史上最牛的英語單詞記憶方法大全

　　記憶詞匯是一個長期的過程，需要極大的耐心與毅力。而很多同學(xué)只是習(xí)慣性地按照單詞書的字母表順序記憶，這樣的背單詞方法可能很難取得良好的記憶效果。掌握正確的記憶方法可以迅速提高復(fù)習(xí)效率，這對于英語基礎(chǔ)比較薄弱的考生來說尤為重要。

　　單詞是學(xué)英語必過的一道坎。但是很多人背單詞又背得很痛苦， 為什么呢? 歸根到底就是兩點：沒有毅力和沒有良好的背單詞習(xí)慣。首先，堅持是必須的，無論你上過多少個詞匯班，如果回家不復(fù)習(xí)，不看筆記，不翻紅寶書，那真的誰也救不了你的詞匯。那么一個詞匯班能教你什么呢?方法和習(xí)慣。意味著在同等條件下，你可以比那些沒有掌握技巧的同學(xué)多記住30%甚至更多的單詞——我想做的，是培養(yǎng)你對單詞的興趣以及良好的習(xí)慣。

　　如何培養(yǎng)背單詞的興趣

　　單詞具體怎么背是一個技術(shù)層面的問題。技術(shù)永遠(yuǎn)是細(xì)節(jié)，成大事者必不拘小節(jié)。 戰(zhàn)略永遠(yuǎn)比戰(zhàn)術(shù)重要。 所以我想先談一下如何培養(yǎng)背單詞的興趣，你的主觀興趣越大，你背單詞的痛苦就越少(或者說樂趣就越大)。

　　第一是成就感。

　　以我為例，每當(dāng)我在閱讀或平時聽有聲書的時候看到一個我恰好背過的詞匯而又記得大概的意思。就會有這種感覺，一種巴不得讓別人知道的強烈情感。(當(dāng)然，現(xiàn)實中我很克制的，不然很可能會被人打)。我認(rèn)為如果能有這種覺悟，背單詞就不會是難事。將這種情感說出來效果更好，但條件是你得要找對對象，要是那種想學(xué)好英語實際上又渾渾噩噩沒有定力的人才行。如果碰到了GREers只會是自我打擊。

　　而有些童鞋喜歡一邊背單詞一邊做題，我覺得這樣不好。我一般都是先把紅寶書過了兩遍再開始該干嘛干嘛， 我雅思和GMAT都是這么做的，覺得效果比同時進(jìn)行要好。畢竟你在閱讀做題中遇到背過的詞的成就感是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于做題時不懂然后再去查的挫敗感。

　　再強調(diào)一遍：成就感很重要。

　　第二種方法就比較——自戀。

　　說得具體點就是覺得自己的發(fā)音忒純正忒迷人。然后就會不自覺得沒事自言自語幾個詞匯來自我欣賞。平時背單詞也會無意識地念出聲，無形中加強了對單詞的立體記憶。再次以我為例，我很迷英音，平時就多加模仿，放棄轉(zhuǎn)聽BBC，開始欣賞英劇，后來甚至進(jìn)階到economist。平時則會試圖把所有的單詞用英腔來讀。也許主觀動機是那個什么了點，但效果是很不錯的：到了最后同樣的單詞，一般人可能只認(rèn)識意思，我甚至可以在聽力中條件反射地辨認(rèn)出來。某些認(rèn)為才是正經(jīng)事的年輕男女，你們很有這種特質(zhì)的潛力啊~~~

　　如果很可惜，上述兩種特質(zhì)你都不具備，對下來的技術(shù)部分的理解也絕對沒有影響，只是會比上述兩種人多一點忍受的痛苦而已。

　　單詞怎樣才算90%以上掌握了呢?

　　沒人叫你真去數(shù)。而且一本單詞書背了兩遍以上之后，會產(chǎn)生一種位置記憶的東西，就是你會先記起來這個單詞在某一頁的右下角倒數(shù)第二個，有時你甚至想不起來意思都有可能還會記起它的位置。很遺憾，這個真的無法克服，除非你再去買一本逆序的或者按意思分類的。我目前看到較難單詞，也會第一反應(yīng)出它的位置，然后才是意思(如果想起來的話)。

　　粗略的標(biāo)準(zhǔn)是：每一頁，把意思捂住，想不起來意思的單詞決不超過2個。這是最低標(biāo)準(zhǔn)(四六級)，不是平均值。就是說你不能每頁都是兩個(出國等級以上)。這個因個人標(biāo)準(zhǔn)而定，大家用不用看情況吧。

　　技術(shù)篇：如愿進(jìn)入技術(shù)貼環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在可以開始真正背單詞了

　　第一遍要精讀。除了那些你一眼看到就知道意思，并且條件反射地能把發(fā)音脫口而出的單詞以外，全都仔細(xì)過一遍。

　　如果我就用一個“過”字來形容這一過程，大家肯定會對我失望的……

　　哥是個善始善終的人：

　　不同性質(zhì)的單詞在考試中的重要性大體上可以如下分類：動詞>形容詞>名詞>副詞。 所以一旦時間不夠可按上述優(yōu)先度復(fù)習(xí)。

　　理由：動詞是最最關(guān)鍵的，一個句子你可以不知道做主語的那個惡心的連讀都不會的名詞，只要你知道動詞的意思，基本上加入上下文中就可以大概明白這句話的邏輯(理解程度還得看個人的技巧)，而那些名詞大不了就用首字母代替，反正除了GRE，沒有考試會考諸如：“下列哪個名詞不屬于nucleotide的范疇?”之類的題目; 其次是形容詞，這個在閱讀出現(xiàn)的頻率很高，而且基本和文章的基調(diào)，作者的態(tài)度以及選項密切相關(guān)，如果一個某段句首的形容詞連褒義貶義都分不出來，作者態(tài)度還分析什么啊? 知道固然最好，臨時回憶不起來也一定要對正負(fù)性有大概的印象! 然后是名詞，最不重要的是副詞，對于這些詞僅僅需要了解正負(fù)和程度，不過一般副詞都是形容詞+ly，所以著重講副詞的理解其實沒有太大意義。

　　背單詞的理論途徑

　　毫無疑問，是詞根詞綴。 因為這個就是單詞是如何被創(chuàng)造出來的。把長單詞拆開來理解會輕松許多，這些很多書上都有提，就不贅述了。但是好的習(xí)慣不止是這樣，包括聯(lián)想記憶法，詞源記憶法，同義反義比較法等等。其中有一個普遍的原則：把有相同特征的單詞放在一起，可以有效地節(jié)約你那本來就開發(fā)不夠的大腦容量。

　　以GMAT紅寶書為例(這是我手中唯一一本，雅思那本送人了，高三買的四級詞匯也早就自己消失了)如果是考四六級的就湊合看一下吧。(恕我只能給出少數(shù)的例子，因為用電子版來講很難隨心所欲地在單詞上寫寫劃劃，很多在黑板上可以用一個橫線加個箭頭表示的過程我得在這里寫n多個字才能表達(dá)清楚，就像這句話本身一樣)

　　P98-dichotomy(n. 一分為二)，我相信遇到這個詞你們的死亡率可以到100%. 看一眼音標(biāo)，重音在第二音節(jié)(強調(diào)一下，音標(biāo)是很重要的，如果音標(biāo)都給你你還是讀不出來那就很麻煩了，很多方法都是建立在立體記憶上的)。然后你離開這個單詞時，它應(yīng)該是這樣的：di'cho/tomy ，標(biāo)上重音符合和詞根分隔符，-tom-切，割，-di-關(guān)于二的。一刀切下去分為兩半——一分為二。這樣理解也許會簡單許多。

　　再舉一些例子：photo/synthesis , ir/reversible ,dump/ster , common/er, infra/red.......

　　詞根剛開始用是很痛苦，等于背一遍額外的單詞，可是一旦你熟悉了基本詞根的大概意思的范圍(say: -de-表示負(fù)面的，向下的;-gen-表示產(chǎn)生，-re-表示相反，重新……)一本單詞書一半以上的單詞都可以很輕松地靠內(nèi)在邏輯關(guān)系回憶出來，就像樂高積木一樣，你用了正確的詞根和正確的前后綴，組合起來就是正確的單詞。所以眼光還是放遠(yuǎn)一點吧。

　　詞根要是深究下去也是很惡心的，因為不僅有拉丁詞根，還有希臘詞根，羅馬詞根。比如：-ped-<小孩>：pedagogy(教學(xué)法), pedagogne(教育者), pediatrician(兒科醫(yī)生)，encyclopedia... ;-dem-<人民>，demagegue, democracy, demotic; -ortho-<正確的>orthodox, orthopedist ……同時不同的詞根在發(fā)展過程還有讓人抓狂的變體和通假音。

　　什么樣的單詞最難背?

　　有些人看到很長的單詞頭就開始疼，覺得巨難無比。其實越長的單詞越好背，因為它的詞根詞綴也必定是最多的，正所謂多支香爐多支鬼。舉一個非常極端的例子：

　　pneumonultramicropicsilicorocanoconiosis.

　　覺得難嗎?其實一點也不，就算是第一次見到它你仍然有很大的機會明白它的意思。 一個單詞，一定要看頭再看尾。前綴是pneum- <和肺有關(guān)的>;后綴是-sis<一般是某種病的結(jié)尾> 比如arthritis，schistosomiasis, tuberculosis…… 那就馬上可以知道這是一種肺部的疾病，而且如此多的字母，必是當(dāng)代現(xiàn)造的詞，也可推斷是比較新興的一種病。(這個詞的意思是矽肺病。)這就夠了，你知道這么多的信息，去做GRE填空也基本沒有障礙了。所以，背詞根詞綴吧~~

　　另外關(guān)于詞根詞綴再說多一句：這是不精確的。在這么多年的語言發(fā)展之后，同一個詞根很可能有多個看起來毫無瓜葛的意思，這些就需要你去多記單詞去鞏固詞根的敏感性了。這二者是相輔相成的。

　　真正難背的是短小精悍的單詞，尤其是動詞，就3~5個字母，想用詞根都沒有：delve，effigy，curb，cult，irate，nexus，patch……這些特征的詞才是最需要被重點關(guān)注的。

　　另外，如果語感夠好，還有些很令人膜拜的方法：delicious 這是個百分百的土鱉詞，已經(jīng)深刻地映在諸位的腦海里了，它有一個同義詞：relish，嘗試比較他們的發(fā)音(尤其是/∫/)，到后來是不是覺得讀到relish，或多或少就會浮現(xiàn)出一種美味的感覺? 比如看到 crisp 代表的意思之后再見這詞就頗感這拼寫本身就帶有一種脆脆的感覺 (低端玩家慎用)。

　　強化記憶篇：如何強化對單詞的記憶?

　　同義詞和反義詞。

　　其實英語中很多單詞都基本能表示同一個意思，不同的只在于層次。It is very important 和it is extremely significant是完全等價的，不過寫在作文里分?jǐn)?shù)絕對是天壤之別。背單詞的時候，不要懶，把近義詞和反義詞標(biāo)在旁邊。更有效果的是同一個難度檔次的同義詞和反義詞

　　比如在GMAT紅寶書里，我會把書中出現(xiàn)過的，表示相似意思的單詞集中記在扉頁：

　　謹(jǐn)慎的：prudent(使用頻率最高，重點詞匯), scrupulous, wary, studious, circumspect, chary, gingerly, discreet...

　　輕蔑(的)：scorn, disdainful, defiant, disparaging, contemptuous, flout, contempt..

　　令人吃驚的：startingly, staggering, astonishing, overwhelming...

　　有毒(的)：poisonous(最土鱉的詞)， toxic,noxious, toxin, venom, venomous

　　這就等于有效地把這些單詞的相似性提取公因式，節(jié)約你的大腦容量。同時，在每個單詞出現(xiàn)的旁邊，把其他多個近義詞也都標(biāo)上，比如上面的謹(jǐn)慎，你最好在prudent的旁邊也把wary, discreet隨手寫下去，這樣你背一個單詞，等于背5，6個，其他的也類似，最好不要寫中文意思，看到要逼自己去回想，想多幾次就會條件反射了。

　　不過一般也不是全都要寫，而且紅寶書每個單詞的后面都有近義詞的提示，所以最好能再想一個，比如開篇第一個單詞，abdicate(discard)——我就會標(biāo)上relinquish，這是P277的單詞，而我在后面relinquish的旁邊也會隨手記上abdicate，這樣兩個都記住的概率會提高很多。

　　一定多涂抹，而且不僅限于近義詞反義詞，所有自己認(rèn)為能幫助提高記憶的東西都可以寫，沒有一個準(zhǔn)則是放之四海而皆準(zhǔn)的。我還會把形似的單詞記在一起：ingest, congest, digest; 會在crest旁邊注上“佳潔士”……只有不涂不畫是絕對不可原諒的。綜上，背第一遍的時候應(yīng)該是比較慢的，要精背，遇到似曾相識的單詞要往前翻翻看是不是背過。

　　看第一遍的時候，難背的單詞要作記號，打鉤打叉畫小星星畫皮卡丘隨便你，我一般打鉤+小星星+劃線。不過是用紅，藍(lán)，黑三色的水筆(當(dāng)然一眼掃過紅色最醒目，黑色最容易忽視)。 這個是我自己的方法，只是我覺得最值得用紅筆標(biāo)出來的不是最難背的單詞比如strep之類的，而是最重要的單詞，即出現(xiàn)頻率最高的，比如specious，prudent，plummet之類的，這是大量在原版英文雜志中出現(xiàn)的，而這些詞里面，正如我前文說過的，動詞和形容詞是重中之重。(高端玩家推薦通吃)

　　然后在你背第二遍第三遍的時候，要是還記不住就繼續(xù)做記號。這樣在背過多遍之后，可以非常清楚地定位你一直無法記住的單詞(而且無法記住的程度也一目了然)

　　單詞是否需要會讀?

　　我個人認(rèn)為，如果僅僅是為了應(yīng)試，完全不需要會讀。但是會讀又會幫助你記住意思用來考試(有點糾結(jié))。 很多長單詞會讀也不是太難，難的是脫口而出。如果你立志成為高端英語使用者，想用英語清晰地和英語母語的人表達(dá)自己的看法和見解，脫口而出是必需的。 以我為例，某些詞剛開始想說可是無法在想到的同時一口氣說出來，于是就回去查，再想到的時候可能就會了，沒事的時候想到隨口就念一下，一秒種都不一定需要。堅持下去積少成多很快就能達(dá)到想到該詞就會脫口而出的程度。自我測試：encyclopedia， deteriorate， simultaneously (不能想，一定要脫口而出才算)

　　需要練習(xí)拼寫嗎?

　　基本不需要!應(yīng)試角度的寫作詞匯和閱讀詞匯差很多的，只練寫作詞匯的拼寫即可。很多稍微復(fù)雜一點的詞匯連native都可能拼錯。可是這樣你對于單詞的記憶大部分只停留在看到知道意思的程度，很可能你不會拼，很正常。

　　如果要練習(xí)拼寫的話，用英語聊QQ，校內(nèi)吧，專挑高級詞匯說，用多了自然就成肌肉記憶了。甭管對方說什么，本來中國人和中國人講英語是活該遭雷劈的，除了練拼寫對你沒有任何幫助(水平差不大的情況下)。

　　講到這里插一句，大學(xué)里所謂的英語角其實完全是浪費時間。如果你單純地想要提高口語，我勸諸位還是甭去了，一點意思都沒。去干嗎?和中國同學(xué)聊天，小心遭雷劈殃及路人;好不容易擠到外教旁邊，你能說什么?where r u come from? how long have you been China? Do you like Chinese food?.....個有意思? 沒事在宿舍自言自語都比去那里強百倍。

　　基本上的宏觀的方法也就這樣了，別指望背單詞有什么捷徑，捷徑倒是有一條：把背單詞作為一種樂趣，這就看各位的造化了。另外，沒有一條經(jīng)驗和方法是放之四海而皆準(zhǔn)的，這些對我們有效不代表對你們也有效，總之要找到最適合自己的，才是最好的。

　　最后的最后再強調(diào)一次：如果你甚至連一遍單詞也不想背，那看這些對你也是毫無用處的。

　　英語單詞記憶的訣竅

　　在英語學(xué)習(xí)中，許多人對于單詞的記憶感到非常困難，覺得記得沒有忘得快，一味的死記硬背，其實英語單詞的記憶也是有訣竅的。

　　全身心記憶法

　　根據(jù)測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。邊讀邊寫邊記，除讀記所使用的發(fā)音器官和身體的其它部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶動小臂，小臂帶動手掌，手掌帶動手指，從而正確地書寫單詞。這種方法避免了"小和尚念經(jīng)"，因為只要注意力不集中，書寫馬上就出錯。書寫既是大腦中樞的執(zhí)行行為，又是大腦中樞的監(jiān)察器。

　　聯(lián)系記憶法

　　聯(lián)系記憶法就是在記憶單詞的過程中，不去孤立地記一個詞或詞組，而是把它與同義詞、反義詞、相關(guān)詞、句、篇等聯(lián)系起來記憶。

　　同義記憶與近義記憶

　　掌握一個詞或詞組的同義詞和近義詞或者其解釋是掌握該語言重要的一環(huán)。只有這樣，才能初步做到用英語進(jìn)行思維，而用英語思維是掌握英語的一個標(biāo)志。

　　同類記憶與比較記憶

　　同類記憶的涵蓋面很廣，如詞性同類、動物同類、植物同類、事情同類、物品同類等。如我們可以把邊際從屬連詞放在一起記憶。比較記憶是把詞形相近或意義相近的詞放在一起對比記憶。這樣記憶可以辨別詞義，準(zhǔn)確使用詞匯。

　　聯(lián)想記憶

　　"聯(lián)想是釣鉤，在茫茫的藝海中，它能準(zhǔn)確地鉤住你所識記的事物。"聯(lián)想越豐富，越多彩，記憶的藝術(shù)也就越高超。記憶以聯(lián)想為基礎(chǔ);聯(lián)想又是記憶的一種方法。聯(lián)想又分為類似聯(lián)想、類別聯(lián)想和詞、句、篇聯(lián)想。

　　無意識記憶法

　　無意識記憶并不是無注意力記憶，而是時間分散記憶。這種方法特別適合于工作忙碌的人。首先準(zhǔn)備一個袖珍筆記本，將要記憶的單詞寫在筆記本上。只要有時間就拿出來讀讀。這些單詞見多了對你就會產(chǎn)生感情，你一定能記住，因為每讀記一遍，就在你的大腦中加深一層印象。這樣記憶的單詞可長久不忘，并能隨時想起，是一種很好的長時記憶法。

　　構(gòu)詞記憶法

　　利用英語詞匯的構(gòu)詞規(guī)律，內(nèi)在結(jié)構(gòu)記憶單詞是一種理性地使自己詞匯量膨脹起來的方法。英語單詞是由詞素構(gòu)成的，詞素分為自由詞素和粘附詞素。記憶單詞主要是記自由詞素，因為有些自由詞素可以充當(dāng)詞根，詞根加詞綴構(gòu)成許多派生詞。構(gòu)詞法主要有三種:轉(zhuǎn)化、合成和派生。

　　英語單詞記憶新方法:

　　單詞記憶的方法有很多，各個人的情況不同，對甲適合的方法不一定對乙適合。所以，每一個人要選擇或總結(jié)適合自己的方法，這樣才能事半功倍。但有一點是必須要記住的，詞匯只有在運用中才能真正掌握，也就是說，必須多聽、多說、多讀、多寫才能真正記住自己想記的詞匯

　　英語單詞浩如煙海，給英語學(xué)習(xí)者帶來了很大的麻煩，掌握理想的單詞記憶方法，是大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者夢寐以求的事情。下面就介紹幾種記憶單詞的新方法，它可以使學(xué)習(xí)者在短時間內(nèi)，也就是說在區(qū)區(qū)數(shù)分鐘內(nèi)，甚至短短的幾秒鐘內(nèi)記住大量的英語單詞，永不遺忘。

　　一、獨具一格的象形詞

　　象形詞是人們根據(jù)事物體突出的形狀、特征、動作而創(chuàng)造出來的。這類詞在英語中占有重要地位，只要我們抓住這一特點，要記住一個單詞就容易多了，英語中象形詞很多，卻很少被人們發(fā)現(xiàn)。例如:

　　eye see meet sleep (e、e代表兩只眼睛)

　　bed(b、d代表前后床頭)

　　cup(u為杯子狀)

　　banana(a代表香蕉的瓣，n代表連接的把)

　　rabbit(b、b為兩只長耳朵)

　　giraffe(ff長長的脖子狀)(詞意為長頸鹿)

　　二、讀音與詞形、詞義的關(guān)系

　　英語中相當(dāng)一部分詞的讀音決定了詞形，讀音決定了詞義。如人們根據(jù):

　　炸彈的爆炸聲而造出bomb 炸彈

　　物體掉下的聲音造出down 向下

　　撲通聲而造出pool 池

　　門窗的撞擊聲而造出open 開

　　咳嗽的聲音而造出cough 咳嗽

　　貓叫的聲音而造出mew 喵

　　鐘走動的聲音而造出tick 嘀噠聲

　　三、音同音近詞

　　英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似，這樣一來，我們可以通過比較、觀察，找出它們的同異之處，來進(jìn)一步加深印象，增強記憶效果。例如:

　　sun及son讀音為[sqn]，father及farther讀音為[5fb:t[]，

　　week及weak讀音為[wi:k]，meet及meat讀音為[mi:t]

　　四、組合單詞

　　簡化單詞的拼寫，重新組合，有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合，簡化記憶程序， 從而使它變得有趣、生動。如:把“sign”(記號)中的“ign”變成“ing”，重新組合成“sing”(唱歌)，然 后用“sing”記住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后，重新組合成“are”( 是)，然后用“are”記住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后，重新組合成“lake”(湖)，然后用“lake”記住“leak”;把“evil ”(邪惡)這個單詞整個翻轉(zhuǎn)過來，重新組合成“live”(居住)，然后用“live”記住“evil” 。

　　五、對稱圖像思維方式[page]

　　英語單詞中常常會出現(xiàn)一些對稱現(xiàn)象，這簡直同建筑物毫無兩樣了。了解這一點，我們就可以把單詞中某些對稱性的部分單獨提出來，作為一個整體圖像進(jìn)行記憶，這樣就可以變得輕松、有趣。例如:

　　tomo rrow明天“o rro”

　　cabbage洋白菜“abba”

　　tomato西紅柿“to…to”

　　cotton棉花“otto”

　　chuch教堂“ch…ch”

　　museum博物館“mu…um”

　　common通常的“ommo”

　　follow跟隨“ollo”

　　六、基礎(chǔ)造詞、詞根造詞方式

　　在世界語言中，由于詞與詞之間在意思方面的緊密關(guān)系，致使人們造詞時先選用一個參照物， 這個參照物就是根詞。這樣一來，就使語言的學(xué)習(xí)更加簡單了。如人們根據(jù):

　　ear 耳朵--hear聽(通過耳朵聽)

　　move 移動--movie電影(電影通過移動畫面來放映)

　　wind 風(fēng)--window窗戶(窗戶是用來通風(fēng)的)

　　see 看--seek覓(尋覓時要用眼睛)

　　one 一個--lone孤獨(因為一個人)

　　cat 貓--catch抓住(貓有好抓的習(xí)性)

　　over 上面--cover蓋上(在…上面蓋上某東西)

　　七、音譯詞

　　英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯，這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應(yīng)的詞匯，掌握音譯詞后，我們就很快根據(jù)讀音記住這個單詞了。例如:

　　modern摩登，tank坦克，jeep吉普，changjing長江，jacket夾克衫，olimpic奧林匹克，new yo rk紐約，beijing 北京

　　八、分解單詞

　　英語中有些單詞比較難記、易忘，這就需要我們把它分解成幾個易記、有趣的部分。例如:

　　beat--be at vegetable--v ege table

　　weather--we at her together--to get her

　　當(dāng)然，單詞記憶方法只有在不斷實踐中才能體現(xiàn)出它的重要性，因此，我們只有在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，經(jīng)常性地使用以上各種方法，才能最終掌握大量的英語詞匯，進(jìn)一步提高我們的英語水平。

　　單詞記憶的辦法

　　1.根據(jù)發(fā)音來記.你如果會,cake,你就會bake,wake,make,rake,sake,fake,lake,take...

　　2.單詞可分節(jié)來記.最好是三個字母一節(jié).(有人做過實驗,說是記數(shù)字或是字母,三個一節(jié)比較有效,我記電話號碼就是三個三個記得.單詞也一樣:won der ful(wonderful)

　　3.掌握詞性,就是它們的形容詞,變副詞,變名詞等...

　　attention-- attentive-- attentively

　　direction--direct--directly

　　4.把學(xué)過的單詞口頭或是筆頭上造個句字.這樣你印象會很深刻的.

　　5.及時復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞.如果你等過了一兩個星期再回來看,可能記得的單詞所剩無幾.最好是記詞組:look at, look after, look forward to, look into...

　　最后,就是多用:多聽,多說,多看,多寫.那樣單詞就自然嵌在你腦里

　　快速記憶單詞的方法

　　學(xué)國際音標(biāo)，掌握讀音規(guī)則，會拼讀就好了。不要一個字母一個字母地記

　　單詞是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的攔路虎：

　　² 單詞死記硬背浪費時間，沒有效率!

　　² 單詞記了，背了，沒多久就忘了!

　　² 詞到用時方恨少!

　　² 會讀單詞但是不會寫!

　　² 會寫單詞但是不會讀!

　　英語學(xué)習(xí)，單詞是基礎(chǔ)。單詞的記憶應(yīng)該是通過拼讀的方式方法記住單詞，應(yīng)該是只要記住發(fā)音就應(yīng)該會寫，就像我們學(xué)習(xí)漢語不需要按筆畫背一樣，英語單詞也不應(yīng)該是按字母背。

　　但是怎樣才能把我們會說的英語落實在筆頭上呢?又怎么才能把見到的單詞標(biāo)準(zhǔn)流利地說出來呢?這就需要學(xué)習(xí)讀音規(guī)則!英語單詞的構(gòu)成和發(fā)音是有規(guī)律可循的。

　　例如：

　　l ‘鳥禽’是bird

　　l 裙子skirt

　　l ‘女孩’是girl

　　l ‘襯衣;襯衫’是shirt

　　l ‘空氣’是air

　　l ‘頭發(fā)’是hair

　　l ‘椅子’是chair

　　l ‘集市;公正’是fair

　　l 早市morningfair

　　l 書市bookfair

　　上述兩段段順口溜中，都是按照讀音規(guī)則把相同發(fā)音規(guī)律的單詞整合，編成合轍押韻的順口溜。這樣記單詞又快，又不容易忘。

　　學(xué)英語不僅僅是背單詞這么簡單。不管是為了應(yīng)試還是為了口語交流，都需要用自己掌握的詞匯學(xué)會做完整的句子，表達(dá)意愿。這就會牽扯到很多語法知識。在實際英語運用中，學(xué)生存在很多語法問題，比如：

　　² 經(jīng)常忘記動詞的時態(tài)變換

　　² 不會轉(zhuǎn)換句型

　　² 相近介詞的用法不會區(qū)分

　　² 忽略名詞的單、復(fù)數(shù)變化

　　² 做選擇題時，看哪個選項都像是對的，哪個選項又都像是錯的。

　　這些一系列的的問題都直接導(dǎo)致英語成績的不穩(wěn)。目前的大多數(shù)語法教學(xué)方法和教材像講數(shù)學(xué)一樣，講很多規(guī)則和公式，但嚴(yán)重脫離實際生活，缺乏語言環(huán)境，將語法孤立了起來。實際上，語法做題很多時候是靠語感來做的，讀著順口的就是對的。死摳語法，考試的時候不但耽誤時間還很容易概念混淆。

　　程成英語是把介詞的應(yīng)用，名詞的單復(fù)數(shù)，動詞的時態(tài)變化等等這些復(fù)雜的語法現(xiàn)象編成詩歌的形式，讀起來順口，合轍押韻，能夠在短時間內(nèi)讓學(xué)生形成印象深刻的語流語感，易背難忘，答題時覺得順口的就是最準(zhǔn)確的答案。例如：

　　飛翔fly [fly]

　　天空sky

　　In the sky在空中

　　在空中飛翔fly in the sky

　　高的是high

　　藍(lán)天 blue sky

　　高飛to fly high

　　一只小鳥在藍(lán)天翱翔

　　A Bird flies high in the blue sky

　　可以看出，整個段落都是有節(jié)奏的，我們把語法點融入順口溜中，學(xué)生很快就能形成強烈的語感，如果有一道題問“在天上”究竟是該用“on”還是用“in”?那么學(xué)程成英語的同學(xué)就會很準(zhǔn)確的說出答案，因為讀“in the sky”順口，讀“on the sky”不順口，自然就會很流暢地答出正確答案。類似這樣的例子我們還有很多，程成英語把中小學(xué)生乃至大學(xué)的英語語法都編成合轍押韻的順口溜，分別編寫了小升初語法，中小學(xué)生語法等教材，配合小學(xué)生韻律英語及新概念等教材講解，使學(xué)生更好的消化吸收英語知識，同時能夠高效的把所學(xué)的知識體現(xiàn)在應(yīng)試和應(yīng)用上。

　　快速記憶英語單詞的方法

　　背單詞的捷徑

　　第一條：一定要每次都大量地背。

　　因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個是最低限。其實背到后來您會發(fā)現(xiàn)這個要求并不高，一個月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。 這一百個要分成四組來背，上午三十,中午十個，下午三十，晚上三十。第二天早晨復(fù)習(xí)以前沒背下來的詞。背的時候，要一目十詞(注意，是十個而不是更多或更少)，不要認(rèn)認(rèn)真真背，因為沒有認(rèn)認(rèn)真真的時間。一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成。看完后回憶一遍，回憶不起來的再看。這次背的目的在于留下個大概印象，下次看見能知道這個詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨抄出來。

　　第二條：背字典!

　　為什么要背字典呢?因為字典上每個詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標(biāo)!如果是為了考TOFEL或者GRE，注意要選美音音標(biāo)的字典。一般教材課文后面的詞匯表都是為那些認(rèn)認(rèn)真真聽課的好學(xué)生準(zhǔn)備的，想走捷徑就千萬不要去背那些東西。 背字典的時候，按開頭字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)、(V,W,N,O,L)、(FG,IT,H,M,BDE,R)、(C,P,S,A)的順序背，其中C,P,S,A每個都要分三部分背。這樣背有幾個好處：

　　(一)能增加成就感，提高興趣。至于為什么，您翻翻字典就明白了。

　　(二)便于清楚地知道那些單詞已經(jīng)背過，那些還沒背。

　　(三)能先把最基本的詞先掌握。 三萬單詞里，分為三個等級：三千到四千，八千到一萬，兩萬二到三萬。也就是說，您得分別準(zhǔn)備三本字典。這幾個等級之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。俺當(dāng)時沒有認(rèn)識到這一點，所以在從一萬到三萬之間走了一段彎路，浪費了一些時間，不然或許能突破到五萬吧! 所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個分支。

　　第三條：和單詞多見面。

　　一個單詞能不能記住，取決于和它在不同場合見面的頻率，不在于每次看著它的時間長短(同樣規(guī)律也適合于泡MM;)。一般想記住一個單詞，每星期要和它在*不同場合*見三到四次面。俺在上文中提到大量背的時候，不要摳某一個字記住與否就是這個意思。因為是否一見鐘情都是無所謂的，關(guān)鍵在于有更多不同類型的見面機會。不過，根據(jù)要背的單詞的等級不同，增加見面機會的方式也有所不同。

　　第一個分支：瞎聽!

　　三千到四千這個等級，是非常常用的單詞，而且?guī)缀跄依吮磉_(dá)最基本思想所需要的一切詞匯。每篇文章中百分之八十都是這些詞匯，而且這些詞都是最基本的語素(或稱"詞根")，就是分割到最小無法再分割，互相之間也沒什么類似之處的東西。對付這些詞的最好方法，就是進(jìn)行大量的，不間斷的，簡單的初級聽力練習(xí)。因為閱讀材料中，還有百分之二十其他詞匯，所以光憑這個等級的詞還看不懂那些閱讀材料。但是聽力練習(xí)都是最基本的對話，而且發(fā)音一般很標(biāo)準(zhǔn)，多聽能夠增加單詞的重復(fù)率，而且可以為以后背八千到一萬那個等級的詞打下語音基礎(chǔ)。

　　聽的時候，要分精聽和泛聽兩部分。精聽當(dāng)然是指每個詞都要弄懂，俺著重講一下泛聽..泛聽是最重要的，因為掌握語速和語調(diào)，以及總體印象都要靠泛聽。而這些都是背八千到一萬等級單詞的基礎(chǔ)?泛聽能夠讓經(jīng)常用到的詞(也就是那些最必要掌握的詞)把您的耳朵磨出繭子來，讓您模模糊糊聽到個音就能反應(yīng)出它是什么意思。泛聽中您聽到的詞，才是您真正應(yīng)該記住的詞，所以別害怕精聽的時候什么都聽不懂。到底什么是泛聽呢?泛聽，就是說您聽的時候，精神要分散，要一邊干著其他事..一邊有一搭沒一搭地聽著。泛聽一定要見縫插針，一有機會就聽著，最好耳機不離耳朵。 而精聽的意義就在于找出您沒聽清的那些詞。啊哈，那就是您背過但還不熟悉的詞了。:)把這些詞單獨記在另外一個地方，別跟沒背下來的詞混了。泛聽要聽精聽已經(jīng)聽過的內(nèi)容。比如精聽聽到了第二盤磁帶，那么泛聽就聽第一盤磁帶，正好。提醒您一句，千萬別拿英語廣播當(dāng)自己的聽力教材!!! 順便跟您推薦一套聽力教材:武漢師范大學(xué)出的Step by Step.內(nèi)容比較循序漸進(jìn)，每一課開頭的音樂也很好聽。

　　第二個分支：狂看!

　　八千到一萬這個等級，基本包含了剩下的百分之二十。這些單詞在聽力教材里很難找到。但是，可不要停止聽的練習(xí)呦，因為聽能鞏固您的語調(diào)感覺，而這是背這個等級單詞的一個關(guān)鍵。不過，背這個等級的詞，需要在聽以外增加看的內(nèi)容。 看，同樣要分精讀和泛讀兩種。就象聽一樣，也是泛讀更重要一些。泛讀要挑不太長，能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個不認(rèn)識的就足夠了。千萬不要一上來就看英語報刊雜志小說，那些東西不但很難看懂，而且看懂了也對背單詞沒什么促進(jìn)作用。 泛讀也需要大量練習(xí)，只要您有耐心，又有足夠時間，就一直看下去吧!看的時候不要仔細(xì)閱讀，掃一眼明白個大概意思就成了，然后把這一眼沒看懂的詞畫上記號，別琢磨它是什么意思，繼續(xù)掃描吧!全部看完之后，回頭再看這些單詞，有的可能已經(jīng)想起來了，有的....還沒想起來?那就查查字典，要是自己還沒背過，就扔掉它，要是已經(jīng)背過了，就單獨抄下來吧，和聽力練習(xí)中沒聽出來的詞放在一起。

　　俺的經(jīng)驗是新概念第一二冊，然后大學(xué)泛讀課本前兩冊，然后是另外的一個泛讀教程初級部分，然后新概念第三冊，泛讀課本第三冊，某一種聽力教材高級聽力部分的教師用書，然后新概念第四冊，泛讀課本第四五冊...這么個順序進(jìn)度比較合適。

　　第三個分支：亂說!

　　這只適合背兩萬二到三萬的詞。因為其他的詞不用說就已經(jīng)背下來了。而這個等級的詞在閱讀材料里非常少，可能閱讀十篇文章卻一個這個等級的詞也沒有。所以靠閱讀來增加見面機會已經(jīng)不行了。這些詞甚至有的老外一輩子都沒見過，咋能指望他們能寫出來呢?尤其是GRE詞匯，什么"給馬穿衣服"，"紐約的流氓"，"從非洲吹向南歐的風(fēng)"....這些詞都是一些精致的修辭，也就是說，如果您話里凈是這些詞，那您可以假冒一位學(xué)者了。 一般的老外都是聽不懂您說的這些話的，所以不用這些詞也能表達(dá)同樣的含義。好了，您的機會來了，您可以跟老外講話中帶上這些單詞，然后很自豪地假裝謙虛地跟他們解釋這些詞的含義。 每次跟老外解釋一兩個詞就足夠了，老外會佩服您佩服得五體投地的。HL就向ws解釋吧!要大膽而耐心，尤其是大膽。 這個階段，您就別再練聽力了，因為練了進(jìn)步也不大。還記得開頭那句話么?要想成功，得走捷徑。凡是不能在短時期內(nèi)取得巨大進(jìn)步的行動，都不必浪費時間去做。 不過，這時候的閱讀材料成了問題：您會發(fā)現(xiàn)，過去看的東西覺得太淺沒意思，看其他深的東西又看不懂。您還會發(fā)現(xiàn)一個新的有趣現(xiàn)象：那就是您想看的文章里，現(xiàn)在全是第一個等級的那些詞，每個詞您都確切知道它的含義，但整個文章您就是看不懂。 那您該看什么呢?就看第二個等級的那些淺顯文章啊。雖然淺顯，但能幫助您不至于忘了過去背出來的成果。至于您看不懂的那些文章，別著急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些詞組、俚語或文法組成的文章。

　　第四條：聯(lián)想，聯(lián)想，聯(lián)想，.....

　　背單詞的第一個動作是什么?端詳一下它的外貌。第二第三個動作呢?看看它的內(nèi)涵和發(fā)音。而第四個動作，就應(yīng)該是聯(lián)想，再聯(lián)想..... 聯(lián)想它和其他背過的詞有沒有外表類似的?讀音類似的?意思類似或相反的?如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個詞加上。這樣，以后看見其他詞，也會聯(lián)想起這個詞，等于又增加了一次見面機會。 而且，在第二、第三個等級的詞匯里，還有許多單詞是由"前綴"，"詞根"，"后綴"組成的，前綴比如"re"，"in"，"pseud"...，后綴比如"er"，　"a"，　"oid"...，然后共同組成一個新詞。如果掌握了這些前后綴，就可以很方便地猜出一個生詞到底什么意思。另外，有很多讀音相近的詞也有相似的意思，這在俚語、詩歌和兒童用語中更普遍。

　　如果每天記80個單詞，一個月只能背2400個單詞，但掌握了這些規(guī)律后，實際上背的速度越來越快，幾乎一萬多單詞都是不用背就會了的。

　　第五條：復(fù)習(xí)!

　　記得快，忘得也就快，這是一個非常正常的規(guī)律。在背單詞的過程中，復(fù)習(xí)就顯得非常重要。俺總結(jié)復(fù)習(xí)的規(guī)律是：十個單詞復(fù)習(xí)一遍，然后三十個單詞，然后是以前所有沒背下來的單詞。復(fù)習(xí)的時候，同樣不必細(xì)摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音(因為英語是象聲的)。最后背不下來的單詞，一定是不常用的，因為老外一樣背不下來。 每背完一個開頭字母的單詞，就要把前一個開頭字母的復(fù)習(xí)一遍。然后每背完前文中括號里面的開頭字母，就把上一個括號里的復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)的時候，要先看英文翻譯中文意思來一遍，然后再看著中文想它的英文單詞再來一遍。 前面說過，在泛聽，泛讀中忘了的詞要和背的時候就記不住的詞分著記下來，就是為了在復(fù)習(xí)的時候區(qū)別對待。忘了的詞，要每天看一遍，會了就劃掉，而記不住的詞則在背完了整個字母以后，單獨背一下這些詞，平常就不用看了。 GRE單詞的復(fù)習(xí)方法非常奇怪：它需要進(jìn)行填字游戲。也就是說，蓋住單詞的一部分，然后想整個詞是怎么拼。另外，還得想它的同義詞，近義詞，反義詞。 順便說一句，考GRE的詞和考TOFEL的詞互相之間是毫不相關(guān)的，也就是說，您不會TOFEL的詞，GRE也有可能拿個高分。