關(guān)于兒科健康教育計劃3篇
目前,健康教育越來越關(guān)注人的整體的健康狀態(tài)。兒童的健康教育作為人的健康教育的最為基本的組成部分,歷來為國內(nèi)外學(xué)者所重視。下面是小編為你精心整理的關(guān)于兒科健康教育計劃，希望對你有幫助!
關(guān)于兒科健康教育計劃篇1
兒童是祖國的花朵，民族的未來和希望，關(guān)心兒童的身心健康是整個社會的共同責(zé)任。新生兒免疫力差，為了提高新生兒成活率以及提高嬰兒時期的保健水平，特舉行此次兒童健康教育講座。
時間：2014年6月2日
地點：村衛(wèi)生所
參加人員：王鳴皋村居民
講師：清河鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)人員
內(nèi)容：
1母乳喂養(yǎng)的好處
2.母乳喂養(yǎng)的正確方法
3.什么是新生兒黃疸
4.新生兒臍帶炎
5.新生兒鵝口瘡
6.乙肝患者能否進行母乳喂養(yǎng)
關(guān)于兒科健康教育計劃篇2
為保證我院創(chuàng)建健康促進醫(yī)院工作順利進行，我科室就健康教育工作方面特制定2015年度工作計劃：
1、明確職責(zé)，兒?？贫浦魅渭媛毥】到逃藛T。參與組建院級健康科普講師團，開展轄區(qū)健康教育活動。
2、 落實健康教育工作制度，定期召開健康教育工作會議(一年至少兩次)，部署各階段的工作，確保健康教育工作在持續(xù)性開展中得到提高。每月檢查健康教育工作，檢查結(jié)果進入科室績效考核成績。
3、在醫(yī)院健康教育科的指導(dǎo)下開展各項工作，同時采取多種形式對本科室職工作進行健康教育知識的培訓(xùn)。
4、維護科室健康教育宣傳陣地，從內(nèi)容上和形式上滿足不同人和人群的需求。門診咨詢臺發(fā)放健康教育處方，作好各種健康咨詢登記。每個門診醫(yī)師根據(jù)各個病人的情況有的放矢地進行健康咨詢并發(fā)放健康教育處方，手冊等健康教育資料。
5、每位兒保工作人員要盡責(zé)幫助提供安全舒適的就醫(yī)環(huán)境，保持兒保各室的環(huán)境整潔，通道暢通。
6、控?zé)煹慕】到逃瑓⒓尤嚎責(zé)熤R講座，每月對科室進行一次考核，規(guī)范完善各項控?zé)煹闹贫群?a href='http://m.regraff.com/fwn/cuoshi/' target='_blank'>措施。
7、兒?？瞥袚?dān)對托幼機構(gòu)保教體檢及幼兒園體檢工作，對體檢單位的整體結(jié)果進行分析并提出建議。
8、兒?？浦魅谓M織科室人員編制各類科普文章和工作信息，開展健康教育課題研究。
9、健康教育檔案管理要提高檔次，除全部使用A4紙外，能用表格顯示的資料盡可能簡化文字，對會議、活動培訓(xùn)記錄用固定的模式去體現(xiàn)。
10、評價總結(jié) 在開展活動過程中進行過程評價，總結(jié)經(jīng)驗，使健教活動更上一個臺階。
關(guān)于兒科健康教育計劃篇3
一、 入院宣教
患兒入院后，責(zé)任護士主動熱情接待患兒，講解病區(qū)環(huán)境、住院制度及主管醫(yī)師和同病房患兒的情況。幫助患兒盡快熟悉環(huán)境，使患兒和家屬對護士、醫(yī)生產(chǎn)生親切感和信任感，建立良好的護患關(guān)系。
二、治療期間的健康教育
1、心理支持 根據(jù)患兒的年齡、性格特征、認(rèn)知能力及接受程度，為每一位患兒提供必需的疾病知識和心理支持，加強心理護理。
2、進行相關(guān)癥狀的健康教育 向患兒及家屬講解，使其明確病因、治療措施，消除恐懼心理、樹立信心，積極配合治療，一般預(yù)后良好，密切監(jiān)測體溫。教會患兒正確的咳嗽、咳痰方法?；純盒赝疵黠@時給予少量止痛劑，痰液黏稠不易咳出時，給予霧化吸入。
3、指導(dǎo)患兒及家屬配合留取標(biāo)本，協(xié)助醫(yī)生及早明確病因 指導(dǎo)常規(guī)標(biāo)本(血、尿、便)的留取，對特殊標(biāo)本(如痰)采集的配合。
4、治療操作中的健康教育 因患兒對靜脈輸液、肌肉注射等操作普遍存在恐懼心理，護理人員應(yīng)和患兒交流，給予鼓勵，減輕其恐懼感。因患兒年齡小、好奇心重，應(yīng)重點說明不能隨意改變輸液速度，以防發(fā)生意外，并加強病房巡視。
三、出院的健康宣教
針對患兒具體情況進行健康教育。糾正不良生活習(xí)慣，加強室內(nèi)通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮、濕潤，禁止吸煙。根據(jù)氣候的變化及時添加衣物，避免著涼。在上感流行季節(jié)，少去人群密集的公共場所，避免交叉感染。加強鍛煉、合理營養(yǎng)、適當(dāng)休息。早期識別呼吸道感染的表現(xiàn)如發(fā)熱、咳嗽、鼻翼煽動、吃奶嗆咳及嗜睡等，及時就診。
四、健康教育方式
1、口頭教育 由責(zé)任護士對患者按入院、治療期間、出院個階段進行健康教育。包括病區(qū)環(huán)境、住院制度、各種檢查、疾病轉(zhuǎn)歸、出院指導(dǎo)等。
2、進行示范性教育 護士向患兒和家屬演示一些癥狀護理的操作，如物理降溫、深呼吸和有效咳嗽、排痰的方法等，應(yīng)直觀、易掌握，從而保證護理質(zhì)量。
3、書面教育 制作一些圖文并茂的書面資料，包括入院須知、疾病的基本知識、保健措施等，分發(fā)給每一位患兒。
五、討論
1、健康教育本身就是一種治療因素 可以增進患者對疾病的正確認(rèn)識和對醫(yī)療護理的依從性，促進疾病的治療效果、減少并發(fā)癥;提高患者的生活質(zhì)量和自我保健能力，促進早日康復(fù)。
2、健康教育可密切護患關(guān)系，減少醫(yī)療糾紛 通過健康教育給予患兒更多關(guān)心，對患兒獨特的需求給予更多的關(guān)切;增加了患兒和家屬對護理工作的信任度和滿意度，使其感受到護理工作的科學(xué)性和重要性，從而主動配合護理工作。
3、 拓寬護士知識面，提高護理質(zhì)量 患者對健康教育需求不斷提高，促使護士不斷拓寬知識面，提高素質(zhì)，完善創(chuàng)新，充實自己，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高業(yè)務(wù)水平及素質(zhì)。工作中護士從被動的執(zhí)行醫(yī)囑過渡到主動參與，提高了護理質(zhì)量。
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