淺談小學生教育的有關論文(2)
淺談小學生教育的有關論文篇二
《淺談小學生普法教育》
【摘要】我國的法治建設正在逐步完善，小學生的普法教育也顯得日益重要。本文主要從以《小學生日常行為規(guī)范》為突破口、讓他們從最基本最易接受和理解的方面出發(fā)，使學生在內心深處隱含一種規(guī)范的制約。根據(jù)具體情況針對他們心里特征和所處的階段里可接受教育的特點，教會學生做合法公民、從《未成年人保護法》入手，讓他們知道自己有哪些法律，自身受到那些保護、以及讓小學生運用法律四個方面進行了闡述，以期對小學生的普法教育有所幫助。
【關鍵詞】小學生;普法;教育;法律
《中學生教育實施大綱》中指出，對小學生進行普法教育，是基礎教育的主要內容，作為小學生，為什么要學習法律呢?這是因為，一方面，我們已經進入法治社會，社會上的一切活動都需要納入法治軌道，廣大的公民都需要樹立法治觀念，學習和掌握法律知識;另一方面他們都是國家的主人，十年，二十年后，都將成為國家的建設人才，我們的國家，我們的民族發(fā)展如何，取決于他們的知識和素質，因此，讓廣大學生從小學習法律，樹立法治觀念，是一件十分重要的事情。鄧小平同志早就指出：“法制教育要從娃娃抓起，中小學生都要進行這個教育……”那怎樣才能進行這個教育呢?談個人淺解如下：
1. 以《小學生日常行為規(guī)范》為突破口，實施普法教育
在小學階段，首先要讓學生知道日常行為規(guī)范的具體內容。讓他們從最基本最易接受和理解的方面出發(fā)。如：讓他們知道應該自覺遵守紀律，心中裝著祖國的高尚行為規(guī)范、學生的基本道德規(guī)范等，知道無論在學校、社會、家庭都需要法律的保護和約束。一般來說，小學生已經開始懂得確立自我保護意識，必須引導他們把自身確立在法律的范圍內，讓法治告訴他們怎樣做人，怎樣做社會的守法公民，以及如何協(xié)調健康的、積極的人際關系，作為教師要在平時的語文課、思品課、法制課或心理健康課中進行教育，從而使學生在內心深處隱含一種規(guī)范的制約。這樣，對于預防違法犯罪行為在思想上就加上了一個“警鐘”。
2. 從具體情況出發(fā)，教給學生知道怎樣做一個合法公民
隨著社會主義法治的進一步完善，越來越需要社會公民懂法、守法。而法律意識的養(yǎng)成要循序漸進的培養(yǎng)，對正在成長階段的小學生進行普法教育是不可疏忽的任務。怎樣讓學生做一個守法的公民呢?首先要針對他們心里特征和所處的階段里可接受教育的特點出發(fā)，從思想上進行疏導，是他們確立正確的法紀觀念。懂得做一個守法的公民既是社會主義精神文明建設的需要，也是個人素質修養(yǎng)的表現(xiàn)。其次，讓他們了解一些基本的法律常識，了解法律在各個層面的規(guī)范意義，對他們正確的認識社會有極大的幫助。再次，教師要從自身做起，在自身的行為規(guī)范中體現(xiàn)法治意識。要知道，身教重于言教。在具體教育方法中，可以采取生動活潑，言之有效的方式，通過課內課外相合，學行相參照，使法律知識和法治行為深深根植于他們心靈深處，在開設?？茖W生進行系統(tǒng)法治教育同時，在語文、數(shù)學、社會、思想品德等學科的教學中，老師要根據(jù)學科特點，不失時機地滲透法治教育內容，寓法于教。數(shù)學是最難與法治教育相滲透的課程，但還是要想方設地法予以融合，如在二年級教學貨幣單位核算時，介紹如何保護人民幣的法律知識;在三年級教學克、千克的知識時，介紹禁毒的有關知識;在六年級“百分數(shù)的應用”教學中，介紹依法納稅的法律知識，使他們在掌握學科知識的同時，受到法治教育。
3. 從《未成年人保護法》入手，讓學生知道法律知識
青少年是一個特殊的群體，他們都還未成年，他們的身心正由不成熟向成熟發(fā)展，好似成長著的幼樹雖然蓬勃向上，充滿生機，但卻稚嫩脆弱容易受到傷害，又向潔白的畫紙，既可以繪出最美最新的畫卷，又容易受到污染，因此我們要從社會、學校、家庭三個方位對學生進行教育，讓他們知道自己有哪些法律?自身受到那些保護?做為教師，可以從平時的法治課、綜合實踐課等方面向他們進行講授。只有讓他們知道自己的法律，才能在實際生活中有法可依。
4. 如何讓學生運用法律
我們對學生進行法治教育，不是簡單的理論灌輸和知識傳授，而是要讓學生在學習的同時，將具體的法律運用到實際生活中，學會用法律保護自己。用法律約束自己。知道那些事情可以做，那些事情不可以做。怎么做才能提高法律意識，減少和預防自己的不法侵害，形成適宜自己健康成長的優(yōu)良環(huán)境。另外，教師要向學生提供一些關于法律方面的書籍，增強他們的法律知識。
總之，教育是一個系統(tǒng)工程。要不斷提高教育質量和教育水平，不僅要加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育，還要加強法制教育;學生是祖國的未來，是民族的希望。保障學生的健康成長是全社會的責任。只有動員全社會的力量，建立家庭、學校、社會三位一體的保護。
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