陶淵明的詩(shī)歌特點(diǎn)是什么
陶淵明的詩(shī)作中數(shù)量最多的就是田園詩(shī)，那么陶淵明的詩(shī)歌特點(diǎn)是什么?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集陶淵明的詩(shī)歌特點(diǎn)，希望對(duì)你有幫助!
陶淵明的詩(shī)歌特點(diǎn)
陶淵明詩(shī)歌豐富多彩，其特點(diǎn)平淡自然、情真味永;渾融完整，意境深遠(yuǎn);語(yǔ)言質(zhì)樸，生動(dòng)精妙;題材廣泛，特點(diǎn)多樣。陶淵明的詩(shī)歌大都是追求自然美，求真善美，從中體現(xiàn)自我的生活情趣和超脫的心境。
詩(shī)歌特點(diǎn)一：平淡自然、情真味永。
陶淵明的詩(shī)歌平淡自然，無(wú)論在敘事、寫(xiě)物還是描景上都是樸質(zhì)無(wú)華的。詩(shī)歌的內(nèi)容貼近生活，思想感情非常的濃厚真切。陶淵明的詩(shī)歌題材以田園生活為主，描寫(xiě)的都是生活中的尋常小事，雖平平淡淡，讀起來(lái)卻有滋有味。
詩(shī)歌特點(diǎn)二：渾融完整，意境深遠(yuǎn)。
陶淵明詩(shī)中，有許多描寫(xiě)景物的句子。這些句子用白描和寫(xiě)意的手法，把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)的詩(shī)意盎然，豐富了讀者的想象，好像在讀者面前展示了一幅生動(dòng)有趣、意境深遠(yuǎn)的畫(huà)面。
詩(shī)歌特點(diǎn)三：語(yǔ)言質(zhì)樸，生動(dòng)精妙。
崇尚自然是陶淵明的核心思想，在詩(shī)歌的著作中當(dāng)然也不例外。他的語(yǔ)言質(zhì)樸實(shí)在，不嬌柔不造作。就如同本人一樣，陶淵明在仕途上始終保持著品德節(jié)操的純潔。因人格的堅(jiān)定與生活體驗(yàn)高度合一，創(chuàng)作出來(lái)的詩(shī)句就很有感染力。
詩(shī)歌特點(diǎn)四：題材廣泛，特點(diǎn)多樣。
陶淵明的詩(shī)歌可以分為五大類(lèi)，有田園詩(shī)、詠懷詩(shī)。詠史詩(shī)、行役詩(shī)和贈(zèng)答詩(shī)。田園詩(shī)和詠史詩(shī)是陶淵明的主要?jiǎng)?chuàng)作，也是他成就的代表。田園詩(shī)表達(dá)的是陶淵明向往追求的田園生活，抒發(fā)了悠然自在、知足淡泊的思想情感，體現(xiàn)了陶淵明追求真的人生哲理;詠史詩(shī)是陶淵明繼承了古典詩(shī)歌的傳統(tǒng)，在詠史的同時(shí)又抒發(fā)情懷，展現(xiàn)了一種大氣豪邁的特點(diǎn)。
陶淵明的品質(zhì)
陶淵明有著很多文人士大夫向往的高尚品質(zhì)，他擁有淡泊名利，堅(jiān)持本心，不愿與世俗的黑暗勢(shì)力同流合污的高潔品格。他還相當(dāng)自尊自愛(ài)，安貧樂(lè)道，擁有常人難有的平靜自然的心境。
由于年少時(shí)期受到家庭和儒家教育的影響和熏陶，陶淵明很早就擁有濟(jì)世之志，期望建功立業(yè)，在仕途上有所大作為，能夠?yàn)閲?guó)家為百姓干出一番實(shí)事。然而在他們那個(gè)時(shí)代，政治官場(chǎng)相當(dāng)黑暗，官場(chǎng)上的要職都被貴族所壟斷，背景不夠雄厚的寒門(mén)之人只會(huì)遭到貴族們的壓迫，因此陶淵明即使身負(fù)濟(jì)世的遠(yuǎn)大志向，但是卻無(wú)法得以施展。不僅如此，陶淵明身在官場(chǎng)就避免不了與那些官場(chǎng)上的人物應(yīng)酬，這些使本性正直、向往自然閑適生活的陶淵明非常難以忍受，因此，最終他作出了辭官回歸田園的選擇。從中就能看出陶淵明身上不慕功名利祿，堅(jiān)持本心，不隨波逐流的高尚品質(zhì)。
辭官歸隱田園后，陶淵明在詩(shī)文方面大放光彩，他借助詩(shī)歌抒發(fā)自己胸中的情感，傾訴自己心中的喜怒哀樂(lè)，所著詩(shī)歌無(wú)一不是佳作。而從他的那些詩(shī)作中，不論是飲酒詩(shī)，還是詠懷詩(shī)，亦或是田園詩(shī)，都可以看出陶淵明對(duì)寧?kù)o悠閑的田園生活的喜好，以及他淡泊曠達(dá)、安貧樂(lè)道的高尚人格。
陶淵明勸學(xué)的故事
陶淵明在隱居田園生活時(shí)，臨村的一位少年跑來(lái)向他請(qǐng)教學(xué)習(xí)的方法。陶淵明聽(tīng)后哈哈大笑，向少年舉了兩個(gè)事例告誡他世間上并沒(méi)有什么學(xué)習(xí)的妙法。陶淵明的一番話(huà)令少年幡然醒悟，欣然歸去。
少年敬佩陶淵明博學(xué)多才，便去拜訪(fǎng)：“您的學(xué)識(shí)這么淵博，可是在年少讀書(shū)時(shí)運(yùn)用了什么技巧和方法?能否告知我，讓我現(xiàn)在也和您一樣的博學(xué)。”陶淵明聽(tīng)了，莞爾一笑：“世間上那有什么學(xué)習(xí)的妙法，這是無(wú)稽之談。學(xué)習(xí)本不能一蹴而就的事情，淵博的只是也不是一日積成的。”說(shuō)著，陶淵明把少年帶到了農(nóng)田邊，指著農(nóng)田里的禾苗說(shuō)：“你仔細(xì)看一會(huì)兒，看看這些莊稼是不是在長(zhǎng)高?”少年否認(rèn)。陶淵明因勢(shì)利導(dǎo)：“你眼前看到的這些莊稼沒(méi)有在長(zhǎng)高，可是，它們是時(shí)時(shí)刻刻都在生長(zhǎng)的，只是我們無(wú)法看到而已。就像學(xué)習(xí)也一樣，我們每天學(xué)習(xí)，知識(shí)就每天積累，積少成多就自然博學(xué)多才了”
接著，又指向河邊的大磨石問(wèn)少年：“你看那塊石頭，為什么有一塊地方凹進(jìn)去了?”少年回答：“是被磨損的。”“那你見(jiàn)過(guò)它是在哪一天被磨成凹面的嗎?”“沒(méi)見(jiàn)過(guò)。”陶淵明含有深意一笑：“石磨上的凹面是農(nóng)夫日積月累的在上面磨刀導(dǎo)致的，就像滴水穿石的道理一樣。反之，如果農(nóng)夫沒(méi)有天天磨刀，石磨不會(huì)有凹面，那么他們的刀會(huì)變鈍”。少年聽(tīng)了陶淵明的一席話(huà)，茅塞頓開(kāi)，似有所悟的拜謝而歸。
少年離開(kāi)后，陶淵明欣然起筆：“勤學(xué)如春……日有所虧。”學(xué)習(xí)就是一個(gè)日積月累的過(guò)程，沒(méi)有任何速成的辦法及途徑。唯有勤奮與持之以恒才是最佳的辦法。
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