高考復(fù)習(xí)方法提分做法
高考復(fù)習(xí)方法提分做法分享
高考復(fù)習(xí)第一周的目標(biāo)，先復(fù)習(xí)一個(gè)科目，每天學(xué)習(xí)三小時(shí)。第二周開始，多復(fù)習(xí)一科，每天多加半小時(shí)等等。下面給大家分享一些關(guān)于高考復(fù)習(xí)方法提分做法分享，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
高考復(fù)習(xí)方法提分做法分享
修辭手法表達(dá)效果類析
1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
2.比擬：增強(qiáng)語言的生動性、形象性，不僅能使讀者對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且能使讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，從而引起共鳴。
3.借代：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。
4.夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力。
5.對偶：給人以音韻美、節(jié)奏美、對稱美。
6.排比：給人以氣勢暢達(dá)、節(jié)奏鮮明、情感熾熱之感。
7.反復(fù)：增強(qiáng)語言的感情____和感染力，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感。
8.設(shè)問：提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，加深理解。
9.反問：加重語氣，加強(qiáng)語勢，激發(fā)感情，加深印象。
語言表達(dá)生動的答題技巧
1.恰當(dāng)選用詞語。
(1)選用表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語。選用生動傳神、富有表現(xiàn)力的詞語，把詞語用活。
(2)選用色彩濃重的詞語，這里的色彩主要指詞語的感情____和詞語的語體色彩。
2.恰當(dāng)選用句式。語言表達(dá)中，相同的意思，用不同的句式來表達(dá)，就有不同的表達(dá)效果。在句式的選擇中，應(yīng)注意特殊句式與常用句式、長句與短句、陳述句與疑問句的交錯(cuò)使用，注意語句的整散、語氣、倒裝等方面的問題。
3.恰當(dāng)使用修辭手法。恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，不僅可以使語言更生動、準(zhǔn)確、鮮明，還能增強(qiáng)語勢。
高考復(fù)習(xí)竅門
現(xiàn)代文閱讀，在考題的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行的。指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中，在原文中找答案”。任何文段的考查都側(cè)重三個(gè)方面，一是信息的篩選;二是對閱讀材料的理解和分析，注重整體理解感知，明確文章的謀篇布局的匠心，根據(jù)語音環(huán)境準(zhǔn)確理解關(guān)鍵詞語和句子的含義;三是由此及彼的探究感悟和啟迪，能夠運(yùn)用探究精神對文章的觀點(diǎn)或?qū)懽骷记商岢隹捶?，能結(jié)合語境理解詞語和句子的含義，能結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行延伸和拓展。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，弄清“寫了什么”“為什么要這樣寫”這兩個(gè)問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。
因此復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把握綱要說明的“考點(diǎn)”，要求學(xué)生掌握答題技巧。
1)用兩節(jié)課歸納三種文體的閱讀知識點(diǎn)，命題趨勢、題型等。
2)精選三種文體的中考試題，每種文體選3-4篇，作為家庭作業(yè)練習(xí)。
3)按記敘文、說明文、議論文三大文體進(jìn)行復(fù)習(xí)。
(4)講評試題時(shí)，注重方法的指導(dǎo)，特別是有些題型，可歸納出一個(gè)統(tǒng)一的答題格式，教給學(xué)生。
如復(fù)習(xí)說明文中帶點(diǎn)字詞的作用，一般按這樣的格式答：第一步，解釋這個(gè)詞的本意;第二步，解釋這個(gè)詞在句中的意思;第三步，分析這個(gè)詞語在句中的作用，如是生動說明事物的什么特征，還要準(zhǔn)確說明是什么特征。用這樣完整的思路作答，一般就不會丟分了。又如開放性試題，根據(jù)材料，既可以采用正常的思維方式解答，也可以采用發(fā)散思維和逆向思維的方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)探究能力和創(chuàng)新能力。這類題的答案一般是不固定的，但必須有道理，有說服力。
高考復(fù)習(xí)秘訣
及時(shí)總結(jié)
可以做完試卷后一起總結(jié)，也可以做完一道特別是做完那種你感到很有收獲的題后就停筆先總結(jié)一下?？偨Y(jié)什么呢?可以是某道題的某一環(huán)節(jié)，也可以是由此推出的一個(gè)重要結(jié)論;可以是某道題和以前做過的某些題在解題思路或者方法上的類比、異同;也可是某道題的解題方法很獨(dú)特，很經(jīng)典而小結(jié);當(dāng)然，更多的是某道題符合題設(shè)條件的情況有多種，但求解時(shí)容易被遺漏等等。所以，復(fù)習(xí)中的做題千萬不能就題論題，而應(yīng)學(xué)會聯(lián)想，學(xué)會知識和方法的遷移，學(xué)會總結(jié)。
復(fù)習(xí)一定要做到勤
勤動手：做題不要看，一定要算，不會的知識點(diǎn)寫下來，記在筆記本上。
勤動口：不會的有疑問的一定要問老師，時(shí)間不等人，在沒有時(shí)間可以浪費(fèi)。而且學(xué)會與同學(xué)討論問題。
勤動耳：老師講的復(fù)習(xí)課一定要聽，不要認(rèn)為這道題會，老師講就可以溜號，須知溫故可知新。
勤動腦：善于思考問題，積極思考問題——吸收、儲存信息
勤動腿：不要參加過于激烈的運(yùn)動，防止受傷影響學(xué)習(xí)，但要運(yùn)動，每天慢跑30分鐘即可，報(bào)至狀態(tài)。