淺談關(guān)于校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的思考

淺談關(guān)于校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的思考

　　21世紀(jì)，人類已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，90后的人群已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“原著民”?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展正深刻影響著人們的思維活動(dòng)、生活方式以及學(xué)習(xí)方式。不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展給我們的生活和工作帶來(lái)便捷的同時(shí)，也在悄悄地改變著人類的大腦。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2015年，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶可能會(huì)達(dá)到8.5億人。面對(duì)如此龐大的用戶群體，網(wǎng)絡(luò)上如此之多的海量信息，取其糟粕，取其精華，是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的一個(gè)重要工作任務(wù)之一。

　　校園文化建設(shè)已成為許多學(xué)校管理與發(fā)展的積極追求，“文化的力量”正成為推動(dòng)教育進(jìn)步的巨大動(dòng)力。以網(wǎng)絡(luò)為主體的新型文化逐漸滲透到校園，并且越傳統(tǒng)的校園文化融合成一種新的文化傳播形式—校園網(wǎng)絡(luò)文化。校園網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)成為學(xué)校文化的一種新型傳播方式，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)產(chǎn)生巨大的影響。在校生、教師是校園網(wǎng)絡(luò)文化的主要參加者、建設(shè)者，同時(shí)學(xué)生與教師的培養(yǎng)是校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的關(guān)鍵。利用校園網(wǎng)，努力培育人文環(huán)境，組織內(nèi)容健康，格調(diào)高尚，豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，讓校園逐步形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化和文明的校園環(huán)境，從而推動(dòng)整個(gè)校園文明程度的明顯提高。

　　一、校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

　　對(duì)于學(xué)校來(lái)說，校園文化是學(xué)校一道獨(dú)特、亮麗的風(fēng)景線，同時(shí)潛藏著一種無(wú)形的力量，對(duì)學(xué)生、教師有一定的感染作用。是學(xué)校傳統(tǒng)文化和良好的學(xué)校精神的重要來(lái)源。大力加強(qiáng)對(duì)校園文化的建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)管理的一個(gè)重要內(nèi)容之一。一個(gè)良好的、積極的、健康向上的校園文化，不僅可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生思維，同時(shí)對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展也有一定的促進(jìn)作用。校園文化建設(shè)作為學(xué)校教育的一個(gè)方面，它能使學(xué)生在積極參與校園文化建設(shè)的過程中獲得知識(shí)、陶冶情操，有助于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng);同時(shí)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，以及加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、培養(yǎng)“四有”公民都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　二、校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要作用

　　對(duì)于學(xué)校來(lái)說，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的管理，已成為教育管理工作的重點(diǎn)。學(xué)生和教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上辦公和網(wǎng)上交流已越來(lái)越普遍。網(wǎng)絡(luò)已成為教育教學(xué)管理、教師學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研;學(xué)生學(xué)習(xí)與交流必不可少的工具，同時(shí)也深刻融入的學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。校園網(wǎng)絡(luò)文化是校園傳統(tǒng)文化向網(wǎng)絡(luò)的延伸，是信息時(shí)代嶄新的校園文化。它與傳統(tǒng)的校園文化相輔相成，缺一不可。同時(shí)，任何事物都有其兩面性，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上不良的、對(duì)學(xué)生有害的文化，對(duì)學(xué)生的身心也有著負(fù)面影響。所以，在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，我們應(yīng)該以健康的、積極向上的文化來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生健康的發(fā)展。

　　(一)從學(xué)生教育方面分析

　　1、網(wǎng)絡(luò)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

　　利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，更多的是要讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地組織活動(dòng)和參與活動(dòng)。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生可以自由的建立聊天室、QQ群組等互動(dòng)來(lái)開展各種實(shí)踐活動(dòng)，從而體驗(yàn)課堂上或者是教材上所體驗(yàn)不到的內(nèi)容。所以，校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)可以為學(xué)生提供獲取知識(shí)，提高實(shí)踐技能的新途徑。并能使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有一定的創(chuàng)造性。

　　2、網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的良好發(fā)展

　　每個(gè)人都有個(gè)性，而課外活動(dòng)是影響學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)因素。校園網(wǎng)絡(luò)文化為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了廣闊的天地，可以舉行網(wǎng)上棋類比賽、游戲比賽等活動(dòng)，來(lái)豐富因?yàn)閷W(xué)生的校園文化生活。通過這些活動(dòng)，對(duì)學(xué)生積極健康的成才有一定的影響性，同時(shí)也能抑制學(xué)生不良的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的成長(zhǎng)。

　　3、網(wǎng)絡(luò)能培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

　　互聯(lián)網(wǎng)以其“海量信息、實(shí)時(shí)更新、雙向互動(dòng)”的鮮明特點(diǎn)改變著信息傳播、文化建設(shè)的格局，校園網(wǎng)絡(luò)文化的形成可以使學(xué)生隨時(shí)隨地的瀏覽網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的擴(kuò)充，并能及時(shí)的掌握學(xué)校的新聞。這對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及處理信息的能力都有一定的幫助。

　　(二)從校園文化建設(shè)方面分析

　　1、網(wǎng)絡(luò)在時(shí)間、空間上擴(kuò)展了校園文化的影響

　　網(wǎng)絡(luò)資源的共享性使得學(xué)校文化可以在網(wǎng)絡(luò)文化中占有一席之地，并通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師與學(xué)生進(jìn)行打破時(shí)間上、空間上的障礙從而進(jìn)行教育，學(xué)生可以通過教學(xué)論壇對(duì)不明白的問題進(jìn)行留言，教師則針對(duì)問題來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的解答，從而實(shí)現(xiàn)了一對(duì)一的輔導(dǎo)?？梢哉f，在一定程度上克服了傳統(tǒng)學(xué)校教育影響面窄、影響度淺的弱點(diǎn)。

　　2、網(wǎng)絡(luò)提高了校園文化建設(shè)的實(shí)效性

　　在網(wǎng)絡(luò)上人人平等，可以自由交流，具有一定的虛擬性，所有教育管理者可以通過網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上討論等形式與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。從而比較容易地了解學(xué)生真實(shí)想法和內(nèi)心的思想，從而能夠有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的引導(dǎo)和生活上的關(guān)心等的。提高校園文化建設(shè)的針對(duì)性和時(shí)效性。同時(shí)，學(xué)校文化通過網(wǎng)絡(luò)與家庭、社會(huì)相連，使得家庭、學(xué)校、社會(huì)力量可以在校園文化建設(shè)中互動(dòng)和配合，促使學(xué)校文化不斷走向優(yōu)化。