它受到的浮力就大。所以鐵塊在水中是沉的,而鋼鐵造的大輪船能浮在水面上,還能載貨物。

7、我們用什么方法保持船的平穩(wěn)?

答:①在小船底部粘上一些橡皮泥;②將小船的底部做成斜錐體;③可以在小船的四周加上船沿,心量使小船的四周重量相等;④可以通過把船分隔成幾個(gè)船艙來保持船的平穩(wěn)。

8、泡沫塑料塊受到浮力大小與什么有關(guān)?

答:泡沫塑料塊受到浮力大小與它浸入水中的體積(排開的水量)有關(guān),浸入水中的體積越大,受到的浮力就越大。

9、石塊受到的浮力大小與什么因素有關(guān)?為什么把石塊放入水中它就會(huì)下沉?

答:石塊受到浮力大小與它浸入水中的體積(排開的水量)有關(guān),浸入水中的體積越大,受到的浮力就越大。石塊放入水中下沉了,是因?yàn)槭瘔K在水中受到的浮力小于它本身的重量。

10、把泡沫塑料塊壓入水里,一松手,為什么它會(huì)上浮?

答:泡沫塑料塊完全浸入水中受到的浮力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它本身的重量,因此一松手,就會(huì)上浮。

11、你能用重力和浮力的關(guān)系來解釋物體在水中沉浮的原因嗎?

答:當(dāng)物體在水中受到的浮力小于重力時(shí)就下沉,大于重力時(shí)就上浮,浮在水面的物體,浮力等于重力。

12、把同一個(gè)馬鈴薯分別放入兩杯液體中,一個(gè)沉,一個(gè)浮,你能解釋這種現(xiàn)象嗎?

答:用同一個(gè)馬鈴薯做實(shí)驗(yàn),此時(shí)影響馬鈴薯沉浮的因素只與所浸入的液體有關(guān)。馬鈴薯在清水的杯子里沉;在濃鹽水(糖水)中浮。

13、物體在水中的沉浮與什么因素有關(guān)?在液體中的沉浮與什么因素有關(guān)?

答:物體在水中的沉浮與同體積的水的重量有關(guān),物體比同體積的水重,下沉,相反要上浮;物體在液體中的沉浮與同體積的液體的重量有關(guān),物體比同體積的液體重,要下沉;相反要上浮。

14、船從大海進(jìn)入江河時(shí),船身要下沉些,而從江河進(jìn)入大海時(shí),船身要上浮些,你能解釋為什么嗎?

答:因?yàn)楹K臐舛却笥诤铀?,輪船在海水中受到的浮力?huì)比河水中的大一些,所以船身要上浮些。2

返回目錄

五年級(jí)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)

第二單元 熱

1、加穿衣服會(huì)使人體感覺到熱,但 并不是衣服 給人體 增加了熱量 ;衣服本身 不能 產(chǎn)生熱量,它只能減緩身體向空氣散發(fā)熱量的 速度 ,起到 保暖 的作用,同時(shí)阻止 外來冷氣 的進(jìn)入;我們可以通過 運(yùn)動(dòng) 、 多穿衣服 、 吃熱的食物 、 靠近熱源 等方法來取暖。

2、裝有熱水的塑料袋能浮在冷水盆中,說明相同重量的水在加熱時(shí)體積會(huì) 增大 ,但 重量 不變;在一錐形瓶口包一塊氣球皮,將瓶放入熱水里,氣球皮 鼓起來了 ,說明氣體也有 熱脹冷縮 的性質(zhì),且氣體熱脹冷縮的變化比水更明顯。

3、水受熱時(shí)體積 膨脹 ,受冷時(shí)體積 縮小 ,我們把水的體積的這種變化叫做 熱脹冷縮 。其它的許多液體也具有 熱脹冷縮 的性質(zhì),所以裝液體的瓶子都不會(huì)裝滿。注:水在0℃至4℃的范圍內(nèi),呈現(xiàn)出“冷 脹 熱 縮 ”的現(xiàn)象,稱為反常膨脹。

4、熱脹冷縮現(xiàn)象解釋:常見的物體都是由 微粒 構(gòu)成的,而 微粒 是在不斷地運(yùn)動(dòng)的,物體的熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部的 微粒 運(yùn)動(dòng)有關(guān);物體受熱,微粒運(yùn)動(dòng)速度 加快 ,微粒間距離 增大 ,物體體積 膨脹 ;物體受冷,微粒運(yùn)動(dòng)速度 減慢 ,微粒間距離 減小 ,物體體積 縮小 。

5、物體的熱脹冷縮現(xiàn)象可以通過我們的 感官 感覺到或通過 一定的裝置和實(shí)驗(yàn) 被觀察到。

6、銅球在加熱后 不能 穿過鐵環(huán),冷卻后 能 穿過鐵環(huán),說明銅具有 熱脹冷縮 的性質(zhì);鋼條加熱后會(huì) 變長加粗 、鐵軌鋪設(shè)時(shí)分段并留有 縫隙 ,都說明大多數(shù)金屬都有 熱脹冷縮 的性質(zhì)。

7、溫度計(jì)就是利用液體 熱脹冷縮 的性質(zhì)制成的。

8、有些固體在一定條件下是熱縮冷脹的。如: 銻 、 鉍 、 鎵 。

9、鋼鐵造的橋在溫度變化時(shí)會(huì) 熱脹冷縮 ,因此,鐵橋通常都架在 滾軸 上。

10、熱是一種 能量 的形式,熱總是從物體 溫度較高 的一端向 溫度較低 的一端傳遞,或從 溫度高的物體向 溫度低 的物體傳遞,直到兩者溫度相同。

11、通過直接接觸,將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體,或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫 熱傳遞 。離熱源越遠(yuǎn),熱傳遞的時(shí)間 越長 。

12、熱傳遞主要通過 熱傳導(dǎo) 、 對(duì)流 和 熱輻射 三種方式來實(shí)現(xiàn)。

熱傳導(dǎo):通過 直接 接觸將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體,或者從物體的一部分傳遞到另一部分的過程叫熱傳導(dǎo)。

對(duì) 流:通過中介物(如 水 或 空氣 )的流動(dòng)而傳熱的過程叫對(duì)流。

對(duì)流是 液體 和 氣體 中熱傳遞的特有方式,氣體的對(duì)流現(xiàn)象比液體明顯。

熱輻射:物體以 電磁波 的形式向外發(fā)射熱的過程叫做熱輻射。

熱輻射是 遠(yuǎn)距離 傳熱的方式,如太陽的熱量以 熱輻射 的形式,經(jīng)過宇宙空間傳給地球的。

13、不同材料制成的物體,導(dǎo)熱性能是 不一樣 的。

14、像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的 良導(dǎo)體 ;而像塑料、空氣、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的 不良導(dǎo)體 。

15、熱的不良導(dǎo)體,導(dǎo)熱 慢 ,散熱 慢 ,可以 減慢 物體熱量的散失。

16、熱的良導(dǎo)體,導(dǎo)熱 快 ,散熱 快 ;銅、鋁、鐵是熱的 良導(dǎo)體 ,空氣是一種熱的 不良導(dǎo)體 。

二、簡答

1、冬天里,我們常用哪些方法使自己熱起來?這些方法是怎么使我們的身體熱起來的?

答:如運(yùn)動(dòng)(跑步)、曬太陽、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等。運(yùn)動(dòng)可以使血液循環(huán)加快;取暖器、太陽等為我們帶來熱量;吃入的食物給我們提供能量;衣服能起到保溫作用,可以阻止身體已有的熱量散發(fā)出去,又阻擋外面的冷空氣進(jìn)入。

2、為什么多穿衣服身體會(huì)覺得熱起來?

答:衣服本身不會(huì)產(chǎn)生熱,但它能保溫,可以阻止身體已有的熱散發(fā)出去,還可以陰擋外面的冷空氣進(jìn)入。

3、晚上,我們鉆進(jìn)被窩,感覺被子是涼的還是熱的?早上醒來時(shí),被窩里又是什么感覺?晚上再去睡覺時(shí)被窩還熱嗎?為什么?

答:晚上,當(dāng)我們鉆進(jìn)被窩時(shí),感覺被子是涼的。當(dāng)早上醒來時(shí),感覺被窩里是熱的。晚上再去睡覺時(shí),被窩就不再熱了。

這說明了被子不能產(chǎn)生熱,如果被子能產(chǎn)生熱,那被窩應(yīng)該一直是熱的。

4、要使一杯冷水變成熱水,我們有哪些方法?

答:可以用酒精燈加熱;放在火爐上加熱;放在熱水中。

5、把裝有熱水的塑料袋放入冷水中,會(huì)看到什么現(xiàn)象?我們對(duì)熱水上浮的原因怎樣解釋呢?

答:裝有熱水的塑料袋會(huì)浮在水面上。水受熱后的體積變大了,受到的浮力也會(huì)增大,所以會(huì)上浮。

6、啤酒瓶或飲料瓶里的啤酒、飲料都不會(huì)裝滿,為什么?

答:瓶里的啤酒、飲料不裝滿是為了防止液體受熱膨脹時(shí)把瓶子脹裂。

7、中午媽媽剛盛好一碗湯,可過了一會(huì)兒,大家還沒有開始吃,湯卻少了一點(diǎn)兒,這是為什么?

答:這是由于液體的熱脹冷縮性質(zhì),湯冷后體積變小,所以感覺湯少了。

8、與水相比,空氣的熱脹冷縮有什么特別的地方?

答:空氣的體積變化比水明顯。

9、物體的熱脹冷縮是怎樣引起的?

答:物體的熱脹冷縮和微粒運(yùn)動(dòng)有關(guān),當(dāng)物體吸熱升溫以后,微粒運(yùn)動(dòng)加快了,微粒之間的距離增大,物體就膨脹了;當(dāng)物體受冷時(shí),微粒的運(yùn)動(dòng)減慢,微粒之間的距離縮小,物體就收縮了。

10、怎樣觀察銅球的熱脹冷縮?

答:①用一個(gè)銅球和一個(gè)銅球剛好能通過的銅環(huán)。②用酒精燈加熱銅球;③加熱后的銅球不能通過銅環(huán);④將銅球放入水中冷卻;⑤銅球冷卻后,又能通過銅環(huán)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明銅球有熱脹冷縮的性質(zhì)。

11、觀察銅球的熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)中要注意什么?

答:要注意:①注意使用酒精燈的安全。②禁止觸摸銅球,加熱后的銅球會(huì)燙傷皮膚。

12、在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴,將鐵絲固定在鐵架臺(tái)上,火柴都向下懸掛,用酒精燈給鐵絲的一端加熱。觀察哪端的火柴先掉下來?

答:靠近酒精燈那端的火柴先掉下來。

13、通過觀察,我們發(fā)現(xiàn)熱是怎樣傳遞的?

答:熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。通過直接接觸,將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體,或者從物體的一部分傳遞給另一部分。

14、銅、鋁、鋼這三種材料的傳熱性能怎樣排序?哪一種是最好的導(dǎo)體?

答:銅的傳熱性能最好,其次是鋁、鋼。

15、日常生活用品中,為什么鍋用鐵或鋁制作?而水杯、保溫瓶卻用塑料、玻璃制作?

答:鍋用鐵或鋁制作是因?yàn)殍F和鋁是熱的良導(dǎo)體,這樣可以很快把飯煮好;水杯和保溫瓶用塑料和玻璃制作是因?yàn)樗鼈兪菬岬牟涣紝?dǎo)體,這樣便于保溫和不燙手。

16、賣冰糕的阿姨為什么總用白色的棉被把冰糕包得嚴(yán)嚴(yán)的?棉被、羽絨服為什么具有較好的保暖效果?

答:因?yàn)槊薇恢杏胁涣鲃?dòng)的空氣,而空氣是熱的不良導(dǎo)體,不易把外界的熱傳進(jìn)去,這樣可使冰糕融化得慢些。棉被、羽絨服中有棉絮、羽毛,它們蓬松多孔隙,內(nèi)有很多不流動(dòng)的空氣,而空氣是熱的不良導(dǎo)體,因此棉被、羽絨服可以用來保暖。

17、明明家買了一只木桶,為了耐用,爸爸將木桶拿到鐵鋪去請(qǐng)師傅用鐵環(huán)箍木桶,方法是先把鐵環(huán)加熱后再箍在木桶上。想想,為什么要這樣做?

答:利用固體的熱脹冷縮,鐵環(huán)加熱后脹大,箍在木桶上,冷卻后收縮,很結(jié)實(shí)耐用。

18、水泥路面為什么要做成一塊塊的,而且塊與塊之間還留有縫隙?

答:因?yàn)樗嗦访嬉灿袩崦浝淇s現(xiàn)象,如果沒有預(yù)先留下整齊的縫隙,水泥路面會(huì)因熱脹冷縮被拉得四分五裂,整個(gè)路面就會(huì)損壞。

19、冬天里水管被凍裂是怎么回事呀?

答:這是因?yàn)樗?℃以下時(shí)會(huì)出現(xiàn)熱縮冷脹的反?,F(xiàn)象,是水受冷體積膨脹把水管脹裂了。

返回目錄

五年級(jí)下冊(cè)的科學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理

第三單元 時(shí)間測(cè)量

1、“時(shí)間”有時(shí)是指 某一時(shí)刻 ,有時(shí)則表示一個(gè) 時(shí)間間隔(即時(shí)長) ,時(shí)間是不以人的意志而改變,它以 不變 的速度在流逝。

2、鐘表以 時(shí) 、 分 、 秒 來計(jì)量時(shí)間,秒針每轉(zhuǎn)動(dòng) 一格 ,表示時(shí)間流逝了 一秒鐘 ,秒針轉(zhuǎn)動(dòng) 一圈 ,則表示時(shí)間流逝了 一分鐘 。

3、陽光下物體影子的 方向 、 長短 會(huì)慢慢地發(fā)生變化,日晷(是利用太陽光下影子的位置變化記錄時(shí)間的)和圭表(是利用太陽光下影子長短變化記錄時(shí)間的)就是根據(jù)太陽和影子的關(guān)系(即日影長度)制成的計(jì)時(shí)器。

4、人類最早使用的計(jì)時(shí)器是 太陽鐘 ,古人最早使用的時(shí)間單位是 天 。

5、中國古代的計(jì)時(shí)法 干支計(jì)時(shí)法 , 十二時(shí)段計(jì)時(shí)法 和 更點(diǎn)計(jì)時(shí)法 。

6、在一定的裝置里,水能保持以 固定的 速度往下流,人類根據(jù)這一特點(diǎn)制作 水鐘 用來計(jì)時(shí);水鐘在我國古代又叫 刻漏 ,是根據(jù) 滴水的等時(shí)性原理 來計(jì)時(shí)的工具;滴水計(jì)時(shí)有兩種方法:一種是利用特殊容器記錄水漏完的時(shí)間是 泄水型水鐘 ,是根據(jù)水量的 減少 制成的,刻度一般在 上面的容器上 ;另一種是底部不開口的容器,記錄它用多少時(shí)間把水裝滿是 受水型水鐘 ,是根據(jù)水量的 增加 制成的,刻度一般在 下面的容器上 。

7、在制作水鐘時(shí),水滴下的快慢與容器中水的 水位的高低 有關(guān);影響水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確的因素 滴水的速度 、 盛水容器的形狀 、 刻度劃分的準(zhǔn)確 。

8、改進(jìn)水鐘的方法:一是 使滴水容器中的水位始終保持相同的高度 ;

二是 水滴快的時(shí)候加大時(shí)間刻度間距,水滴慢的時(shí)候減小時(shí)間刻度間距 。

9、我國古代的一些計(jì)時(shí)儀器有:日晷、圭表、燃油鐘、沙漏、水鐘、蠟燭等; 擺鐘 的出現(xiàn)大大提高了時(shí)鐘的精確度。

10、一個(gè)單擺由 擺繩 和 擺錘 兩部分組成的,同一個(gè)單擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)是 相同的 ,因?yàn)閱螖[具有 等時(shí)性 。

11、擺長不等于繩長,擺長是指:從擺繩的最上端(支架)到擺錘重心的距離;如果用木條作擺,擺長為固定點(diǎn)到木條重心的距離。

12、擺的擺動(dòng)快慢與 擺長 有關(guān),與 擺幅 和 擺錘重量 無關(guān);同一個(gè)擺,擺長越 長,擺速越 慢 ;擺長越 短 ,擺速越 快 。

13、重心 規(guī)則密度均勻物體的重心是它的幾何中心 。

14、機(jī)械擺鐘是利用單擺的 等時(shí)性(即相同間隔時(shí)間段里,單擺擺動(dòng)的次數(shù)是固定的) 制作的;機(jī)械工作原理 擺的擺動(dòng)帶動(dòng)齒輪,齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)與齒輪相連的指針,指針在鐘面上不停地轉(zhuǎn)動(dòng)指向不同的時(shí)刻,就可以計(jì)時(shí)了 。

15、機(jī)械擺鐘是 擺錘 與 齒輪操縱器 聯(lián)合工作的。擺鐘齒輪操縱器兩端各有倒鉤,可以卡在齒輪中間,以便控制齒輪的 轉(zhuǎn)動(dòng) ,而齒輪操縱器又與 擺錘 相連,當(dāng) 擺錘 來回?cái)[動(dòng)一次時(shí),齒輪操縱器就可以 控制齒輪 每次前進(jìn)一個(gè)齒。

16、設(shè)計(jì)時(shí)鐘的要決在于 讓指針以一定的快慢移動(dòng) ;現(xiàn)代鐘表的原動(dòng)力是 機(jī)械動(dòng)力 和 電力 兩種。

17、垂體時(shí)鐘是利用下 垂物的重力來轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪 ,當(dāng)垂體所受的重力轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪時(shí),擺錘與 齒輪操縱器聯(lián)合工作,控制轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。

18、擺鐘的機(jī)芯結(jié)構(gòu)通常包括 走時(shí) 和 報(bào)時(shí) 兩大系統(tǒng)。

二、簡答

1、根據(jù)自身的感覺來計(jì)量時(shí)間,準(zhǔn)確嗎?怎樣能比較準(zhǔn)確地計(jì)量時(shí)間?

答:不太準(zhǔn)確;比較準(zhǔn)確地計(jì)量時(shí)間的方法是用手表或鐘表。

2、水鐘漏完一杯水的時(shí)間和什么因素有關(guān)?怎樣控制水滴漏出的快慢?

答:水鐘漏完一杯水的時(shí)間和滴漏流出水的快慢有關(guān)??刂扑温┏龅目炻c孔的大小和水的多少有關(guān)??状?,水滴漏出得快;孔小,水滴漏出得慢;水多,水滴漏出得快;水少,水滴漏出得慢。

3、影響水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確性的因素有哪些?

答:影響水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確性的因素有盛水容器的形狀、滴水的快慢、水位的高低等。

4、取兩根長度分別為20厘米、30厘米粗細(xì)相同的木條做成兩個(gè)擺,繩子的長度相同,擺動(dòng)的快慢會(huì)一樣嗎?

答:不一樣。短擺錘的擺擺動(dòng)的速度快。(擺長不等于擺繩的長度,真正的擺長是支架到擺錘重心的距離)

5、利用木條、金屬圓片,我們能做成下個(gè)每分鐘正好擺動(dòng)30次的擺嗎?金屬圓片的位置如何調(diào)整?

答:我們可以調(diào)整擺長和金屬圓片在木條上固定的位置來實(shí)現(xiàn)。

6、金屬圓片在木條上固定的位置不同,對(duì)擺動(dòng)的快慢有影響嗎?

答:有影響。金屬圓片固定的位置離支點(diǎn)越近,擺的速度越快。

返回目錄


五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)相關(guān)文章:

小學(xué)五年級(jí)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)

人教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料總結(jié)

人教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料總結(jié)(2)

冀教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)

人教版五年級(jí)科學(xué)上下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料

五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料人教版

人教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料

人教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料總結(jié)

人教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料總結(jié)(2)

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)總結(jié)

980508