毛筆書法講解

毛筆書法講解

　　書尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，書雖幸免薄濁，亦但為他人寫照而已。學(xué)好書法很重要，學(xué)習(xí)啦小編為大家匯總了一些毛筆書法講解 ，大家可作為參考，希望大家能夠獲得幫助：

　　毛筆書法講解：什么是“書法”?

　　什么是“書法”?按《漢語(yǔ)大詞典》的解釋，就是“文字的書寫藝術(shù)”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》進(jìn)一步指出是“特指用毛筆寫漢字的藝術(shù)”。這是正確的，也符合多數(shù)人的已有觀念。

　　各種論著或教科書對(duì)“書法”有不同的定義，但基本意思與上述權(quán)威辭書的釋義是一致的。有的定義，加上一些修飾性的限定，或意在強(qiáng)調(diào)書法高雅的品格和精湛的技法，維護(hù)其文人化、專業(yè)化的純潔性，以致排斥了上古非墨跡式的漢字銘刻遺存，如甲骨、鐘鼎文字，更不用說(shuō)民間書跡和硬筆字。有的與此相反，將結(jié)個(gè)繩、刻個(gè)符什么的，都寫人書法史，作為書法萌生的基礎(chǔ)，證明中國(guó)書法歷史之悠久，當(dāng)然也不錯(cuò)，但說(shuō)它們都是書法而不是書法藝術(shù)，又顯得勉強(qiáng)。還有的試圖抽去“漢字”這一內(nèi)容，目的大概是為探索書法新觀念、新形式、新技法、新效果提供打破審美載體界限的一種理論支撐。更有的認(rèn)為書法在今天才進(jìn)人了真正的創(chuàng)作階段，言下之意過(guò)去不是刻意創(chuàng)作的，自然也不是書法藝術(shù)了。又有“中國(guó)書法”一說(shuō)，本來(lái)大概是為了承認(rèn)西方的文字書寫同樣可以有藝術(shù)性，欲以“中國(guó)書法”來(lái)區(qū)別于外國(guó)書法，但這樣說(shuō)的時(shí)候，我們就應(yīng)當(dāng)把中國(guó)各少數(shù)民族文字的藝術(shù)化書寫包含進(jìn)來(lái)。不過(guò)無(wú)論是西方文字書寫還是中國(guó)少數(shù)民族文字書寫，其藝術(shù)性與漢字書法是不能同日而語(yǔ)的。可以說(shuō)，不僅不同時(shí)代人們對(duì)書法本質(zhì)的理解不一，即使同是當(dāng)代人，由于生活環(huán)境不同，所受教育不同，關(guān)于書法的立場(chǎng)與理想不同，甚至是年齡不同，對(duì)書法的認(rèn)識(shí)都會(huì)有很大差異。眾說(shuō)紛紜，各執(zhí)其辭，令讀者莫衷一是。

　　毛筆書法作品欣賞：

　　我們認(rèn)為，各種出于特定立場(chǎng)的觀點(diǎn)，可能永遠(yuǎn)辯不出一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論。只能說(shuō)，“書法”有其狹義的解釋，也有其廣義的理解。上述工具書的解釋，正好一個(gè)提及它的較廣義的概念，另一個(gè)加上特指內(nèi)容，也就成了狹義的理解，所以我們說(shuō)它們都是準(zhǔn)確的。狹義的是對(duì)書法的一種專業(yè)化、文人化的理解，它有效地保持了中國(guó)書法高雅、純正的品格.也劃清了作為純藝術(shù)的書法與其他學(xué)科或藝術(shù)門類的界限;狹義之外的廣義書法有時(shí)似乎有點(diǎn)俗，有點(diǎn)大不敬，但它卻是狹義書法的根源、胚胎或枝蔓，甚至是其賴以生存的土壤。千百年來(lái)，中國(guó)的漢字書法在社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、意識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)型尤其是書寫手段、文字傳播載體改變甚至發(fā)生變革的境遇中頑強(qiáng)生存、青春常駐，沒有像世界上其他幾種古文字那樣隨著社會(huì)發(fā)展而消亡.同廣義書法的存在是分不開的。中國(guó)書法是一座大山，堅(jiān)實(shí)、廣大的基礎(chǔ)和一覽眾山小的巔峰是相互依存的。不僅如此，我們還認(rèn)為“書法”一定有其恒久不變的內(nèi)核，也有一個(gè)動(dòng)態(tài)的、發(fā)展并適應(yīng)著環(huán)境變化的邊界。

　　毛筆書法作品欣賞：

　　對(duì)書法在藝術(shù)中的歸屬.人們也有不同的看法。有人稱它為視覺藝術(shù)，有人稱它為造型藝術(shù)，也有人稱它為線條藝術(shù)、平面藝術(shù)、空間藝術(shù)、時(shí)空藝術(shù)、抽象藝術(shù)等等，都有一定的理由。諸多說(shuō)法以致爭(zhēng)論.實(shí)際上主要也是出發(fā)點(diǎn)不同而已。我們認(rèn)為。從“線條”和“時(shí)空”的角度去認(rèn)識(shí)，至少是有利于我們的學(xué)習(xí)的。“線條”強(qiáng)調(diào)了書法的造型手段特征和對(duì)筆法的重視，“時(shí)空”則意味著把握結(jié)體、章法，以及書寫節(jié)奏和筆順。此外，書法與語(yǔ)言文字有密切的關(guān)系，這一聯(lián)系，本于書法的表現(xiàn)對(duì)象.它使書法一方面帶有濃烈的實(shí)用色彩，通俗而普及;另一方面又帶有文化和學(xué)術(shù)的色彩，更顯文雅和深邃。書法既是一門純藝術(shù)，也是一門實(shí)用藝術(shù)。

　　書法教育，原則上應(yīng)該是由接受過(guò)書法篆刻專業(yè)教育，并接受過(guò)師范教育的人來(lái)從事的。但“寫字”啟蒙教育或“書法”初步培訓(xùn)，需要的師資量很大，實(shí)際上很多時(shí)候是美術(shù)教育專業(yè)或中文(漢語(yǔ)言文字)教育專業(yè)畢業(yè)的教師在做。當(dāng)然這兩個(gè)專業(yè)的大學(xué)書法課程要求也是不一樣的，為此，本教材對(duì)“書法教學(xué)法”作了簡(jiǎn)要的介紹。

　　書法又是一門旨在提高大學(xué)生文化素養(yǎng)、培養(yǎng)審美能力的素質(zhì)教育類課程，這對(duì)任何專業(yè)、任何方向的學(xué)生，都是至關(guān)重要的。它可以修身養(yǎng)性。不單了解了名家、佳作，更通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)體悟那種深刻的內(nèi)在的書法精神。學(xué)習(xí)書法.也增長(zhǎng)文學(xué)、詩(shī)詞、歷史方面的知識(shí)，培養(yǎng)審美情趣，鍛煉意志和毅力，增進(jìn)交往，提高心理和生理的健康水平。