財務會計畢業(yè)論文例文
隨著全球信息化時代的到來,當前我國企業(yè)信息化正處于高速發(fā)展的時期。作為企業(yè)信息化的關鍵,財務會計系統(tǒng)是聯(lián)系企業(yè)財務和業(yè)務的重要橋梁。下面是學習啦小編為大家整理的財務會計畢業(yè)論文，供大家參考。
財務會計畢業(yè)論文范文一：中級財務會計教學改革
《企業(yè)會計準則》的改革主要有最基本的準則和最具有準則性的企業(yè)會計指導改革，是實現(xiàn)會計財務及教育規(guī)格的新成果?！镀髽I(yè)會計準則》改革使得會計財務課程在新準則下培養(yǎng)企業(yè)人才。
1《中級財務會計》教學的不足
1.1重理論輕實驗的課程模式
根據(jù)《中級財務會計》課程要求，理論課程遠遠超出了實驗課時，致使會計財務原有的豐富知識難以體現(xiàn)。一般的教學模式是通過期末考試進行對學生平時學習程度的考核，然而實踐課程幾乎沒有具體上的考核，這就導致了學生在學習過程中對實踐理解掌握得不夠透徹。
1.2教材的質量不高
自從《企業(yè)會計準則》實行后，各大高等院校對會計財務課程進行嘗試的改進，也編寫出很多關于會計財務方面教材，但還是存在一些問題。比如內容的不清晰，解釋得不夠仔細，對相關的重要問題不能夠完全的解釋清楚和加以說明;對一些比較特別的問題不能夠按照特別的方式去對待;有的教材上的內容比較復雜，體現(xiàn)不出重點性知識點;雖然是高等院校教授編寫的教材被人們公認是較好的中級財務會計教材，然而也存在著教學參考資料缺乏的問題。這些問題嚴重影響了教學的質量。
1.3教學形式單一
《中級財務會計》是會計財務中最重要的核心體系。但是在教學中存在理論重視和輕實踐，注重傳授理論化，輕實踐的現(xiàn)象，從而對學生的思考和動手操作能力培養(yǎng)產(chǎn)生了很大的影響;不利于學生在學習中綜合素質的提高，不利于受教者走向社會。
1.4教學手段落后
現(xiàn)在各大高校都已在教學上運用到新媒體技術教學方式，但是在網(wǎng)絡化資源豐富的條件下并沒有合理地挖掘運用到教學中來。案例的教學是學生很好的一個學習促導，可是在教學中很少運用到，從而使得學生在學習中對知識點的模糊，對教學大綱的條理不清。
1.5課程安排得不合理
在教學中培養(yǎng)教學計劃課程安排得不合理，在會計專業(yè)中重要課程教材的不符合，出現(xiàn)了《會計基礎》與《中級會計》、《高級會計》等相關的課程相互交叉混合。
2企業(yè)會計準則下中級財務會計的地位
《中級財務會計》是會計專業(yè)中最核心的課程，在學習《中級財務會計》時應該掌握扎實財務會計信息核心技能，還要在其他專業(yè)課程中的學習中具有較強的基礎知識。新準則中應該應用與會計人才具備下的財務會計核算能力，主要在于基本的方法指導，對會計的要素進行正確的理解認識，最終培養(yǎng)計算信息能力突出者。這些觀點的提出都來自于《中級財務會計準則》對課程專業(yè)的改革。因此，對高等院校會計教育而言，中級會計課程的建設對會計專業(yè)起到了決定性作用。
3《中級財務會計》教學改革
3.1改革教學方法
《中級財務會計》課程在改革的基礎上必須大膽地改進教學思路，不斷完善教學方法，充分運用現(xiàn)代化教學體制，在結合理論實踐同進步的基礎上改革，能夠更好地突出《財務會計》課程在實踐中的重要性。
3.2改革成績評價方法
現(xiàn)在的學生學習情況主要以考試測評學生的學習能力情況，然而在平時的學習中不夠重視實驗的學習，考試測評也是不夠完善，只能通過書本上的學習進行對學生的考核，從而導致抄襲問題存在，對學生之間的真實水平不能夠完全的考核。所以，就此問題應該建議改革作業(yè)的評價批閱方法，對批閱中存在的問題進行分析講解，采用課堂提問方式，引導學生在學習中形成良好的思考能力。
3.3選擇合適的教材
提高中級財務會計教學質量首先要對教材進行合理上的選取，選取上應該針對教材的質量、分析體系準則等方面的要求，在難度適中的情況下編寫教材配套的資料。
3.4聯(lián)系財經(jīng)法規(guī)，遵守會計職業(yè)道德
財務會計是會計法規(guī)性很強的課程，如果不能夠很好的理解、聯(lián)系財經(jīng)法規(guī)，那么在處理財務會計經(jīng)濟業(yè)務上就不能夠嚴格依照法規(guī)執(zhí)行。會計職業(yè)道德是會計職業(yè)行為和職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)，是由企業(yè)職業(yè)活動的具體特點以及所涉及到的利益關系等所決定的，是調整會計人員之間、會計人員與不同利益社會關系的道德規(guī)范。
3.5提高授課效率
在新《企業(yè)會計準則》改革的提出，使得中級財務會計在掌握內容越來越多的同時課時卻不斷減少，從而產(chǎn)生了課時的緊張，導致內容的不完善性。這就要加以改進，應該善于精煉內容的結構體系，從而提高學生的自學能力。加強課時的把握程度，讓學生在課堂中學到有效的知識理論。
3.6加強實驗課教學內容
在理論課學習扎實的基礎上進行實驗課教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生具有效率性的工作能力、社會實踐能力及職業(yè)生涯意識，可以體現(xiàn)實踐能力，對職業(yè)工作提到很好的幫助作用。在會計模式試驗中學會運用會計電算化教學教育到了重要的作用，也是高等會計前提必不可少的學習基礎。加強對實驗的培訓力度，提高實驗水平，使得學生在學習中掌握理解會計財務。
4結束語
從以上分析可以看出，《企業(yè)會計準則》的改革對學生教學學習具有重要的影響;在新會計準則下的中級財務會計教學改革下，財務會計教育體制的形成能夠促進教育發(fā)展和學生在學習財務會計中更好地掌握學習方法，使得教育體系等各個方面不斷完善，從而對財務會計教育體系改革具有影響力。
財務會計畢業(yè)論文范文二：財務會計同所得稅會計關系探析
0引言
會計與稅法之間存在著不可避免的聯(lián)系，只要是企業(yè)經(jīng)營過程中涉及會計核算，就必然會涉及稅法，二者之間相互影響與制約。一方面立法部門需要結合會計實施規(guī)定來制定稅法，同時稅法的執(zhí)行也以會計核算為主要方式;另一方面稅法的制定與執(zhí)行又影響著會計的發(fā)展與改革，在很大程度上確保了會計信息的合法性與真實性，同時隨著會計核算方式的更新，也促使稅法逐步改革與完善，兩者的相互影響共同促進社會的進步。因此，本文對財務會計同所得稅會計關系探索具有重要現(xiàn)實意義。
1財務會計與所得稅會計
1.1財務會計
財務會計是在傳統(tǒng)會計基礎上形成的一個會計分支，是現(xiàn)代企業(yè)的一項重要的基礎性工作，它以貨幣為主要衡量手段，通過一系列會計程序，對企業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟交易或事項進行確認與計量，并通過財務會計報告形式來具體體現(xiàn)，最終向企業(yè)經(jīng)濟利益相關者提供會計信息的經(jīng)濟管理管理活動。財務會計屬于對外會計，其服務對象主要包括企業(yè)所有者、債務人及社會公眾等，它承擔著準確提供企業(yè)財務狀況及經(jīng)營效益的任務，會計工作者以對外報告為目標。
1.2所得稅會計
所得稅會計是稅務會計的一個分支，它以國家稅收相關規(guī)定為標準，其和核心內容是應稅所得，通過收集、整理與研究財務會計資料處理會計所得與應稅所得關系，它是反映企業(yè)所得稅確認與計量的各種程序與方法的總和。所得稅會計是依據(jù)所得稅法中的各項規(guī)定對企業(yè)的收支以及盈利或虧損情況進行核算，并得到企業(yè)應繳納所得稅的一種專門會計程序，其目的是實現(xiàn)財務會計與稅務會計之間的協(xié)調發(fā)展，并確保企業(yè)財務信息的真實性與合法性。
2財務會計與所得稅會計的相互依賴關系
2.1所得稅會計在財務會計的基礎上發(fā)展與完善
所得稅會計是由財務會計發(fā)展而來的，所得稅會計的出現(xiàn)是以社會經(jīng)濟發(fā)展、工商業(yè)增加及資本積累增多等環(huán)境的誘導為基礎的。同時會計信息的準確性，對企業(yè)涉稅經(jīng)濟事項的準確記錄有利于所得稅計算的準確性。首先，會計分期假定為企業(yè)計算相應使其內的應稅所得額提供了時間基礎，同時也方便了企業(yè)投資人、債權人等及時掌握企業(yè)財務狀況及經(jīng)營效益;其次，會計收益確認與計量為所得稅提供了計稅基礎，它主要是針對企業(yè)所得利潤進行征稅，而會計中的收益計算，為所得說中的所得計算奠定了基礎，所得稅設計就是以會計收益計算理論為原理的。最后，在會計賬簿系統(tǒng)逐步完善的基礎上，所得稅也逐漸有了其發(fā)展與成熟的書面依據(jù)。所得稅既包含了實賬戶，也包含了許多虛賬戶，當會計發(fā)展到虛實賬戶相互分離，并通過虛實賬戶來準確體現(xiàn)會計收益時，所得稅便出現(xiàn)了。
2.2所得稅會計的發(fā)展依賴于財務會計理論
所得稅的發(fā)展經(jīng)歷了各種曲折而復雜的歷程，這主要是因為所得稅在發(fā)展過程中未能充分結合會計理論。美國政府早在1861年就開始征收第一聯(lián)邦所得稅，這時的美國會計正處于初步發(fā)展階段，所得稅制定與實施中還存在著很多問題。1909年，財政部發(fā)文，表示允許企業(yè)估算財務年度的期末庫存，以權責發(fā)生制為依據(jù)確認收入、費用等，此時美國會計理論正處于成熟發(fā)展時期，要求企業(yè)所得稅的計算需依據(jù)公認的會計原則，至此，美國所得稅制度在會計理論的支持下基本上確立。因此，我們可以認為所得稅會計的發(fā)展依賴于財務會計理論，是在充分借鑒與發(fā)展會計理論中相關概念、方法的基礎上逐漸成熟起來的。現(xiàn)代所得稅依據(jù)會計理論來調整會計收益，計算合理的應納稅所得額。這樣，不僅減少了所得稅計算的程序，提升了所得稅計算效率，同時也使所得稅理論能夠在會計理論更新與改革的帶動下更好地適應現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展需求。
2.3財務會計在所得稅會計發(fā)展的條件下更加規(guī)范化
會計的發(fā)展與社會經(jīng)濟的發(fā)展狀況密切相關，尤其是工商業(yè)的繁榮發(fā)展，大大提升了會計工作的重要性，與此同時所得稅會計對財務會計的影響也在逐步擴大。一方面現(xiàn)代所得稅制度使會計工作的重要性日漸凸顯，英美等發(fā)達國家的會計準則制定機構先后頒布了所得稅會計準則，使財務會計及所得稅會計更加規(guī)范化，同時使會計所提供的計稅資料與稅法要求能夠更一致，讓投資人也能夠從財務會計報告中獲得更有效的信息。另一方面所得稅會計推動了會計的進步，并拓寬了會計應用范圍。所得稅法規(guī)定納稅所得需要依賴于會計記錄，所得稅更加廣泛地打開了會計的研究領域，促使所得稅會計逐步脫離財務會計，進一步完善會計理論與方法，為企業(yè)發(fā)展提供更加有利的財務信息。
3財務會計與所得稅會計的差異
財務會計與所得稅會計之間的差異主要體現(xiàn)在核算依據(jù)、對象、目的及原則四方面。在核算依據(jù)方面，前者屬于企業(yè)對自身經(jīng)營情況的核算，主要依據(jù)的是《企業(yè)會計準則》等，后者則是依據(jù)《企業(yè)所得稅》等法律文件確定應納稅所得額，具有法律效力;在核算目的方面，前者是通過對企業(yè)會計信息的記錄、整理等得到企業(yè)經(jīng)營狀況，為企業(yè)管理者決策提供依據(jù)，而后者是國家制定的對企業(yè)經(jīng)營收益進行依法征收的稅額，是國家強制實施的;在核算對象方面，前者主要是以企業(yè)日常經(jīng)濟活動為依據(jù)，并將企業(yè)主要的經(jīng)營情況體現(xiàn)在收支表上，而后者主要以企業(yè)應繳納的稅款為依據(jù)，是依賴于財務會計出現(xiàn)的，同時并非企業(yè)的任何一筆進出賬都需要繳納所得稅，與稅收無關的項目是不需要征稅的;在核算原則方面，其差異主要體現(xiàn)在確定性原則、稅款支付原則和謹慎性原則三方面。
4結論
綜上所述，財務會計與所得稅會計之間既是相互作用、相互影響的，又存在著核算依據(jù)、對象、目的及原則等方面的差異。因此，在企業(yè)經(jīng)營管理過程中，要處理好二者的關系，以促進二者的協(xié)調發(fā)展與革新。
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