美國(guó)佩斯大學(xué)留學(xué)申請(qǐng)

　　佩斯大學(xué)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目被U.S.News & World Report評(píng)為紐約州第一，全美前十，那要到美國(guó)佩斯大學(xué)留學(xué)需要哪些申請(qǐng)條件呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理關(guān)于美國(guó)佩斯大學(xué)留學(xué)申請(qǐng)條件及相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有幫助!

　　美國(guó)佩斯大學(xué)留學(xué)申請(qǐng)條件

　　本科：

　　1.高中或同等學(xué)歷;

　　2.最低要求托福88或89分或雅思6.5，有些專業(yè)要求會(huì)更高。

　　研究生：

　　1.學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷;

　　2.最低要求托福88/89分或雅思6.5，有些專業(yè)要求會(huì)更高;

　　3.有雙錄入項(xiàng)目。

　　美國(guó)佩斯大學(xué)基本信息

　　學(xué)校名稱： 美國(guó)佩斯大學(xué) Pace University

　　所在位置：美國(guó)，New York,New York

　　學(xué)校設(shè)置類型：綜合性大學(xué)

　　創(chuàng)建時(shí)間：1906年

　　學(xué)歷：語(yǔ)言

　　學(xué)校性質(zhì)：私立

　　學(xué)生人數(shù)：14000人

　　美國(guó)佩斯大學(xué)成立于1906年，是一所私立大學(xué)，有14%黑人及8%亞洲學(xué)生。該校提供了范圍廣泛的主修、副修科目，包括學(xué)士及碩士學(xué)位，其中商科管理相當(dāng)好，MBA全紐約州排第9，全美排75，甚至商科管理博士課程也在全美排第70。學(xué)生選修最多的學(xué)科，依次是商科管理(46%)、市場(chǎng)及分銷(12%)、社會(huì)科學(xué)(9%)、計(jì)算機(jī)及信息科學(xué)(8%)、文科(7%)。前一兩年有8,256人報(bào)考，共3,750人獲錄取。此外，大學(xué)與一些有名之大公司或廠商有合作關(guān)系，學(xué)生可獲得有薪制的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　1998年佩斯大學(xué) Pace University才剛獲選為America’s Best Colleges之列，短短的幾年，佩斯大學(xué) Pace University已躋身全紐約市優(yōu)秀研究所之列.佩斯大學(xué) Pace University的MBA課程，每一年US News and World Report 均榜上有名，商學(xué)院校區(qū)Lubin Business School是位于紐約金融行政區(qū)Financial District (位于紐約市政府對(duì)面)，Lubin Business School提供MS及MBA的學(xué)位，其中并以Accounting及Finance最受學(xué)生歡迎，最主要的是教學(xué)方式采取小班制，著重于理論與實(shí)務(wù)并重的觀念，教導(dǎo)課程的教授們的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)?shù)呢S富，均在全世界知名企業(yè)任職過(guò)，上課除了研究、探討之外，分別會(huì)針對(duì)不同的領(lǐng)域進(jìn)行分組討論，多半都會(huì)將其經(jīng)驗(yàn)與之分享.加上地理位置剛好就處于全球貿(mào)易金融中心之一的華爾街，在師資上，相當(dāng)優(yōu)異?！　睹绹?guó)新聞與世界報(bào)道》評(píng)為三級(jí)大學(xué)，學(xué)術(shù)聲譽(yù)全美排第193名。

　　去美國(guó)留學(xué)的好處及弊端

　　去美國(guó)留學(xué)的好處

　　1、語(yǔ)言要求門檻低，節(jié)省時(shí)間、降低費(fèi)用。

　　美國(guó)的高中跟大學(xué)不一樣，基本上都是沒(méi)有預(yù)科課程的，去美國(guó)讀高中和去美國(guó)讀大學(xué)從時(shí)間上來(lái)說(shuō)同樣是大學(xué)畢業(yè)，高中就出國(guó)的學(xué)生就節(jié)省了上學(xué)時(shí)間，同樣也節(jié)省了美國(guó)大學(xué)預(yù)科的費(fèi)用。另外去美國(guó)讀高中對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言要求沒(méi)有那么高，去美國(guó)的學(xué)生一般參加SLEP考試，SLEP是Secondary Level English Proficiency Test的縮寫，即中學(xué)生程度英語(yǔ)水平考試(母語(yǔ)為非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生初中， 高中的英語(yǔ)能力測(cè)驗(yàn))，形象地說(shuō)就是初中生， 高中生的托福。原則上來(lái)說(shuō)去美國(guó)的越早，語(yǔ)言要求越低，而且很多學(xué)校有自己的面試官，通過(guò)即可錄取，由此可見(jiàn)，高中留美語(yǔ)言將不再是障礙。

　　2、英語(yǔ)能力提升快

　　語(yǔ)言的接受能力，是跟年齡成反比的，越小的孩子越早的解除一門外語(yǔ)，學(xué)習(xí)也就越容易，更何況是在美國(guó)這個(gè)大的英語(yǔ)環(huán)境高中學(xué)習(xí)，高中去美國(guó)大多住在寄宿家庭，純正的美國(guó)人生活在一起，無(wú)論是在衣食住行各個(gè)方面，對(duì)英語(yǔ)的掌握都是牢固的和飛速的。

　　3、獨(dú)立性

　　在國(guó)內(nèi)很多家長(zhǎng)把高中的學(xué)生還當(dāng)成是小孩子，但是在美國(guó)，高中的學(xué)生已經(jīng)基本上具備了獨(dú)立的能力，這不單單是衣食起居上的獨(dú)立，更多的思想上的獨(dú)立。在國(guó)內(nèi)很多家長(zhǎng)也想鍛煉孩子的獨(dú)立性，但是苦于大的環(huán)境的束縛，以及爺爺奶奶等長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，想要完全的獨(dú)立基本上是不現(xiàn)實(shí)的，但是去了美國(guó)之后，客觀上也是讓孩子不得不學(xué)會(huì)獨(dú)立。

　　很多學(xué)者研究，獨(dú)立能力，是人生中最重要的能力之一，不可謂不重要。

　　4、小班授課

　　避免“蘿卜白菜”一起抓，小班授課的優(yōu)勢(shì)就是老師可以對(duì)每個(gè)人的情況都有多了解，并加以引導(dǎo)，真正意義的因材施教。同時(shí)小班課程也增加了老師與學(xué)生的互動(dòng)度，老師與同學(xué)的關(guān)系更像是朋友，暢所欲言。

　　5、全世界頂尖的教育教材，豐富的課程設(shè)置

　　美國(guó)的高中基本上跟類似“小大學(xué)”，課程分為普通課程、榮譽(yù)課程AP課程、選修課程，基本上適合多有的學(xué)生，成績(jī)好的學(xué)會(huì)，會(huì)選擇榮譽(yù)課程或者AP課程，提高總分的同時(shí)，為上大學(xué)提前做準(zhǔn)備，很多課程也是可以在大學(xué)免學(xué)分的。

　　去美國(guó)留學(xué)的弊端

　　1、學(xué)業(yè)重

　　美國(guó)的高中基本上屬于精英教育，同時(shí)也是拉開(kāi)人與人水平的一個(gè)階段，一般去美國(guó)的高中生都是有更高的追求，所以大多數(shù)的人學(xué)業(yè)很重。

　　解決：這個(gè)問(wèn)題基本上沒(méi)有好的辦法，要想比別人優(yōu)秀，就需要比別人更加努力。但是除了正常的學(xué)業(yè)外，建議中國(guó)的學(xué)生多參加體育類活動(dòng)，鍛煉身體的同時(shí)，也放松了大腦。勞逸結(jié)合或許對(duì)在美國(guó)的高中生是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

　　2、心里負(fù)擔(dān)大

　　由于美國(guó)是精英教育，所以學(xué)生在學(xué)業(yè)上越往上，相比較的學(xué)生能力越強(qiáng)，很多學(xué)生感覺(jué)處處不如人。時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)“自暴自棄”

　　解決：建議學(xué)生不要過(guò)多的與他人比較，尤其是美國(guó)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，畢竟他們用的是母語(yǔ)學(xué)習(xí)，難度上肯定是小很多，而且進(jìn)步主要是與自己進(jìn)行比較，看看自己是不是比初到美國(guó)強(qiáng)很多呢?

　　3、孤獨(dú)感

　　初到美國(guó)，經(jīng)過(guò)短暫的“興奮期”之后，隨著時(shí)間的推移，慢慢的平常的孤獨(dú)的感覺(jué)，課余不像在國(guó)內(nèi)，有無(wú)所不說(shuō)的“好哥們”“好姐妹”，生活上也沒(méi)有父母的照顧，事事需要親力親為等等的因素都會(huì)造成孤獨(dú)感。

　　解決：建議學(xué)生多與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生進(jìn)行交流，以及參加一些體育活動(dòng)，選擇一些興趣課程，找一些志同道合的伙伴，語(yǔ)言不好的同學(xué)也可去先和其他的中國(guó)學(xué)生組成小集體后再一起加入“大集體”，家長(zhǎng)最好即使多與孩子進(jìn)行溝通，雖然距離遠(yuǎn)，但是關(guān)心，孩子依然會(huì)感受到的。