沒有較強(qiáng)的觀察力就很難提高記憶力

　　科學(xué)研究告訴我們，人的大腦所獲得的信息，有80%～90%是通過眼睛和耳朵吸收進(jìn)來的。因此，有人說：觀察是智力活動(dòng)的門戶。任何一個(gè)人，如果沒有較強(qiáng)的觀察力，他的智力都很難達(dá)到高水平。著名生物學(xué)家達(dá)爾文說過：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機(jī)智，只是在觀察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可在中人之上。”俄國(guó)生物學(xué)家巴甫洛夫在他實(shí)驗(yàn)室的墻上，寫著醒目的六個(gè)大字：“觀察，觀察，觀察!”

　　觀察力是什么呢?是指人通過眼、耳、鼻、舌、身感知客觀事物的能力。觀察，是人有目的、有計(jì)劃的感知活動(dòng)，不是盲目的、隨意的。

　　一個(gè)人學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，從觀察開始。如果學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)，就要在自然條件下或在實(shí)驗(yàn)室里，認(rèn)真觀察具體的事物，觀察各種自然現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)規(guī)律等等，從而獲得自然科學(xué)知識(shí)。如果學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，就要觀察社會(huì)生活獲得自然科學(xué)知識(shí)。如果學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，就要觀察社會(huì)生活和各種社會(huì)現(xiàn)象，了解人的復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，從而獲得社會(huì)科學(xué)知識(shí)。即使是間接地從書本上獲得知識(shí)，也離不開眼睛、耳朵等感官的觀察活動(dòng)。

　　平時(shí)當(dāng)我們被人介紹去認(rèn)識(shí)兩三位新朋友的時(shí)候，往往不到一兩分鐘以后，就已把他們的姓名忘得一干二凈。這就是因?yàn)椋覀円婚_始就沒有集中注意力和不曾把他們精確地觀察的緣故。也許你會(huì)自稱記憶力太差。其實(shí)你錯(cuò)了，這在很大程度上可能是因?yàn)槟愕?ldquo;觀察力”太差，模糊中記事正如煙霧中拍照一樣，不會(huì)清楚。

　　一位《紐約世界》雜志總經(jīng)理在編輯部每個(gè)職員的桌上寫著：“精確——精確——精確。”這是我們所十分需要的格言。你要記憶人家的姓名，就得依照這個(gè)格言。當(dāng)你沒有聽清人家的姓名時(shí)，非問個(gè)明白不可。被問的人，往往因你對(duì)他這樣注意格外高興回答;同時(shí)，他也可以因?yàn)榧凶⒁舛浝瘟怂男彰玫揭粋€(gè)確切的印象。

　　要提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展智力，增強(qiáng)記憶力，不提高觀察力是不行的。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾經(jīng)明確指出，學(xué)生記憶力不強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的原因縱然是復(fù)雜的，但普遍的特點(diǎn)之一是觀察力差。

　　觀察是人們獲取信息的主要渠道，人的信息絕大部分是通過眼睛獲取的。從事任何活動(dòng)一般都離不開觀察，學(xué)習(xí)也是如此。如我們所學(xué)的許多物理、化學(xué)的概念和定律，都是從客觀事物中、具體生活中概括出來的。如果能通過觀察，對(duì)這些具體的現(xiàn)象、具體形象產(chǎn)生一些感性認(rèn)識(shí)，那么理解起來就容易得多，記憶起來就牢固得多了。一旦忘記了，也會(huì)再由那些具體形象聯(lián)想、推斷出來。比如，大氣壓強(qiáng)對(duì)初中同學(xué)來說理解起來有較大難度，但是通過馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，使他們親自感覺到大氣壓強(qiáng)的存在，理解起來就比較容易了。

　　我們常說“眼睛是靈魂之窗”，這個(gè)說法真是很有意思。雖然我們強(qiáng)調(diào)要善用所有的感官(味覺、嗅覺、聽覺、視覺、觸覺)，但是不可否認(rèn)的是，我們更常運(yùn)用眼睛來取得絕大部分的信息，而且我們由視覺所獲得的信息，遠(yuǎn)比通過其他感官來得有層次、有深度。正常人的眼球，都是超級(jí)而且快速的掃描儀，經(jīng)由眼睛所掃描的圖像一旦儲(chǔ)存在頭腦記憶區(qū)，幾乎一輩子都會(huì)留存在腦中。

　　為了訓(xùn)練良好的記憶力，一定不要忽視了對(duì)觀察能力的培養(yǎng)。