弘揚傳統(tǒng)美德的故事有哪些
中華民族傳統(tǒng)美德是和諧社會建設(shè)的核心因素,最具凝聚力、最具親和力。那你知道弘揚傳統(tǒng)美德的故事有哪些嗎?下面是學習啦小編給大家分享的弘揚傳統(tǒng)美德的故事，歡迎大家閱讀。
弘揚傳統(tǒng)美德的故事：孔子盡禮
詩曰：至圣孔子，老聃①是師，事君盡禮，溫恭威儀。
孔子(前551～前479)春秋時期魯國人，父母曾為生子而禱于尼丘山，出生時頭頂又是凹下去的，故名丘，字仲尼。孔子是中國歷史上偉大的思想家、教育家?？鬃拥牡茏蛹s有三千人，其中非常優(yōu)秀的就有七十二人。
孔子小時候就十分崇尚禮制，他聰明好學，富于模仿性，年僅五歲就能組織兒童模仿祭祀禮儀。這一切都和孔母早期教育分不開?？啄附?jīng)常給孔子講故事：從盤古開天地、女媧②煉石補天，講到天命玄鳥降而生商、姜嫄履大人之跡而有周，又講了堯舜禪讓，大禹治水，文王演《易》等許許多多的故事。一天孔丘聽母親講了周公吐哺、制禮作樂的故事，非常認真地攥著小拳頭說：“周公太好了，娘，我長大了也要當周公那樣的人!”
他曾到洛陽，在老子那兒問禮，后來在魯國做司寇，代理著相國的職務(wù)，他服事君王，非常盡禮。上朝時，和上大夫交談，態(tài)度中正自然;和下大夫交談，態(tài)度和樂輕松。進入國君的宮門時，低頭彎腰，態(tài)度恭敬;快到國君面前時，小步快行，態(tài)度端謹。走進周公的廟里，每一種事情的禮儀，都要向人詢問。
有一次孔子同魯國的君主在郊外祭祀后，魯君違背禮制，沒有將祭品分給大夫們共享，孔子覺得他們無禮，沒等脫下禮帽來，就離開了魯國，到別的地方去了。路過宋國時，他曾和弟子們在樹底下習練禮節(jié)。
孔子在平常沒有事的時候，他的容貌很舒暢，神色很愉快，外表雖然溫和，卻仍舊帶著嚴肅;外表雖然威嚴，卻不流于剛猛;外表雖然恭謹，心里仍是安泰的。他遇到放得不正當?shù)淖?，就不肯坐?在有喪事的人旁邊吃飯，從來不吃飽;在這一天里哭過，就不再唱歌。可見得圣人對于小小的事情，也是不肯茍且的。
一天，魯國的樂師襄③子來拜訪孔子，孔子和他談起了音樂。襄子善于彈琴，孔子想請他指導自己彈琴，襄子答應(yīng)了。于是襄子就教孔子一支曲子，孔子很認真地學習。十天以后襄子覺得孔子彈得不錯了，就對他說：“這支曲子你已經(jīng)彈得很好了，再學一支吧!”“不，”孔子誠懇地說，“我剛會彈，對旋律還不熟悉，讓我再練幾天吧。”說著，孔子又專心致志地練了起來。
幾天后，襄子又說：“你對這支曲子的旋律已經(jīng)很熟，可以學別的曲子了。”孔子仍然不同意，說道：“雖然旋律彈熟了，但我還不太清楚這支曲子的意思，讓我再琢磨幾天吧。”這樣，孔子又練了起來。過了幾天，襄子又催孔子學習新的曲子?？鬃诱f：“我現(xiàn)在知道這支曲子的意思了，但我還不知道它的作者是誰，再給我?guī)滋鞎r間，讓我想想好嗎?”襄子被孔子認真學習的態(tài)度感動了，就不再勉強他。又過了幾天，孔子興奮地跑到襄子那里，告訴他：“這支曲子的意思很深，作曲的人一定有遠大的理想，除了周文王還能是誰呢?”襄子驚嘆道：“你說得一點兒不錯，我學這首曲子的時候，我的老師好像說過，這首曲子是周文王作的，叫《文王操》。”
孔子認真學習音樂，收獲很大。古代流傳下來的詩歌有三千多首，他晚年整理古代詩歌，取其精華，選了三百零五首，都能一首一首地彈唱出來，編成了《詩》，后人稱為《詩經(jīng)》。他一生完成了《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》等六部經(jīng)典的編修工作?？鬃右赃@些經(jīng)典為教材，精心傳授學生，培養(yǎng)了大量的卓越人才。
孔子在中國五千年的歷史上，對華夏民族的性格、氣質(zhì)產(chǎn)生很大影響，幾千年來影響著中國人，特別是影響著中國的知識分子，他的思想體現(xiàn)在：
1、與人為善。
孔子創(chuàng)立了以“仁”為核心的道德學說，他自己也是一個很善良的人，富有同情心，樂于助人，待人真誠、寬厚。“己所不欲，勿施于人”、“君子成人之美，不成人之惡”、“躬自厚而薄責于人”等，都是他的做人準則?？鬃硬粌H自己如此，他的學生們也深受影響。有一次，顏回跟孔子到北方去游玩農(nóng)山，同子路、子貢辯論著各人的志愿，顏回說：“我愿意遇見一個賢明的君王，幫他助理一切政事，教化做父親的教訓子女要有義方、做母親的要慈愛、做哥哥的要友愛、做弟弟的要恭謹、做兒子的要孝順，并用禮樂去化導人民，叫百姓們不用修理城郭，也不必掘深溝池，家里的人沒有離散的愁恨，過了千百年也沒有戰(zhàn)爭的患難，這樣說來，那么子路的勇敢，沒有地方可用了;子貢的口才，也沒有地方可施了。”孔子聽了他的一番話，很佩服地說：“顏回的道德是何等的完美啊!不費錢財，不害百姓，不勞口舌，顏家的兒子具備了這幾種美德。”因此，孔子和他的學生終生倡導用禮法而非暴力治理國家。
2、發(fā)憤忘食，樂以忘憂。
孔子六十三歲時，曾這樣形容自己“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”。當時孔子已帶領(lǐng)弟子周游列國九個年頭，他的宗旨是倡導“五倫”———君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友各守本分，建立國家社會秩序。施行仁政，以德服民。歷盡艱辛，不僅未得到諸侯的任用，還險些喪命，但孔子并不灰心，仍然樂觀向上，堅持自己的理想，甚至是明知其不可為而為之。
3、安貧樂道。
孔子曰：“不義而富且貴，于我如浮云”，在孔子心目中，行義是人生的最高價值，在貧富與道義發(fā)生矛盾時，他寧可受窮也不會放棄道義。但他的安貧樂道并不能看作是不求富貴，只求維護道?？鬃右苍f：“富與貴，人之所欲也;不以其道，得之不處也。”
4、學而不厭，誨人不倦。
孔子以好學著稱，對于各種知識都表現(xiàn)出濃厚的興趣，因此他多才多藝，知識淵博，在當時是出了名的，被當成無所不知的圣人，但孔子自己不這樣認識，孔子曰：“圣則吾不能，我學不厭，而教不倦也”?？鬃訉W無常師，誰有知識，誰那里有他所不知道的東西，他就拜誰為師，因此說“三人④行，必有我?guī)熝?rdquo;。
5、直道而行。
孔子生性正直，又主張直道而行，《史記》載孔子三十多歲時曾問禮于老子，臨別時老子贈言：“吾聞富貴者送人以財，仁人者送人以言。吾不能富貴，竊仁人之號，送子以言。”曰：“聰明深察而近于死者，好議人者也。博辯廣大危其身者，發(fā)人之惡者也。為人子者毋以有己，為人臣者毋以有己。”⑤這是老子對孔子善意地提醒，應(yīng)學會韜光養(yǎng)晦。同時指出孔子看問題太深刻，講話太尖銳，傷害了一些有地位的人，給自己帶來很大的危險。
值得一提的是，孔子身材高大，約兩米左右，人們都叫他“長人”，少年時就體魄強健，他曾為救一玩伴而將公牛搏敗，力大無比，這和他注意體育鍛煉是分不開的。他喜歡爬山，曾“登泰山而小天下”;喜愛射箭和駕車，將“射”、“御”列入“六藝”之中教誨弟子?？梢娍鬃拥捏w育教育除了能強身健體，還能陶冶性情，這是和禮樂的美育教育結(jié)合在一起的。
總而言之，作為中國古代最偉大的思想家、教育家，孔子的教育思想在各個領(lǐng)域，尤其是“終生教育”領(lǐng)域的貢獻是難以磨滅的。他一生抱著追求真理和培育真才的愿望，在自由講學的長期實踐中總結(jié)出一整套的教育經(jīng)驗，給我們留下了一份極其珍貴的文化遺產(chǎn)，對于發(fā)展我們的教育事業(yè)，無疑有著非常重大的現(xiàn)實意義。
孔子將美育思想和道德觀念密切結(jié)合，使“美”也成為“德”的一部分。他所說的“美”實際也包含了我們現(xiàn)在所講的心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美。例如，“智、仁、勇”結(jié)合心靈美，“詩教”結(jié)合語言美，“文質(zhì)彬彬”結(jié)合行為美，“席不正不坐”結(jié)合環(huán)境美，這種把美的觀點與道德觀點連為一體的教育實踐，對現(xiàn)在仍具有重大的指導作用。
孔子曾說：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”，這就是說，我十五歲立志修學，開始探究宇宙人生的真相，三十歲能遵循禮法而有所立，在道德學問上有所成就，并能學以致用，四十歲就不再受外境迷惑，經(jīng)歷和觀察了不同人事的因果，而能真正守住善道，五十歲澈悟宇宙人生的真相，六十歲能平等地對待大家的意見，乃至一切動物、植物等，七十歲就連壞的念頭都不起，隨心所欲而又能不逾越道德禮制的范疇。這是孔子對自己一生各階段的總結(jié)。
【注釋】①聃：dān，古代哲學家老子的名字。②媧：wā，神話中的女神。③襄：xiānɡ。④三人：指善人、惡人、自己。善人的作用：見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋;惡人的作用：見人惡，即內(nèi)省，有則改，無加警。⑤老子這句話的意思：聰明深察的人常常遇到死亡的威脅，是因他喜歡非議他人的緣故。博學善辯、識見廣大的人常常遭困厄危及自身，是因為他好揭發(fā)他人的不善。做子女的在父輩面前不要總是突出自己，做臣子的在君王面前不要總是抬高自己。
弘揚傳統(tǒng)美德的故事：王烈遺布
詩曰：彥方盛德，化及盜牛，使人遺布，激改愆①尤。
三國時的王烈，字彥方，是個讀書人，在當?shù)睾苡型?。有一個人偷了別人一頭牛，被失主捉住了。偷牛人說：“我一時鬼迷心竅，偷了你的牛，你怎么罰我都行，只求你不要告訴王烈。”后來，王烈知道了這件事，立即托人贈給偷牛人一匹布。有人不理解，王烈解釋道：“做了賊而不愿讓我知道，說明他有羞恥之心，我送他是為了激勵他改過自新。”不久，有人把一柄寶劍遺失在路上，這個曾經(jīng)偷牛的人就替他看守著，等待失主。后來這個偷牛的人變成了一個樂于助人、拾金不昧的好人。
【注釋】①愆：qiān，過失。
弘揚傳統(tǒng)美德的故事：管寧善化
詩曰：管寧割席，以愧希榮，牽牛代牧，備汲①息爭。
管寧是三國時期的人，他從小做事認真專注，從不分心。有一次，管寧和朋友華歆②在地里鏟地，華歆突然鏟出一塊銀子，管寧毫無理會繼續(xù)鏟地，而華歆卻將銀子揀起來，看了又看，然后才依依不舍地丟掉。還有一次，他們倆坐在一張席子上讀書，管寧十分認真，專心致志地閱讀，可是華歆卻不那么專注。忽然門外的大街上人聲嘈雜，議論紛紛，說是一個有名的大官經(jīng)過這里。華歆再也坐不住了，心想：出去看看也許可以交一個朋友。于是，放下書本看熱鬧去了。管寧對華歆這種三心二意不認真讀書的態(tài)度很生氣，于是拿出刀子，割斷了坐在身下的席子，表示自己決不和華歆一樣，要和這種人絕交，并且對華歆說：“你不是我的朋友了。”華歆覺得十分慚愧。管寧以割席來教育華歆，讓他知道追逐名利與金錢的心理及行為是可恥的。
鄰居家有一頭牛，在田里亂跑破壞了田稻，管寧就牽著牛到清涼的地方放著，并且自己替他們看守著。牛主人非常地慚愧，好像受到嚴厲地懲罰一樣。
管寧做官的鄉(xiāng)里有一口井，汲水的人為了搶先，經(jīng)常很早起來排著長隊，后來的人有的還想搶先，經(jīng)常發(fā)生爭斗。管寧就買了許多汲水的器具，早晨比汲水的人起得都早，不等他們到就盛滿了水，放在井旁邊等著他們?nèi)∽?。于是，搶先汲水的人都深受感動，感覺很慚愧，當下的社會風氣由此變好了。
【注釋】①汲：從井里打水。②歆：xīn。
猜你感興趣：
弘揚傳統(tǒng)美德的故事有哪些
上一篇：弘揚傳統(tǒng)美德的小故事
