關(guān)于旅游管理論文范文的大全
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分析生態(tài)旅游管理的基本要素
旅游作為現(xiàn)代人娛樂放松的主要方式，不僅可以緩解壓力、放松身心，還可以讓游客增長見識，豐富知識結(jié)構(gòu)。也正是這些優(yōu)勢，使得追求高質(zhì)量生活的現(xiàn)代人，給予旅游越來越多的關(guān)注和重視，促進我國旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。但在此過程中，由于資源開發(fā)過度、開發(fā)方式不當?shù)葐栴}，在一定程度上破壞了生態(tài)環(huán)境，造成旅游區(qū)生態(tài)結(jié)構(gòu)的失衡。因此，在這樣的環(huán)境背景下，探究生態(tài)旅游管理的基本要素具有非常重要的現(xiàn)實意義。
一、生態(tài)旅游管理的主要內(nèi)涵
生態(tài)旅游管理主要以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)思想，實現(xiàn)生態(tài)旅游系統(tǒng)的控制和管理，提高生態(tài)旅游?Y源的保護程度，進而促進生態(tài)旅游業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。在實際應(yīng)用中，生態(tài)旅游管理以受旅游業(yè)影響的生態(tài)系統(tǒng)為管理對象，由于環(huán)保理念的深入人心，生態(tài)旅游管理逐漸被人們所重視，使得相關(guān)學(xué)者紛紛參與到生態(tài)旅游管理研究活動中，推動我國生態(tài)旅游管理領(lǐng)域的發(fā)展。從本質(zhì)而言，生態(tài)系統(tǒng)主要以生物要素、環(huán)境要素為核心，而生態(tài)旅游管理則是對旅游資源中的生物和環(huán)境進行有效控制和管理，構(gòu)建旅游業(yè)和生態(tài)環(huán)境的和諧關(guān)系，實現(xiàn)二者的協(xié)調(diào)發(fā)展，將旅游融入到生態(tài)系統(tǒng)中，實現(xiàn)生態(tài)資源和旅游價值的保護和強化。
二、生態(tài)旅游管理的基本要素
1.旅游資源
隨著我國旅游業(yè)的不斷發(fā)展和壯大，生態(tài)旅游管理逐漸凸顯出其價值和作用，并提高了在生態(tài)旅游發(fā)展中的地位。在生態(tài)旅游管理主要涉及到生態(tài)環(huán)境管理與旅游管理，經(jīng)過大量調(diào)查顯示，我國生態(tài)旅游管理水平普遍偏低，生態(tài)環(huán)境受旅游業(yè)影響的程度較高，進而降低了我國旅游區(qū)旅游資源整體利用價值，并在一定程度上影響周圍居民生活。旅游資源作為生態(tài)旅游管理的基本要素，是提高生態(tài)旅游管理水平的重要內(nèi)容，保護生態(tài)旅游環(huán)境，強化生態(tài)旅游管理基本工作，進而達到生態(tài)旅游管理的最終目的。
2.生態(tài)資源
在進行生態(tài)旅游管理的過程中，生態(tài)資源作為生態(tài)旅游管理的重要內(nèi)容，通過制定生態(tài)資源管理指標，對生態(tài)環(huán)境和物種變化進行動態(tài)監(jiān)控，以此為依據(jù)調(diào)整生態(tài)旅游管理結(jié)構(gòu)和各項管理措施，及時發(fā)現(xiàn)生態(tài)旅游管理中存在的問題，提出應(yīng)對措施，進而實現(xiàn)生態(tài)資源的保護和控制。在實際應(yīng)用的過程中，生態(tài)資源環(huán)境管理主要涉及到控制指標管理、度量指標管理，這些指標隨著生態(tài)資源環(huán)境的自然變化或者是人為變化而變化，評估生態(tài)自然環(huán)境，為生態(tài)旅游管理系統(tǒng)的運行提供重要的信息依據(jù)。
3.景區(qū)資源
景區(qū)資源屬于生態(tài)旅游管理的重要內(nèi)容，其核心目的是保證生態(tài)旅游景區(qū)資源的完整性和生態(tài)型的，以防止景區(qū)資源受到人為破壞和干擾。其中主要涉及到森林公園和國家公園、自然湖泊與自然保護區(qū)等內(nèi)容，將地質(zhì)、土壤、水文、動植物和空氣等元素納入到保護范圍中，以實現(xiàn)生態(tài)景區(qū)環(huán)境和生物的保護。除此之外，景區(qū)邊界位置也在保護范圍內(nèi)，維持景區(qū)與外部生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定，結(jié)合景區(qū)實際情況進行管理規(guī)劃方案的制定，優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)，進而實現(xiàn)生態(tài)旅游管理水平的提升。
三、完善生態(tài)旅游管理體系的有效途徑
1.完善宏觀管理，推進法制管理
為了提高生態(tài)旅游管理水平，要先從宏觀環(huán)境入手，一方面國家要完善生態(tài)旅游相關(guān)的法律機制，以法律為主要支撐，明確生態(tài)旅游管理的發(fā)展方向，健全立法內(nèi)容，進而為生態(tài)旅游管理創(chuàng)造有利的宏觀發(fā)展環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，國家要進一步明確和細化生態(tài)旅游開發(fā)、旅游經(jīng)營以及旅游管理等方面內(nèi)容，使得生態(tài)旅游管理有法可依，落實法律法規(guī)，以實現(xiàn)生態(tài)旅游管理的法治化。另一方面，相關(guān)單位要制定完善的管理機制，嚴格按照我國相關(guān)法律法規(guī)和管理機制開展生態(tài)旅游管理工作，提高生態(tài)旅游管理活動開展的有序性，將景區(qū)經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益有效的結(jié)合在一起，實行統(tǒng)一管理策略，落實責任分工原則，進而促進生態(tài)旅游管理體制的創(chuàng)新與改革。與此同時，相關(guān)管理部門要加緊合作，做好生態(tài)旅游規(guī)劃工作、開發(fā)工作和監(jiān)測工作，以分工協(xié)作為主，強化各個部門之間的溝通與交流，提高生態(tài)旅游管理的工作效率，進而實現(xiàn)生態(tài)旅游管理的最終目標。
2.提高管理力度，發(fā)揮管理職能
針對生態(tài)旅游管理而言，管理機構(gòu)要提高管理力度，發(fā)揮出自身對生態(tài)旅游活動的管理職能，進而提高生態(tài)旅游管理的綜合質(zhì)量水平。其具體措施為以下幾點：第一，做好培訓(xùn)工作。為了提高管理水平，管理機構(gòu)要開展工作人員培訓(xùn)活動，一方面對工作人員進行專業(yè)技能培訓(xùn)，豐富生態(tài)旅游理論知識，提高工作人員管理能力，樹立正確的生態(tài)旅游觀。另一方面，借助現(xiàn)代化工具，加大生態(tài)旅游知識的宣傳，推廣生態(tài)旅游內(nèi)涵和發(fā)展方向，強化思想意識，引導(dǎo)管理行為，提高工作人員綜合素養(yǎng)。第二，制定生態(tài)旅游管理方案。為了達到生態(tài)旅游管理的最佳效果，管理機構(gòu)要結(jié)合旅游資源、生態(tài)資源和景區(qū)資源具體情況，以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)方向，制定完善的生態(tài)旅游管理方案，并完善資源評估機制，了解旅游活動對生態(tài)環(huán)境的破壞，為應(yīng)對措施的制定和實施提供信息依據(jù)。第三，加大管理投入。在進行生態(tài)旅游管理的過程中，為了實現(xiàn)生態(tài)保護的目的，管理機構(gòu)要加大科技投入與人才投入，將科技力量和人力資源有效的結(jié)合在一起，提高科技意識，以科技為核心開展生態(tài)旅游管理工作，進而提高生態(tài)旅游管理的工作效率。同時，要及時更新環(huán)境監(jiān)測儀器，參考成功經(jīng)驗，實現(xiàn)環(huán)境監(jiān)測手段和監(jiān)測內(nèi)容的更新，提高管理結(jié)構(gòu)層次性，進而提高生態(tài)旅游管理的綜合質(zhì)量水平。
3.引入綠色科技，落實環(huán)保原則
在進行生態(tài)旅游管理的過程中，管理機構(gòu)要引入綠色科技，以環(huán)保原則為核心，推行綠色管理，進而達到生態(tài)旅游管理的最佳效果。首先，要進一步強化環(huán)境教育，提高工作人員和游客的環(huán)保意識，對生態(tài)旅游主體開展教育工作，重視環(huán)境解說，加深生態(tài)旅游的內(nèi)涵與意義，引發(fā)生態(tài)旅游主體的自覺行為，保證生態(tài)旅游管理效果。其次，借助綠色科技提高環(huán)境質(zhì)量，一是清潔生產(chǎn)技術(shù)，通過綠色能源供應(yīng)旅游生產(chǎn)，以達到旅游活動環(huán)境影響的控制;二是污染防治技術(shù)，針對已污染情況，通過污染防治技術(shù)進行有害物排放治理，通過垃圾分類開展分類化治理工作，結(jié)合污染程度進行差異化治理，進而實現(xiàn)生態(tài)旅游管理的要求;三是環(huán)境監(jiān)測技術(shù)，更新監(jiān)測設(shè)備，監(jiān)測生態(tài)環(huán)境，以獲取準確信息，保證生態(tài)旅游管理效果。最后，管理機構(gòu)要針對生態(tài)環(huán)境制定管理流程，重視旅游活動對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的影響，合理管理和控制影響，并對旅游活動進行干預(yù)，以達到生態(tài)旅游管理的最佳效果。除此之外，要完善環(huán)境管理評估機制，明確管理人員工作職責，考核管理結(jié)果，并以此為基礎(chǔ)進行管理措施的調(diào)整，進而提高生態(tài)旅游環(huán)境管理的綜合質(zhì)量水平。 4.規(guī)范游客行為，控制游客數(shù)量
在進行生態(tài)旅游管理的過程中，為了保證管理效果，游客要承擔起環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展的雙重任務(wù)，重視生態(tài)教育，從生態(tài)意識出發(fā)，組織各個生態(tài)旅游知識普及活動，深化游客對生態(tài)旅游的認識，進而自覺約束自己的行為。同時，管理機構(gòu)要加大生態(tài)輔助設(shè)施的建設(shè)力度，利用輔助設(shè)施潛移默化的引導(dǎo)游客行為，落實講解策略，將生態(tài)旅游知識以趣味方式講解出來，激發(fā)生態(tài)意識。除了游客自身意識培養(yǎng)之外，管理機構(gòu)要對游客數(shù)量進行控制，做好游客分流工作，使得游客流量處于生態(tài)旅游可允許范圍內(nèi)，防止人數(shù)超多而對生態(tài)環(huán)境造成影響，進而保證生態(tài)旅游系統(tǒng)的正常運行。嚴格規(guī)定旅游景區(qū)各個時間段的客流量，將其細化到小時，特別是針對西游動植物而言，做好客流量的限制工作，可以保證動植物的生長與繁衍。在旅游旺期，景區(qū)管理人員可以適當調(diào)高票價，降低游客數(shù)量，為景區(qū)生態(tài)平衡提供重要保證。針對游客行為而言，由于游客行為的不可控性，很容易對生態(tài)環(huán)境造成破壞，進而影響生態(tài)系統(tǒng)的運行。對此，管理機構(gòu)要結(jié)合實際情況，制定游客行為規(guī)范，實現(xiàn)對游客行為的約束，構(gòu)建旅游業(yè)和生態(tài)環(huán)境的和諧關(guān)系，將旅游融入到生態(tài)系統(tǒng)中，實現(xiàn)生態(tài)資源和旅游價值的保護和強化，進而提高生態(tài)旅游管理水平。
5.重視綠色經(jīng)濟，實行協(xié)調(diào)發(fā)展
在進行生態(tài)旅游管理的過程中，管理機構(gòu)引入綠色營銷戰(zhàn)略，結(jié)合景區(qū)生態(tài)特色，通過先進技術(shù)開發(fā)綠色旅游產(chǎn)品，吸引大量游客，進而實現(xiàn)經(jīng)濟效益。這種方式可以將經(jīng)濟效益和生態(tài)效益有效結(jié)合在一起，促進營銷和生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展。在實際操作的過程中，要進一步明確管理職責，融合生態(tài)旅游管理和生態(tài)旅游經(jīng)營管理，做好經(jīng)營活動監(jiān)督工作，完善人力資源管理體制，降低生態(tài)旅游管理成本，進而實現(xiàn)生態(tài)旅游經(jīng)濟效益的最大化。同時，為了提高生態(tài)旅游管理效果，管理機構(gòu)要制定參與機制，引導(dǎo)和鼓勵當?shù)厣鐓^(qū)積極參與到生態(tài)旅游管理活動中，帶動周?地方發(fā)展，促進當?shù)亟?jīng)濟的快速發(fā)展。其具體措施為以下幾方面：一是制定生態(tài)旅游決策規(guī)劃，定期舉行居民會議，對各個生態(tài)旅游管理方案進行投票，將當?shù)鼐用竦囊庖娂{入到生態(tài)旅游管理中，落實民主策略，提高生態(tài)旅游管理規(guī)劃方案的可行性與科學(xué)性，進而達到生態(tài)旅游管理的最終目的。二是管理機構(gòu)要為居民參與生態(tài)旅游管理創(chuàng)造良好的平臺，從中選擇優(yōu)秀人員進行晉升，為當?shù)鼐用駝?chuàng)造就業(yè)機會，并提高居民收入水平。三是合理配置管理人員，強化生態(tài)旅游管理結(jié)構(gòu)，針對管理內(nèi)容配置管理人員，使得管理人員發(fā)揮出自身的優(yōu)勢和作用，以環(huán)保理念、綠色理念和民主理念貫穿于整個生態(tài)旅游管理活動中，發(fā)揮出當?shù)鼐用竦姆e極作用，彌補管理人手上的不足，進而提高生態(tài)旅游管理的綜合質(zhì)量水平。
四、結(jié)束語
本文通過對生態(tài)旅游管理基本要素的研究，在分析生態(tài)旅游管理內(nèi)容的基礎(chǔ)上，明確旅游資源、生態(tài)資源、景區(qū)資源等生態(tài)旅游管理要素，提出完善生態(tài)旅游管理體系的有效途徑措施，保護生態(tài)環(huán)境，維護生態(tài)環(huán)境與旅游產(chǎn)業(yè)之間的協(xié)調(diào)性，提高生態(tài)旅游管理綜合質(zhì)量水平，進而促進生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。
本科院校旅游管理專業(yè)實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)研究
作為世界三大產(chǎn)業(yè)之一的旅游業(yè)在當今社會經(jīng)濟發(fā)展中占據(jù)著越來越重要的地位，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，生產(chǎn)力的提高，環(huán)境問題日益突出，而旅游業(yè)作為一種新興的無煙產(chǎn)業(yè)便顯得更符合時代發(fā)展的趨勢和潮流，使得我國對旅游業(yè)的重視程度也在逐步提高。
隨著旅游業(yè)的發(fā)展及高校擴招等原因，本科院校旅游管理專業(yè)也逐漸興起。應(yīng)用型本科經(jīng)管類專業(yè)人才培養(yǎng)模式既要區(qū)別于傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型、研究型大學(xué)，又要區(qū)別于高等職業(yè)技術(shù)院校。旅游管理專業(yè)是一門對實踐性、應(yīng)用性要求很強的專業(yè)，這便對學(xué)生的實踐能力以及動手能力產(chǎn)生很高的要求，本科院校不同于專科院校，更注重對理論層面的講解和教育，對于實踐性的教學(xué)少之又少，導(dǎo)致旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率極低。因此，旅游管理類專業(yè)人才培養(yǎng)要從社會需求，滿足地方、行業(yè)對人才需求出發(fā)，構(gòu)建既注重基礎(chǔ)理論教學(xué)，拓寬學(xué)生的專業(yè)知識面，同時要高度重視與時俱進的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)體系，加強基礎(chǔ)理論教學(xué)與實踐應(yīng)用的相互融合，通過實踐項目提高學(xué)生解決實際問題的能力。要提高經(jīng)管類專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量，不但要努力營造具有真實產(chǎn)、研環(huán)境，還有配置一批具有相應(yīng)旅游管理經(jīng)營實踐的教學(xué)師資隊伍。實踐教師是引導(dǎo)及傳授學(xué)生實踐能力，挖掘?qū)W生創(chuàng)新能力的主力軍。因此，經(jīng)管類實踐教學(xué)師資隊伍的建設(shè)在應(yīng)用型本科院校經(jīng)管類教學(xué)中顯得尤為重要。
一、本科院校旅游管理專業(yè)實踐教學(xué)師資隊伍現(xiàn)狀
(一)教育思想落后
首先，本科旅游管理專業(yè)不同于?？坡糜喂芾韺I(yè)，本科院校側(cè)重于對理論知識的教學(xué)。大多本科旅游管理專業(yè)目前仍然以教師的課堂教學(xué)為主導(dǎo)，過于強調(diào)教師授課的重要性，卻將大學(xué)生處于一個被動的位置，大學(xué)生缺少實踐動手的機會，難以發(fā)揮他們學(xué)習的主觀能動性。其次，由于傳統(tǒng)教育方式和大學(xué)生市場化的影響，大學(xué)教師授課形式過于單一和簡單，缺少互動和實踐環(huán)節(jié)，大學(xué)生的創(chuàng)造性思維受到束縛，阻礙學(xué)生的發(fā)展。而本科教師授課重點主要在課堂上，很少有時間到現(xiàn)實的社會和企業(yè)中去參加真正意義上的實踐;并且大學(xué)本科教師招聘多為受過高等教育的高校畢業(yè)生，直接參加工作，實踐經(jīng)驗嚴重不足，以致更無法對學(xué)生進行實踐教學(xué)。除此之外，學(xué)者對本科教師實踐教學(xué)的研究比較落后，沒有權(quán)威的理論依據(jù)，對如何提高本科教師實踐教學(xué)能力沒有較好的辦法。
(二)實踐技能薄弱
本科類院校普遍存在重視理論教學(xué)而忽視實踐教學(xué)的問題，最突出的表現(xiàn)就是本科教師的實踐教學(xué)技能薄弱。高校教師門檻大都是高學(xué)歷，所以現(xiàn)在本科院校的教師多年輕化，也都是從理論教學(xué)的培養(yǎng)中走出來，也都沒有參加過旅游企業(yè)的實踐工作，缺乏實踐經(jīng)驗，教學(xué)技能不足。另外，在旅游管理實踐教學(xué)方面沒有一套完善的實踐教學(xué)體系，也沒有完善的考核標準，這就導(dǎo)致在課時的安排，實踐基地的選擇方面沒有固定的方式和模式，達不到預(yù)期的目的和效果，教學(xué)質(zhì)量也不過關(guān)。
(三)實踐教師結(jié)構(gòu)不合理，隊伍不穩(wěn)定
由于本科院校招聘的條件限制和政策原因，在教師招聘時，引進的大多是剛剛畢業(yè)的碩士、博士研究生或年齡較大的高級教師，畢業(yè)生沒有實踐經(jīng)驗，老教師思想較為落后，均達不到實踐教師的要求;而企業(yè)中實踐經(jīng)驗豐富的人才因?qū)W歷原因不能被引進大學(xué)進行實踐教學(xué)。有些本科院校會引入一些高職院校實踐教學(xué)經(jīng)驗豐富的外聘教師，但由于一些客觀因素如：薪資問題、人事管理問題、教學(xué)活動的時間不固定難以控制的問題等，導(dǎo)致外聘教師只能偶爾安排教學(xué)，無法像院校正式教師一樣進行既定安排的教學(xué)任務(wù)。由于專職的實踐教師很難有科研成果，職稱的評定也比較困難，發(fā)展晉升的機會很少，使實踐教師不穩(wěn)定，流動性大，實踐教學(xué)更無法正常進行。
二、本科院校旅游管理專業(yè)實踐教學(xué)師資隊伍產(chǎn)生問題的原因
(一)傳統(tǒng)觀念的影響
中國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育決定了學(xué)生從小到大的學(xué)習生涯里都離不開考試，學(xué)習的知識最后由一張試卷來檢測，學(xué)習只是為了考試，而卻忽視了對社會的認識和實際應(yīng)用的教授，本科高校也不例外，對實踐教學(xué)重視程度遠遠不夠，這就導(dǎo)致了本科高校的教育以書本知識為主，實踐教學(xué)為輔，如兩者相沖突，常常犧牲實踐教學(xué)，學(xué)生大多缺少實際操作經(jīng)驗和專業(yè)的職業(yè)技能，“高分低能”現(xiàn)象普遍。
(二)旅游管理專業(yè)的影響
旅游管理專業(yè)屬新興專業(yè)，而旅游業(yè)門檻較低，?？圃盒ＴO(shè)立該專業(yè)的較多，而本科院校大多都是新建，新建專業(yè)便會有如下問題：第一，因為之前沒有開辦過此專業(yè)，缺少教學(xué)辦學(xué)的經(jīng)驗，教育工作的開展都要摸索進行。第二，新興專業(yè)相關(guān)的專業(yè)知識人才較少，缺少專業(yè)教師，很多教師都是從外語、地理專業(yè)或工商管理、企業(yè)管理等經(jīng)管類專業(yè)轉(zhuǎn)專業(yè)而來，這就導(dǎo)致許多教師專業(yè)性不夠或留存有原來專業(yè)的影子，界限不清晰，純理論性的知識過多而實踐性和應(yīng)用型卻很少。
(三)體制的影響
本科高等院校一直以來都以學(xué)校擁有的院士、教授、博士數(shù)量的多少或教師學(xué)歷和職稱的高低來評價學(xué)校實力的強弱，但卻很少院校以學(xué)校實踐教師的多少或能力的強弱來評判學(xué)校，這也就導(dǎo)致那些實踐經(jīng)驗豐富的旅游行業(yè)的高級導(dǎo)游員、酒店高級經(jīng)理、還有一些在特殊技能上的高級技師在想要進入本科高校時便會有學(xué)歷和職稱的限制，而被攔在門外。另一方面，以高校的認知來看那些具有實踐經(jīng)驗的各個旅游行業(yè)的經(jīng)理人、導(dǎo)游員在高校并不會受到與教授、講師同等的待遇和重視，然而對那些經(jīng)理人來說高校的待遇工資遠不如他們所從事行業(yè)的待遇，兩者原因結(jié)合導(dǎo)致高校對他們的吸引力很小，他們來高校教學(xué)的動機也很少，缺乏積極性，導(dǎo)致了本科高校實踐教學(xué)師資隊伍的匱乏。 (四)教師能力影響
本科高校所招聘教師，大多都是高校畢業(yè)后直接從事教育工作，很少有人參加過旅游管理類其他實踐相關(guān)類的工作，沒有接觸過除了學(xué)校以外其他的行業(yè)，本身社會實踐類的經(jīng)驗就少之又少，加上近些年來高校的擴招，本科類院校學(xué)生越來越多，而教師卻不足，使得平均每位教師的工作量增加，精力大多放在了課堂教學(xué)上，沒有時間和精力出去學(xué)習進修，去走入到社會中參加實踐訓(xùn)練提高自己的實踐經(jīng)驗和能力，導(dǎo)致課堂的教學(xué)理論性過多，無法和實踐相結(jié)合，形成了一個“死讀書，讀死書”的惡性循環(huán)。
三、本科院校旅游管理專業(yè)實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)措施
(一)改變落后思想
思想引導(dǎo)行為，以考試決定一切只注重書本知識的思想方式早已不能適應(yīng)社會的發(fā)展，只有從思想上進行根本的改變，認識到實踐教學(xué)的重要作用，認識到實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)的重要性，才能引導(dǎo)教學(xué)模式以及教學(xué)方式的改變，并采取一定措施來解決實踐教學(xué)師資隊伍的問題。所以在對待實踐教學(xué)時應(yīng)給予和理論教學(xué)同等的重視，由于之前對實踐教學(xué)師資少，建設(shè)經(jīng)驗不足，所以更應(yīng)提高重視程度，制定實踐教學(xué)師資隊伍發(fā)展計劃，根據(jù)專業(yè)情況設(shè)定建設(shè)目標，并將實踐教學(xué)師資建設(shè)納入學(xué)?？傮w規(guī)劃中。
(二)校企合作，培養(yǎng)自己的“雙師型”教師
旅游管理專業(yè)在本科類院校雖屬新興專業(yè)，但可以模仿?？祁愒盒Ｅ囵B(yǎng)自己的“雙師型”教師。2008年4月教育部下發(fā)的《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》(教高[2008]5號)，在修訂和完善了2004年評估試行方案的基礎(chǔ)上，給出了“雙師型”教師最新和權(quán)威的界定。“雙師素質(zhì)教師是指具有教師資格，又具備下列條件之一的校內(nèi)專任教師和校內(nèi)兼課人員：具有本專業(yè)中級(或以上)技術(shù)職稱及職業(yè)資格(含持有行業(yè)特許的資格證書及具有專業(yè)資格或?qū)I(yè)技能考評員資格者)，并在近五年主持(或主要參與)過校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計安裝工作，使用效果好，在省內(nèi)同類院校中居先進水平;近五年中有兩年以上(可累計計算)在企業(yè)第一線本專業(yè)實際工作經(jīng)歷，能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實踐實訓(xùn)活動;近五年主持(或主要參與)過應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被企業(yè)使用，效益良好。”高校應(yīng)和當?shù)氐囊恍┞糜蜗嚓P(guān)行業(yè)的企業(yè)如：星級酒店、旅行社、會展中心等保持聯(lián)系和合作并得到他們的支持與配合。首先要留住專職的實踐教師隊伍，提高其待遇，增加積極性，同時又要努力培養(yǎng)一批兼職實踐教師，他們來自于企業(yè)需要掌握基本的理論，又要有豐富的實踐經(jīng)驗和實際操作能力，他們既能補充本科高校的實踐教學(xué)師資隊伍，提升整個隊伍的實踐技術(shù)水平，又能作為學(xué)校和社會的橋梁，他們可以將旅游產(chǎn)業(yè)最新的動向和趨勢帶到學(xué)校中來，使學(xué)校和社會更好地接軌，學(xué)生更好地融入到社會。因此，打開學(xué)校的大門，校企合作，培養(yǎng)建立一支“雙師型”實踐教師隊伍顯得尤為重要。
(三)人事分配制度的改革
要使旅游相關(guān)企業(yè)高級經(jīng)理人愿意放棄原本的高薪工作轉(zhuǎn)行業(yè)到高校教師隊伍中來，很多高級經(jīng)理人是不愿意的，因為他們得不到和專業(yè)教師同等的待遇，所以要使更多社會實踐方面的精英加入進來需進行人事分配制度的改革。首先要提高其積極性就需要提高企業(yè)兼職教師的待遇，不以學(xué)歷和職稱為選聘標準對行業(yè)實踐人才進行考核，調(diào)動起他們的積極性和教學(xué)的熱情;其次對學(xué)校里專職教師，需要鼓勵他們走出去，對于在旅游行業(yè)掛職學(xué)習鍛煉和去其他省市及國外培訓(xùn)學(xué)習的教師應(yīng)給予支持，并給予相應(yīng)的補貼;還應(yīng)制定一系列實踐教師的獎懲制度，對在實踐教學(xué)方面取得成績的實踐教師給予一定獎?睢?
(四)專職教師的培養(yǎng)
在這個信息化的時代，隨著社會的發(fā)展和科技的進步，信息也在不斷地更新和進步，本科高校的教師長期待在學(xué)校傳授給學(xué)生的書本知識的更新速度已經(jīng)遠遠跟不上信息更新的速度，所以要校企合作，在與旅游行業(yè)長期保持合作的基礎(chǔ)上讓學(xué)校的專職教師定期深入企業(yè)當中進行學(xué)習和培訓(xùn)，使課堂知識能隨著當前社會發(fā)展動態(tài)而不斷更新。因此，高校應(yīng)定期安排專職教師到有合作的企業(yè)或是到全國各地甚至國外的旅游行業(yè)大企業(yè)如：瑞士洛桑酒店、五星級酒店和景區(qū)、中青旅等大旅行社進修學(xué)習，或是在企業(yè)掛職親自工作一段時間，然后再回學(xué)校進行實踐教學(xué)，如此循環(huán)，就會使這些專職教師的教學(xué)能力得到提升，教學(xué)質(zhì)量得到保證。
四、結(jié)語
本科院校旅游管理專業(yè)作為一門對實踐技能要求較高的新興專業(yè)，實踐教學(xué)卻不夠完善，支撐實踐教學(xué)的實踐教學(xué)師資數(shù)量較少、水平較低，滿足不了社會的需求。因此，應(yīng)從中發(fā)現(xiàn)問題進行教育改革，讓實踐教學(xué)師資隊伍不斷完善和壯大，才能讓旅游管理專業(yè)人才適應(yīng)社會的需求和發(fā)展，進而促進旅游行業(yè)的發(fā)展。
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