考研壓力大時看的勵志文章
考研壓力大時看的勵志文章
考研是一項回報率極高的事情，但是真的考研成功，也不是那么容易，那么考研壓力大時看的勵志文章都有哪些呢?趕緊跟小編一起來看看為您整理的考研壓力大時看的勵志文章吧。
考研壓力大時看的勵志文章：一心只讀考研書
I’m on the way! 送給所有在考研路上奮斗的仁人志士。
在考研與工作的岔道口，一部分人選擇了工作;而另一部分人則選擇了繞道，走上了一條披滿荊棘的考研之路。然而，盡管他們已經(jīng)選擇了考研這條路，卻仍然免不了在這條路上躑躅、徘徊和茫然，他們帶著迷茫、問題和遲疑走在考研路上。面對前方的迷霧，只能一步三回頭地踟躕前行，卻不敢大踏步堅定地往前走。
他們總在想：我選擇這條路到底對不對?
他們總在想：到底該就業(yè)還是考研?
他們總在想：我的考研之路怎么如此痛苦?
他們總在想：考研這么累，我能否堅持到最后?
他們總在想：考研失敗了該怎么辦呢?
的確，就算已經(jīng)打定主意考研，但是仍然會有許多問題和疑惑需要面對，因為考研這條路有太多的未知。歸根結(jié)底，我們的迷茫都來自一個問題：我到底能不能考上，要是考不上怎么辦?考研是我們自己的選擇，選擇了就要付出，也就必須承擔自己選擇的后果。那要是結(jié)果不好呢?大部分人在考研初期的迷茫都源于此。有人做過這樣的統(tǒng)計，每年想考研的學生可能會超過150萬，但是過了迷茫期后，大概就只有130萬了。過了強化復習階段，真正報名的就只有120多萬了;再過了沖刺期，最后真正走進考場并考完全程的人，大概就只剩80多萬了。那些沒有堅持到最后的人，都是沒有克服迷茫帶來的恐懼感而半途而廢的人。
這些人中，有的人并不是心甘情愿加入考研大軍的。他們根本不知道自己為什么考研，甚至對自己所選擇的專業(yè)沒有很大的興趣，只是為了逃避就業(yè)壓力，或因為從眾心理而加入考研行列的。他們的迷茫在于考還是不考。他們總在考與不考中間來回擺動，因此他們并未真正踏上考研之路.心理學研究表明，人最痛苦的是選擇的過程。在一切懸而未決時，內(nèi)心的矛盾沖突最大，而一旦你已經(jīng)下定決心去做一件事，那么心情會慢慢趨于平靜?？佳幸彩侨绱?，在你猶豫不決時，就如開車前行遇到岔道口，不知道該往哪走，只能停留在原地。
1.走考研的路，讓工作見鬼去吧!
決策前的患得患失，行動前的瞻前顧后，只會減慢你前行的腳步。如果經(jīng)過自己的全面考慮，多方權(quán)衡，仍然決定踏上考研之路，那么請你認定前方的路，不要猶豫不要回頭。不管前面有多少困難在等著你，也不管這條路有多漫長，記住“No pains,No gains”。所以，既然走上這條路，要做的第一件事，就是堅定自己的信心，牢牢記住自己的目標就只有一個：考研!如果一味迷茫，你就輸了。
當然要做到這樣并不容易，需要有堅強的抗干擾力。當一場接一場的招聘會在你身邊舉行的時候，當周圍的同學忙著做簡歷、為工作奔波的時候，總是忍不住會有點小小的心理波動。是不是偷空去做份簡歷試試?或者羨慕于同學的就業(yè)成功。如果這樣，那么你考研的腳步又慢了，你考研的成功率又小了。認定目標，堅持到底，永不放棄，這才是你要做的。既然決定考研，就要放棄那些與目標無關(guān)的事，努力做到“兩耳不聞工作事，一心只讀考研書”。
2.給你點陽光，你就盡情燦爛吧!
考研是一個漫長的過程，不少人把它稱之為煉獄。其實并非如此，考研也可以是快樂的?？佳惺亲约鹤龀龅倪x擇，是自己愿意做的事情，為什么要讓不良的情緒蒙在它上面呢?把它當做一件快樂的事，當成自我實現(xiàn)的過程，才能真正享受考研的過程。
心理學上有一種現(xiàn)象叫做“習得性無助”，如果多次受到挫折而沒有成功體驗，就會產(chǎn)生這種感覺，會對自己喪失信心，長期處于情緒低落狀態(tài)。在考研期間，辛苦而枯燥的學習會讓日子變得更長，遇到的困難也會被隨之放大。在這種高壓力、高緊張的時期，如果沒有及時給予自己鼓勵，體驗成功，那么很有可能陷入“習得性無助”。
解決這一問題的最好辦法是學學向日葵，永遠向著陽光燦爛。把考研的總目標分解成一個個循序漸進的小目標，一點點的實現(xiàn)。每天給自己一定任務(wù)，完成任務(wù)就給自己鼓勵或者獎勵。每天都看到自己一點一滴的進步，用自己在復習過程中的哪怕是一點小小的成功來鼓勵自己，增加自己的信心和勇氣。每一天都發(fā)現(xiàn)自己的一個小進步，給自己一個鼓勵，獎勵自己休息半小時、吃一塊蛋糕、去圖書館外面的草地上沐浴一會兒陽光，想象自己正進行著光合作用，全身充滿了能量。心理學的研究還表明，當你的心情保持愉快時，做什么事情都覺得充滿樂趣，哪怕是遇到難題，也覺得是一種有意思的挑戰(zhàn)，會保持一種積極樂觀的態(tài)度來對待它。反之，心情煩躁時，往往會覺得連平時輕而易舉就能做好的事情都充滿了障礙，難以完成。因此，把考研當作是一件快樂的事，那么你會很樂意去做，而不是一提到考研就如臨大敵，心有余悸。
3.做好最壞的打算，還怕什么!
考研是一個選拔性考試，注定是一場淘汰賽，你有沒有足夠的勇氣和能力去面對這場戰(zhàn)斗，是不是夠堅定，是不是夠堅強，能不能堅持到最后，都將直接決定你能不能取得最后的勝利。
人生就是不斷遇到困難和問題，不斷解決問題的過程，困難和問題是人生的必然組成部分。如果一個人的人生中已經(jīng)不存在問題和困難，失去了奮斗和努力的動力，他的人生也將停滯，沒有發(fā)展?？佳芯褪侨松械囊淮文ゾ?，也是提升和成長的過程。在考研過程中，不僅能夠提高自己的學習能力，也能夠提升應對壓力和挫折的能力。經(jīng)歷過考研的艱辛與痛苦，生活中的風雨還有什么不能應付的呢?考研也是一次自我實現(xiàn)過程。無論成功還是失敗，這個過程中獲得的遠遠不是一次考試成功本身所能給予的。成功了，我們獲得了打敗困難的信心，知道沒有什么是不能征服的;失敗了，我們獲得了面對困難的勇氣，也獲得了承受失敗的能力。真正了解生活的人都會知道，最困難的事莫過于超越自我。只要在面對困難和問題的過程中能看到自己的發(fā)展和進步，就值得高興和慶祝。所以，不要把考研太當作一回事，它不過是我們?nèi)松幸淮螉^斗的機會?？佳械慕Y(jié)果并不值得畏懼，哪怕失敗了，也不是無路可走，不是嗎?既然已經(jīng)做好了最壞的打算，還有什么可怕的呢?
考研是一種心態(tài)，一種人生態(tài)度。以平和的心態(tài)對待考研，才是考研這段歷程對我們真正的磨礪。擺正心態(tài)，接下來要做的是什么呢?卯足了勁，沉浸于鉆研學習當中，朝著考研的終點奔去。保證自己的身體健康，有強健的體魄應對艱辛的歷程;做好知識的準備，扎實的基礎(chǔ)知識、良好的學習計劃，也是成功必不可少的要素。
青春需要拼搏，選擇了就不后悔。既然已選擇了走在考研的路上，那么請你大聲高唱，努力去做到最好。其實，努力了，過程好了，結(jié)果不會差到哪里去。即使達不到目標，也會有一路芬芳，這才是我們無悔的青春。
考研壓力大時看的勵志文章：考研英語一和英語二的區(qū)別
為什么考研英語有考研英語一和考研英語二的區(qū)別呢?這是因為從2010年開始，我國的碩士研究生分為學術(shù)型研究生和專業(yè)型研究生，總體來說，考研英語一比考研英語二稍難些，其中學術(shù)型研究生考英語一，專業(yè)型研究生考英語二，但是部分比較強的學校會要求專業(yè)型碩士考英語一。
完全適用英語一的專業(yè)
1、所有學術(shù)碩士全部適用(十三大門類，110個一級學科);
2、8類(法律碩士含法學專業(yè)與非法學專業(yè))專業(yè)碩士適用：臨床醫(yī)學，口腔醫(yī)學，公共衛(wèi)生，護理，法律碩士(非法學專業(yè))，法律碩士(法學專業(yè))，漢語國際教育，建筑學，城市規(guī)劃。
完全適用英語二的專業(yè)
7類專業(yè)碩士適用：工商管理，公共管理，會計，旅游管理，圖書情報，工程管理，審計。
注：學術(shù)型碩士教育以培養(yǎng)教學和科研人才為主，專業(yè)型碩士培養(yǎng)的是現(xiàn)社會緊缺的應用型人才，類似于普通本科和高職高專的區(qū)別。
考研英語一和考研英語二試卷形式上大致相同，考試時間都是180分鐘，滿分100分。都有完形填空、閱讀理解、新題型、翻譯和兩篇作文5部分，但二者的分值分布和難度系數(shù)有區(qū)別。
那么考研英語一和英語二在試卷上有哪些區(qū)別呢?
1、難度：總體來說，考研英語一比考研英語二稍微難些，畢竟專業(yè)型碩士對英語的要求和理解稍微低些，同時這個關(guān)系不大，大多數(shù)人都是考英語一，一難大家都難。
2、詞匯量：英語二大綱要求的閱讀理解單詞量與英語一相同，但在大綱中英語二閱讀理解沒有說明有超綱單詞，而英語一明確說將有百分之三的超綱單詞。
3、完形填空：英語一得文章相對較短，長度為240-280個單詞;英語二的文章長度大約為350個單詞。
4、閱讀理解：英語二的文章比英語一的稍微簡單點，主要是選項要比英語一的簡單一些，英語一四篇文章長度大約為1600個單詞，英語二則稍短大約為1500個單詞。
5、新題型：英語二和英語一不太一樣，英語一主要是七選五，選小標題和排序，英語二是選小標題，正誤判斷和多項對應，感覺這個英語二的這個比較簡單，是得分的重點。新題型主要有三類，一類是打亂文章排序列，一類是選段或句補充到文章里，還有一類是選標題。
6、翻譯：這也是一大不同，英語一是從一篇約400詞的文章中選出五句話來分別翻譯，英語二是全篇翻譯，雖然是全篇，但這比較簡單，長度為150詞左右，是得分的重點 。
7、兩篇作文：英語一和二題型基本一樣，都是分為小作文和大作文，英語一小作文是以應用文為主，一般都是寫信，英語二除了應用文(主要寫信)以外，還有一個新的，就是摘要，二者要求都是100字左右;大作文的話，英語一大多數(shù)都是以看圖(動漫)說話并評論為主，字數(shù)要求是160——200單詞，英語二也是看圖，但是以看圖表為主，字數(shù)為150字以上。
考研壓力大時看的勵志文章：我到底想要什么樣的研究生
我所接觸到、了解到的大部分學生，讀研乃至讀博目標不明確，逃避就業(yè)壓力者有之、隨大流者有之、父母之命有之、求職敲門磚有之。這樣的學生，缺乏學術(shù)上的上進心，內(nèi)在動力遠遠不夠，甚至是混文憑。不但耽誤自己的時間，也浪費寶貴的教育資源，對自己、對社會，都是一種無效消耗。而好一些的學生，給出的理由幾乎都是“學習更多的知識，將來找個好工作”。這些答案，不讓我滿意。
這是一個信息、知識爆炸的時代，學習更多的知識，讀研絕不是最佳的方法，任何一個老師可以教的，遠遠比不上百度、Google等搜索引擎?；ㄉ?-6年來讀研究生，這么寶貴的青春，很多情況下還要付出金錢的代價，決不能僅僅滿足于多上幾門課，多學一些專業(yè)名詞，做幾個實驗寫論文，最后拿張文憑去找工作。讀研要支付的代價很高，相應的收獲應該也很大，而且是在工作狀態(tài)下很難甚至無法獲得的收獲：系統(tǒng)的科研訓練，以培養(yǎng)科學的思維方式。只有在研究生階段，才有導師花大量的時間、精力，幫助你進行思維訓練，允許你犯錯誤。
往年碩士研究生初試成績出來時，我?guī)滋靸?nèi)會收到不少email、電話。有的學生，一看就是群發(fā)：“老師您好，我是×××，來自×××，成績×××，想念您的研究生”。連老師的姓都懶得寫上去，人際溝通能力這種能力這么差，我再好脾氣，也不大想回復這種email。有的學生，用心太過， email、電話、又是找上門來，同學推薦、前任導師推薦……老師要的是博士，博士是做科研的，如果我不能從你的碩士工作判斷你的科研能力，又有什么資格做你的博士導師呢?如果我能判斷你的科研能力，又何必多角度全方位地表決心表優(yōu)秀呢?
同事說，我太挑剔。
自己也一直想，我到底想要什么樣的研究生?
現(xiàn)實與理想永遠差距巨大。不過想想也無妨。
我選擇學生有三大標準，根據(jù)重要性排列，依次為人品、能力、投緣。
一、人品
基礎(chǔ)項：善良、正直、負責
科研相關(guān)項：進取、有一定承受能力、好奇心
加分項：樂于助人、大度、幽默(這個要求有點高)、為他人著想、細心、獨立
善良與正直是做人的基礎(chǔ)。做事先做人，不能做一個大寫的人，知識越多，只怕就越反動了。導師不對研究生的人品負責，人品培養(yǎng)未成年人是父母的責任，成年人是自己的責任。
負責：研究生是成年人，要對自己、對所承擔的課題、對周圍的人(再放大一點對社會)負責任。做研究不是替老師打工，是為自己培養(yǎng)分析問題、提出方案、獲取資源、解決問題、總結(jié)推廣的能力。我?guī)н^的學生，有的智力平平，但有責任心、肯動腦子肯吃苦，交代一件事情，就能做得穩(wěn)妥。有的十分聰明，不懂事，東一下西一下，老師追在屁股后面都不行，不知道要對自己的青春負責，對項目負責。畢業(yè)之后，2年內(nèi)已是天壤之別。
進取，是自己進步，不是把別人拉下水。證明自己比他人強，不是他人比自己弱?？茖W家也是人，科學史上鉤心斗角的案例不少，著名如牛頓不能幸免。但人類的進步，個人的進步，靠的是向上，不是相反。
承受能力：科研90%是失敗，99%是得不到想要的結(jié)果，太纖細的神經(jīng)不適合。
好奇心：世界很奇妙，科研就是要看看世界為什么這么妙。沒有好奇心，請勿入此門。
為他人著想：有時候是大事，這兩年年年都有學生跑來找我，在我答應之后跑掉，而且不打招呼。除院士外，系里每個老師都碰到這樣學生。有時候只是小事。有學生做完實驗從不打掃，有學生搞壞了儀器一聲不吭直到他人需要用，這樣的學生年年有，有什么法子可以提前判斷?
細心：太重要了，尤其對試驗科學來說。很多時候，認真決定實驗的成敗。
二、能力
基礎(chǔ)項：生活能力、基本的學習能力
科研相關(guān)項：動手能力、思考能力、與人合作的能力、表達能力
生活能力：導師不是保姆，不負責吃穿住行。上研究生后面跟著老媽的，通常比較不靠譜。
基本學習能力：這對于研究生本來不應該是問題，偏偏變成了問題?？佳袑I(yè)戶固不用說，高分低能者也很多。填鴨式教育使得我們的大學生很多是活動書架，知識很多，專業(yè)名詞比我還熟，但說不清“為什么”。更可怕的是，根本想不到要問“為什么”。我從不看學生考試成績。記住標準答案與理解“為什么”相比，不是一個檔次。
動手能力：水處理是實驗科學，會動手、敢動手非常重要?？萍荚絹碓桨l(fā)達了，人卻越來越笨了。
思考能力：思考，有時候很簡單。有個學生進展很慢，問了幾次最后說出原因“攪拌器不夠用”，1個攪拌器180元，買4個不過720元，我從來不管學生買常用小型設(shè)備，居然也會構(gòu)成障礙?大約是看了太多網(wǎng)上黑心導師的教誨，連正常要求都不敢提了。另外一個學生遲遲不動手的原因是‘反應器不夠’，什么叫反應器?發(fā)生反應的容器就是反應器，非得昂貴的、帶自控的?盆算不算?桶算不算?買兩大罐可樂喝了剩下瓶子也是反應器!
三、投緣
可意會不可言傳。
夫妻要相互欣賞，師生何嘗不是如此?研究生，尤其是博士，受導師的影響巨大，一個師門出去的學生，有時候會有很鮮明的烙印。每個導師的風格都不同，有的嚴、有的寬，有的事無巨細通通打理，有的大撒把。每種風格各有優(yōu)缺點，無所謂好壞，只看是否合適自己。如果研究生不能接受導師的風格，就會感到痛苦，學習起來也很吃力。(林子大了，什么鳥都有，不排除有的導師一心為自己打算根本不管學生的未來發(fā)展，對于這種不配做導師的導師，最好的辦法是火速離開)。
我欣賞自己每一個學生，每個孩子有自己的優(yōu)點(當然也有自己的缺點可以氣到我跳腳三尺)，也希望他們欣賞我。
四、嚴重加分項: 批判和挑戰(zhàn)精神
太、太、太重要了!
通常的好孩子們都太聽話了，尤其是女生。學生總聽導師的，導師又聽誰的?
真正做老師的，沒有不希望學生比自己更強的。研究生，尤其是博士，最低要求是在自己的課題上超過導師，讓導師聽自己的。
我喜歡學生告訴我“老師我有不同的見解”。
有個姑娘，含著眼淚告訴我“老師，我一定要讀您的博士，我要學新的知識，我一定會努力……”
“我沒有新的知識教給你，倒是希望從你那里學些新的知識”。
“努力學習對小朋友很重要，對博士來說，有效學習才重要”。
一個讓我悲傷的事實：50%以上找我讀博士的學生，女生比例更高，理由是要當高校老師。博士，據(jù)我的理解，不是高校教師資格證書，也許教育部這么定義。
不喜歡科研，不享受科研，不為之哭為之笑為之癡為之傻，為何念博士?
念博士要4年，最美好的年華，女孩子常常因此耽誤婚嫁，就為了一塊敲門磚?還不如做好美容去嫁人呢。
我一直認為，我們這個國家，這個社會，在快速、不斷地發(fā)展。這個過程中，有無數(shù)的問題，有大量的不公平。但整體的趨勢是健康的、向上的。有能力、肯干的人，一定會獲得好的回報，包括金錢、包括社會地位、包括充實而有意義的人生。我已畢業(yè)的學生，主要在工程界做，工程界很實際，會不會做項目，一試即知。有一些學生每年都會聯(lián)系，看著他們一年一年的進步，真是很高興。時間花在哪兒，是看得見的。
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