大學(xué)生防范校園暴力的方法有哪些
校園暴力事件再次發(fā)生，我們能怎么做呢，大學(xué)生你還是做加強(qiáng)自身的預(yù)防保護(hù)意識(shí)比較好。今天小編為大家推薦防范校園暴力的方法。
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防范校園暴力的方法
應(yīng)對(duì)校園暴力，辨別是前提。一些同學(xué)在遭遇突發(fā)事件、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知，以為那僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對(duì)校園暴力的識(shí)別能力。
校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧?kù)o與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅(jiān)決向校園暴力說(shuō)“不”，堅(jiān)決避免和制止校園暴力!
(一)不崇拜暴力文化。首先，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離那些充斥著暴力文化的影視作品、書(shū)籍、報(bào)刊及游戲等，不給暴力文化以存留的空間;其次，不要受暴力文化的影響，貿(mào)然模仿影視或游戲里的暴力行為。在現(xiàn)實(shí)生活中，暴力不會(huì)幫助我們解決任何問(wèn)題，它只會(huì)激化矛盾;再次，正確認(rèn)識(shí)影視、書(shū)刊中英雄人物的形象和意義，不盲目崇拜影視作品中那些“除暴安良”的英雄人物，不用暴力表現(xiàn)自己的價(jià)值;最后，培養(yǎng)健康高尚的審美情操，多接觸有益身心的文化。
(二)不參與校園暴力。我們大家明白，道理是講出來(lái)的，而不是打出來(lái)的。珍惜生命的同時(shí)，也要珍惜身邊每一個(gè)愛(ài)你的人。我們?cè)谌粘Ｐ@生活中，文明用語(yǔ)“你好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”10字 應(yīng)常掛口中，不講粗言穢語(yǔ)。同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，不拉幫結(jié)派。寬以待人，互相尊重，相互禮讓?zhuān)嗷ンw諒。遇到問(wèn)題時(shí)，我們需要的是解決問(wèn)題的辦法，而不是制造問(wèn)題的暴力手段。發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該先正確認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題。我們應(yīng)樹(shù)立正確的是非觀念，要有最起碼的善良、同情心和憐憫感。當(dāng)有同學(xué)“邀請(qǐng)”我 們?nèi)⑴c校園暴力時(shí)，我們應(yīng)該斷然拒絕，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。
(三) 注重心理的健康發(fā)展。心理因素是引發(fā)校園暴力的一個(gè)重要因素，有的同學(xué)壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解壓力。當(dāng)我們面臨心理壓力時(shí)，一定要做到：不要讓壓力占據(jù)我們的頭腦，保持樂(lè)觀是控制心理壓力的關(guān)鍵，我們應(yīng)將挫折視為鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力，不要養(yǎng)成消極的思考習(xí)慣，遇事要多往好處想。在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)主動(dòng)努力與他人溝通，應(yīng)盡量敞開(kāi)心扉，表達(dá)心情，訴說(shuō)心聲，這樣我們才能更好地平衡心理，通過(guò)外界的幫助來(lái)完善思維，解決各種困難和問(wèn)題，從而避免遇事激烈沖動(dòng)，自作主張。與他人交流，合理發(fā)泄自己的情緒，都有利于心理壓力的自我調(diào)節(jié)。
(四)加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無(wú)知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。一些同學(xué)考慮問(wèn)題過(guò)于偏激，過(guò)于鉆牛角尖，做事不多考慮，認(rèn)準(zhǔn)了一點(diǎn)就無(wú)法想到其他問(wèn)題，想不到可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，甚至需要承擔(dān)的法律責(zé)任，做了以后才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的嚴(yán)重性，但往往這時(shí)候后悔已晚矣。所以為了加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念，我們要學(xué)法、懂法、守法、用法。我們同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》、《中華人民共和國(guó)刑法》等相關(guān)知識(shí)，不僅要了解和青少年相關(guān)的法律，還要了解國(guó)家的其他法律法規(guī);既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為，也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守基本的行為規(guī)范和法律，培養(yǎng)守法的觀念，并形成對(duì)法律的堅(jiān)定信仰，這樣才能更好地保護(hù)我們自己。
(五)樹(shù)立正確的安全道德觀念。在關(guān)注自身安全的同時(shí)去關(guān)注他人的安全。
助人者自助，救人者自救!助人為快樂(lè)之本，社會(huì)需要弘揚(yáng)正氣。同情我們身邊的人，珍愛(ài)自己和他人的生命，避免悲劇的發(fā)生，這是我們應(yīng)該做的。安全第一，預(yù)防為主，防范于未然是解決問(wèn)題的最好辦法。
與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒(méi)了面子，失了尊嚴(yán)，最終只能使矛盾不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。
(六)避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢(qián)和手機(jī)等貴重物品，不要公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。
應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂。如果我們無(wú)法避免危險(xiǎn)的發(fā)生，那么，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問(wèn)題或者本能地保護(hù)自己。
(七)遭受語(yǔ)言暴力時(shí)的自救。應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?duì)付語(yǔ)言暴力最好的辦法是保持沉默;二是自我反省。遭遇語(yǔ)言暴力的同時(shí)，我們還應(yīng)該積極地分析自身責(zé)任，是否是自己的行為或做事的方法本身存在問(wèn)題;三是無(wú)畏回應(yīng)。如果對(duì)方是有意并且是較為惡劣的人身攻擊或傷害，就有必要對(duì)攻擊者鄭重地聲明自己的立場(chǎng)，或給他一個(gè)嚴(yán)厲而意味深長(zhǎng)的眼神;四是肯定自己。不要受對(duì)方侮辱性語(yǔ)言的影響，要積極肯定自己的價(jià)值;五是調(diào)整心理。對(duì)于外界的打擊和辱罵，我們要有一個(gè)好的心態(tài)，要學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己，不要讓他人的因素來(lái)影響你的情緒和健康，作好心理上的調(diào)節(jié);六是法律維權(quán)。如果語(yǔ)言施暴者的行為已經(jīng)構(gòu)成了誹謗，并對(duì)我們?cè)斐蓢?yán)重的精神傷害時(shí)，我們可以訴諸法律，用法律來(lái)維護(hù)我們自身的權(quán)益。
(八)遭受行為暴力時(shí)的自救。如果被攻擊者毆打該怎么辦?一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。
(九)遭受心理暴力時(shí)的自救。對(duì)于心理施暴，要從自我心理調(diào)整入手。如果在學(xué)校遇到了排斥、歧視、孤立等心理暴力行為，我們應(yīng)該自己積極、主動(dòng)地去與別人溝通，弄清楚原因。如果自己無(wú)法解決，可以向老師求助。
(十)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)。由于校園暴力的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。所以我們一定要樹(shù)立報(bào)告意識(shí)，一旦有情況發(fā)生，及時(shí)告訴我們的家長(zhǎng)、老師和警察，他們是我們值得信任的人。發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況，我們一定要在第一時(shí)間打電話向司法機(jī)關(guān)求助，采取最有效的救助措施。
面對(duì)校園暴力怎么辦
1.提高自我保護(hù)意識(shí)
如遇事不要忍著不吭聲，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)或著老師;身上盡量不攜帶太多的錢(qián)物;受到暴力侵害時(shí)，立即采取靈活的應(yīng)急措施，不刺激對(duì)方，以減少被侵害程度，事后立即報(bào)案。
2.提高社會(huì)交往能力
如交友要謹(jǐn)慎，少與行為不端的人聯(lián)系，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀或私自會(huì)見(jiàn)網(wǎng)友;出外辦事不單獨(dú)行動(dòng)，要與同學(xué)結(jié)伴而行，以免發(fā)生意外。
學(xué)校全面加強(qiáng)安全教育，定期開(kāi)展法制講座，組織全體師生看法制教育電影，讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到如何保護(hù)自己，遠(yuǎn)離校園暴力。
4.暴力游戲要禁止
很多的校園暴力發(fā)生了，原因都是孩子喜歡玩暴力游戲，孩子的心理已經(jīng)被麻木了，不知道尊重生命，不知道生命的寶貴，杜絕玩暴力游戲讓孩子遠(yuǎn)離暴力，才能讓孩子成為正常的孩子。
5.家庭關(guān)愛(ài)不可少
給予孩子更多家庭關(guān)愛(ài)、注重和孩子的溝通與交流。尤其對(duì)于單親家庭的孩子，更應(yīng)付出更多關(guān)愛(ài)在孩子身上，避免產(chǎn)生自卑、孤僻性格。
校園暴力有哪些形式
校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。
(一)行為暴力：行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。校園暴力的形式主要有五種：一是索要錢(qián)物，不給就拳腳相加，威逼利誘;二是以大欺小，以眾欺寡;三是為了一點(diǎn)小事大打出手;四是同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)，以暴力手段爭(zhēng)長(zhǎng)論短;五是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴。
(二)語(yǔ)言暴力：語(yǔ)言暴力主要指通過(guò)語(yǔ)言對(duì)精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為，包括起侮辱性外號(hào)、造謠污蔑等行為。
(三)心理暴力：心理暴力主要指通過(guò)言語(yǔ)、行為或其他方式對(duì)精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。如恐嚇、侮辱、排斥、歧視、孤立等行為都是心理暴力行為。
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