中班家園共育育兒知識(shí)
無(wú)論多么聽(tīng)話的孩子,都難免會(huì)有讓大人抓狂的時(shí)候。面對(duì)“熊孩子”的無(wú)理取鬧,你會(huì)如何應(yīng)對(duì)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的中班家園共育育兒知識(shí)的相關(guān)資料,各位家長(zhǎng)們抓緊看看吧。
中班家園共育育兒知識(shí)一
面對(duì)“熊孩子”你應(yīng)該怎么辦
無(wú)論多么聽(tīng)話的孩子,都難免會(huì)有讓大人抓狂的時(shí)候。面對(duì)“熊孩子”的無(wú)理取鬧,你會(huì)如何應(yīng)對(duì)呢?如果你也是以失控的狀態(tài)面對(duì)他,那么孩子的行為則會(huì)變得更加乖戾。正確的做法是,你應(yīng)該用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣告知孩子應(yīng)該如何去做,但是態(tài)度要平和、動(dòng)作要穩(wěn)定、聲音要堅(jiān)定。
有一次,我在一家餐廳看到了這樣的情景。一個(gè)四、五歲的男孩離開(kāi)父母的視線,與周圍的幾個(gè)孩子在一起瘋狂的大鬧。男孩媽媽怒吼了幾次,發(fā)現(xiàn)無(wú)效后便沖動(dòng)男孩面前,把男孩拎到座位上,并威脅要是再鬧就揍扁他。而在媽媽?xiě)嵟臅r(shí)候,孩子卻相對(duì)淡定很多。不過(guò)在安靜了幾分鐘后,男孩趁著媽媽跟別人聊天的時(shí)間,馬上溜走繼續(xù)與伙伴玩鬧,而媽媽則再次出擊……
雖然這位媽媽在阻止孩子在公共場(chǎng)合吵鬧他人,但是她的育兒方法卻是值得商榷的。這種咆哮式的教育方式,我曾經(jīng)也試過(guò)。
兒子小時(shí)候每次發(fā)生讓我生氣的行為的時(shí)候,在提醒了幾次無(wú)用后,我一般都會(huì)怒氣沖沖的叫喊。那時(shí)只是一味的想讓兒子馬上停止他的行為,但是卻隨著我的叫嚷聲越來(lái)越大,兒子的行為卻越來(lái)越張狂。
而這種育兒方式則是最失敗的一種。
在大聲喊叫的過(guò)程中,你已經(jīng)告訴孩子你失控了,孩子了解了你的行為后便會(huì)失去了對(duì)你的尊重與喜愛(ài),對(duì)你的管教毫無(wú)聽(tīng)話可言,甚至以激怒你為樂(lè)趣。惡性循環(huán)后導(dǎo)致你對(duì)他的行為完全無(wú)法管教。
那么,正確的方法應(yīng)該是什么呢?
面對(duì)孩子的無(wú)所顧忌,家長(zhǎng)應(yīng)用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣告知孩子,態(tài)度要平靜、動(dòng)作要穩(wěn)定、聲音要堅(jiān)定。
首先,家長(zhǎng)要走到孩子面前,蹲下來(lái)平視孩子的眼睛,畢竟面對(duì)的是還不懂事的孩子,家長(zhǎng)沒(méi)必要真正與孩子生氣。
然后,家長(zhǎng)可以穩(wěn)定的抓住孩子的手臂,或者摟抱著他以控制住他的行為,此時(shí)孩子可能根本就不愿意看你,你要堅(jiān)定的說(shuō):“看著我,我在跟你說(shuō)話!”
最后,你要以平靜的語(yǔ)氣告訴孩子他做錯(cuò)了什么,并且要告知他應(yīng)該如何去做。
淘氣與愛(ài)玩是孩子的天性,孩子可能會(huì)因?yàn)橄矚g探險(xiǎn)而總是登梯爬高,也可能喜歡熱鬧而大呼小叫,無(wú)論孩子做出多么出格的舉動(dòng),家長(zhǎng)都應(yīng)認(rèn)識(shí)到眼前這個(gè)小淘氣只是個(gè)孩子,他還不懂得如何控制自己的情緒。而作為成年人,家長(zhǎng)在面對(duì)淘氣的孩子的時(shí)候,就要以身作則,用“淡定”的行為告知孩子做錯(cuò)的事情,并告訴他應(yīng)該如何去做。如果孩子總處在家長(zhǎng)失控的環(huán)境下,那么這個(gè)孩子以后的行為也只會(huì)效仿家長(zhǎng)。
中班家園共育育兒知識(shí)二
祖輩怎樣正確教育孩子?
其實(shí)很多時(shí)候父母我們都能夠發(fā)現(xiàn),祖輩的一些教育方式是不適合孩子的,也是不利于孩子健康成長(zhǎng)的,但是卻很難糾正他們根深蒂固的觀念。其實(shí)隔代教育是一個(gè)非常常見(jiàn)的問(wèn)題,祖輩們很容易會(huì)越位。那對(duì)于祖輩來(lái)說(shuō),應(yīng)該怎樣幫助父母教育孩子呢?
對(duì)于祖輩來(lái)說(shuō),如果和孩子之間過(guò)度依戀,就會(huì)成為親子間的障礙。祖輩又喜歡處處干預(yù)父母對(duì)孩子的教育,喜歡以教育者自居,甚至?xí)诤⒆用媲皹?shù)立自己的權(quán)威。這樣久而久之就會(huì)減少孩子對(duì)父母的依賴和安全感,從而使親子間交流產(chǎn)生障礙。
明智的長(zhǎng)輩要學(xué)會(huì)知趣,不要去搶奪孩子和父母之間的愛(ài)。同時(shí),也不要做全能的保姆,要只做育兒的參謀,這樣做也是為了孩子能夠健康的成長(zhǎng)。因?yàn)樽孑呍诮逃兄皇且粋€(gè)輔助的角色,孩子的爸爸媽媽才是教育的主角。祖輩完全有資格知道父母怎么樣教育去孩子,充當(dāng)他們的顧問(wèn)。在年輕的父母有什么意見(jiàn)不一致的時(shí)候,趁著孩子不在,和孩子父母進(jìn)行溝通,而且應(yīng)該從建議的角度而不是批評(píng)的角度。只要不是原則性的錯(cuò)誤,就要給年輕父母時(shí)間來(lái)成長(zhǎng)。
子女在遇到隔代親超過(guò)父母親的時(shí)候,首先要做的是體諒和感謝老人,而不是責(zé)備。最正確的做法就是合理引導(dǎo)隔代親的過(guò)渡,這不僅需要父母更喜歡孩子,還需要祖輩進(jìn)行配合。
祖輩在輔助子女教育孩子的時(shí)候,千萬(wàn)不能越俎代庖,既然是子女的孩子,就要讓他決定怎么去教養(yǎng)。因?yàn)樵诮逃⒆拥膯?wèn)題上,就一定只能有一種聲音和一種價(jià)值觀。同時(shí)父輩也不能推卸應(yīng)有的責(zé)任,父母不辛苦帶孩子,怎么能讓孩子喜歡“陌生人”呢?
所以,年輕的爸爸媽媽,無(wú)論工作有多忙都要抽出時(shí)間去愛(ài)自己的孩子。辛苦了很久的祖輩,無(wú)論多么親孩子,都不要讓自己與孫輩間的愛(ài)超過(guò)子女與孩子間的愛(ài)。
中班家園共育育兒知識(shí)三
這些教育細(xì)節(jié) 需要家長(zhǎng)了解
獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)是現(xiàn)代孩子需要擁有的寶貴品質(zhì),雖然很多孩子生活在優(yōu)渥的物質(zhì)生活中,但是精神卻很匱乏,他們脆弱,依賴父母,難以獨(dú)立承擔(dān)事情,雖然孩子現(xiàn)在還小,弊端還沒(méi)有完全的體現(xiàn),但是等到他們長(zhǎng)大成人之后,就會(huì)漸漸的顯示出頹勢(shì)。為了讓孩子能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人才,智商和情商培養(yǎng)同樣重要。
第一、 培養(yǎng)孩子正確紓解情緒的方式
每個(gè)人都會(huì)有負(fù)面的情緒,但是懂得正確的紓解方式也是高情商的體現(xiàn),孩子會(huì)在不開(kāi)心的時(shí)候大哭大鬧,有些父母覺(jué)得這只是因?yàn)楹⒆舆€小,肢體語(yǔ)言是真實(shí)的表現(xiàn),無(wú)需特意的糾正,然而這個(gè)想法并不正確,當(dāng)一個(gè)人有負(fù)面情緒的時(shí)候自然需要排解,但不是以轉(zhuǎn)移自己的郁悶給其他人來(lái)完成的,孩子要了解一些正確的紓解方式,在能夠排解的時(shí)候盡量不給身邊人造成困擾。
第二、 循循善誘
孩子剛開(kāi)始嘗試一些事物的時(shí)候肯定會(huì)有難題出現(xiàn),此時(shí)父母要做的并不是接過(guò)他們手中的事物來(lái)代替他們操心,循循善誘,幫助孩子突破瓶頸讓他們?cè)诓粩嗟木毩?xí)中提高能力才是正確科學(xué)的教育,孩子也能夠在這種練習(xí)中逐漸增加自信心。
第三、 鼓勵(lì)孩子多表達(dá)
在日常生活中,多給孩子表述自己想法的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子落落大方的個(gè)性,孩子剛開(kāi)始會(huì)有些羞澀,慢慢來(lái),一點(diǎn)點(diǎn)的敞開(kāi)心扉,跟父母或是跟身邊的小朋友一起分享自己的喜悅和快樂(lè)。
第四、 尊重孩子
當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,不要武斷的去批評(píng)他們,這樣并不能夠讓孩子很好的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,讓孩子有機(jī)會(huì)為自己辯解,家長(zhǎng)要了解客觀事實(shí),無(wú)關(guān)于是非對(duì)錯(cuò),只是讓孩子將自己的感受說(shuō)出來(lái),在了解了孩子的想法之后為孩子理清楚思路,包括他們做的不夠妥善的地方等,我們想要孩子能夠聽(tīng)進(jìn)去道理,首先需要他們平靜下來(lái),才可以冷靜思考。
總結(jié):教育是一項(xiàng)需要深究的學(xué)問(wèn),父母在跟孩子相處的過(guò)程中不斷地完善自我,學(xué)會(huì)用更好的方法來(lái)給孩子指引,幫助他們成長(zhǎng)的更加健康,生活的更加充實(shí)。
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