淺論大學生安全教育論文(2)
淺論大學生安全教育論文
淺論大學生安全教育論文篇二
《加強大學生安全教育》
摘要：當前我國大學生的成長情況不容樂觀，一方面，心理壓力過大，另一方面，治安案件與刑事案件發(fā)生頻率趨高。21世紀是國家科技、知識、創(chuàng)造力的比拼，是技術、人才的比拼。正如梁啟超先生所說：“少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強。”“少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進步則國進步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”大學生是一國之未來，是一國崛起之實力儲備。如何讓其安全，樂觀地成才，是當前我國教育事業(yè)亟待探討與解決的問題。
關鍵詞：大學生 安全教育 案件發(fā)生率
作者簡介：張萃媛，牡丹江師范學院武裝保衛(wèi)處。
一、加強大學生安全教育的必要性
1.從我國長遠發(fā)展戰(zhàn)略角度來說加強大學生安全教育的必要性。我國的隨著高等教育的迅速發(fā)展，民辦高校辦學規(guī)模不斷擴大，公辦高校逐漸市場化和社會化，造成了校園社會化現(xiàn)象日趨明顯。個別學校對校園安全化建設與教育不夠重視，一些治安案件、暴力案件與危及大學生人身財產(chǎn)案件，以及社會人員誘發(fā)大學生違法犯罪的案件等在高校大學生中時有發(fā)生，造成我國人才儲備的折損和社會對校園的不安情緒愈發(fā)嚴重。更有甚者，造成大量人才資源向國外流動。帶走大量外匯儲備與資金外流。長此以往，國家的經(jīng)濟、科技、安全都會受到重大的威脅。
2.從道德角度來說加強大學生安全教育的必要性。大學生是祖國的花朵和未來，又何嘗不是父母的兒子女兒。父母含辛茹苦，不只是為了孩子能成才、有出息，更是為了孩子能平平安安的快塊樂樂的度過一生。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟，不斷發(fā)生的大學生安全案件與大學生自殺事件，傷害的是普遍大眾人民的心。由于體制的、歷史的原因。我國的現(xiàn)行教育制度改革舉步維艱。但是，如何加強安全教育制度的建設，如何防止大學生惡性違法案件與自我傷害事件的出現(xiàn)，具有十分重要的社會意義與現(xiàn)實價值。安全是什么?安全對大學生來講就是指沒有危險，不受脅迫，不出事故。安全是每一個大學生完成學業(yè)的必要保證，安全是一個祖國未來的棟梁思想進步、健康成長和立志成才的最基本條件。
二、危害大學生安全因素淺析
1.外部條件。當代大學生學習壓力與就業(yè)壓力過大，加上家庭與社會矛盾的互沖是造成大學生安全時間不間斷發(fā)生的主要原因。其次，對學生的安全教育不力，是罪魁禍首。醫(yī)學證明，壓力過大可以造成暫時性的精神恍惚。在這種壓力與反差面前，心理素質(zhì)低下的部分大學生，就會滋生不健康的心理狀態(tài)。
2.自身心理。由權威機構(gòu)的調(diào)查中反映出了威脅當代大學生的安全健康成長的主要有五大心理原因。分別為虛榮心、攀比心、盲從心、報復心與嫉妒心理。大學生正是成長的心理半成熟期，迫切的要求被接受和認同。但是若是這種心理不好好的引導，就會釀成不健康的這五大心理。
由于我國文化的東西方交匯，造成了物質(zhì)社會的反面效應出現(xiàn)。大學生的經(jīng)濟來源較少與每個學生家庭之間的反差，加上思想道德的教育不力。拜金主義的出現(xiàn)和盛行，這些，都對大學生造成了直接的影響。
三、如何加強大學生安全教育
筆者認為，加強大學生的安全教育應該以預防發(fā)生教育為主警告勸導宣傳為輔。也就是說，先加強道德水平，再加強法制宣傳：
首先要從高校著手。高校作為培養(yǎng)社會建設者與人才的機構(gòu),要充分認清自己得帝位，要認識到目前我們國家教育的現(xiàn)狀，要有長遠的目光。“用我們優(yōu)秀的民族文化構(gòu)筑當代大學生的思想城池,加強民族自豪感和民族社會責任心,進而才能夠抵制西方國家的腐朽思想的侵蝕和占領,構(gòu)筑起我們的文化陣地的城池;繼承和光大我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想,從而更好地延續(xù)我們民族的文化生命。”
1.從思想上幫助大學生樹立正確觀念。正確的世界觀、人生觀和價值觀是大學生成才的必要保證。由于東西方文化的沖擊和社會上年輕人普遍對西方價值觀的認同，致使大學生被錯誤的世界觀和人生觀誤導，這點必須要通過教育來糾正。我國有著悠久的歷史和燦爛的文化?？酌现廊寮宜枷搿⑸鐣髁x道德觀世界觀，這些都是抵御西方文化糟粕入侵的利器，關鍵就是在與我們是否去做，合作的力度與決心有多大。思想道德修養(yǎng)是當前的年輕人最缺乏的知識。應該加強這方面的教育建設。思想道德修養(yǎng)課應該具有更加鮮明的政治性和思想性，并以較強的理論性和知識性為輔助，并在層面上囊括政治修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、心理品質(zhì)修養(yǎng)，美學修養(yǎng)，敬業(yè)修養(yǎng)等方面。其中應將思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)作為核心內(nèi)容，將政治修養(yǎng)作為主要內(nèi)容，將心理品質(zhì)修養(yǎng)作為基礎內(nèi)容。按照這些內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和大學生的思想道德發(fā)展規(guī)律而重新構(gòu)成。
2.教育和引導當代大學生運用正確的人生價值觀。對教育效果起決定作用的環(huán)節(jié)，在于被教育者根據(jù)自己的需要有選擇地接受社會道德規(guī)范、價值觀念等要求，使之“內(nèi)化”為個體的思想品德意識，再“外化”為個體的道德行為。這種“內(nèi)化”和“外化”作用是任何他人也無法替代的心理過程。所以，在價值觀教育中充分利用大學生自我意識分化及矛盾的積極因素，并排除其消極方面，就有可能促進大學生自我心理的調(diào)節(jié)，使其矛盾中的“思想的自我”和“現(xiàn)實的自我”逐步走向統(tǒng)一，達到自我教育的最高境界。
3.加強法制宣傳。我們應該大力加強法制的宣傳，讓大學生知道什么是對的、什么是錯的、什么是安全的、什么是危險的、什么是違法的、什么是應該抵制的。通過對大學生中一些常見案件分析上看：一些大學生雖然文化知識較高，但因踏入社會較晚，社會經(jīng)驗不足，缺乏安全防范意識，法制觀念意識淡薄，從而導致一些案件的發(fā)生。
故應該從治安上和政策對高校大學生周邊環(huán)境進行傾斜性治理。
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