電大工商管理本科畢業(yè)論文范本
起初人們對工商管理的概念的認識還不夠,原因是以往的經濟水平不夠發(fā)達。隨著經濟體的快速形成,人們也慢慢意識到了國家調控對經濟發(fā)展的重要性,也因此提出了工商管理。下面是學習啦小編為大家整理的工商管理本科畢業(yè)論文，供大家參考。
工商管理本科畢業(yè)論文范文一：新時代背景下工商管理論文
一、工商管理方面存在的問題
在新時代、新環(huán)境下工商管理也面臨著新的挑戰(zhàn)。就目前而言，我國的工商管理還存在著一些紕漏和不足之處，簡要的概括為以下幾點。
(一)不健全的工商管理體制
工商管理所發(fā)揮的職能與作用隨著市場經濟體制改革的深入而越來越大，其管理的范圍也不斷擴大。它不僅要管理好社會的經濟活動，還要強化監(jiān)督，對于私營經濟和公有制經濟都要同等重視管理。然而，當前的工商管理體制還明顯跟不上時代發(fā)展的腳步，仍然是各個部門各自為政，而且地方保護措施嚴重削弱了工商管理的力度。因此，若要加快建立社會主義市場經濟新體制，縮短與發(fā)達國家的距離，就必須健全和完善工商管理體制。
(二)缺乏中高級工商管理專業(yè)人才
社會上并不缺少工商管理人員，但是針對中高級的工商管理人才卻是嚴重緊缺?，F(xiàn)在的經濟與過去相較之，是屬于在知識生產和消費的基礎上建立起來的新型經濟，它同時也要求工商管理人員要有專業(yè)的管理知識、與時俱進的思想、創(chuàng)新的思維和強烈的競爭意識。但是，相關部門在人才培養(yǎng)的計劃上存在片面性，包括一味的重視專業(yè)知識的授予，其教學內容和設計與社會實際需求有偏差，培養(yǎng)的途徑和考核辦法單一，而在培養(yǎng)創(chuàng)新意識方面未得到足夠的認識。
(三)工商管理執(zhí)法力度不夠
工商管理部門時刻監(jiān)督著整個市場流通環(huán)境，同時，在實現(xiàn)依法治國的道路上也起到了推動作用。工商管理人員要履行其職能，嚴格依法行政，提高執(zhí)法力度?？墒?，理想與現(xiàn)實總是存在差距，工商管理部門很難在日益復雜的社會環(huán)境中自如地發(fā)揮應有的職能，比如：地方保護主義思想嚴重，這給工商管理人員的執(zhí)法增加了難度;部分法律法規(guī)里規(guī)定的處罰權和執(zhí)法權分離，嚴重地削弱了工商管理部門執(zhí)法的嚴肅性和權威性。
二、新時代加強工商管理職能的有效措施
(一)改變傳統(tǒng)管理觀念
傳統(tǒng)的管理觀念已經難以適用于現(xiàn)代的市場環(huán)境，因此，在保留傳統(tǒng)管理觀念的精華的同時，樹立正確的管理意識，這不僅包含先進的管理辦法，還包括管理者的自身素質和職業(yè)道德。在實際工作中要有意識地應用這樣的觀念，提高工作效率和管理水平。此外，工商管理部門還應增強服務理念和自我創(chuàng)新意識。在市場管理過程中，工商管理部門要結合當前市場發(fā)展的實際情況，積極調整管理手段，把控好市場經濟，最終實現(xiàn)管理目標。
(二)改革創(chuàng)新，遵守工商管理原則
一切事物都處在變化運動當中，所以企業(yè)也要不斷地改革創(chuàng)新，才能在競爭激烈的市場中立足。工商管理部門的職能發(fā)揮也是影響企業(yè)生存與發(fā)展的重要因素之一，因此，改革創(chuàng)新是必然之舉。其次，工商管理部門要嚴格遵守和執(zhí)行國家規(guī)定的法律法規(guī)，遵守工商管理原則，在企業(yè)內部加強宣傳力度，并積極幫助企業(yè)解決在創(chuàng)新和改革過程中遇到的各種疑難問題，維持社會市場經濟的健康運轉。
(三)加強對市場經濟的監(jiān)督和管理
加強對市場經濟的監(jiān)督和管理是工商管理部門的重要工作內容之一，可以從以下幾個方面著手：第一，對市場主體準入資格的條件進行嚴格考察，確保各主體的合理化，創(chuàng)設良好的市場經濟發(fā)展氛圍。第二，要加大監(jiān)督、嚴格控制市場行為，對于某些違法經營的企業(yè)進行嚴肅處理，幫助推動市場經濟行為向更加規(guī)范的道路上發(fā)展。第三，工商管理部門應與其他相關部門建立友好合作關系，才能將職能發(fā)揮到最優(yōu)效果，共同維護良好的市場秩序。第四，對于不正當?shù)母偁幮袨橐婪ú檗k。加強網絡舉報、群眾和媒體對工商部門的監(jiān)督，營造公正、公開、公平的市場交易環(huán)境，著力維護好消費者的合法權益。
(四)調整工商管理的內部職能機構，明確職能關系
工商管理部門的各個職能部門，存在內部管理不到位、部分工作內容交叉重復、部門間溝通交流少等問題，會影響到管理和監(jiān)督職能的發(fā)揮。因此，工商管理部門要明確劃分管理職能，調整內部職能機構，加強部門的交流與溝通，只有這樣才能改善工作效率，以便加強工商管理的整體執(zhí)法力度。
(五)改善工商管理的作風問題
首先，為大型的國有企業(yè)提供專業(yè)的服務，重點工作應放在維護企業(yè)的經濟上。其次，要進一步加強工商管理內部規(guī)范化管理，此外，讓社會的各個組織和個人積極監(jiān)督工商管理部門行為舉措，從而消除內部人員的犯法意識。最后，工商管理人員應深入企業(yè)內部，幫助工商管理部門監(jiān)督管理企業(yè)的經營情況以及為企業(yè)提供更好的服務。
三、總結
綜上所述，工商管理部門在社會主義市場經濟中起著引導和監(jiān)督的作用，在新時代的背景下，工商管理部門應緊隨時代發(fā)展的腳步，綜合分析市場經濟活動的情況，結合自身特點，積極調整管理方法，提高監(jiān)督手段，強化執(zhí)法力度，充分發(fā)揮應有的職能，才能不斷完善社會主義經濟體制，促進我國市場的持續(xù)、穩(wěn)定和多元發(fā)展。
工商管理本科畢業(yè)論文范文二：大學生社會責任工商管理論文
一、我國大學生社會責任培育中存在的問題
造成上述社會責任意識偏差的原因固然很多，但高校思想政治教育工作中的社會責任教育缺失難咎其責。目前，我國大多數(shù)高校往往將思想政治教育作為基礎課程集中安排在大一大二學年，大三大四則安排專業(yè)課程的教學和實踐，這就意味著大學四年有一半的時間思想政治教育處于真空狀態(tài)，使得人文教育與科學教育難以有機結合。此外，從思想政治教育內容看，主要課程有《毛澤東思想概論》《思想道德修養(yǎng)》《當代世界經濟與政治》《法律基礎》等，這些課程的開設非常必要，但均屬于通識性教育，缺乏與學生專業(yè)的結合，學生難以獲得感性認識、思想共鳴，以及對未來職業(yè)中責任意識的深刻思考。
二、工商管理類專業(yè)大學生社會責任培育的特殊性
目前，我國普通高等學校所開設的工商管理類專業(yè)主要包括工商管理、市場營銷、會計學、電子商務、人力資源管理、資產評估、財務管理等專業(yè)，主要培養(yǎng)掌握管理學、經濟學的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、知識和方法，熟悉企業(yè)管理方面的政策法規(guī)，具有較強實際工作能力，能在企事業(yè)單位及政府部門從事相關工作的德、智、體、美全面發(fā)展的應用型管理人才。與其他專業(yè)不同，工商管理類專業(yè)學生未來從事的職業(yè)角色是一個“管理人”，他們不僅支配自己的個人行為，還掌控著其所管理的部門、企業(yè)、單位等組織的組織行為。和諧社會的建設需要講公民責任，更要講企業(yè)責任、政府責任等組織責任。作為未來的組織管理者，工商管理專業(yè)學生的社會責任培育的意義非凡。
三、工商管理類專業(yè)大學生在社會責任培育中的角色
1.明確學生認知主體
大學生社會責任培育中的認知主體應定位于學生自己，而家庭教育、學校培養(yǎng)、社會影響則是影響大學生社會責任意識形成的不可或缺的情境資源。
2.重視家庭培育基石
在大學生社會責任培育中，應倡導、營造溫馨和諧的家庭環(huán)境，家長亦要以身作則，并從家庭責任入手，逐步放大到社會責任，加強學生責任意識培育，塑造健康人格。
3.發(fā)揮學校培育功能
大學是青年學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，而不少大學生由于剛剛脫離家長的管束，缺乏自我管理的意識和能力。因此，學校需要幫助他們明辨是非善惡、樹立正確的思想道德觀念。因而，在大學生社會責任培育中，學校發(fā)揮著至關重要的催化促進作用，應努力營造良好的師資、制度、文化氛圍，抓住責任教育，不斷落實、完善德育工作。
4.整合社會培育資源
如今的大學校園不再是不可企及的象牙塔，高校環(huán)境正逐步走向社會化，并體現(xiàn)出更多的公共性，呈現(xiàn)出滲透、開放、融合的發(fā)展態(tài)勢。在對社會現(xiàn)象的觀察思考中，大學生看到了真善美，也接觸了假丑惡，進而影響了他們對社會的認知和判斷。因而，在大學生社會責任培育中，應大力整合社會資源，通過弘揚社會正氣、完善監(jiān)督約束，引導大學生樹立正確的社會責任意識。
四、工商管理類專業(yè)大學生社會責任培育的路徑
在家庭、學校、社會三種社會責任培育資源中，學校對大學生的影響最為直接，且在資源整合中發(fā)揮著最為有效的能動作用。因而，應以學校為基礎培育情境，探尋工商管理類專業(yè)大學生社會責任培育路徑，并在現(xiàn)有工作基礎上有所突破、有所創(chuàng)新，具體而言:
1.創(chuàng)新責任培育內容
一是要與時俱進，合理開發(fā)新課程，豐富課程設置，形成集基礎課、專業(yè)課、選修課等為一體的思想政治教育類課程體系;二是要在社會責任意識培育中融入職業(yè)責任教育。如在會計專業(yè)開設《財經法規(guī)與會計職業(yè)道德》課程，使學生能夠獲得更多的角色認同和責任體驗;三是要在課程進度安排上，根據大學生意識發(fā)展階段，合理安排課程設置，從大一到大四將人文教育貫穿始終。
2.改革責任培育方法
一是要改變教育理念，充分尊重學生的認知主體地位及教育循序漸進的客觀規(guī)律，通過為學生營造良好情境，鼓勵他們主動地去豐富自身的社會道德體驗，并從反思、重建中，獲得逐步深化的社會責任認同;二是要豐富責任培育方法，擯棄傳統(tǒng)的灌輸說教模式，以學生需求為導向，以他們喜聞樂見的名師講座、專題研討、文藝匯演、社會實踐等形式，在潛移默化中進行社會責任意識弘揚和培育。
3.促進培育資源互動
一是要進一步明確教育服務功能，即學校應在學生、家長和社會之間發(fā)揮信息溝通、資源整合的平臺服務功能，在為大學生營造社會責任認知情境中，應促進家庭、學校和社會資源的有效互動;二是要從家庭、學校、社會的訴求出發(fā)，創(chuàng)新資源互動手段。如建立家長論壇、邀請企業(yè)進行文化宣講、組織社會公益活動等，并且要持之以恒，實現(xiàn)制度化、長效化，使大學生通過全方位的自我感受增進責任認知。
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