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口才日常訓(xùn)練的十二種方法

時(shí)間: 楊杰1209 分享

  語言是一個(gè)人的第二張面孔,不管是求職面試工作、談戀愛和衣食住行、娛樂都少不了語言表達(dá)的藝術(shù)。所有領(lǐng)域優(yōu)秀的、有成就的人,無論是藝術(shù)家、政治家、企業(yè)家都具有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力。口才的重要性不言而喻,而兒童時(shí)期是孩子語言能力的開發(fā),特別是語言組織和表達(dá)能力培養(yǎng)的最好階段。在日常生活中,作為父母,應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力呢?下面是小編為大家收集關(guān)于口才日常訓(xùn)練的十二種方法,歡迎借鑒參考。

  一、復(fù)述法

  先繪聲繪色的講一遍故事,然后讓孩子跟著去復(fù)述。根據(jù)不同年齡的孩子記憶力、語言表達(dá)能力不同,因人而異設(shè)置難度。對年齡小的孩子,可以采取片段化的方式,一段一段去復(fù)述,孩子說的故事不完整、不全,一定不要責(zé)怪孩子,并且還要大力的去鼓勵他。通過三五遍之后,孩子不停的練,效果會非常好。

  二、游戲法

  講完一個(gè)故事之后,把故事中生動有趣的情節(jié)重新設(shè)計(jì)和改編成游戲。小朋友們喜歡的老鷹捉小雞、搶凳子游戲、丟手絹、捉迷藏等等小朋友喜歡的游戲,然后讓他們在游戲中模仿故事中的人物對話、情景動作。目的是讓孩子主動去說話、合理的表達(dá)和抒發(fā)自己的情感。

  三、場景法

  讓孩子通過不同的場景聯(lián)想出相對應(yīng)的語言表達(dá)方式,訓(xùn)練孩子不同場景下即興的表達(dá)能力。比如,在月球上,孩子在月球上看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?想到了什么?或者,在太平洋上嘗到了什么?找到什么?遇到了什么?發(fā)生了什么?做了什么?結(jié)果是什么?用這種訓(xùn)練方式,在不同的場景中反復(fù)切換,訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力,他的反應(yīng)就會越來越快了。

  四、角色扮演

  讓孩子挑選喜歡的故事或名著,去扮演自己喜歡的角色。即興的表達(dá),要積極地去鼓勵孩子,千萬不要因?yàn)樗f錯了而急于糾正他或者責(zé)怪孩子。因?yàn)槲膶W(xué)就是需要積極的想象。

  五、故事接龍

  如果你的家庭人員比較多,爸爸媽媽和孩子,再加上爺爺奶奶一塊兒,大家編一個(gè)故事,開頭、中間、結(jié)尾,把孩子參與到故事創(chuàng)作中來,他會特別有興致地去看家長去發(fā)揮,同時(shí)也特別有興趣的參與這種接龍的游戲,對孩子的表達(dá)能力和記憶能力訓(xùn)練很有效。

  六、編創(chuàng)故事結(jié)尾

  這個(gè)方法適合三口之家。爸爸媽媽創(chuàng)作出故事的開頭,故意留出故事的結(jié)尾,然后給孩子進(jìn)行游戲的提示。比如,王子是否遇到了公主呢?他們是否生活在一起了,還是從此就失去了聯(lián)系等等。

  七、圖形聯(lián)想

  特別訓(xùn)練孩子語言思維的發(fā)散性表達(dá)訓(xùn)練。比如,從一個(gè)三角形能聯(lián)想到什么呢?三角形就是一個(gè)三角形圖片,如果沒有經(jīng)過訓(xùn)練的人會不知道,認(rèn)為就是一個(gè)圖形。經(jīng)過訓(xùn)練之后,孩子看著三角形,就會想到三角形之外的東西,比如金字塔、高山、風(fēng)箏等等。通過這種發(fā)散性思維,訓(xùn)練孩子通過一個(gè)簡單的圖形,就能編出一段或者一個(gè)非常有意思的、充滿想象力的故事。

  八、造句法

  選擇孩子感興趣的道具進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練他們與不同道具之間不同的語言表達(dá)。家長一定要注意,要不斷提醒孩子,每個(gè)道具在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)和什么樣的人,在一個(gè)什么樣的環(huán)境與道具發(fā)生的關(guān)系。訓(xùn)練孩子就不同道具之間,用不同的語言表達(dá)和對話的能力。如果你按這樣的方式去訓(xùn)練自己的孩子,孩子看到一個(gè)蘋果,他就能講一段非常棒的故事。

  九、一問一答

  在日常生活中引導(dǎo)孩子訓(xùn)練他的反應(yīng)能力??吹揭粋€(gè)畫面或者看了一個(gè)動畫片,家長可以問孩子,為什么喜歡這部動畫片呢?喜歡什么人物呢?從而引導(dǎo)孩子說出自己的想法。

  十、配音

  選取動畫片中的橋段,然后把聲音關(guān)掉,讓孩子根據(jù)畫面中的角色,即興發(fā)揮給動畫配音。這種方法特別鍛煉和訓(xùn)練孩子的應(yīng)急反應(yīng)能力。

  十一、看圖說話

  聽起來容易,做的時(shí)候要掌握三點(diǎn):先看全局看環(huán)境,視覺中心點(diǎn)看主題物,近看人物細(xì)看動作。比如說這張圖,先看全景,坑和小鴨子。中心點(diǎn)也很簡單,圖畫往往都是正方形和長方形,交叉十字中心點(diǎn)上的人物,就是這個(gè)圖片的主旨和主題思想。孩子養(yǎng)成了由遠(yuǎn)及近去觀察。觀察人物中,他們在做什么?想什么?他們是什么或者在說什么?

  十二、拼圖法

  家長利用三到四張不同的圖片,讓圖片有機(jī)聯(lián)系在一起,組成一個(gè)故事,要有開頭結(jié)尾,有沖突,給孩子講故事,讓孩子多聽故事,這樣才能使孩子的語言才能得到訓(xùn)練,展開聯(lián)想,縱橫思維。


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