梅貽琦是個(gè)什么人
梅貽琦是近代著名的教育家，清華大學(xué)校長(zhǎng)，被譽(yù)為清華的“終身校長(zhǎng)”。下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的梅貽琦是個(gè)什么人，希望對(duì)你有幫助。
梅貽琦是個(gè)什么人
1931年，在清平的清華園內(nèi)，一位、眉清目秀、氣宇軒昂、神情堅(jiān)定的中年男子，正在講述他就職清華大學(xué)的校長(zhǎng)的就職演講。從那一天起，清華大學(xué)結(jié)束了沒(méi)有校長(zhǎng)的煩惱和困難，迎來(lái)了這位被后人稱為是清華大學(xué)“終身校長(zhǎng)”的梅貽琦。
談?wù)撈鹎迦A，人們自然會(huì)聯(lián)想到這是人杰輩出的地方，這里的人有自己獨(dú)立的思想和精神，清華留給中華民族很大的文化財(cái)富。在這積累和創(chuàng)造的過(guò)程中，我們不自覺(jué)得就會(huì)想到梅貽琦先生，他對(duì)清華的貢獻(xiàn)是非常之大的。在很多清華人心中，梅貽琦就是清華，而清華就是梅貽琦。
梅貽琦先生的一生都在為清華所服務(wù)，他曾經(jīng)擔(dān)任了31年的校長(zhǎng)。梅貽琦先生開(kāi)創(chuàng)了清華大學(xué)的非常重要的時(shí)代，使得中國(guó)的教育躋身到了世界的前列。梅貽琦先生倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由，鼓勵(lì)思想開(kāi)放，他所推行的治學(xué)策略，使得學(xué)校運(yùn)行得井然有序。梅貽琦身為一名國(guó)民黨的中央委員，但他從來(lái)沒(méi)有在治校的過(guò)程中特別倡導(dǎo)黨義，而是用人格教育來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)。他一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，雖然很大成就，但是生活還是一貧如洗。
梅貽琦是寡言君子也是治校大師
在梅貽琦長(zhǎng)達(dá)47年的治校過(guò)程中，他逐漸形成獨(dú)有的治學(xué)理念和思想，并且以此來(lái)對(duì)教育者進(jìn)行指導(dǎo)，也收獲了頗多的成效。對(duì)于人們說(shuō)他是治校大師，他總是很謙虛地進(jìn)行回應(yīng)，另外他又是一位沉默寡言的人，因此很多人說(shuō)梅貽琦是寡言君子也是治校大師。
關(guān)于梅貽琦是寡言君子也是治校大師的說(shuō)法，我們先來(lái)對(duì)他寡言君子的稱號(hào)也進(jìn)行相關(guān)介紹。梅貽琦雖然是一個(gè)寡言君子，但是他所說(shuō)的每一句話都是相當(dāng)有教育意義。梅貽琦生來(lái)就是不太喜歡說(shuō)話的人，因此被稱為是“寡言君子”。他的座右銘大致意思是說(shuō)為政不在于多說(shuō)話，而是要盡力去做。這就是典型的“少說(shuō)多做”的案例。梅貽琦平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話，但是這并不表明他是沒(méi)話可講，更不是說(shuō)明他思想?yún)T乏，而是典型的嘴里不說(shuō)，但是實(shí)際卻有自己的分寸。梅貽琦說(shuō)過(guò)的話，往往充滿哲理，他說(shuō)：“學(xué)生沒(méi)有壞的，壞學(xué)生都是被教壞的”，還說(shuō)“校長(zhǎng)的任務(wù)就是給教授搬椅子、倒水”，這些話都能很好地體現(xiàn)出一位教育家的博大胸襟。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)梅貽琦是一位治校大師。清華的前身是留美預(yù)備學(xué)校，雖然有名氣但是沒(méi)有學(xué)術(shù)的地位。自梅貽琦擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，他倡導(dǎo)“教授治校”的原則。在他的原則中，教授的職權(quán)大于校長(zhǎng)的權(quán)利，教授對(duì)于教育有著至關(guān)重要的作用。當(dāng)有人對(duì)他的治校方法稱贊有加的時(shí)候，他總是謙虛地說(shuō)是各個(gè)系的主任教導(dǎo)有方。但是，實(shí)際上，正是因?yàn)樗恼卟攀沟媒淌谥魅斡袡?quán)利去管理學(xué)校，為學(xué)校做貢獻(xiàn)。
梅貽琦為什么去臺(tái)灣
梅貽琦先生生性溫和善良。雖然沉默寡言，但是總能語(yǔ)出驚人，萬(wàn)事都有自己的主意和想法。雖然梅貽琦對(duì)清華貢獻(xiàn)在清華校史上被刻意地淡化，但是這并不能否認(rèn)他在清華任職最長(zhǎng)的校長(zhǎng)這一事實(shí)，而且他還全面提升了清華的素質(zhì)和聲譽(yù)讓清華成為了國(guó)內(nèi)一流的品牌大學(xué)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，清華北大淪陷，南開(kāi)大學(xué)也被夷為平地，為了保住教育的火種，三個(gè)學(xué)校南遷，這些重?fù)?dān)都落在了梅貽琦的身上。
國(guó)共戰(zhàn)爭(zhēng)打響，在很多教授選擇在政變的時(shí)候留下的同時(shí)他選擇了跟隨蔣氏政權(quán)到臺(tái)灣，當(dāng)時(shí)很多學(xué)生組織起來(lái)懇求他留下，但是他還是選擇了離開(kāi)。梅貽琦離開(kāi)了大陸，在臺(tái)灣復(fù)校，建立了新竹清華。
沉默而堅(jiān)持的梅貽琦為何選擇遠(yuǎn)離新政呢?或許可以從他的日記中能夠有所推斷，“我對(duì)政治沒(méi)有研究，與共產(chǎn)主義也沒(méi)有多大認(rèn)識(shí)，但頗具懷疑”，這個(gè)“懷疑”之詞代表了當(dāng)時(shí)許多知識(shí)分子對(duì)于當(dāng)時(shí)政局以及對(duì)中共的看法。沒(méi)有人能夠真正了解梅貽琦的想法，但是對(duì)于思想文化的觀點(diǎn)不同，這確實(shí)是一些工作者選擇離開(kāi)的重要原因。
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