2017高考語文沖刺試卷一
高考語文考試題目命得好不好,關系到數(shù)以百萬計的考生的前途。下面是學習啦小編為你整理關于2017高考語文沖刺試卷一的內容，希望大家喜歡!
2017高考語文沖刺試卷一
第I卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
西南商道的嬗變：從南方絲綢之路到茶馬古道
杜韻紅
藏區(qū)和川、滇邊地出產的騾馬、毛皮、藥材等，與川、滇及內地出產的茶葉、布匹、鹽、日用器皿等，在橫斷山的高山深谷間來來往往，川流不息，并隨著時代的發(fā)展而日趨繁盛，形成一條延續(xù)至今的“茶馬古道”。
現(xiàn)在的人們對于西南早期商道的開通時間已難以考證，然而從中外資科中不難查閱到相關記載。英國人哈維的《緬甸史》、霍爾的《東南亞史》等著作中談到，公元前二世紀以來，中國經(jīng)緬甸的商業(yè)通道有：循伊洛瓦底江為一道，循薩爾溫江為一道，尚有一道循親敦江經(jīng)曼尼坡至阿富汗。商人以中國絲綢等名產換取緬甸的翡翠、木棉，印度的犀角、象牙和歐洲的黃金等珍品。學者方國瑜據(jù)戰(zhàn)國楚墓出土的“料珠兩件”推斷，此類物品應是從道由印度傳來，古道最遲于公元前4世紀已開通。南方這些早期的商道，主要以絲綢貿易居多，因此，學界習慣稱之為“南方絲綢之路”。當然，南方絲綢之路不只是一條運輸絲綢的商貿通道。
晚期，南方的商道則更多以茶葉、馬匹等貿易為主。在民間，“茶馬互市”雛形約出現(xiàn)在南北朝時期，唐代形成了特定規(guī)則，互市的情形也多見于史書記載。唐宋時期，喝茶之風日盛，茶葉也逐漸進入藏區(qū)及周邊地區(qū)人們的生活。因康藏屬高寒地區(qū)，平均海拔在三四千米以上，人體需要攝入大量高脂食物以補充熱量，藏民主要以糌粑、奶類、酥油、牛羊內為主食，蔬菜極少，肉食的消化成了很大的問題，且糌粑性燥熱。而茶葉的出現(xiàn)正好解決了這個問題，茶葉既解油膩，又防止燥熱，在長期的生活中，藏民形成了喝酥油茶的習俗。
宋初沿邊州郡“市馬”成為定制，大規(guī)模的茶馬交易形成，西北藏族地區(qū)成為宋朝馬源的主要基地，北宋前期先在成都，秦州(今甘肅天水)各置榷茶司、買馬司，后合為茶馬司，其后又在成都設都大提舉茶馬司。元代時，官府廢止了宋代實行的茶馬治邊政策。到明代，茶馬政策又得以恢復，朝廷在西南、西北大量設置官營茶馬司，朱元璋曾立法令禁止私茶出境。到了明朝后期，私茶貿易大量增加，禁令越多走私越甚，利益也越大，茶馬互市也達到了極為繁盛的時期。明代文學家湯顯祖在《茶馬》中寫道“黑茶一何美，羌馬一何球”“羌馬與黃茶，胡馬求金珠”，足見督時馬交易市場的興旺與繁榮。
清初，為大量擴充戰(zhàn)馬的需要和獲得茶馬交易帶來的巨額稅收，清政府推出了嚴苛的貿易管控措拖，茶馬司推行“茶引制”，并在相關政策上進行了重大改革。正十三年，朝廷在云南實行“云南茶法”：朝延準許在云南每年發(fā)“茶引”三千，每“引”購茶一百斤。而且規(guī)定交易之茶需為國餅狀，每個圓餅重七兩，七個圓餅為一筒，每筒四十九兩，每筒征稅銀一分，每張“茶引”可買三十二筒答，上稅銀三錢二分，這些永為定制。茶法實行后，收稅、過關檢查較為方便，統(tǒng)計茶的重量只用數(shù)數(shù)即可。不接定數(shù)量做餅茶的茶商、茶農會受到嚴格懲處。
1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是( )。
A.西南早期商道的開通時間已難以考證，但根據(jù)戰(zhàn)國楚基的考證結果推斷，最遲不應晚于公元前四世紀。
B.西南早期商道主要是用絲綢來換取緬甸、印度和歐洲等地區(qū)的物品，所以學界稱它為“南方絲綢之路”。
C.西南早期商道的貿易中緬甸是必經(jīng)之道，它是三條主要貿易路線的中轉站，貿易地區(qū)最遠可以達到阿富汗。
D.西南商道晚期主要貿易品是茶葉和馬匹，所以又被稱為“茶馬古道”，民間的茶馬互市大約在南北朝時期初具形態(tài)。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )。
A.茶馬古道的貿易區(qū)域主要在藏區(qū)和川、滇地區(qū)，歷史上它繁榮的原因有經(jīng)濟方面的，也有戰(zhàn)爭方面的。
B.茶馬古道的形成有地理方面的原因，康藏高寒地區(qū)對茶葉的需求可以滿足居民的生活需要，西北藏區(qū)馬源充足可以提供內地需要。
C.茶馬貿易不限于西南的茶馬古道，朝延設置茶馬司兼及西北地區(qū)，茶馬司設置的目的主要有規(guī)范貿易、控制走私、擴充戰(zhàn)馬和征收貿易稅收等。
D.茶馬貿易制度應便利貿易和便于管控，清代的“茶引制”就是范例，推行之后就成“定制”;“引”是官府發(fā)給茶商用來量化貿易額和稅額的貿易憑證。
3根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是( )。
A茶馬古道經(jīng)歷了從民間貿易到官府設立專門的管理機構，從自由貿易到用法令制度管理貿易的過程。
B.從早期的絲綢之路到茶馬古道，貿易的區(qū)域從印度和阿富汗等國家到康藏等地區(qū)，范圍在逐漸縮小，這跟絲綢和茶葉適用地域的范圍大小有關。
C.元代廢止宋代的茶馬治邊政策，只能說明這種政策不再實行，并不能說明是因為當時民間的茶馬貿易已經(jīng)絕違才取消的。
D.茶馬古道的貿易品不限于茶和馬，這些商品的交換不但促進了經(jīng)濟的繁榮，也促進了文化的交融，例如飲茶習俗和藏區(qū)文化結合就形成了地域特色文化。
(二)實用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成4-6題。
夕陽時分
李瓊
建國之后連綿不絕的運動中，林同濟逐漸中止了政治學和文化史方面的研究，轉而研究莎士比亞戲劇，并嘗試以五拍素韻詩體的方法翻譯莎士比亞的《哈姆雷特》及《麥克白》。盡管他的一生充滿挫折，屢遭迫害，內心浸遺著苦痛一一抱負難以實現(xiàn)，始終不得志，但他從未放棄過自己的理想與述求。即使后來幾乎完全致力于莎劇的研究，也依舊寄托著他當年的執(zhí)著——為促進中國學術文化的發(fā)展而努力。研究莎學是形式的改變，深層中對民族文化的憂慮與使命感依舊。為了實現(xiàn)這一宏圖，“_”粉碎后，他以“烈火燼中再起風”的樂觀精神，活躍于中外文化交流的活動中。如果說抗戰(zhàn)時是他的“第一春”，那么這時則開始了他人生的“第二個春天”?？上砼R得有些晚且過于短暫了。
被打為右派時，在身心受到雙重重創(chuàng)的困難條件下，以數(shù)年工夫完成的“‘Sullied’Is the Word： a Note on HamletCriticism”終于于1980年1月在《外國語》發(fā)表。盡管當時這一爭論已達成一致，但林的文章仍引起了國內外莎學界人士的普遍關注。因此，1980年8月林同濟臨時得到莎士比亞年會的邀請赴英參加“第十九屆國際莎士比亞討論會”。林同濟成為建國后第一個參加國際討論會的學者。三十多個國家的兩百多位學者參加了這次盛會。會議討論的主題為“莎士比亞關于人物塑造的方法”。由于赴會倉促，來不及在會上提交論文，林同濟僅在閉幕會上賦詩贈給大會：
獨搖靈光鏡，攝來萬像真。自然無礙趣，四海一家親。
尚友群賢集，遄飛壯思新。蘭亭今古意，中座撫頻頻。
前四句寫莎翁是真實地反映現(xiàn)實的奇才，后四句寫莎學討論會的盛況，以蘭亭修禊事為村托回到中國文化方而來。
赴會前林同濟接受了不少采訪，在接受新華社的采訪時，記者為了表達他的敬意，彬彬有禮地稱林同濟為“著名的莎士比亞專家”，可能是林同濟想起了《sullied之辯》一文不允許發(fā)表之事，他激動地回答說：“你聽說過有哪位莎士比亞專家連一篇關于莎士比亞的文章都沒有發(fā)表過?算了吧，叫我老學者就行了。”事實上，林同濟常謙虛說“專家”一詞聞之“汗雨濕背”，愛“老學者”這個稱謂。此時他已少了年輕時的“狂”，更平添了一份“真”。
林同濟以其深厚的學術底蘊和直言的個性贏得了盛譽。英倫返國后，林同濟即接到自己的母校加州大學伯克利分校及哈佛大學等赴美作學術演講的邀請函。未作休頓，輾轉赴美，在甚多的邀請會、聚會應酬之余，林同濟勤勉于演講的準備，同時還為畫家朱屺瞻、關良、劉旦宅、程十發(fā)等與美國朋友洽商為其在美舉行畫展，致力于中美文化的交流。年逾七旬的林同濟常常忽視自己的年齡與身體狀況，過分緊張地工作。在伯克利成功的第一講《莎士比亞在中國：魅力與挑戰(zhàn)》使得第二回演講吸引了更多的聽眾，座無虛席，許多人還從頭站到尾。在最后提問回答中，林同濟主張要溫和的改革，中國再也歷經(jīng)不起疾風暴雨式的革命，他認為暴力革命必導致另一種暴力，如此循環(huán)，必傷國家元氣。在《中國思想的精髓》一講的掌聲中，在哥倫比亞，哈佛，耶魯?shù)却髮W還在熱烈期盼他的演講時，林同濟的身體終于經(jīng)受不住如此的操勞，因心臟病突發(fā)，于1980年10月20日與世長辭，終年七十四歲。
林同濟竟還是“一位純粹的中國傳統(tǒng)文人，一介本色書生”，縱然他超越了傳統(tǒng)表層的意象，卻依然受到其深層精神的支配，仍是年幼時時常朗誦的“修身齊家”“治國平天下”。思想靈魂的雙重性，使他深陷焦慮、苦痛，又使他一生都不甘“孤寂”。
林同濟的身上一直散發(fā)著貴族的氣質，他的這種獨立人格支配其行為，曾使他“榮”，卻也讓他“懼”，他的一生似乎總是與時代“不合節(jié)拍”，與風行時論相背，某種程度上好似他的崇拜偶像尼采一樣，終其一生都與孤獨為伴，像很多不幸的天才一杯不為時人理解，不免讓人有生不逢時的感嘆。
(節(jié)選自李瓊《林同濟傳略》，有改)
4.下列對材料有關內容的分析和概括，錯誤的兩項是( )( )。(4分)
A.林同濟是一個以學問自娛的人，他用五拍素的詩體的方法翻譯《哈姆菜特》和《麥克白》，參加國際研討會用題詩的形式表達慚愧之情。
B.林同濟學貫中西，學養(yǎng)深厚。他的莎翁研究能夠在國際上引起強烈反響，“中國思想的精髓”的演講也贏得熱烈的掌聲。
C.林同濟是一個熱憂、謹慎的人。他為中國畫家與美國朋友洽商為其在美舉行畫展，對記者尊稱為“專家”小心冀翼地及時作出更正。
D.本文記敘了林同濟晚年“第二春”的忙碌和猝然去世，既表現(xiàn)了他“烈火燼中再起風”的樂觀精神，又促人深思其悲劇發(fā)生的原因。
E.本文重點介紹林同濟的莎翁研究情況，卻能以小見大，折射出特殊時代知識分子的命運和獨特的風骨。
5.文章結尾說林同擠“終其一生都與孤獨為伴”，從林同濟研究莎士比亞的相關材料中可以看出他哪些“孤獨”之處?請簡述事實。(4分)
6.文中哪些方面能夠表明林同濟是一個“純粹的中國傳統(tǒng)文人”?請結合材料簡要概括。(4分)
(三)文學類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成7-9題。
如果大雪封門
徐則臣
寶來被打成傻子回了花街，北京的冬天就來了。他父親來把他摟回去了。我和行健、米夢堅持待在北京。我們三個都是打小廣告的。就是在紙上、墻上、馬路牙子上和電線桿子上印上一個電話，如果你需要假畢業(yè)證、駕駛證、記者證、停車證、身份證、結婚證，護照以及這世上可能存在的所有證件，找打這個電話，洪三萬可以滿足你的一切要求。
有天中午我去洪三萬那里拿墨水，經(jīng)過中關村大街，看見一群鴿子在當代商城門前的人行道上蹦來蹦去，在歡快的人和鴿子群里看見一個人冰鍋冷灶地坐著，縮著腦袋，脖子幾乎完全縮進了大衣領于里，我走到他面前，說：
“一袋鴿糧?！?/p>
他叫林慧聰。這個叫林慧聰?shù)哪戏饺?，比我大兩歲，家快遠到了中國的最南端。去年結束高考，作文寫走了題，連專科也沒考上，考的是材料加半命題作文。材料是，一人一年載三棵樹，一座山需要十萬棵樹，一個春天至少需要十三億棵樹，云云，挺詩意，題目是《如果……》。他不管三七二十一，上來就寫《如果大雪封門》。說實話，他們那里的閱卷老師很多人一輩子都沒看見過雪長什么樣，更想象不出什么是大雪封門。他洋洋灑灑地將種樹和大雪寫到了一起，不知道從哪里找來的邏輯。在閱卷老師看來，走題走大了。一百五十分的卷子，他對半都沒考到。
父親問他：“怎么說?”
他說：“我去北京。”
在中國，你如果問別人想去哪里，半數(shù)以上會告訴你，北京。林慧聰也想去，他去北京不是想看天安門，而是想看到了冬天下大雪是什么樣子。他想去北京也是因為他叔叔在北京。很多年前林家老二用刀捅了人，以為出了人命，嚇得當夜扒火車來了北京。他是個養(yǎng)殖員，因為跟別人斗雞斗紅了眼，順手把刀子拔出來了。來了就沒回去，偶爾寄點錢回去，讓家里人都以為他發(fā)大了。林慧聰他爹自豪地說，那好，投奔你二叔，你也能過上北京的好日子。
二叔沒有想象中那樣西裝革履地來接他，穿得甚至比老家人還隨意，衣服上有星星點點點可疑的灰白點子，林慧聰出溜兩下鼻子，問：“還是雞屎?”
“不，鴿屎!”二叔吐口唾沫到手指上，細心地擦掉老頭衫上的一粒鴿子屎，“這玩意兒干凈!”
林家老二在北京干過不少雜活，發(fā)現(xiàn)還是老本行最可靠，由養(yǎng)雞變成了養(yǎng)鴿子的。不知道他走了什么狗屎運，弄到了放廣場鴿的差事。他負責養(yǎng)鴿子，定時定點往北京的各個公共場所和景點送，供市民和游客賞玩。鴿子太多他忙不過來，侄兒來了正好，他給他兩籠，別的不管，他只拿鴿糧的提成，一袋他拿五毛，剩下都歸慧聰。吃喝拉撒衣食住行慧聰自己管
“管得了么?”我問他。我知道在北京自己管自己的人絕大部分都管不好。
“湊合。”他說，“就是有點兒冷?！?/p>
慧聰住七條巷子以南。那房子說湊合是抬舉它了，暖氣不行，也是平房，房東是個摳門的老太太，自己房同里生了個煤球爐，一天到晚抱著爐子過目子。她暖和了就不管房客。
“我就是怕冷?！被勐敒樽约菏莻€怕冷的南方人難為情，“我就盼著能下一場大雪。”
大雪總會下的。天氣預報說了，最近一股西伯利亞寒流將要進京。不過天氣預報也不一定準，大部分時候你也搞不清他們究竟在說哪個地方。但我還是堅定地告訴他，大雪總要下的，不下雪的冬天叫什么冬天。
完全是出于同情，回到住處我和行健、米夢說起慧聰，問他們，是不是可以讓他和我們一起住。我們屋里的暖氣好。慧聰很想和我們一起住，但他無論如何舍不得用鴿子做見面禮，他情愿送我們一只老母雞。他還是來了。
天氣預報，要來大雪，傍晚就到。
回去的路上我買了二鍋頭和鴨脖子，一定要坐著看雪如何從北京的天空上落下來。我們喝到十二點，慧聰跑出去五趟，一粒雪星子都沒看見。夜空看上去極度的憂傷和沉郁，然后我們就睡了，醒來已經(jīng)上午十點，什么東西抓門的聲音把我們驚醒。我推了一下門，沒推動，再推，還不行，猛用了一下勁兒，天地全白，門前的積雪到了膝蓋，我對他們三個喊：
“快，快，大雪封門!”
慧聰穿著褲衩從被窩里跳出來，赤腳踏入積雪，他用變了調的方言嗷嗷亂叫，鴿子在院子里和屋頂上翻飛，這樣的天，麻雀和鴿子都該待在窩里哪也不去的。這群鴿子不，一刻也不閑著，能落的地方都落，能撓的地方都撓，就是它們把我們的房門抓得嗤嗤啦啦直響。但看見兩只鴿子歪著腦袋靠在窩邊，大雪蓋住了木盒子。行健說，這兩只鴿子歸他，晚上的酒菜也歸他。我們要慶祝一下北京三十年來最大的一場雪。收音機里就這么說的，這一夜飄飄灑灑、紛紛揚揚，落下了三十年來最大的一場雪
(節(jié)編自徐則臣《如果大雪封門》)
7.下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)膬身検? )( )。(4分)
A.小說開頭以寶來被打傻的情節(jié)奠定全文沉重的基調，全文展現(xiàn)從鄉(xiāng)村來到北京的底層人物的命運，表現(xiàn)作者關注底層人物命運的人文情懷。
B.小說的主人公是林慧聰。他勤勞、質樸、堅強，即使賣鴿糧也要在北京奮斗下去;也浪沒、執(zhí)著，即使苦寒仍然希望大雪封門看看雪的樣子。
C.小說主要敘述方式是順敘，也用了插敘的手法，例如交代林慧聰來北京的原因等，插敘使小說故事情節(jié)完整，手法富有變化。
D.小說中的“鴿子”有象征意味，它們在當代商城門前的人行道上蹦來蹦去象征著人物短暫的快樂，在大雪降臨時的死亡象征著悲劇的必然性。
E.小說在陰暗寒冷的基調中不乏景色，如“我們”接納寒冷環(huán)境中的林慧聰同住，大雪中林慧聰充滿激情地赤腳踩雪等，這些情節(jié)增強了人物形象的藝術感染力。
8.作者在小說中寫到“我”這個人物，起什么作用?請簡要分析，(5分)
9.小說中多次寫到“雪”，有什么用意?請簡要分析。(5分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10-13題。
吐谷渾年七十二卒，有子六十人，長曰吐延，嗣。吐延身長七尺八寸，雄姿魁杰，羌虜憚之，號曰項羽。性俶儻不群，嘗慷慨謂其下曰：“大丈夫生不在中國當高光之世與韓彭吳鄧并驅中原定天下雌雄使名垂竹帛而潛竄窮山隔在殊俗，不聞禮教于上京，不得策名于天府，生與麋鹿同群，死作氈裘之鬼，雖偷觀日月，獨不愧于心乎!”性酷忍，而負其智，不能恤下，為羌首姜聰所刺。劍猶在其身，謂其將紇拔泥曰;“暨子刺吾，吾之過也，上負先公，下愧士女。所以控制諸羌者，以吾故也，吾死之后，善相葉延，速保白蘭①?！毖越K而卒，在位十三年，有子十二人，長于葉延嗣。
葉延年十歲，其父為羌酋姜聰所害，每旦縛蘋為姜聰之象，哭而射之，中之則號泣，不中則瞋目大呼。其母謂曰：“姜聰，諸將已屠繪之矣，汝何為如此?”葉廷泣曰：“誠知射人不益于先仇，以中罔之志耳。”性至孝，母病，五日不食，葉亦不食。
長而沈毅，好問天地造化、帝王年歷。司馬薄洛鄰曰：“臣等不學，突來審三皇何父之子，五帝誰母所生?！毖釉唬骸白贼嘶室詠恚笳蜒灾?，而卿等面墻，何其鄙哉!語曰夏蟲不知冬冰，良不虛也。”又曰：“《禮》云公孫之子得以王父字為氏，吾祖始自昌黎光宅于此，今以吐答渾為氏，尊祖之義也。”在位二十三年卒，年三十三。有子四人，長子辟奚嗣。
(選自《晉書·四爽》，有刪改)
【注】①白蘭：羌之別種，其地東北接吐谷渾，處今青海巴隆河流域布蘭山一帶。
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )。(3分)
A.大丈夫生/不在中國當高光之世/與韓彭吳鄧并驅/中原定天下/雌雄使名/垂竹帛而潛竄/窮山/隔在殊俗
B.大丈夫生不在中國/當高光之世/與韓彭吳鄧并驅中原/定天下雌雄/使名垂竹帛/而潛竄窮山/隔在殊俗
C.大丈夫生不在中國/當高光之世/與韓彭吳鄧并驅/中原定天下/雌雄使名垂竹帛/而潛竄窮山/隔在殊俗
D.大丈夫生/不在中國當高光之世/與韓彭吳鄧并驅中原/定天下雌雄/使名垂竹帛而潛竄窮山/隔在殊俗
11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是( )。(3分)
A.“嗣子”有多種含義，可以是諸侯居喪時的自稱，也可以是當繼承父位的長子，即嫡嗣，還可以指舊時宗法制度中，本人無子，把兄弟或親戚之子過繼為己子。
B.“三皇”的指稱有多種：天皇、地皇、泰皇;天皇，地皇、人皇;伏羲、神農、人(祝融);伏羲、神農，女媧;伏羲、神農、皇帝，本文“三皇”指的是最后一種。
C.禮，在古代可以指“三禮”(《周禮》《儀禮》《禮記》等書)，也可以指“六藝”(禮、樂、射、御、書、數(shù)等六種基本技藝)中的“禮”，本文中的《禮》屬于前者。
D.在我國歷史上，有以國名(如夏、商、周)、官職(如司馬，司徒、太史)、居住地(如延陵、東郭、南宮)、職業(yè)技藝(如巫、屠、卜)及自己祖先的字為氏的。
12.下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是( )。(3分)
A.吐延生性殘忍。他不能體恤部下，被羌首姜聰刺殺，辜負了他的天賦智謀，臨終前他也認為自己被刺對上有負于先公，對下有愧于百姓。
B.葉廷遵奉禮制。在吐谷渾過世后，他作為長子繼位;他在位二十三年，死后傳位給長子辟奚，可見中原以外的政權也慣于長子繼位。
C.葉延嫉惡如仇。在姜聰被殺死剁碎之后，仍然用草結成姜聰?shù)哪樱眉渌?，不是為了練習射技打擊仇敵，而是用來釋放極度憤懣迷惘的心情。
D.葉延追慕教化。他喜歡問天地造化，帝王年歷，他依經(jīng)據(jù)典認為可以用祖父的字為氏，如今用吐谷渾為氏，正是尊重祖先的意思。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)生與麋鹿同群，死作氈裘之鬼，雖愉觀日月，獨不愧于心乎!(5分)
(2)而卿等面墻，何其鄙哉!語曰夏蟲不知冬冰，良不虛也。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。
竹枝詞二首
姚少娥①
其一
賣酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹頭春。當壚十五半遮面，一勺清泉能醉人。
其二
燕睛花暖春色饒，游情欲醉魂欲銷。紅衣突展綠引畔，接袖②紛紛度小橋。
【注】①姚少娥，生卒年不譯，明代女詩人。②接柚：指攜手
14.下列對整首詩內容和手法的分析，不正確的兩項是( )( )。(5分)
A第一首詩的第一二句屬于環(huán)境描寫，距離自遠而近，視野由大到小，為后面的人物描寫作鋪墊。
B.“當壚十五半遮面”，用特寫鏡頭描寫當壚女子，賣酒少女雖然沒有正面亮相，但顯得羞澀動人。
C.“一勺清泉"未必真“能醉人”，水不醉人而飲者自醉。這種擬人化的表達襯托了當壚女子的美好。
D.第二首詩的第一二句寫出了春天的景色和春游的感受，“饒”是“多、盛”的意思，“醉、銷”寫出了春色搖蕩性靈的力量。
E.第一首詩畫面活潑可喜，第二首詩畫面明凈可愛，各有特色，但都洋溢著對自然對人生的愛悅之情，給人藝術美的享受。
15.“紅衣突展綠江畔，接抽紛紛渡小橋”兩句，在詞語運用上或表現(xiàn)手法上有哪些特色?每種特色各有什么表達效果?(6分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)陶弘景《答謝中書書》中表現(xiàn)山間清晨美景的句子是“__________，__________”。
(2)《琵琶行》一詩中，白居易在聽完琵琶女傾訴身世后，由琵琶女的身世聯(lián)想到自己的遭遇，不禁發(fā)出了“__________，__________”的感慨。
(3)莊子《逍遙游》中宋榮子這個人，世人都來毀譽他他卻不為所動，原因是他能夠做到認清自我與外物的分際，并且能夠“__________”。
第Ⅱ卷 表達題
三、語言文字運用(20分)
17.下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是( )。(3分)
?、俜饨〞r代的文人常把讀書當成敲門磚，一旦功名到手，書籍也就被束之高閣。
?、谧鰹橐粋€男人，他從不為自己做更多的辯解，但是如果傷害了家人，他說他會向家人道歉。
③2016年新加坡年度漢字為“變”，日本年度漢字為“金”，2016年中國“漢語盤點”結果也呼之欲出。
?、芄墒幸谎圆缓暇拖碌?，僅用時155分鐘，“熔斷”使得A股至少6.66萬億元市值灰飛煙滅。
?、菪@欺凌是指同學間言語羞辱、敲詐勒索甚至毆打的行為等，對弱小者冷物熱諷、遂路以目也是一種軟暴力。
?、匏麖年P羽、岳飛的忠義神勇和輝煌功績著眼，從兩岸百姓盼望金甌無缺、祖國一統(tǒng)的愿景入手撰寫愛國對聯(lián)。
A.①②④B.③④⑤C.①③⑥D.②⑤⑥
18.下列各句中，沒有語病的一句是( )。(3分)
A.莫言自從獲得諾貝爾文學獎后，他的書法作品就頻繁出現(xiàn)在拍賣場，并一度價格走高，甚至拍出近百萬元的天價。
B.由濮存昕主演的話劇《李爾王》將于2017年元月上演，備受矚目的李爾王的三位女兒，分別由著名演員趙倩、盧芳和青年演員萬千惠飾演。
C.近年來，茅盾文學獎的評選將逐漸呈現(xiàn)出從“作品獎”到“作家獎“轉變的趨勢，獲獎作家每每是在文學界耕耘或經(jīng)營多年、本人在很高程度被“經(jīng)典化”了的“名宿”。
D.“二十四節(jié)氣”是華夏文明注重天人和諧自然哲學觀的重要體現(xiàn)，深刻地影響著人們的思維方式，也讓我們清晰地看到祖先曾經(jīng)如此“詩意地柄息”在這片土地上。
19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)
提及文人的比喻功力，人們往往想到錢鐘書，①，《圍城》這本知識分子小說留給我們太多令人或是捧腹，或是嘆服的比喻，②從晚清、民國一路走過來的那一輩，比如同時代的張愛玲，比喻的火候③值得一說，④錢鐘書的比喻透著一股知識分子的狡黠，⑤文人嘲弄的戲謔，⑥張愛玲的比喻，在戲謔的同時，還時而流露出一位上海女性的聰慧和局外人的涼薄。
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
| A | 畢竟 | 但 | 也 | 如果說 | 以及 | 那么 |
| B | 因為 | 故而 | 就 | 但是 | 甚至 | 而 |
| C | 因為 | 但 | 也 | 誠然 | 甚至 | 而 |
| D | 畢竟 | 故而 | 就 | 如果說 | 以及 | 那么 |
20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(5分)
要明白什么是藝術創(chuàng)作的“工匠精神”，得先①。東漢許慎在《說文解字》解釋說：“匠”，木工也，“工”，巧飾也。南唐文字訓詁學家徐鍇則曰：“為巧必遵規(guī)矩、法度，然后為工?！币陨详U釋可以有三層理解：首先工匠來自生活實踐，做出的物品源于生活用于生活;其次是這物品要“巧飾”，既要滿足實用需求，②;另外，③，要追求精巧而非花巧，這體現(xiàn)了工匠職業(yè)的質量和專業(yè)要求。
21.《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》研究成果2016年9月13日在京發(fā)布。根據(jù)下圖，請簡明、有條理地表達出“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”的主要內容。不超過90字。(6分)
四、寫作(60分)
22.閱讀下面兩則報道材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
據(jù)報道，正在籌劃上馬的某水利樞組工程遭遇社會質疑，對于該工程是否會影響江豚、白鶴的生存，該水科樞紐建設辦公室某負責人認為“適者生存”：“就算草不夠吃，白鶴也會捕魚，或者到農民田里去吃玉米、番著?！?/p>
另據(jù)報載，一向空氣質量優(yōu)良的某海濱城市也被霧霾籠罩，能見度很低。市民董先生駕車經(jīng)過某碼頭，因為不適應霧霾路況，在避其他車輛時，不慎沖入海中。
要求：結合材料的內容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
答案：
2017高考語文沖刺試卷一答案
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】B
(二)實用類文本閱讀(12分)
4.(4分)【答案】選AC。
5.(4分)【答案】
?、龠\動迫使他放棄政治學和文化史方面的研究，轉而研究莎士比亞戲劇;
?、谘芯考耐兄麨榇龠M中國學術文化的發(fā)展而努力的愿望(對民族文化的憂慮與使命感)并不能被大家理解;
?、鄞驗橛遗蓵r，在身心受到雙重重創(chuàng)的困難條件下兀兀窮年致力研究，處境孤獨;
?、苎芯砍晒y以在國內發(fā)表。
(答對一點1分。其他合理答案酌情給分。)
6.(4分)【答案】
?、贋槔硐刖瞎M瘁：處境艱難時不放棄理想與與追求，堅定執(zhí)著;
?、谇诿?、溫厚，富有使命感：宣傳中國文化不遺余力，致力于中國學術文化的發(fā)展和交流;
?、塾兄t遜的情懷：面對“專家”的稱謂覺得汗雨濕背;
?、芄⒅备矣谥毖裕貉葜v中呼吁溫和的改革，放棄暴力革命。
(答對一點1分。其他合理答案酌情給分。)【來源：gkstk.Com】
(三)文學類文本閱讀(14分)
7.(4分)【答案】BD
8.(5分)【答案】①情節(jié)方面：通過“我”的所見所聞串起情節(jié)，展現(xiàn)眾多人物命運;②人物方面：“我”也是社會底層人物，通過“我”的生活情態(tài)和心理活動更豐富地展現(xiàn)底層人物的多樣情態(tài);③主題方面：通過“我”關注林慧聰?shù)纳詈屠硐雭碚宫F(xiàn)底層人物的善良和期望，表達作者人性關懷的主題。(答出一點1分，兩點3分，三點5分;其他合理答案酌情給分)
9.(5分)【答案】①為全文營造一種陰冷的氛圍，“雪”是寒冷的象征，揭示人物生存環(huán)境的苦冷;②表現(xiàn)人物不屈的浪漫理想情懷。在林慧聰眼中，雪是他從來沒有見過的美好事物的象征，是支持他在北京打拼的精神支撐;③反襯現(xiàn)實生活的沉重，用雪的潔白美好和浪漫襯托底層人物艱辛的生存現(xiàn)實，有強烈的藝術感染力，激發(fā)讀者關注底層人物。(答出一點1分，兩點3分，三點5分，其它合理答案酌情給分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
10.【答案】選B
11.【答案】選B
12.【答案】選D
13.【答案】
(1)(我們)活著與麋鹿在一起，死后化作邊遠種族的鬼，雖然暗中圖謀天下，難道在心里沒有愧疚嗎?(得分點是：“氈裘、偷觀日月、獨” 各1分;大意正確2分。將“氈裘”直譯為“穿氈裘的人”、 將“偷觀日月”直譯為“偷窺天子之位”等等，可以酌情給分。)
(2)但是你們一無所知，多么鄙陋啊!俗語說夏蟲不知道冬冰，確實不假啊。(得分點是：“面墻、鄙、良” 各1分;大意正確2分?！懊鎵Α保好鎸χ鴫σ粺o所見，比喻不學。直譯順暢的可以酌情給分。)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
14.(5分)【答案】 答C給2分、答E給3分。(C 項 沒有擬人化的表達;E 項 講反了，上一首畫面明凈可愛，下一首畫面活潑可喜。)
15.(6分)【答案】
①選用色彩詞語：紅衣、綠樹互相襯托，大紅大綠，色彩鮮明，富有視覺沖擊力;
②用準確、貼切的動詞表現(xiàn)情態(tài)：突展，說明眼前景象出現(xiàn)突然而迅速，給人驚喜的感覺，印象強烈;接袖，寫出攜手的獨特形態(tài)，渲染歡快活潑的氣氛，飽含詩情畫意，富有動態(tài)美。
?、劢璐氖址ǎ河谩凹t衣”借指紅衣女郎，用“接袖”借指攜手，只寫衣著不直接寫人，含蓄動人，給讀者想象空間。
(三處特色和三處效果分析各1分，共6分。其他合理答案，比如“景物襯托、動作描寫”等等，可酌情給分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.(5分)【答案】(1)曉霧將歇，猿鳥亂鳴;(2)同是天涯淪落人，相逢何必曾相識;(3)辯乎榮辱之境(答出一空1分，有錯字、漏字、添字則該空不給分)【來源：學優(yōu)高考網(wǎng)gkstk】
第Ⅱ卷 表達題
三、語言文字運用(20分)
17.【答案】選C
18.【答案】選D
19 【答案】選A。
20.【答案】示例：①弄明白什么是“工匠”;(1分)②還應滿足藝術欣賞需求(或：具備賞鑒品性);(2分)③工匠的勞動要有規(guī)矩有法度(2分)(意思對即可)
21.【答案】示例：中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與3個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。(核心、三方面、六表現(xiàn)各2分，共6分。)
四、寫作(60分)
22.【立意參考】
?、僮罴蚜⒁猓恨q證看待“適者生存”。 有些環(huán)境是不利于社會進步和人類發(fā)展的，不能適之;有些環(huán)境是時代發(fā)展的必然，要與時俱進。可以談自然界的“適者生存”，也可以拓展到人類社會層面談“適者生存”。
②對于材料，贊成、批判或者其他言之成理、自圓其說的立意亦可。對于倡導可持續(xù)發(fā)展、倡導環(huán)境保護等立意的作文，可綜合考生作文其他方面酌情給分。
評閱標準：參看2016年全國高考作文評分標準。
【文言文參考譯文】
吐谷渾七十二歲過世，生有六十個兒子，長子叫吐延，繼位。吐延身高七尺八寸，雄姿魁杰，羌虜懼怕他，把他稱作項羽。生性倜儻不群，曾經(jīng)慷慨激昂地對他的部下說：“大丈夫沒有生在中原，處在高祖、光武的時代，與韓彭吳鄧并驅中原，平定天下決一雌雄，使名垂青史，卻逃隱在深山，遠隔在異國，不能從上京聆聽禮教，不得在天府之地當官任職，活著與麋鹿在一起，死后化作邊遠種族的鬼，雖然暗中圖謀天下，難道在心里沒有愧疚嗎?”吐延生性殘忍，自負智謀，不能體恤下屬，被羌酋姜聰刺殺。劍刺在他身上還沒有拔出來，他就對將領紇拔泥曰：“小子刺殺我，這是我的過錯，對上有負先公，對下有愧于老百姓。我們之所以能控制諸羌人，就是因為有我的緣故。我死之后，你好好的輔佐葉延，火速回守白蘭?！闭f完就死了。他在位十三年，有十二個兒子，長子葉延繼位。
葉延十歲時，他父親被羌酋姜聰殺害，他每天早晨用草結成姜聰?shù)哪樱拗渌?，射中了就號泣，射不中就瞪眼大喊。他母親對他說：“姜聰，各將領已經(jīng)把他殺死剁碎了，你為什么這么做?”葉延哭著說：“我確實知道射草人對于先父的仇人沒有什么作用，只是用來伸展無窮的大志而已。”葉延生性極為孝順，母親病重，五天沒吃東西，葉延也不吃東西。
葉延長大后深沉而剛毅，喜歡問天地造化、帝王年歷。司馬薄洛鄰說：“臣下不學無術，實在沒弄清楚三皇的父親是誰，五帝的母親是誰?！比~延說：“自從羲皇以來，符命天象說的明明白白，但是你們一無所知，多么鄙陋啊!俗語說夏蟲不知道冬冰，確實不假啊?！庇终f：“《禮》說公孫之子可以用祖父的字作為氏，我的祖先從昌黎開始就占有了這個地方，現(xiàn)在以吐谷渾作為氏，正是尊敬祖先的意思?！?葉延在位二十三年去世，享年三十三歲。有四個兒子，長子辟奚繼位。
猜你感興趣：