化學專業(yè)導論論文
化學專業(yè)導論論文
化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科,重視實驗教學,挖掘?qū)嶒炄娴慕逃虒W功能,在新課改的背景下愈顯重要。下面是學習啦小編為大家整理的化學專業(yè)導論論文，供大家參考。
化學專業(yè)導論論文范文一：生物化學實驗教學改革
【摘要】生物化學實驗是一門重要的基礎(chǔ)學科，通過該實驗教學可以有效提高學生綜合能力，最終培養(yǎng)學生實驗技術(shù)與科研能力。本文主要研究關(guān)于醫(yī)學生物化學實驗教學的改革方法，希望能為高校教師提供參考。
【關(guān)鍵詞】生物教學;化學實驗;改革
要想在醫(yī)學生物化學實驗教學中充分提高學生綜合能力，那么對于生物化學實驗教學的改革必不可少。其中轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教學內(nèi)容與方法，優(yōu)化教學模式，以及完善考核機制這幾方面的改革尤為重要。
1轉(zhuǎn)變教學觀念，提升學生能力
對于醫(yī)用生物化學專業(yè)的學生而言，高校教師需要在生物化學實驗教學改革過程中轉(zhuǎn)變教學觀念，將原來相對落后的“生物化學以理論教學為主，實驗教學為輔”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;生物化學實驗教學必須理實并重”，讓學生不僅掌握生物化學實驗的理論篇，還能實現(xiàn)多方位與生物化學現(xiàn)場實驗“零距離”接觸，增強學生感知醫(yī)學生物化學實驗的能力。充分發(fā)揮出學生自己探索生物化學實驗的熱情，掌握生物化學實驗正確的操作原理與實驗步驟，為將來的進一步學習醫(yī)學奠定扎實的動手基礎(chǔ)[1]。高校教師在教學觀念上面還應該積極樹立起生物化學與醫(yī)學科研有效結(jié)合在一起，避免只重視實驗室數(shù)據(jù)，而忽略生物化學實驗在醫(yī)學上的臨床應用問題。讓學生不僅是在學校實驗室里從事簡單的生物化學實驗，而是在為將來進一步學習臨床醫(yī)學實驗做鋪墊。讓他們時刻能夠了解最前沿的醫(yī)學生物化學臨床實驗，促進學生創(chuàng)新能力與實驗能力相結(jié)合，讓學生不僅提高生物化學的實驗學習，還能保證學生更早進入醫(yī)學生物化學方面的研究，有利于學生后面開展其他醫(yī)學實驗。最后教師還需要轉(zhuǎn)變只為培養(yǎng)學生生物化學實驗能力的觀念，突出生物化學試驗設(shè)置的要求，體現(xiàn)現(xiàn)代醫(yī)學生物化學實驗改革的目標，積極為學生在校綜合能力以及素質(zhì)的培養(yǎng)和提升做出貢獻[2]。
2更新實驗教學內(nèi)容與實驗方法
生物化學實驗的教學內(nèi)容直接影響學生對于該學科知識的掌握，所以設(shè)置好實驗教學內(nèi)容也是生物化學實驗教學改革的重點。讓生物化學實驗教學內(nèi)容更貼近科研內(nèi)容，實驗更加綜合化。在醫(yī)學生物化學實驗課程中采用科學研究性教學實驗，可以讓在校學生能夠第一時間接觸醫(yī)學行業(yè)最先進的相關(guān)實驗，及時獲取醫(yī)學領(lǐng)域最新的科技成果以及實驗技術(shù)。讓學生不僅提高了生物化學實驗的動手能力，還能在醫(yī)學最前沿的科技中尋找新的靈感，鍛煉學生的思維能力。不僅提高學生思維以及動手能力，而且對于培養(yǎng)學生敏銳的行業(yè)觀察以及吸取行業(yè)前沿科技都是非常有幫助的。另外，在醫(yī)學生物化學實驗改革過程中，需要對實驗方法進行變革。要多運用啟發(fā)式實驗教學方法以及開放式實驗教學方法。針對于生物化學實驗操作教學不同于生物化學實驗理論教學，所以在實驗操作過程中要選用利于學生實際動手能力提高的教學方法。通過對學生在實驗操作過程中的啟發(fā)式教學，可以讓學生對實驗原理和方法有更深的理解和掌握，同時也有助于學生自己思考與探索的能力培養(yǎng)。高校教師可以在生物化學實驗教學開始前對學生設(shè)定一些問題，讓學生先帶著問題進行實驗操作，教師只在實驗過程中對學生進行啟發(fā)和引導。例如在“制備細菌質(zhì)粒DNA以及瓊脂糖電泳”試驗中，教師可以設(shè)立關(guān)于質(zhì)粒DNA的形態(tài)有哪些?以及在電泳過程只出現(xiàn)一條帶是否意味著實驗失敗?讓學生通過探究實驗進行回答，教師只是從旁啟發(fā)、引導。通過對這兩個問題的掌握，就意味著學生基本掌握了該實驗的原理以及注意事項了。通過這種啟發(fā)式的教學方法，不僅讓學生最終獲得掌握實驗的能力，還能有效鍛煉學生創(chuàng)新思維，提升自己動手實驗的能力，獲得學習醫(yī)學生物化學實驗的能力[3]。
3優(yōu)化教學模式，突出學生主體
對于醫(yī)學生物化學實驗教學的改革中的教學模式也需要做出相應的變化。需要創(chuàng)立學生自主學習的實驗教學模式，以學生為教學中心。將“教師主導醫(yī)學生物化學實驗”積極轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;學生主宰醫(yī)學生物化學實驗”[4]。實現(xiàn)學生自己全面而又系統(tǒng)地學習和培養(yǎng)實驗所需技能以及思維方式，最終達到能夠獨立完成生物化學實驗的有序操作，為將來其他更多的醫(yī)學實驗做好準備。自主學習的實驗模式主要包括學生對于醫(yī)學生物化學實驗的方案選定與設(shè)計、所需實驗材料、試劑的自主準備，實驗自主操作、數(shù)據(jù)自主收集與整理，最終自主完成實驗總結(jié)與報告等這些步驟。因為大學的生物化學實驗更加繁瑣與復雜，而且涉及的知識更加廣泛，所以自主學習更多考驗的是學生實驗技術(shù)和能力的培養(yǎng)，綜合提高學生創(chuàng)造思維以及動手能力之間的協(xié)調(diào)性。通過學生自主提出問題、分析問題、最終解決問題這幾個過程，充分培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)與人文素質(zhì)。另外還可以運用研究性教學模式，通過學生在教師科研的基礎(chǔ)上進行實驗，將科研、實踐、教學有機結(jié)合在一起，不僅檢驗和推進了高校教師的科研項目，而且在探索過程中還能讓學生在資料收集、文獻分析、論文撰寫過程中都得到有效鍛煉，全面培養(yǎng)和提高學生多方面的能力，使學生綜合能力得到提升[5]。
4完善考核機制
在醫(yī)學生物化學實驗教學改革過程中，完善實驗教學考核制度是最后一個環(huán)節(jié)，同時也是一個綜合環(huán)節(jié)。在全國大部分高校關(guān)于實驗教學考核還處于主要查看實驗報告時，醫(yī)學生物化學實驗教學考核改革需要更大膽創(chuàng)新，更有效考核。要以學生實驗的綜合素質(zhì)以及動手能力作為主要考核指標。學生的生物化學實驗成績也需要綜合各種因素，要綜合平時成績(包括出勤率、實際操作實驗效果、實驗報告等因素)，以及期末實驗技能考試兩方面的因素進行考核。正所謂“能力是關(guān)鍵，態(tài)度是基礎(chǔ)”，面對生物化學實驗教學中的考核機制改革，學生的出勤率在考核中占據(jù)一席地位，這讓學生在學習實驗過程中先要端正科研人員的心態(tài)，要嚴于律己。培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度以及優(yōu)良的科研作風。保證學生能夠形成嚴肅的科研精神，為自己的未來負責。在醫(yī)學生物化學實驗中實際的實驗操作能力肯定要占據(jù)實驗考核的重要比例，教師在實驗操作中要規(guī)范學生操作行為，指導學生正確完成實驗步驟，最終養(yǎng)成自主完成實驗的能力。實驗報告對于生物化學實驗是一個總結(jié)性報告，主要考察學生綜合組織能力以及資料查閱與收集的能力，對學生綜合能力的發(fā)展至關(guān)重要，所以也要考核。期末實驗技能考核主要考核學生在規(guī)定時間綜合運用各種技能進行有效的生物化學實驗操作，主要考察其靈活掌握程度。
5結(jié)束語
只有充分對醫(yī)學生物化學實驗教學中的教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法、教學模式以及考核制度進行大刀闊斧的改革，才能全面提升學生實驗能力和綜合能力。
參考文獻
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化學專業(yè)導論論文范文二：化學工程中的化工生產(chǎn)工藝
摘要：
化學工程其實就是指一系列的化學生產(chǎn)活動，在現(xiàn)代的環(huán)保減排理念之下，化學工程的整個過程應該節(jié)能減排和低碳環(huán)保。也正是隨著這些理念的出現(xiàn)，一系列新型的化學工藝以及加工生產(chǎn)技術(shù)逐漸走進化學工程當中。綜合生產(chǎn)效益和生產(chǎn)效率的兩個點，化工生產(chǎn)應該在環(huán)?；幕A(chǔ)之上促進高效化發(fā)展。將對化學工程中的化工生產(chǎn)工藝進行全面的分析。希望對相關(guān)技術(shù)人員有所啟發(fā)。
關(guān)鍵詞：化學工程;化工生產(chǎn)工藝;化工技術(shù)
目前，化學生產(chǎn)工藝在化學生產(chǎn)中的發(fā)展一直處于開發(fā)階段，而化學工藝的研發(fā)在近幾年卻變得逐漸火熱起來，其護腰原因還是因為化工生產(chǎn)在一定程度上對我們的自然環(huán)境造成了污染。隨著節(jié)能環(huán)保和低碳生活理念的持續(xù)火熱，人們對環(huán)境的關(guān)注度也越來越重，因此，化工生產(chǎn)就應該及時做出改變。在過去，化工生產(chǎn)的污染排放問題一直得不到科學合理的解決，化工廢料污染的排放，給我們的生活環(huán)境造成了較大的污染。
1我國化工生產(chǎn)的現(xiàn)狀
機械工業(yè)、煤礦工業(yè)和化學工業(yè)是我國三大工業(yè)主體。之所以化學工業(yè)能夠成為三大工業(yè)中的一部分，其主要原因就是因為化學工業(yè)能夠生產(chǎn)出大量我們生活所需的物件，能夠最大限度的滿足人們的生活需求，進而推動了我國農(nóng)業(yè)和工業(yè)的進一步發(fā)展。肥料是支撐我國農(nóng)業(yè)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)要素，在很多程度上維持這我國的經(jīng)濟水平穩(wěn)定。但是，在化學生產(chǎn)過重，勢必會產(chǎn)生一定的化學廢料并對周圍環(huán)境造成一定范圍的污染，尤其是化工企業(yè)所排放出來的“三廢”。
1.1化工生產(chǎn)效率較低
我國三大工業(yè)存在一個相同的問題，那就是整體生產(chǎn)效率較低。而在化學工業(yè)這方面，其主要的原因就是因為生產(chǎn)環(huán)境較為惡劣，再加上化工生產(chǎn)設(shè)備存在質(zhì)量問題。例如，在生產(chǎn)化學肥料時，反應器皿往往不能達到正?；瘜W反應所需的溫度，進而導致化學反應不充分，最終導致廢氣問題出現(xiàn)。另外，如果化學反應不充分，那么最終形成的化學產(chǎn)品合格率就比較低，難以滿足人們生活的使用需求。
1.2對自然環(huán)境污染較為嚴重
化工生產(chǎn)可以說是我國目前最為嚴重的污染源之一，尤其是重金屬和化學廢料的污染。從化工廠附近的水源當中抽取檢測發(fā)現(xiàn)，水中的污染物嚴重超標，進而導致水源受到污染，間接影響到周圍的土質(zhì)，導致范圍內(nèi)的環(huán)境出現(xiàn)失衡問題。另外，化工企業(yè)為了節(jié)約生產(chǎn)成本，違反國家的環(huán)保法律，直接將一些化工廢料排入到自然環(huán)境當中，進而造成大范圍嚴重的化工污染。而在化學反應過程中，化學生產(chǎn)的連續(xù)性較低，進而導致整個化學工程反應遲緩，工程的進度受到嚴重的影響，進而導致整個生產(chǎn)環(huán)節(jié)出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，這就會導致化工生產(chǎn)受到較大的影響。而導致脫節(jié)問題出現(xiàn)的主要原因還是應該化工生產(chǎn)工藝不合格所導致的。簡單來說，我國的化工生產(chǎn)主要存在生產(chǎn)效率低、企業(yè)環(huán)境保護意識差“、三廢”處理不科學和化工生產(chǎn)技術(shù)低下等問題。也正是這些問題的存在，嚴重阻礙了我國化工生產(chǎn)的發(fā)展。
2降低我國化工生產(chǎn)污染的措施
從分析我國化工生產(chǎn)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，我國的化工生產(chǎn)技術(shù)和環(huán)境還不是很完善，各個工作環(huán)節(jié)都還存在缺陷。而針對這些問題的特點，我們就應該對化工工藝進行改進，而從化工工藝角度來看，我們又應該從哪幾個方面做起呢?筆者經(jīng)過實踐工作總結(jié)了解，要想降低化工生產(chǎn)中的污染問題就必須做好以下幾點：
2.1優(yōu)化反應環(huán)境，強化反應條件
反應條件是化工生產(chǎn)中最為重要的環(huán)節(jié)，為了達到最高效的化工反應，提高生產(chǎn)效率，降低廢料的出現(xiàn)量，反應條件就必須做到最好。所以，提升化工生產(chǎn)質(zhì)量的關(guān)鍵點就在于提高化工生產(chǎn)中的反應條件。所使用的催化劑必須在一定反應時間之后才能夠使用，進而保障生產(chǎn)過程中的高效性，降低化學廢料的產(chǎn)出量。
2.2做好廢料環(huán)保處理工作
目前，我國法律明文規(guī)定，化工生產(chǎn)中產(chǎn)生的重度污染物不能直接排放到自然環(huán)境當中。另外，還有我們常見的廢氣，這些化工生產(chǎn)廢料都應該在經(jīng)過處理之后才能夠進行排放?；どa(chǎn)廢水的排放必須采用化學綜合的方式來對其進行處理。其工作原理非常簡單，就是通過化學反應的原理，將廢水中的重金屬物質(zhì)通過沉淀的方式過濾出來，進而降低廢水的污染度。
2.3從化工生產(chǎn)技術(shù)入手
只有從化工生產(chǎn)技術(shù)入手，才能夠從化工生產(chǎn)根本上解決環(huán)境污染問題。例如，生產(chǎn)氧氣的方式有很多，那么哪一種生產(chǎn)方式才是最有效和最環(huán)保的呢?因此，我們應該針對生產(chǎn)環(huán)境的不同，選擇科學的生產(chǎn)方式，對于原料的選擇更是應該靈活應對。
3結(jié)論
化工生產(chǎn)中的工藝問題還有待進一步的研究，更多的技術(shù)點還有待進一步的強化，自然和化工生產(chǎn)之間的平衡點我們還未找到，因此，則應該更加努力的加強研究，對傳統(tǒng)化工工藝進行優(yōu)化。
參考文獻
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