高考生物選擇題的提分技巧有哪些
高考生物選擇題的提分技巧有哪些
高考生物的選擇題也是有一定技巧可言的，答生物題也要學(xué)會一些套路和模板，按照規(guī)律和既定思路去思考問題不僅會節(jié)約時間，還能提高做題的準確率，提高生物分數(shù)。下面是小編分享的高考生物選擇題的提分技巧，一起來看看吧。
高考生物選擇題的提分技巧
做選擇題，比如最開始的生物，5個題，你先瀏覽一遍，不要細細看題，只看問題和選項。
比如有一道題，題目很長，說了什么韓國科學(xué)家某某，研究了一種什么什么蛋白質(zhì)，然后有什么什么作用，然后咋樣咋樣，最后的問題是：下列哪個選項是蛋白質(zhì)所含的元素。abcd。這道題在最開始的瀏覽這一步，您只需要看的是：蛋白質(zhì)所含元素(問題是)abcd是一些元素(啊，啊，s啊之類的)，您只要在第一步形成這樣一個大體印象，就ok，不需要去解題，也不需要去思考蛋白質(zhì)到底含有什么元素，更不需要去選擇哪個選項!只需要有個大體印象就可以了!
首先根據(jù)已知生物題干，進行歸納、提煉，找出問題的中心，找準焦點是正確解題的基礎(chǔ)。通過所提出的問題的分析、歸納，可提煉出問題的焦點，找出與所學(xué)知識的聯(lián)系，進而確定問題與知識的結(jié)合點。找準結(jié)合點是解題成功的關(guān)鍵一步，從而著手作答。
解答高中生物簡答題其次是要找出結(jié)合點知識的具體內(nèi)容，根據(jù)有關(guān)理論知識對試題中的問題進行判別論斷，這道生物簡答題都涉及了哪些知識點。如果遇到實在不會的生物題，千萬不要放棄，至少要會多少寫多少，多少都會得點分的。
作答高中生物簡答題時要盡量使用規(guī)范的高中生物術(shù)語和簡明扼要的語言敘述問題的答案，因為這要可以增加得分率。再者就是生物簡答題的作答過程要簡明扼要，直接突出重點。
高考理綜生物大題什么時候做
物理大題做完之后，看看時間，如果比較充裕，就先做做生物的遺傳題，因為那道題需要推理思考。記住吧，需要推理思考的題放到前面做，最后做哪些不需要什么腦力的題。
生物沒什么好說的，答題方法和化學(xué)大題類似，就是先瀏覽一遍每個空問的是什么問題，然后直接按照英語單詞那道題的方法，直接寫上印象中的答案，不必細寫，大題草草的寫一兩個字標記就行。然后，所有問題看過去之后，再回頭看題，看看是否和你想象的一樣。生物的空很多是既定的，是只要你記住，就能填上的。所以比較好弄，但也需要積累。
我建議您專門針對性的把所有生物大題，依據(jù)題型分類出來，然后專門各個攻破，總結(jié)出你所遇到的所有生物大題典型填空的答案，知識點，然后記住，就OK!出來題好多都秒殺!
生物大題還有一個必須記?。喝绻麜r間多余一點點，就多往實驗題的空上寫一些字!記住，生物實驗題的給分，往往和語文題類似，寫的越多，越滿，老師給分就越高!寫的少，除非你能一語中的，否則老師想給分都沒法給!
高考生物實驗題應(yīng)試策略
對于實驗分析題，主要是要求根據(jù)提供的實驗，對實驗操作，實驗現(xiàn)象，實驗結(jié)論進行分析，作出合理解釋，辨別實驗錯誤等。對這類題要密切聯(lián)系所學(xué)實驗內(nèi)容(包括課文內(nèi)的實驗)仔細分析，一般不難解答。
對于設(shè)計題，一般要求根據(jù)提供的實驗材料和儀器，設(shè)計一實驗，來驗證或說明某一生命現(xiàn)象。這類題相對難度大些。我們應(yīng)從以下幾方面著手解決：
(1)聯(lián)系經(jīng)典實驗。教材中介紹的許多經(jīng)典實驗，如生長素發(fā)現(xiàn)，孟德爾遺傳實驗，米勒實驗，噬菌體侵染細菌實驗等等。這些經(jīng)典實驗中較詳盡地介紹了實驗設(shè)計原理，過程，結(jié)果等，體現(xiàn)了科學(xué)家嚴謹踏實的研究風格，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)和模仿。如，孟德爾實驗即體現(xiàn)了“觀察→實驗→現(xiàn)象→解釋→驗證→結(jié)論”的科研過程。我們在設(shè)計實驗時完全可以借鑒這種思想來構(gòu)思自己的思路。
(2)嚴密設(shè)計過程。在設(shè)計實驗時要防止粗枝大葉的做法，想當然的做法，而要科學(xué)嚴密地設(shè)計實驗過程。特別是對照系的創(chuàng)立一定要保證只有唯一變量，其它相同條件必須提出，而不能省略。
(3)綜合理化規(guī)范：在生物實驗中使用到許多理化實驗儀器和藥品。如天平，試管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用這些儀器和藥品時要嚴格按照理化實驗要求執(zhí)行，不能隨便應(yīng)付。
(4)注意學(xué)科特點：生物實驗畢竟是研究生物的實驗，因此它又有其本身的特點。在實驗設(shè)計時也要注意到學(xué)科特點。例如，植物雜交實驗中的年限計算，動物雜交實驗、動物生理實驗中的可操作性等問題都要認真考慮，以免犯科學(xué)性錯誤。
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