開(kāi)啟新的語(yǔ)言回路

　　捂住耳朵朗讀時(shí)，聲音會(huì)變成大腦喜歡聽(tīng)的信號(hào)，聲音信號(hào)與平時(shí)相比會(huì)發(fā)生變化。聲音拂過(guò)左右耳，帶給大腦最平靜的撫慰，內(nèi)耳就會(huì)被開(kāi)啟。這樣持續(xù)朗讀兩周，發(fā)音和語(yǔ)調(diào)都會(huì)變得很標(biāo)準(zhǔn)。

　　聲音的大門(mén)一經(jīng)打開(kāi)，右腦也會(huì)全面啟動(dòng)，記憶力、圖像能力、創(chuàng)造力都會(huì)獲得突飛猛進(jìn)的提高。捂住耳朵發(fā)音可以激活耳朵的神秘功能，釋放耳朵蘊(yùn)含的巨大能量。激活右腦的秘密司令部其實(shí)就在耳朵里。

　　總的來(lái)說(shuō)，收聽(tīng)聲音有兩扇門(mén)，其中體內(nèi)振動(dòng)音是基礎(chǔ)。把耳朵捂住來(lái)發(fā)音的話，就可以輕松再現(xiàn)體內(nèi)振動(dòng)音。

　　我學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，跟哥哥一起住在貧困生宿舍里。有一天，哥哥突然表?yè)P(yáng)我：“你的英語(yǔ)發(fā)音越來(lái)越好了。”

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，這其實(shí)都是因?yàn)槲孀《涞木壒省Ｔ诋?dāng)時(shí)的班上，我的發(fā)音是最好的。我平時(shí)模仿NHK講座中平川唯一先生的發(fā)音，朗讀的時(shí)候還捂住耳朵?？磥?lái)聽(tīng)也是可以改變發(fā)音的。

　　開(kāi)啟體內(nèi)振動(dòng)音大門(mén)的就是錘骨、砧骨和鐙骨。它們跟鼓膜相連，可以捕捉并正確理解體內(nèi)振動(dòng)音。胎兒在母親肚子里的時(shí)候就開(kāi)始聽(tīng)這種聲音，并可以準(zhǔn)確把握這種聲音的含義。有研究結(jié)果表明，讓患有自閉癥的孩子來(lái)聽(tīng)體內(nèi)振動(dòng)音，結(jié)果這些孩子開(kāi)始對(duì)語(yǔ)言有了反應(yīng)，能夠準(zhǔn)確地理解語(yǔ)言的意思了。此外，研究結(jié)果還表明，讓那些發(fā)不出“L”和“R”音的人收聽(tīng)體內(nèi)振動(dòng)音，結(jié)果他們都可以清楚地發(fā)出“L”和“R”的音。

　　通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)磁帶、朗讀及背誦來(lái)開(kāi)啟新的聽(tīng)覺(jué)回路是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的捷徑。朗讀時(shí)，最好用手捂住耳朵。這是因?yàn)橛檬治孀《鋪?lái)發(fā)音的話，聲音會(huì)作為振動(dòng)音進(jìn)入內(nèi)耳，英語(yǔ)的節(jié)奏會(huì)融人體內(nèi)。

　　之前我一直以為用手捂住耳朵進(jìn)行發(fā)音練習(xí)是我的專(zhuān)利，但是最近一位英語(yǔ)講演的名人出了本書(shū)，書(shū)中說(shuō)到他自己也是這么練習(xí).發(fā)音的。沒(méi)想到原來(lái)還有人跟我想的一樣，這讓我感到很吃驚。他也說(shuō)捂住耳朵發(fā)音可以改善聽(tīng)力，跟我的方法很相似。

　　在實(shí)際操作中，可以捂住兩只耳朵，也可以只捂住一只，然后開(kāi)始朗讀訓(xùn)練，每天都要堅(jiān)持做，慢慢地就可以用朗讀的速度來(lái)說(shuō)話了。