商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告
商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告
商務(wù)英語課程是為滿足國際經(jīng)濟(jì)交流日益頻繁的新形勢發(fā)展和用人單位對從業(yè)人員的要求而開設(shè)的一門商務(wù)知識與語言知識相結(jié)合的課程。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考。
商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)論文范文一：商務(wù)英語對國際商務(wù)談判的影響
摘要：近年來，經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程逐漸加快，國際商務(wù)活動越發(fā)頻繁，商務(wù)談判逐漸增多。商務(wù)英語作為主要的國際商務(wù)談判語言交流手段，其地位不言而喻，直接關(guān)系到商務(wù)談判的成敗。為了充分發(fā)揮商務(wù)英語在商務(wù)談判中的作用，掌握國際商務(wù)談判及商務(wù)英語的含義，應(yīng)對商務(wù)英語在國際商務(wù)談判中的應(yīng)用做深入研究。
關(guān)鍵詞：商務(wù)談判;語用策略;預(yù)期目標(biāo)
隨著國際貿(mào)易發(fā)展進(jìn)程的逐漸加快，經(jīng)濟(jì)組織和企業(yè)之間的交流合作越發(fā)頻繁，貿(mào)易往來不斷增加。為了最大限度地實現(xiàn)談判雙方利益共贏，掌握商務(wù)談判技巧，我們就商務(wù)英語談判策略和技巧等加以分析論述，希望通過談判的方式更好地實現(xiàn)談判目標(biāo)。
1商務(wù)英語及國際商務(wù)談判的含義
常言說得好，商場如戰(zhàn)場，隨著全球經(jīng)濟(jì)化發(fā)展進(jìn)程的加快，經(jīng)濟(jì)交流合作也越加頻繁。作為當(dāng)前國際應(yīng)用最廣泛的通用語言，商務(wù)英語談判已經(jīng)成為國際商務(wù)談判的重要手段，商務(wù)英語顧名思義就是在商務(wù)活動當(dāng)中所使用的英語，而其又涉及語言運(yùn)用、文化背景、國際慣例及交際技巧等多方面內(nèi)容。商務(wù)英語內(nèi)涵極為豐富，如果能夠在國際商務(wù)談判中充分發(fā)揮商務(wù)英語作用，就可以利用英語加強(qiáng)相互之間的交流，減少溝通上的障礙，加強(qiáng)相互之間的理解。國際商務(wù)談判并非淺顯的一言一行，而是一項復(fù)雜的交流溝通過程，如何在談判過程中取得優(yōu)勢，得到滿意的談判結(jié)果，這是每個企業(yè)都將要面臨的全新課題。商務(wù)談判的成敗直接影響社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，談判人員除要掌握商務(wù)業(yè)務(wù)、法律法規(guī)和談判原則外，還應(yīng)掌握必備的談判技巧和語用策略，談判人員還應(yīng)了解世界各國文化，這樣才能達(dá)到知己知彼的目的，更好地達(dá)到預(yù)期談判目標(biāo)。
1.1商務(wù)英語的內(nèi)涵
商務(wù)英語是指交易雙方在商務(wù)活動中使用的交流語言，它是英語在商務(wù)活動中逐漸適用而產(chǎn)生的一種社會功能變體，其針對性較強(qiáng)。之前商務(wù)英語一直被用于對外貿(mào)易活動當(dāng)中，被稱作外貿(mào)英語，含義簡單。在我國加入WTO之后，商務(wù)英語的運(yùn)用也越加廣泛。由 于我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，全球經(jīng)濟(jì)一體化不斷推進(jìn)，不同以往，現(xiàn)代商務(wù)英語概念也有了全新的含義，商務(wù)英語的內(nèi)涵、外延均有了極大的拓展，所涉及內(nèi)容也越發(fā)全面。隨著我國市場國際化進(jìn)程的逐漸加快，國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)與國際市場的交流逐漸加強(qiáng)，這為國內(nèi)企業(yè)帶來巨大發(fā)展機(jī)遇的同時，也使其面臨更加嚴(yán)峻的市場競爭和挑戰(zhàn)。目前，我國國內(nèi)企業(yè)與國際的商務(wù)活動更加密切，經(jīng)濟(jì)活動也越加頻繁，企業(yè)所要接觸的商務(wù)談判也更多，應(yīng)使我國企業(yè)在激烈的市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢，更好地挖掘市場商機(jī)，更好地發(fā)揮商務(wù)英語談判作用，推動我國國際貿(mào)易發(fā)展。
1.2國際商務(wù)談判內(nèi)涵
國際商務(wù)談判是指國際商務(wù)活動中的不同利益主體為完成某項勞務(wù)或商品交易，對各項交易條件加以協(xié)商的過程。由于我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，商品概念外延逐步擴(kuò)大，傳統(tǒng)的交易商品主要指有形產(chǎn)品，而概念外延擴(kuò)大后也包括了技術(shù)、資金、信息和服務(wù)等無形產(chǎn)品。不論是何種商品形態(tài)的交易溝通，都可以稱作商務(wù)談判，例如投資談判、技術(shù)引進(jìn)談判以及供求談判等，以上內(nèi)容均屬商務(wù)談判。商務(wù)談判的主要目的就是將談判雙方的觀點、要求等進(jìn)行交流和溝通，協(xié)調(diào)好相互之間的關(guān)系，更好地達(dá)成協(xié)作關(guān)系。這一過程相對較為復(fù)雜，各方談判人員根本目的就是要最大限度地維護(hù)己方利益，從中尋找雙方的利益平衡點，謀求利益共贏。在國際商務(wù)活動中，商務(wù)談判是必要環(huán)節(jié)，同時也是合同訂立的必經(jīng)階段。商務(wù)談判內(nèi)容既包括技術(shù)和商務(wù)問題，也包含法律和政策等方面問題，該項工作具有較強(qiáng)的專業(yè)性、政策性及策略性。國際商務(wù)談判雙方各自隸屬國家、地區(qū)有著很大的區(qū)別，其政治經(jīng)濟(jì)和社會文化背景、思想價值觀念、行為方式、價值觀念以及風(fēng)俗習(xí)慣都有極大的不同，這就增加了談判雙方的交流與溝通難度，因此國際商務(wù)談判的難度較大。談判人員出自各方立場和追求目標(biāo)的不同，難免會發(fā)生一定的矛盾沖突，雙方也會就此進(jìn)行協(xié)商。商務(wù)談判人員應(yīng)嚴(yán)格遵循平等互利原則，采用各種行之有效的策略，盡可能地降低彼此之間的沖突和矛盾，談判人員要考慮雙方利益，取得兩方的共同認(rèn)可，最終達(dá)成滿意談判結(jié)果。談判結(jié)果對合作協(xié)議內(nèi)容有著直接影響，商務(wù)活動開展受其影響較大。國際商務(wù)談判人員應(yīng)恪盡職守，更好地解決談判中出現(xiàn)的各項問題，確保談判工作能夠順利進(jìn)行，構(gòu)建公平合理的談判平臺。
2商務(wù)英語在國際商務(wù)談判中的作用
從字面意義來看，商務(wù)英語可以理解為商務(wù)和英語兩方面內(nèi)容的結(jié)合，專門用在商務(wù)活動當(dāng)中。在國際商務(wù)談判中，商務(wù)英語的作用不容忽視，從語言的角度來看，商務(wù)英語具有基本信息交流作用，其商務(wù)性角度也決定了在商務(wù)談判中的特殊作用。商務(wù)英語作用主要體現(xiàn)在談判的針對性和談判的靈活性、融洽性兩方面。第一，商務(wù)英語有效提升了國際商務(wù)談判的針對性。作為商務(wù)活動當(dāng)中的專用語言，商務(wù)英語有別于普通生活用語，其內(nèi)容主要有商務(wù)理論知識、商務(wù)交際技能，其對話內(nèi)容涉及金融、管理、營銷、經(jīng)濟(jì)等方面，商務(wù)英語專業(yè)性、實用性、針對性較強(qiáng)。第二，商務(wù)英語的出現(xiàn)極大地增加了國際商務(wù)談判的融洽性和靈活性。商務(wù)談判人員利用其特點，緩解談判場上的氛圍，營造輕松、融洽的談判環(huán)境，減少利益雙方的矛盾沖突，避免商務(wù)談判陷入僵局。
3商務(wù)英語在國際商務(wù)談判中的應(yīng)用
3.1條件句的應(yīng)用虛擬條件句應(yīng)用。在國際商務(wù)談判當(dāng)中，虛擬條件句常被用在請求、詢問、反對、贊同等較為委婉的情況下，給對方一種體諒與尊重之感。例如，在談判雙方進(jìn)行初次洽談之時，對于談判雙方而言，約定的時間都是極為重要的談判要素，在預(yù)定談判時間時，談判者一定要詢問對方意見，選定在雙方都比較適宜的時間內(nèi)進(jìn)行談判磋商。通常，虛擬條件句的使用都是讓對方感受到尊重和認(rèn)可，談判人員應(yīng)根據(jù)談判實際情況，合理使用虛擬條件句，進(jìn)一步促成談判。真實條件句應(yīng)用。在商務(wù)談判過程中，談判雙方難免會產(chǎn)生一定的利益沖突，談判方想要真實、準(zhǔn)確地表達(dá)商業(yè)信息，應(yīng)考慮談判雙方的利益共同點。因此，談判雙方必須要做好充足的準(zhǔn)備，認(rèn)清雙方利益所在，準(zhǔn)確掌握對自身有利和利益的根本點，同時還要掌握對方的目的所在。談判者可以利用己方無關(guān)緊要而對方極為看重的利益、己方看重而對方無關(guān)緊要的利益作為交換條件，從而取得利益共贏的談判結(jié)果。在國際商務(wù)談判當(dāng)中，語言文化差異常常會造成交流誤會，英語條件句的使用就能夠很好地避免這一問題的發(fā)生。談判者應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用真實條件句，進(jìn)而促成商務(wù)談判。
3.2語用策略應(yīng)用談判人員在國際商務(wù)談判中應(yīng)當(dāng)采取婉轉(zhuǎn)表達(dá)方式，盡量不用語氣過重、措辭直白的語句。當(dāng)談判中拒絕對方要求時，可委婉地闡述“你提出的條件很有道理，但是有些微的差異”，讓對方能夠在情感上接受的同時闡述自身看法，最大限度地給予對方寬容和尊重，避免談判雙方陷入談判尷尬的境遇，使雙方能夠平心靜氣地聽完觀點闡述，為談判留有回旋余地。一個高明的談判人員，通常會運(yùn)用委婉的方式向?qū)Ψ奖磉_(dá)自身見解，使得己方的意見更易被對方接受。幽默在國際商務(wù)談判中也是一件談判利器，詼諧幽默的談判語言能夠?qū)⒄勁须p方從尷尬、不利的困境中解脫出來，將緊張嚴(yán)肅的談判氣氛變得更加融洽、輕松。語用策略的有效利用能夠給談判人員予以心理上的語言享受，營造良好的氣氛，將錯綜復(fù)雜的商務(wù)談判簡化，提高談判效率。幽默的語言將會予以美的享受和智慧的啟迪，進(jìn)一步提高談判成功的幾率。國際商務(wù)談判過程中采用模糊語用策略能夠極大限度地增強(qiáng)語言表達(dá)的靈活性，這樣就不會在談判過程中將話說得太死，給談判雙方留有余地。模糊語言能夠有效提升語言表達(dá)效率，利用最小的代價盡可能地傳遞信息，進(jìn)而做出高效的處理和判斷。國際商務(wù)談判過程中難免會遇到某些難以說明的問題，模糊語言具有一定的掩飾和回避作用，避免談判雙方出現(xiàn)正面沖突。
3.3禮貌原則應(yīng)用人際交往過程中，禮貌是人與人之間建立友好和諧關(guān)系的根本前提，作為一種常見的社會活動，禮貌原則也會對每名談判人員產(chǎn)生一定的束縛。不論是談判當(dāng)中的任何一方，都希望能夠得到對方的禮遇，希望得到別人的尊重和理解。商務(wù)談判的成敗、結(jié)果的好壞在極大程度上取決于人員禮貌原則運(yùn)用。談判人員在國際商務(wù)談判中，應(yīng)當(dāng)將交際禮儀運(yùn)用得當(dāng)，盡可能取得談判雙方的認(rèn)同和贊同，謀求雙贏結(jié)果。談判雙方要注意談判場合、時間和對象，通過恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)，達(dá)到事半功倍之效。合理恰當(dāng)?shù)纳虅?wù)談判語言需充分考慮社會政治各方面因素，在不同的文化背景下，一種禮貌用語換做另一場合意義卻未必相同。談判人員應(yīng)當(dāng)了解合作方的文化背景，確保談判的順利進(jìn)行，實現(xiàn)談判目標(biāo)。
3.4語言環(huán)境應(yīng)用語言表達(dá)與領(lǐng)會需要結(jié)合語言環(huán)境因素進(jìn)行綜合考量，以提高談判語言表達(dá)效果。一個人在不同的場合就要采用相應(yīng)的表達(dá)方式，這樣才能夠左右逢源。而商務(wù)談判就是通過語言表達(dá)、交流的方式實現(xiàn)己方利益最大化，矛盾沖突是難以避免的，氣氛的緊張和敏感更是常見。因此，在特殊的商務(wù)談判環(huán)境下，談判雙方更需要一個緩和的環(huán)境，商務(wù)談判人員應(yīng)準(zhǔn)確掌握商務(wù)英語靈活性，利用語言技巧營造舒適、融洽的語言環(huán)境，進(jìn)一步幫助談判雙方進(jìn)行沉著、冷靜的處理。
4結(jié)語
在國際商務(wù)談判過程中，正確的決斷將會直接影響商務(wù)活動的開展，談判人員應(yīng)當(dāng)充分挖掘商務(wù)英語語言的效用，靈活運(yùn)用商務(wù)英語，營造良好的談判環(huán)境，取得最佳的談判效果。
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商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)論文范文二：商務(wù)英語人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展
一、河北商務(wù)英語人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀
經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展使人們深刻地認(rèn)識到英語的重要作用，也正是適應(yīng)這種趨勢，各級各類的高等學(xué)校不論師資情況如何，大多都開設(shè)了英語專業(yè)，尤其是商務(wù)英語專業(yè)真可謂是蓬勃發(fā)展。但是商務(wù)英語專業(yè)在培養(yǎng)方向、課程設(shè)置等各個方面還存在著很多的缺點和不足。
1.培養(yǎng)目標(biāo)空泛、針對性不強(qiáng)，課程設(shè)置過分偏重語言技能的培養(yǎng)，忽視專業(yè)領(lǐng)域知識的培養(yǎng)與訓(xùn)練。以我省某些主要大學(xué)的英語課程為例，他們的培養(yǎng)目標(biāo)大多為：“培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的英語高級專門人才。”而其課程設(shè)置如下：綜合英語、英語聽力、英語泛讀、英語交際技能、英美文化、高級英語、英漢互譯、英語口譯、英文寫作修辭、英美文學(xué)史及作品選讀、商務(wù)英語、國際貿(mào)易實務(wù)、第二外語等。這種培養(yǎng)目標(biāo)看似能夠培養(yǎng)出全能型的人才，但事實上培養(yǎng)目標(biāo)的缺失很難培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的復(fù)合型人才。
2.教材更新速度嚴(yán)重滯后，教材整體知識結(jié)構(gòu)無法滿足時代要求。盡管英語專業(yè)教育在幾年來有了長足的發(fā)展，但是高等學(xué)校的教材更新速度還比較落后，無論從內(nèi)容上和形式都亟待符合時代的要求。僅以“高級英語”課程為例，在我省很多高校還存在著一套教材沿用十幾年的情況。造成這種情況的原因是多方面的，比如，英語專業(yè)教材在研發(fā)上還是不到位，尤其是教學(xué)一線教師對教材編寫的參與還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。而且，繁重的工作和教學(xué)經(jīng)費投入的不足，也使教師無暇從事新教材的研發(fā)工作。另外，也有相當(dāng)一部分教師主觀上不愿意過快地更新教材，因為教材的更新意味著需要放棄已經(jīng)很嫻熟的備課成果，重新把精力投入到對新教材的把握中去。
3.教育理念上還需進(jìn)一步更新。教育觀念的更新早就不算新的提法了，然而在現(xiàn)實的教學(xué)實踐中，教學(xué)觀念真正的更新卻很難實現(xiàn)。雖然很多時候我們提倡以學(xué)習(xí)者為中心，但課堂依然是教師獨自表演的舞臺，而學(xué)生在很多情況下依然扮演著觀眾的角色。教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，教學(xué)活動的組織者;而學(xué)生則還處于被支配和服從的地位。而且在很多高校，傳統(tǒng)的大班教學(xué)依然存在，每個班級多則70~80人，少則也有40~50人。這種看似高效的設(shè)置嚴(yán)重忽視了語言教學(xué)，尤其是商務(wù)英語教學(xué)的規(guī)律。
4.教學(xué)手段相對單一，學(xué)生實踐環(huán)節(jié)比較欠缺。由于新科學(xué)和新技術(shù)的引入，傳統(tǒng)的“教材+粉筆+黑板”的模式在現(xiàn)代教學(xué)中正逐步讓出主導(dǎo)地位。但是，在實際教學(xué)中，課堂教學(xué)依然還是各個高校最為重要的教學(xué)形式，而先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段只不過是傳統(tǒng)教學(xué)方法的輔助部分。比如，對多媒體的應(yīng)用確實使教學(xué)形式更加多樣，但是學(xué)生的語言學(xué)習(xí)還是以感性認(rèn)識為主。而且，在學(xué)生四年的學(xué)習(xí)中實踐機(jī)會很少，為數(shù)不多的幾節(jié)口語課不足以滿足語言學(xué)習(xí)的要求，而學(xué)生大四后半階段的實習(xí)，也由于缺乏必要的指導(dǎo)和監(jiān)管而大多流于形式。
二、適合區(qū)域特點的商務(wù)英語類人才的培養(yǎng)模式
1.立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點。教學(xué)的根本目的在于服務(wù)社會。因此，商務(wù)英語教學(xué)必須基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點，河北省進(jìn)出口貿(mào)易的特點對我省的商務(wù)英語人才培養(yǎng)提出了特定的要求：不僅要有基本的商貿(mào)英語知識，更要掌握一定的機(jī)電類、服裝和其他工礦類行業(yè)的專業(yè)知識。只有這樣才能更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)。因此，在教學(xué)過程中必須把ESP(EnglishforSpecificPur-poses，專業(yè)英語)的教學(xué)理念引入到教學(xué)中去。所謂ESP教學(xué)就是將特定行業(yè)的知識融入到語言教學(xué)中去，在不忽視語言教學(xué)的同時讓學(xué)生理解和掌握特定行業(yè)的專業(yè)知識。也就是說在具體的教學(xué)實踐上，必須有針對性地融入機(jī)電類、服裝和其他工礦類行業(yè)的專業(yè)知識，在培養(yǎng)學(xué)生語言能力的同時，增加其對專門行業(yè)的了解和認(rèn)識，從而更好地適應(yīng)社會需求。另外，不同的文化背景會帶來不同的商業(yè)習(xí)慣，因此絕不能忽視對學(xué)生文化的教育。由于，我省主要貿(mào)易伙伴的多樣化，河北省的商務(wù)英語人才不僅要知曉英美文化，而且也要加強(qiáng)對歐洲、韓國等主要國家文化的了解。
2.完善課程體系。通過上述分析不難發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)有的課程體系還無法滿足我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，必須進(jìn)行必要的變革來適應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展。首先，必須健全和完善專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，使專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)更加明確、具體，而且有足夠的針對性，結(jié)合學(xué)校情況注重精而專拒絕大而全。把有限的教學(xué)資源，投入到重點能力的培養(yǎng)上。在課程設(shè)置上，注重課程的實效性上，在培養(yǎng)基本能力的同時不忽視對專業(yè)知識的滲透。比如，閱讀類課程中增加適量與行業(yè)英語相關(guān)的內(nèi)容，而不再是單純的文學(xué)性的閱讀。在教材的選用上，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加快教材的更新，雖然，部分經(jīng)典教材在語言技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練上有著獨到的效果，但是在跨越式發(fā)展的今天，我們更需要能夠既符合知識培養(yǎng)要求，又滿足時代發(fā)展需要的教學(xué)媒介。從而使學(xué)生既得到技能上的培養(yǎng)，又能使視野拓寬。
3.更新教學(xué)理念，拓展學(xué)生實踐機(jī)會。要從真正意義上更新教育理念，用發(fā)展的眼光來看待教學(xué)實踐，在學(xué)習(xí)和實踐新理念尤其是國外教學(xué)理念時必須要與本地區(qū)的具體實踐相結(jié)合，必須考慮到學(xué)生早期的教育經(jīng)歷和相應(yīng)的地域背景。在借鑒國外先進(jìn)教育理念的同時，必須將其與本地區(qū)的具體情況、學(xué)生的具體特點相結(jié)合，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新，在創(chuàng)新的情況下加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時，由于語言教學(xué)的特點，必須改變傳統(tǒng)的班級設(shè)置。要采取多種形式的課堂教學(xué)形式，盡可能地給學(xué)生以語言實踐的機(jī)會。應(yīng)當(dāng)積極拓寬途徑，除了加強(qiáng)對新教材的研發(fā)外，還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)報刊等媒體類型。在保證專業(yè)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，不斷給學(xué)生注入鮮活的知識。正如英國學(xué)者埃里斯和約翰遜提到的那樣,除了書籍外，公司的真實商務(wù)材料(報表、日志、合同以及文書等)都可以作為教學(xué)的材料來使用。而且，應(yīng)當(dāng)積極開展各種活動給學(xué)生以更多的實踐機(jī)會，這些活動可以是對各種真實商務(wù)場景的模擬，也可以是去真實環(huán)境下的觀摩實習(xí)等。另外，商務(wù)英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)既具有語言能力，又有專業(yè)素質(zhì)的復(fù)合型人才，因此必須充分考慮學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和現(xiàn)有水平等。只有根據(jù)學(xué)生的相應(yīng)特點因勢利導(dǎo)，才能夠培養(yǎng)出符合時代要求的人才。
總之，商務(wù)英語人才的培養(yǎng)必須綜合考慮地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點，針對不同的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會需求來培養(yǎng)符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的專門人才。在教學(xué)實踐中必須用發(fā)展的眼光來看待商務(wù)英語人才的培養(yǎng)，要充分認(rèn)識到當(dāng)前教學(xué)體系中的種種問題，通過不懈的努力和有針對性的調(diào)整和改革來提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
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