關(guān)于網(wǎng)絡(luò)工程課程論文
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)工程課程論文
網(wǎng)絡(luò)工程是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學科的教學內(nèi)容及實施的教學活動的總和。下文是學習啦小編為大家整理的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)工程課程論文的范文，歡迎大家閱讀參考!
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)工程課程論文篇1
網(wǎng)絡(luò)工程課程的綜合實驗設(shè)計
摘 要： 網(wǎng)絡(luò)工程課程綜合實驗對提高學生網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、安裝調(diào)試和配置等方面的技能水平有重要的影響。針對網(wǎng)絡(luò)工程的特點選擇網(wǎng)絡(luò)工程中的VLAN、VTP、WLAN、靜態(tài)路由、動態(tài)路由、NAT、和DHCP等主要知識點，設(shè)計一個有較強實際應(yīng)用指導(dǎo)意義的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，并給出實驗的指導(dǎo)步驟，對培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡(luò)工程能力有一定的意義。
關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)工程課程 綜合實驗設(shè)計 應(yīng)用能力 動力實踐能力
1.引言
網(wǎng)絡(luò)工程是指按計劃進行的以工程化的思想、方式、方法，設(shè)計、研發(fā)和解決網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)問題的工程。很多高校計算機科學與技術(shù)專業(yè)及網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)工程方向課程。該類課程的特點是“專業(yè)務(wù)實、學以致用”，通過該課程的學習，學生加深了對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的理解，充分掌握了路由器、交換機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基礎(chǔ)配置方法，全面理解了網(wǎng)絡(luò)與實際生活的聯(lián)系及應(yīng)用。實踐是該課程教學的重要環(huán)節(jié)之一，在實踐教學中設(shè)計綜合實驗環(huán)節(jié)可以進一步培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的設(shè)計思想，訓(xùn)練綜合運用所學的計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論知識，結(jié)合實際網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，解決在設(shè)計、安裝、調(diào)試網(wǎng)絡(luò)中所遇到的問題，從而使基礎(chǔ)理論知識得到鞏固和加深。學生通過綜合實驗學習掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)計中的一般設(shè)計過程和方法，熟悉并掌握運用二層交換機、三層交換機、路由器和防火墻的配置技術(shù)。另外通過實驗，可以掌握組建計算機網(wǎng)絡(luò)工程的基本技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、交換機路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基本功能與選型及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)器的基本配置，同時提高學生的應(yīng)用能力和動手實踐能力。
2.實驗要求及知識點說明
通過該實驗要求學生掌握小型企業(yè)綜合網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的一般方法，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計與互聯(lián)、實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中的重要部門網(wǎng)絡(luò)邏輯隔離、企業(yè)數(shù)據(jù)中心網(wǎng)路配置與優(yōu)化、成功配置企業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、實現(xiàn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的接入功能、實現(xiàn)異地辦公用戶的遠程安全接入等。
該實驗涉及的主要知識點說明：(1)Vlan(Virtual Local Area Network)即虛擬局域網(wǎng)。VLAN可以把同一個物理網(wǎng)絡(luò)劃分為多個邏輯網(wǎng)段，因此，Vlan可以抑制網(wǎng)絡(luò)風暴，增強網(wǎng)絡(luò)的安全性。(2)VTP(Vlan Trunk Protocol)即VLAN中繼協(xié)議。VTP通過網(wǎng)絡(luò)(ISL幀或cisco私有DTP幀)保持VLAN配置統(tǒng)一性。VTP在系統(tǒng)級管理增加、刪除、調(diào)整的VLAN，自動地將信息向網(wǎng)絡(luò)中其他的交換機廣播。此外，VTP減小了那些可能導(dǎo)致安全問題的配置，便于管理，只要在vtp server做相應(yīng)的設(shè)置，vtp client就會自動讀取vtp server上的vlan信息。(3)STP的全稱是spanning-tree protocol，是一個二層的鏈路管理協(xié)議，它在提供鏈路冗余的同時防止網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生環(huán)路，與VLAN配合可以提供鏈路負載均衡。(4)WLAN(無線局域網(wǎng))提供企業(yè)員工通過無線方式接入企業(yè)網(wǎng)絡(luò)。(5)靜態(tài)路由和動態(tài)路由。(6)網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換(NAT，Network Address Translation)被廣泛應(yīng)用于各種類型Internet接入方式和備種類型的網(wǎng)絡(luò)中。原因很簡單，NAT不僅完美地解決了lP地址不足的問題，而且有效避免了來自網(wǎng)絡(luò)外部的攻擊，隱藏并保護了網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的計算機。NAT的實現(xiàn)方式有三種，即靜態(tài)轉(zhuǎn)換Static Nat、動態(tài)轉(zhuǎn)換Dynamic Nat和端口多路復(fù)用OverLoad。(7)ACL(Access Control List，訪問控制列表)，簡單說就是包過濾，根據(jù)數(shù)據(jù)包的報頭中的IP地址、協(xié)議端口號等信息進行過濾。利用ACL可以實現(xiàn)安全控制。(8)，虛擬專用網(wǎng)絡(luò)(Virtual Private Network，簡稱)指的是在公用網(wǎng)絡(luò)上建立專用網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)。(9)動態(tài)主機配置協(xié)議(Dynamic Host Configuration Protocol，DHCP)是一個局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，使用UDP協(xié)議工作，主要有兩個用途：給內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)服務(wù)供應(yīng)商自動分配IP地址，給用戶或者內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理員作為對所有計算機作中央管理的手段。
3.實驗步驟
(1)通過資料查閱和學習，研究部分企業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計案例，了解園區(qū)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計的一般方法。
(2)完成需求分析，并根據(jù)需求分析完成企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的總體方案設(shè)計，確定網(wǎng)絡(luò)邏輯拓撲結(jié)構(gòu)和所采用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、主要設(shè)備的性能指標，進而完成設(shè)備的選型，并選用相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)連接技術(shù)。
(3)根據(jù)設(shè)計內(nèi)容與具體要求，采用Packet Tracer 5.0模擬軟件實現(xiàn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，完成網(wǎng)內(nèi)的邏輯連接，完成IP地址規(guī)劃和分配，并完成Web服務(wù)器、FTP服務(wù)器、電子郵件服務(wù)器的部署。
(4)在Packet Tracer 5.0模擬軟件中，完成對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置，具體地可以按照以下順序進行配置：①VTP創(chuàng)建;②VLAN配置;③WLAN配置;④路由器互聯(lián)配置;⑤服務(wù)器發(fā)布配置;⑥配置;⑦DHCP服務(wù)及代理配置。
4.示范方案
為了完整地體現(xiàn)實驗的綜合性，特設(shè)計如下示范案例，其拓撲見下圖，在該案例中，由一個路由器1841和電信服務(wù)商相連，該路由器主要負責外部連接和內(nèi)部主機發(fā)布;從路由器向下連接一個三層交換機，在該三層交換機上實現(xiàn)VTP管理和跨交換機間的VLAN之間通訊;企業(yè)部門辦公電腦采用級聯(lián)在三層交換機上的二層交換機匯聚;網(wǎng)絡(luò)中提供一個鏈接在三層交換機上的AccessPoint-PT提供企業(yè)網(wǎng)絡(luò)無線接入;內(nèi)部服務(wù)器連接在一個二層交換機上，通過路由器向企業(yè)內(nèi)部和外部發(fā)布服務(wù)。針對該范例，具體可按以下步驟實施：(1)在Switch0、1、2上利用VTP設(shè)置創(chuàng)建跨交換機VLAN;(2)配置三層交換機實現(xiàn)VLAN之間的通訊;(3)配置AccessPoint-PT實現(xiàn)無線連接;(4)配置路由器實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互連;(5)配置路由器Router0實現(xiàn)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)通過NAT訪問互聯(lián)網(wǎng);(6)配置路由器發(fā)布內(nèi)網(wǎng)服務(wù)器的Web服務(wù)(內(nèi)部服務(wù)器不能訪問互聯(lián)網(wǎng));(7)配置路由器的訪問服務(wù);(8)在路由器上配置DHCP服務(wù)(為VLAN01和VLAN02的PC提供DHCP服務(wù))，同時在交換機上配置DHCP代理。
5. 結(jié)語
網(wǎng)絡(luò)工程課程實用性強，可以充分鍛煉學生的實踐動手能力，通過綜合實驗的訓(xùn)練進一步加強學生對網(wǎng)絡(luò)工程中的設(shè)計、設(shè)備選型、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置等知識點的全方位培訓(xùn)，讓學生通過實驗熟悉并掌握運用二層交換機、三層交換機、路由器和防火墻的配置技術(shù)，提高技能水平和就業(yè)競爭力。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)工程課程論文篇2
論網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程建設(shè)
摘要: 如何培養(yǎng)既具備網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)知識又對網(wǎng)絡(luò)安全方面同樣精通的人才,是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在課程設(shè)置和教學上的重點和難點。本文對網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程的設(shè)置、實踐、建設(shè)進行了闡述。
關(guān)鍵詞: 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程設(shè)置實踐
計算機網(wǎng)絡(luò)涉及計算機技術(shù)和通訊技術(shù)兩大領(lǐng)域,自20世紀60年代末期美國軍方建立起ARPANET網(wǎng)后,基于此的Internet網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展,其應(yīng)用逐漸擴大到世界范圍的各行各業(yè)。在近十年里,Internet得到了迅猛的發(fā)展,在商業(yè)上取得了巨大的成功。Internet已逐步由過去單純的數(shù)據(jù)載體,發(fā)展為支持數(shù)據(jù)、語音、視頻等多種信息的多媒體信息和通訊平臺。Internet的快速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的普及使得網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的需求倍增,各大高校相繼設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)。
網(wǎng)絡(luò)安全是網(wǎng)絡(luò)工程中的一個重要環(huán)節(jié),因此,在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)中設(shè)置網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)課程是非常必要的。
1.網(wǎng)絡(luò)帶來的安全問題
Internet的開放性和其他方面的因素導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機系統(tǒng)存在很多安全問題。為了解決這些安全問題,各種安全機制、策略和工具被研究和應(yīng)用。然而,在使用了現(xiàn)有的安全工具和機制的情況下,網(wǎng)絡(luò)的安全仍然存在很大隱患和問題,這些安全隱患和問題主要為以下幾點。
(1)每一種安全機制都有一定的應(yīng)用范圍和應(yīng)用環(huán)境。
防火墻是一種有效的安全工具,它可以隱蔽內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),限制外部網(wǎng)絡(luò)到內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的訪問。但是對于內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之間的訪問,防火墻往往是無能為力的。因此,對于內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)到內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之間的入侵行為和內(nèi)外勾結(jié)的入侵行為,防火墻是很難發(fā)覺和防范的。
(2)安全工具的使用受到人為因素的影響。
一個安全工具能不能實現(xiàn)期望的效果,在很大程度上取決于使用者,包括系統(tǒng)管理者和普通用戶,不正當?shù)脑O(shè)置就會產(chǎn)生不安全因素。例如,NT在進行合理的設(shè)置后可以達到C2級的安全性,但很少有人能夠?qū)T本身的安全策略進行合理的設(shè)置。雖然使用者可以通過靜態(tài)掃描工具來檢測系統(tǒng)是否進行了合理的設(shè)置,但是這些掃描工具基本上只是基于一種缺省的系統(tǒng)安全策略進行比較,針對具體的應(yīng)用環(huán)境和專門的應(yīng)用需求很難判斷設(shè)置的正確性。
(3)系統(tǒng)的后門是傳統(tǒng)安全工具難以考慮到的地方。
防火墻很難考慮到這類安全問題,多數(shù)情況下,這類入侵行為可以堂而皇之地經(jīng)過防火墻而很難被察覺。比如說,ASP源碼問題,這個問題在IIS服務(wù)器4.0以前一直存在。它是IIS服務(wù)的設(shè)計者留下的一個后門,任何人都可以使用瀏覽器從網(wǎng)絡(luò)上方便地調(diào)出ASP程序的源碼,從而收集系統(tǒng)信息,進而對系統(tǒng)進行攻擊。對于這類入侵行為,防火墻是無法發(fā)覺的,因為對于防火墻來說,該入侵行為的訪問過程和正常的Web訪問是相似的,唯一的區(qū)別是入侵訪問在請求鏈接中多加了一個后綴。
(4)黑客的攻擊手段在不斷地更新,幾乎每天都有不同的系統(tǒng)安全問題出現(xiàn)。
安全工具的更新速度太慢,絕大多數(shù)情況需要人為的參與才能發(fā)現(xiàn)以前未知的安全問題,這就使得安全工具總是對新出現(xiàn)的安全問題反應(yīng)慢。當安全工具剛發(fā)現(xiàn)并努力更正某方面的安全問題時,其它的安全問題又出現(xiàn)了。因此,黑客總是可以使用先進的、安全工具不知道的手段進行攻擊。
2.網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程設(shè)置
很多高校認識到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,所以在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的課程設(shè)置上面均考慮了對于網(wǎng)絡(luò)安全方面專業(yè)課程教學要求。但是由于各方面的原因,在實際教學當中,根據(jù)不完全統(tǒng)計,96.84%的高校針對于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全方面課程設(shè)置一般僅僅安排了《信息安全概論》或者《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)概論》等課程,并且理論遠遠大于實踐,完全不能滿足實際網(wǎng)絡(luò)安全方面的需要。
正是由于網(wǎng)絡(luò)自身安全問題,入侵事件數(shù)量持續(xù)上漲,黑客成為引起網(wǎng)絡(luò)安全問題最為重要的因素。黑客(hacker)是指一個喜歡用智力通過創(chuàng)造性方法來挑戰(zhàn)腦力極限的人,特別是他們所感興趣的領(lǐng)域,例如電腦編程或電器工程。“黑客”最早源自英文hacker,早期在美國的電腦界該詞是帶有褒義的。但在媒體報導(dǎo)中,“黑客”一詞往往指那些“軟件駭客”(software cracker)。“黑客”一詞原指熱心于計算機技術(shù),水平高超的電腦專家,尤其是程序設(shè)計人員。但到了今天,它已被用于泛指那些專門利用電腦網(wǎng)絡(luò)搞破壞或惡作劇的家伙。對這些人的正確英文叫法是Cracker,有人翻譯成“駭客”?，F(xiàn)在計算機專業(yè)一些大學生認為成為一名黑客是一件極富于挑戰(zhàn)并且令他們?yōu)橹院赖氖虑?。尤其現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流傳著各種各樣的黑客免費軟件,使得他們能夠入侵某些國內(nèi)外的網(wǎng)站或者通過系統(tǒng)漏洞安裝一些木馬,成功獲得某些權(quán)限,或者直接在校園網(wǎng)內(nèi)部進行攻擊,這樣能夠證明自己的能力或者驗證某項技術(shù)。
在這樣一種背景下,網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程的設(shè)置既要滿足學生學習的需求,符合社會對于網(wǎng)絡(luò)工程中網(wǎng)絡(luò)安全的需求,又要盡可能保證用戶正常使用網(wǎng)絡(luò)。這是因為很多學生在學習和驗證過程中,對網(wǎng)絡(luò)和其他用戶進行有意或者無意識的破壞,導(dǎo)致了不良的后果。同時學生的一知半解對于網(wǎng)絡(luò)的危害性更大,因為他們在實踐過程中有時候并不清楚會造成什么樣的后果,結(jié)果會帶來意想不到的麻煩。
因此,對于網(wǎng)絡(luò)安全課程的設(shè)置,設(shè)置哪些課程,如何設(shè)置,如何將教學和實踐很好地統(tǒng)一在一起,并且保證現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源安全,是一個很重要的問題。
3.網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程設(shè)置計劃
網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程一般來說包括以下一些課程:信息安全數(shù)學基礎(chǔ)、密碼與編碼學、信息安全概論、網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)、計算機病毒原理及其防治、網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議、數(shù)字鑒別與認證機制、防火墻與入侵檢測技術(shù)、電子商務(wù)安全、網(wǎng)絡(luò)安全體系結(jié)構(gòu)等。
很多人認為以上大部分課程應(yīng)該是屬于信息安全專業(yè)所開設(shè)的課程,但是目前信息安全專業(yè)在很多高校中并沒有開設(shè)。因為教育部對這方面是嚴格控制的,現(xiàn)在開設(shè)信息安全專業(yè)本科的高校不多,到目前為止,全國只有70多所高校開設(shè)了這一專業(yè),武漢大學是第一個開設(shè)信息安全專業(yè)的,但至今也僅僅只有8年的時間。目前安全方面的專家遠遠不能滿足人才市場和實際工作中的需要,因此各高校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)對于此類課程的開設(shè)而且是必要的。網(wǎng)絡(luò)工程師不僅需要對整體網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架、設(shè)置等方面進行考慮,而且對于網(wǎng)絡(luò)安全的考慮是必不可少的,沒有安全保障的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是危險的。因此,一個網(wǎng)絡(luò)工程師不僅是精通網(wǎng)絡(luò)安全方面的專家,而且是了解網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)的專家。
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程設(shè)置之上當然不能和信息安全專業(yè)相提并論,但是在課程開設(shè)的過程中,各高?？梢杂羞x擇、有針對性地設(shè)置一些網(wǎng)絡(luò)安全方面的課程。我國于1994年2月18日出臺《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》,于1996年2月1日出臺《中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際互聯(lián)網(wǎng)管理暫行辦法》;公安部于1996年1月29日頒發(fā)《關(guān)于對與國際互聯(lián)網(wǎng)的計算機信息系統(tǒng)進行備案工作的通知》,于1997年12月30日頒發(fā)《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際互聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》,對于這些內(nèi)容各高?？梢砸灾v座的形式進行開設(shè),加強學生在網(wǎng)絡(luò)安全法律方面的意識。下表為我校網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程設(shè)置簡表。
這樣的設(shè)置可以使得網(wǎng)絡(luò)安全課程有一個持續(xù)的學習和研究過程,而不是只開設(shè)一門課程讓學生僅僅了解而已。
4.網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程實踐環(huán)節(jié)
在講授理論課程時,如果沒有配備適合的實驗教學,高校就不能保障學科的正常教學研究。網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程最為重要的就是實踐環(huán)節(jié),僅僅有理論只是紙上談兵,不能使學生從真正意義上了解網(wǎng)絡(luò)安全中一系列的專業(yè)技術(shù)。但是在教學過程中,網(wǎng)絡(luò)安全方面的實驗有可能造成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的混亂,擾亂正常的教學秩序。
在實踐環(huán)節(jié),教師在講授理論課程的基礎(chǔ)上還要配以實驗教學,保障學科的正常教學研究。教師應(yīng)使學生具有一定的工程實踐能力,能將理論和實踐形成有機的統(tǒng)一體,使學生具有解決實際問題的能力,能完成相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計和創(chuàng)新課題,等等。網(wǎng)絡(luò)實踐環(huán)節(jié)可以使教師在網(wǎng)絡(luò)安全的教學和科研方面得到提高。由于網(wǎng)絡(luò)安全這方面的知識是需要終身學習的,特別是反病毒這一塊,更新較快,可能很多教師都不如學生,因此,教師應(yīng)不斷學習,把握網(wǎng)絡(luò)安全方面的最新知識,這樣才能及時將最前沿的知識傳授給學生,以達到較好的教學效果。
高校網(wǎng)絡(luò)安全實驗室的設(shè)置最好是單獨的實驗室,自身為一個局域網(wǎng),并且最好不要連在校園網(wǎng)上或者Internet上。在實驗室中,教師可以每組安排3-6臺學生機,1個防火墻,1個入侵檢測設(shè)備,共用1個服務(wù)器。在進行網(wǎng)絡(luò)安全實驗的時候,對于操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議本身都要考慮到它們的安全性,所以教師可以讓學生從頭開始,一項一項地進行試驗。教師可以讓學生下載各種漏洞的補丁進行安裝,加固各種系統(tǒng),保障安全,然后讓學生在局域網(wǎng)的范圍內(nèi)以小組為單位進行攻防實驗。
同時教師還可以進行一些病毒實驗,讓學生根據(jù)資料編寫一些小的病毒,也可以讓學生從網(wǎng)上下載一些病毒進行試驗。在課堂實踐的過程中,教師要加強對學生與國家計算機安全相關(guān)的法律、法規(guī)、政策、條例等方面的教育,使學生避免有意或者無意的計算機犯罪,以免給國家網(wǎng)絡(luò)安全造成危害。這種獨立實驗室不會影響正常的其他教學內(nèi)容,可保證其他教學內(nèi)容的正常開展。
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)中網(wǎng)絡(luò)安全課程的開設(shè),要求教師不僅在教學上盡可能地深入,而且在理論與實踐結(jié)合的實踐中使學生在保障網(wǎng)絡(luò)安全的同時減少了對網(wǎng)絡(luò)的危害。教師不僅要在教學上對學生嚴格要求,而且要在法律法規(guī)上對學生進行規(guī)范,避免學生進行網(wǎng)絡(luò)犯罪。
參考文獻:
[1]關(guān)于信息安全人才培養(yǎng)的建議
[2]彭迎春.高職信息安全專業(yè)課程群的建設(shè)與實踐.職業(yè)教育研究,2007.8.