古代少年勵(lì)志故事
想必很多人都會(huì)古代的少年勵(lì)志故事感興趣，所以今天分享給大家看看。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的古代少年勵(lì)志故事，供大家參閱!
古代少年勵(lì)志故事1
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，青年時(shí)曾周游列國(guó)，希望能撈個(gè)一官半職，但是由于自己的學(xué)識(shí)淺薄，沒(méi)有能說(shuō)得動(dòng)列國(guó)的君主，達(dá)不到自己的目的，只好灰溜溜地回家。家里的人看到他穿著破衣服，趿拉著草鞋，挑著個(gè)鋪蓋卷，像條喪家之犬那樣回家來(lái)，知道他在外面沒(méi)有混出個(gè)名堂，就都不理睬他。妻子關(guān)上房門(mén)不讓他進(jìn)去睡覺(jué)，嫂子不給他做飯吃，父母也罵他沒(méi)有出息。蘇秦處在這種逆境之中，開(kāi)始只是傷心落淚，過(guò)后才想到這是因?yàn)樽约旱膶W(xué)識(shí)太淺薄了，所以出去游說(shuō)難以成功。從此他就發(fā)憤用功，每天讀書(shū)到深夜。實(shí)在困倦極了，就想出個(gè)頭懸梁錐刺股的辦法來(lái)，那就是在梁上掛一根繩子，松松地套在頭上，打瞌睡時(shí)，頭一下垂，繩子繃緊，就嚇醒了;如果神智還不清醒，還發(fā)困，就再用錐子扎一下自己的大腿，一感覺(jué)到痛，神智清醒了，就繼續(xù)讀書(shū)。他這種在肉體上折磨自己的辦法雖然并不高明，是一種笨法子，但在蘇秦來(lái)說(shuō)那是在逆境中不得已才采用的，為的是激勵(lì)自己用功讀書(shū)。他就是用這種笨法子硬逼著自己讀了許多書(shū)，增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)和才干。后來(lái)他又一次出門(mén)去周游列國(guó)，用自己豐富的學(xué)識(shí)和如簧之舌，說(shuō)動(dòng)了燕昭王，幫助燕國(guó)聯(lián)合了韓、趙、魏、楚、秦等國(guó)，用反間計(jì)打敗了齊國(guó)。蘇秦自己雖然被齊國(guó)捉住車(chē)裂而死，但是他在逆境中奮起用功，終于學(xué)有所成，這一點(diǎn)還是有一定教育意義的，所以中國(guó)古代常常以“頭懸梁、錐刺股”的故事來(lái)教育孩子們應(yīng)刻苦用功讀書(shū)。
古代少年勵(lì)志故事2
漢朝的司馬遷，出生在史官家庭。他從10歲那年起，就在父親的指導(dǎo)下閱讀《尚書(shū)》、《左傳》、《國(guó)語(yǔ)》等儒家經(jīng)典和史書(shū)，下決心要繼承父親的事業(yè)。他從20歲起，努力去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，到全國(guó)各地去游歷，訪求名山大川，調(diào)查歷史上發(fā)生過(guò)重大事件的遺跡和遺聞?shì)W事，為繼承父親的事業(yè)、撰寫(xiě)史書(shū)作準(zhǔn)備?？墒且患恍业氖虑橥蝗唤蹬R到司馬遷頭上，他的好朋友李陵在跟匈奴作戰(zhàn)中戰(zhàn)敗被俘，投降了。他替李陵說(shuō)了幾句話，觸怒了漢武帝，因而被投入監(jiān)獄。第二年，又被施以腐刑，使他成了一個(gè)生理上殘缺不全的人。面對(duì)這樣的不幸，換一個(gè)人，可能會(huì)從此萎靡不振，喪失進(jìn)取的信心，放棄一切事業(yè)?？墒撬抉R遷不是這樣的人，他決定忍受屈辱，堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)，定要寫(xiě)一部“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”(司馬遷《報(bào)任安書(shū)》，見(jiàn)《漢書(shū)》卷六十二《司馬遷傳》)的史書(shū)。他這三句話的意思是：他一定要寫(xiě)一部能按照自己的看法，來(lái)合理地解釋天人關(guān)系和古今歷史演變的歷史書(shū)。這是他為之獻(xiàn)身的崇高事業(yè)，不達(dá)目的，決不罷休，也決不輕生。從此，他夜以繼日地工作，一遍遍地修改寫(xiě)出來(lái)的書(shū)稿。經(jīng)過(guò)大約19年的勤奮工作，終于寫(xiě)了一部50多萬(wàn)言的《史記》。這部書(shū)為中國(guó)古代的史書(shū)創(chuàng)造了一種體例，用本紀(jì)、世家、列傳、表、書(shū)等幾種形式，系統(tǒng)地?cái)⑹隽俗渣S帝至漢朝前期的歷史，如實(shí)地反映了歷史上政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系的種種情況，總結(jié)了歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。司馬遷講到歷史上許多人在逆境中發(fā)憤努力而獲得成功的例子，他自己就是以這些人為榜樣，才樹(shù)立起了信心，所以能身處逆境而發(fā)憤著書(shū)，最后終于獲得了成功。
古代少年勵(lì)志故事3
漢朝的匡衡，出生在貧苦農(nóng)民家庭，生活非常困難。他小小年紀(jì)就去給人家干活，掙點(diǎn)錢(qián)來(lái)養(yǎng)家糊口，上學(xué)讀書(shū)自然想也不敢想了?？墒强锖馄莻€(gè)十分喜歡讀書(shū)的孩子，他只要一有空閑，就跑到10多里路以外的一個(gè)親戚家里去，請(qǐng)他們教他認(rèn)字讀書(shū)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的奔波，匡衡終于學(xué)會(huì)了不少字，能夠看書(shū)自學(xué)了。于是他就從親戚家里借了《詩(shī)經(jīng)》等書(shū)來(lái)自學(xué)。他白天利用在田間地頭休息的時(shí)候讀書(shū)，時(shí)間不夠用，很想再用晚上的時(shí)間多讀點(diǎn)書(shū)，可是他家點(diǎn)不起燈燭，無(wú)法實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。一次偶然的機(jī)會(huì)，他發(fā)現(xiàn)鄰居家里夜夜燈燭輝煌，把屋子照得如同白晝一般。于是匡衡就在自家墻上鑿了一個(gè)洞，借著從洞中透過(guò)來(lái)的鄰居家的燈光讀書(shū)。這就是所謂“鑿壁偷光”的故事。匡衡就這樣在困難的環(huán)境中刻苦奮斗，利用這樣的辦法讀完了《詩(shī)經(jīng)》等儒家經(jīng)典，在青年時(shí)代就成了一個(gè)十分有名的學(xué)者。當(dāng)時(shí)人們中間曾流行著這樣的諺語(yǔ)：“在匡衡面前不要談?wù)摗对?shī)經(jīng)》，匡衡一談《詩(shī)經(jīng)》會(huì)使你喜笑顏開(kāi)。”意思是說(shuō)，匡衡是十分熟悉《詩(shī)經(jīng)》的專家，千萬(wàn)不要在他面前班門(mén)弄斧，而匡衡要是給人談?wù)撈稹对?shī)經(jīng)》來(lái)，那就頭頭是道，一定會(huì)使人聽(tīng)了高高興興。后來(lái)匡衡通過(guò)考試做了官，與他同時(shí)的學(xué)者都紛紛上書(shū)皇帝，說(shuō)匡衡的學(xué)問(wèn)舉世無(wú)雙，應(yīng)當(dāng)重用。皇帝接受了大家的意見(jiàn)，一步步地提升匡衡，最后讓他當(dāng)了丞相?？锖庠谄D難的環(huán)境中發(fā)憤用功而成才，為漢朝的政治文化事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn)。
古代少年勵(lì)志故事4
晉朝的葛洪，出身于沒(méi)落貴族的家庭，到葛洪父親這一代，家里已經(jīng)十分貧窮了。葛洪13歲那年，父親去世，家里更困難了，一日三餐都難以維持，上學(xué)讀書(shū)更談不上了?？墒巧倌旮鸷槭窒矚g學(xué)習(xí)，他寧可餓肚子，書(shū)卻不能不讀。他從不向人借錢(qián)買(mǎi)米買(mǎi)柴，卻常常向人借書(shū)來(lái)讀。有些書(shū)讀起來(lái)能朗朗上口，他就把它背誦下來(lái)，一有空閑就背上一遍，細(xì)細(xì)體會(huì)其中的意思。有的書(shū)文字古奧，讀起來(lái)佶屈聱〔ao 熬〕牙，不易背誦，他就抄下來(lái)讀。葛洪沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)紙筆，為了抄書(shū)的需要，他就利用空閑時(shí)間去砍柴賣(mài)錢(qián)，把得到的錢(qián)買(mǎi)紙筆抄書(shū)。他給自己定了個(gè)規(guī)矩，每天要抄完一定數(shù)量的書(shū)才上床睡覺(jué)，以便第二天出去干活時(shí)能帶著去讀。葛洪就這樣在逆境中刻苦奮斗，讀了不少書(shū)。他特別喜歡煉丹學(xué)和醫(yī)學(xué)，根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)了《抱樸子》和《肘后備急方》等書(shū)。煉丹是想煉出使人能長(zhǎng)生不老的仙丹，這當(dāng)然是辦不到的事，但是煉丹要利用礦物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的原理，這卻是合于科學(xué)道理的，葛洪因此也就成了中國(guó)歷史上一位早期的化學(xué)家。葛洪在醫(yī)學(xué)上的貢獻(xiàn)更大，他研究了許多急性傳染病的防治方法，以及外科、兒科、眼科等疾病的防治方法。他實(shí)在不愧為一位在逆境中奮斗成才的好榜樣。
古代少年勵(lì)志故事5
宋朝的范仲淹，小時(shí)候死了父親，因?yàn)榧依锾F，母親只好帶著他改嫁。范仲淹長(zhǎng)大一點(diǎn)兒以后，就辭別母親，到外地去讀書(shū)。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，他就只好依靠自己的努力掙一點(diǎn)兒錢(qián)，或接受親戚朋友的資助。他知道像自己這樣的窮孩子能夠讀書(shū)是非常不容易的事情，所以日夜不停地加倍用功。冬夜很長(zhǎng)，讀書(shū)讀疲倦了，他就用冷水洗臉，提提精神。他沒(méi)有足夠的錢(qián)買(mǎi)米，不能每餐都吃干飯，就餐餐都吃粥。他每天用一把米煮成很稠的粥，等粥冷下來(lái)凝結(jié)成塊時(shí)，用筷子在中間劃個(gè)十字，把粥分為四塊，早上、中午、晚上和半夜里，各吃一塊充饑。他買(mǎi)不起菜，就去田野里采點(diǎn)野菜，用鹽腌了，切成幾段，每次吃一段。這種艱苦的生活，別人很難熬得下去，范仲淹卻咬著牙忍受。他讀到《孟子》中有一段話說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”這段話的意思是：老天爺要讓誰(shuí)承擔(dān)重大責(zé)任的時(shí)候，一定會(huì)讓他先經(jīng)受一連串的磨難，用各種各樣的苦楚來(lái)鍛煉他，使他經(jīng)得起考驗(yàn)，學(xué)會(huì)許多本來(lái)不知道的本領(lǐng)。孟子把吃苦受難看做是天的意志，當(dāng)然是不正確的。但范仲淹覺(jué)得這段話的內(nèi)容可以用來(lái)激勵(lì)自己，就把它抄下來(lái)當(dāng)作自己的座右銘，準(zhǔn)備將來(lái)一定要好好干一番事業(yè)。后來(lái)范仲淹考中進(jìn)士，做了官。他把母親接回來(lái)奉養(yǎng)，并仍然保持著艱苦樸素的作風(fēng)，平日里只有在招待客人時(shí)才吃兩碗以上的葷菜，穿的衣服都由妻子親自縫制。他把錢(qián)節(jié)省下來(lái)，資助像自己早年一樣的窮孩子。范仲淹根據(jù)自己的切身體會(huì)，總結(jié)出兩句話說(shuō)：一個(gè)讀書(shū)人應(yīng)當(dāng)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。這兩句話具有十分深刻的教育意義，如果不是身處逆境，經(jīng)過(guò)艱苦奮斗而成才的人，一定說(shuō)不出這樣的話來(lái)，也一定體會(huì)不了做人應(yīng)該具有這樣高的思想境界。像范仲淹這樣在逆境中奮起，刻苦用功而成才的人，永遠(yuǎn)是有志成才的青少年所應(yīng)該學(xué)習(xí)的一個(gè)好榜樣。
看了“古代少年勵(lì)志故事”的人還看了：
1.古代少年立志故事
4.古代名人少年故事