如何與老師溝通交流
如何與老師溝通交流
家長(zhǎng)該怎樣更好地跟老師交流?那么家長(zhǎng)與老師溝通交流的方法有哪些呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了與老師溝通交流的方法，供你閱讀參考。
與老師溝通交流的方法一、請(qǐng)注意地點(diǎn)。
您說每次放學(xué)時(shí)會(huì)和老師交流?？赡悴恢赖氖?，這時(shí)恰恰是老師精神最高度緊張的時(shí)候。一個(gè)班級(jí)的孩子到門口，有的家長(zhǎng)已經(jīng)到了，有的家長(zhǎng)還沒來，有的孩子是自己回家的，有的孩子調(diào)皮，可能一轉(zhuǎn)眼就沒影了……一個(gè)班級(jí)三四十個(gè)孩子，任何一個(gè)這時(shí)出一點(diǎn)差錯(cuò)，最后的責(zé)任都是要落在老師頭上的。老師不敢有一絲松懈的。
這時(shí)候，您去找老師了解情況，如果學(xué)生還沒走光，老師當(dāng)然不愿理您。您也知道，校園安全是大過天的事情，而且如果老師停下來和您說話，難保沒有其他家長(zhǎng)看到了心生不滿——學(xué)生都沒走完，老師就跟人聊天了。這些年，類似的投訴并不少見的，你說，老師這時(shí)敢停下來，詳細(xì)跟您說說孩子情況嗎?
建議：如果您真想跟老師交流，那么請(qǐng)站在一邊耐心等待一下，等孩子走完了，再上前去，相信老師的態(tài)度，耐心就會(huì)好很多了。
與老師溝通交流的方法二、請(qǐng)注意時(shí)間。
通過微信交流，或者打電話交流，如果是老師的空課時(shí)間，這樣的交流，偶爾為之是有效的。但是如果正好是老師有事的時(shí)候，那么換做任何一個(gè)人，當(dāng)然是希望盡快結(jié)束這種交流的。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為老師除了上課，其他時(shí)間沒什么事情的，這點(diǎn)是不對(duì)的。批作業(yè)、教研、備課，僅這三樣事情，就會(huì)占據(jù)老師很多課后時(shí)間。因此有時(shí)您發(fā)了消息，不要急于等待老師的馬上回答，當(dāng)老師空下來，自然會(huì)回復(fù)您的。
放學(xué)后跟老師的聯(lián)系也是一樣，有時(shí)候家長(zhǎng)和老師溝通，是需要換位思考，將心比心的。
這點(diǎn)，現(xiàn)在許多老師和家長(zhǎng)都做得不夠。許多老師回到家，和你一樣也是媽媽，也是妻子，他們也需要照顧自己心愛的孩子。我遇到過一個(gè)事例：一個(gè)家長(zhǎng)投訴，說老師總是不接他電話。我去了解情況，原來這個(gè)家長(zhǎng)每次都是哄孩子睡覺后，才打電話的。而這個(gè)時(shí)候，這個(gè)老師也正在陪著自己的孩子睡覺。
與老師溝通交流的方法三、請(qǐng)注意交流的方式。
至少我知道，有以下幾種情況會(huì)讓老師瞬間失去了交流的欲望。
1、 過于頻繁的詢問孩子情況。無疑，您屬于這種情況。孩子的變化雖然快，但是您如果每天都問，您能指望老師說些什么呢?對(duì)于您，孩子是您的一切，可是對(duì)于老師，孩子只是他工作生活中的一小部分。老師不可能每天都關(guān)注到您的孩子，即使關(guān)注了，您也無法要求老師每天都跟您說出新的內(nèi)容。所以，您這種情況，大多數(shù)老師，如果不想被您投訴態(tài)度差，除了“不錯(cuò)!”“挺好!”“您放心!”之外，還能說什么呢?難道要老師無中生有嗎?
2、 要求老師對(duì)自己的孩子特殊照顧。您可能沒有這樣的意圖，但是您的作法，肯定會(huì)給老師造成這樣的錯(cuò)覺。老師是討厭家長(zhǎng)要求老師對(duì)自己孩子特殊照顧的。因?yàn)樵诎嗉?jí)中，最重要的就是公平，如果對(duì)您的孩子特殊照顧了，其他孩子不會(huì)沒有感覺的，那么老師在孩子中的威信，就會(huì)漸漸喪失的。更何況，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，一般家長(zhǎng)提出要特殊照顧的孩子，往往更容易存在一定的行為習(xí)慣上的缺點(diǎn)，這點(diǎn)老師是比家長(zhǎng)更敏感的。一些家長(zhǎng)不停要求老師照顧自己孩子，往往會(huì)適得其反，讓老師不知不覺對(duì)孩子產(chǎn)生一些不必要的偏見。
3、 總是認(rèn)為自己的孩子是對(duì)的，是好的。我不知您有沒有這樣的情況，但是這樣的家長(zhǎng)，真的是老師最最不愿溝通的。老師指出您孩子的問題，您的第一反應(yīng)不是反思，不是了解情況，而是否認(rèn)，那么，交流下去還有什么意義呢?家長(zhǎng)應(yīng)該明白一點(diǎn)，大多數(shù)情況下，相比家長(zhǎng)，老師對(duì)于孩子的看法，一定是相對(duì)客觀一些的。
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