科技教育論文范文

　　加強農民科技教育，提高廣大農民的科技文化素質，對促進農業(yè)發(fā)展，增加農民收入，推動社會主義新農村建設都具有十分重要的意義。下面是學習啦小編給大家推薦的科技教育論文范文，希望大家喜歡!

　　科技教育論文范文篇一

　　《加強農民科技教育，提高農民文化素質》

　　摘要：隨著傳統農業(yè)向現代農業(yè)的轉型，農業(yè)和農村經濟正處在關鍵發(fā)展階段。全面提高農民科技文化素質是關系發(fā)展現代農業(yè)，繁榮農村經濟的關鍵問題。加強農民科技教育，提高廣大農民的科技文化素質，對促進農業(yè)發(fā)展，增加農民收入，推動社會主義新農村建設都具有十分重要的意義。

　　關鍵詞;農民培訓;素質教育;新農村建設

　　一、增強責任感、緊迫感，肩負起農民科技教育的使命

　　黨的十七大報告明確指出：“堅持把發(fā)展現代農業(yè)、繁榮農村經濟作為新農村建設的首要任務。要培育有文化、懂技術、會經營的新型農民，發(fā)揮他們建設新農村的主體作用”。在當前的新形勢下，加強新型農民的培訓，對于發(fā)展現代農業(yè)、繁榮農村經濟、促進農民增收具有十分重要的意義。要加快現代農業(yè)發(fā)展，必須堅定不移地走科教興農、人才強農之路，必須加強農民教育培訓，努力提高農村勞動者素質，培養(yǎng)造就一支與現代農業(yè)發(fā)展相適應的新型農民和農村實用人才隊伍。

　　新農業(yè)致富新農民，新農民建設新農村，沒有新農民，就沒有新農村。當前，我國農業(yè)面臨的是科技含量不高、綜合競爭力不強、農業(yè)科技成果的轉化不快等突出問題。全面建設小康社會，構建和諧新農村，需要提高廣大農民的文化素質?，F階段，我國農民科技文化素質普遍較低，由于農民的文化水平低，各種綜合能力較差，捕獲信息、參與市場競爭的能力較弱，嚴重束縛了農村經濟的快速發(fā)展，導致了農民全面奔小康的步伐放慢。因此，大力加強農民科技教育，全面提高農民的科技文化素質，是實現農業(yè)增效、農民增收致富，促進農村經濟發(fā)展，加快社會主義新農村建設步伐的迫切需要，是新時期賦予我們光榮而又艱巨的歷史責任。

　　二、與時俱進，開拓創(chuàng)新，積極探索農民科技教育新途徑

　　農廣校建校三十多年來，我們始終堅持“三個面向，四個服務”的辦學宗旨，不斷開創(chuàng)辦學新領域。通過開展送科技下鄉(xiāng)，綠色證書培訓，積極實施農民培訓工程、農業(yè)信息技能培訓“致福工程”、農村勞動力培訓“陽光工程”等培訓項目，科教興農工作取得明顯成效。多年來，以其良好的辦學宗旨，靈活的辦學方式，先進的教學手段，全方位、多層次、多形式地開展農民教育，培養(yǎng)了一大批農村適用型人才。已累計為我縣農業(yè)戰(zhàn)線培養(yǎng)中專及以上學歷的專業(yè)技術人才和管理人才3217人;特別是自2006年以來，累計舉辦農業(yè)實用技術培訓5764場次，培訓農民81.6萬人次;累計舉辦各類職業(yè)農民創(chuàng)業(yè)班97期，培訓農民10540人;舉辦信息技能“致福工程”培訓班40期，培訓農民2418人，舉辦農村勞動力培訓“陽光工程”班11期，培訓學員1256人。

　　通過舉辦各類培訓，為加強農村基層干部隊伍建設，完善農技推廣服務體系，大力提高農民科技文化素質，加快農業(yè)科技成果的轉化，促進農村經濟發(fā)展發(fā)揮了重要作用。然而，距離全面提高農民科技文化素質，推動農村經濟的全面提升，全面建設社會主義新農村的要求相差甚遠。由于農民文化素質已成為推動新農村建設的主要制約因素，這就需要我們農廣校在今后較長時間內，改變工作作風，在穩(wěn)定學歷教育的基礎上，把工作重點轉移到農民科技教育培訓上，在繼承傳統辦學模式的同時，要開闊視野，廣開渠道，創(chuàng)新機制，探索農民科技教育的新領域。因此，我們一定要充滿信心、開拓進取、增強責任感、使命感。抓住機遇，全方位、多形式地開展農民科技教育培訓。

　　1.圍繞支柱產業(yè)搞培訓。

　　目前，我縣的生態(tài)肉鴨、創(chuàng)匯特菜、微山湖畔優(yōu)質稻米發(fā)展已具規(guī)模，已成為我縣“三大”支柱產業(yè)。我們抓住支柱產業(yè)量大、面廣、輻射帶動面大的特點，圍繞高產、優(yōu)質、高效、生態(tài)的原則，按照標準農業(yè)、綠色農業(yè)、出口創(chuàng)匯農業(yè)的標準，采取全方位、多形式對農民實施創(chuàng)業(yè)培訓。農民創(chuàng)業(yè)培訓，以“四大模塊”(創(chuàng)業(yè)技能、營銷技巧、產業(yè)現狀及發(fā)展趨勢分析、產業(yè)最新科技)為教學內容，采取理論教學、實踐指導、跟蹤服務三段式培訓的方法開展培訓，使受訓學員中有80%的人員實現創(chuàng)業(yè)。

　　2.工作中心下沉，到農業(yè)第一線辦培訓班。

　　農業(yè)實用技術培訓量大面廣，組織集中培訓難度比較大，這就需要我們培訓的重心必須下沉，沉到基層，沉到田間地頭。組織現場培訓，一是要與鎮(zhèn)農技推廣服務機構有機結合起來，根據各鎮(zhèn)的具體產業(yè)結構調整和發(fā)展內容開展農民培訓工作。二是到農村生產第一線，到田間地頭。根據農業(yè)生產的季節(jié)性，本著適時、適用、實效的原則，讓農民實地學習適用生產技術，看得見、摸得到?？萍既藛T當場指導并解答農民提出的技術難題，把最先進的實用技術傳授給農民，提高農民的科學種田水平，真正做到做給農民看，帶著農民干，幫著農民算，實現農民富，有力推動農村經濟發(fā)展，加快新農村建設步伐。

　　3.圍繞人力資源的轉移，加強農民培訓。

　　隨著小城鎮(zhèn)建設的不斷壯大，農村勞動力資源也將隨之轉移或轉產，就業(yè)空間將會不斷擴大，大量的農村勞動力將離開土地，不再從事農業(yè)生產。但是，農民能否適應這一巨大變化，關鍵在于農民的自身技能能否適應這一要求。因此，搞好農村人力資源開發(fā)，調整農村就業(yè)結構，搞好以職業(yè)技能為重點的農民專業(yè)培訓，成為農廣校的又一重大任務。所以，我們必須解放思想、開拓創(chuàng)新，不斷調整教學內容和形式。加強對農民專業(yè)人員的技能培訓，使他們盡快掌握一到二門適用技術，以適應本地區(qū)二、三產業(yè)和小城鎮(zhèn)建設的需要。

　　三、縱橫聯動，凝心聚力，整合農民科技教育資源

　　農民科技教育培訓工作，面廣、量大、任務重，要全面提高農民的科技文化素質，單靠農廣校的作用是遠遠不夠的，必須在發(fā)揮農廣校農民科技培訓主渠道作用的同時，挖掘全社會的教育資源，加強聯合，組成聯合“航隊”。一方面，要發(fā)揮縱向聯合的作用，上聯大專院校、科研單位及上級農廣校，聘請有關專家教授到基層、到農村中去，開展農民科技培訓，發(fā)揮專家教授技術高、信息靈、視野寬、綜合能力強的優(yōu)勢，為廣大農民提供最先進的適用技術和信息，使高科技成果盡快轉化為生產力，提高農民的科學種田水平，實現高新技術和農民種田對接。另一方面要開展部門間的橫向聯合，發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，聚成合力，形成全社會為農民科技培訓服務的新局面。只有這樣，才能適應高起點、大跨度、跳躍式提高農民的科技文化素質的需要，推動農村經濟快速發(fā)展，適應全面建設社會主義新農村的需要。

　　四、改善辦學條件，加強師資隊伍建設，增強農民科技教育的能力

　　三十多年來，農廣校始終堅持解放思想，改革創(chuàng)新，服務“三農”，加快發(fā)展，增進效益的辦學指導思想，建立了卓有成效的辦學運行機制和教學管理制度，在加強農業(yè)科技隊伍和農村基層組織建設，提高農民素質，增強農業(yè)發(fā)展后勁等方面做出了突出貢獻，發(fā)揮了不可替代的作用，已成為具有顯著特色優(yōu)勢的農民科技教育培訓的主渠道。但是，仍存在隊伍不穩(wěn)，體制不順，經費不足，條件較差等突出問題，嚴重影響農業(yè)廣播電視教育事業(yè)的發(fā)展。對此，我們必須進一步更新觀念、開拓創(chuàng)新、創(chuàng)造性的開展各項工作。不斷加大投入，積極改善辦學條件，加強“雙師型”教師隊伍建設，使農廣校的辦學能力不斷提高。首先，要爭取政府的支持，加大對農廣校的重視與投入，改善辦學條件，努力實現“辦學網絡化、辦學場地基地化、教學手段現代化、教學服務多樣化、教學班建設標準化”的“五化”標準。二是要加強教師隊伍建設自身能力培養(yǎng)。為適應新時期農廣校的發(fā)展要求，必須加強教師自身能力的培養(yǎng)，采取進修、培訓、自學等措施，使廣大教師不斷更新知識，轉變觀念，在提高專業(yè)素質的基礎上，拓寬知識面，做到一專多能。

　　積極改善辦學條件，努力提高師資水平，才能為農廣校的發(fā)展貯足后勁，逐步提高農廣校的辦學能力，以適應新時期的發(fā)展要求，為全面提高農民的科技文化素質，促進農村經濟全面、健康、快速發(fā)展，為實現社會主義新農村的宏偉藍圖，必將發(fā)揮更大、更高、更強的推動作用。

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